第二課我的手絹我來洗

1、 i第二課我的手絹我來洗培養(yǎng)孩子的生活自理能力教學(xué)目標(biāo).了解孩子入學(xué)不適應(yīng)的表現(xiàn)和問題的成因。.掌握讓孩子迅速適應(yīng)小學(xué)生活的家教策略。.靈活運(yùn)用策略解決孩子的入學(xué)適應(yīng)問題。掌握培養(yǎng)孩子生活自理能力的方法并實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)目標(biāo)2、目標(biāo)3。教學(xué)準(zhǔn)備一、學(xué)員準(zhǔn)備：.帶上家庭教育手冊(cè)。.積極配合教師思考以備課堂上交流。二、教師準(zhǔn)備：.準(zhǔn)備在課堂上播放的多媒體文件。.準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資料。教學(xué)過程（一）引一一談話引入。農(nóng)村有句話是這么說的：勤快媽媽懶女兒。讓我們來看一位年輕媽媽的敘述：“說 來真不好意思，可能是家里最小的孩子吧，媽媽一直當(dāng)我長(zhǎng)不大， 什么都不讓我做，每次回娘家都是空手而去卻滿載而歸，想

2、吃什么一個(gè)電話，然后回家就等著吃。媽媽到我家里來視察，看到我沒什么，馬上就給我買回來了，空空的冰箱一會(huì)兒就被老媽 裝滿了。媽媽是這邊數(shù)落我懶惰，那邊又還要給我買這買那、忙 這忙那。而我的“小 龍女兩歲半就上全托，一個(gè)星期接回 家一次，自己穿衣吃飯，包括晚上自己起來上廁所，她自己能做的事情，我堅(jiān)決不會(huì)動(dòng)手。所以從小在朋友的孩子里面，她是 出 了名的獨(dú)立，什么都自己做，別人要幫忙都不同意。連她最 愛的毛絨玩具小狗破了都是自己拿針縫上。去媽媽家，媽媽習(xí)慣性地要幫她，她總是說：“姥姥，你能不能讓 我自己來，我 又不是小孩了?！泵看挝业綃寢尲以偃ソ铀臅r(shí)候，老媽都要感 嘆地說：“小龍女太好帶了，什么都不

3、用我管，都做得好好的。 我這個(gè)勤快媽媽養(yǎng)了你這個(gè)懶 女兒，你這個(gè)懶媽媽倒養(yǎng)出來了 一個(gè)勤快的女兒！”所以說家長(zhǎng)越是關(guān)懷得無微不至， 孩子越是接近白癡，家長(zhǎng)剝奪 了孩子的權(quán)利， 走孩子的路讓孩子“無路可走” o就像我們書 上說的康姐，正因?yàn)樽约赫疹櫟锰艿剑?所以孩子依賴性很強(qiáng)。（二）測(cè)一一對(duì)照自測(cè)。那么，您是一位什么樣的家長(zhǎng)呢？您的孩子的自理能力怎么樣呢？ 讓我們打開教 材第二課的自測(cè)題，自己檢測(cè)一下，能做到5條以上的請(qǐng)舉手，說明您的孩子具備了初步的自理能力，其余的就是孩子的自理能力不理想的，那我們?cè)撛趺崔k呢？（三）議一一討論策略。首先請(qǐng)自理能力差的孩子的家長(zhǎng)來說說，您有什么困惑；接著請(qǐng)自理能

4、力強(qiáng)的孩 子的家長(zhǎng)說說您在這方面有什么經(jīng)驗(yàn)。（四）點(diǎn)一一點(diǎn)撥支招。大家剛才都各抒己見，談了自己的看法。那么我也想把教材上的內(nèi)容幫大家梳理一下：孩子為什么自理能力差呢？主要原因就是家長(zhǎng)的溺愛：心疼孩子,怕孩子累著； 擔(dān)心孩子，怕添亂，不干還好，越干越亂；學(xué)習(xí) 重要，家務(wù)活有大人呢，小孩就學(xué)習(xí)吧。家長(zhǎng)溺愛的同時(shí)，抹殺了孩子的自理能力、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。所以，家長(zhǎng)只要舍得放手，讓孩子自己去做就可以了。在這里幫大家總結(jié)了生活 自理能力“四步走”策略。第一步：領(lǐng)著走。家長(zhǎng)教，孩子做；（邊播放疊衣服、疊塑料袋的視頻。）第二步：陪著走。孩子做，家長(zhǎng)看；第三步：跟著走。孩子做，家 長(zhǎng)夸；第四步：大放手。孩子天

5、天做，家長(zhǎng)欣欣然。（五）用一一靈活運(yùn)用。我們了解了問題的原因，也知道了解決問題的方法， 那么最重要 的就是付之以行 動(dòng)，在這里給家長(zhǎng)布置一個(gè)大作業(yè)，希望大家 如期完成。.第一周，想一想。引導(dǎo)孩子想一想：我自己能獨(dú)立做哪些事情呢？然后跟孩子共同繪制表格。.第二、三周，做一做。指導(dǎo)孩子做一做，灌輸“我能做得很棒”的思想，從早晨起床到 晚上睡覺，把生 活習(xí)慣、家務(wù)勞動(dòng)做成表格，貼在白板上，然 后開始貼星星、小花。.第四周，夸一夸?！皭畚夷憔涂淇湮遥　倍ㄆ诒頁P(yáng)，鞏固孩子的好習(xí)慣。.實(shí)施小貼士。(1)在生活中，父母要有意識(shí)地鍛煉孩子對(duì)日常生活的處理能力。例如，讓孩子從洗自己的小毛巾開始，逐漸學(xué)會(huì)洗自己的

6、襪子、小衣服等。從幫 父母拿筷子、拿碗，逐漸學(xué)會(huì)洗米、洗菜、煮飯。從與小朋友玩兒開始，逐漸學(xué)會(huì)在客人來時(shí)，迎接客人、拿食品招待客人、主動(dòng)與客人講話、求教、討論等等，使孩子 逐 漸學(xué)會(huì)自己處理日常生活中常見的問題。(2)如果孩子自愿要求幫助父母干點(diǎn)兒小事，幫父母的忙，父母應(yīng)該鼓勵(lì)并指 導(dǎo)孩子去干，不要常常認(rèn)為孩子還小，干不了，就不許孩子動(dòng)手。（六）拓一一拓展閱讀。我是怎樣培養(yǎng)兒子好習(xí)慣的良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的。作為家長(zhǎng)，基本可以在10年里讓孩子養(yǎng)成他應(yīng)有的學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、興趣、愛好、禮貌等良好習(xí)慣，但這一切不需要操之過急，需要父母十年如一日?qǐng)?jiān)持不懈地努力。兒子讀一年級(jí)時(shí)，我剛好調(diào)任

7、小學(xué)校 長(zhǎng)，可以與他一起成長(zhǎng)。他上學(xué)第一天我就找他談話， 告訴他一年級(jí)小學(xué)生應(yīng)該要做 到的事，主要為3件：.完成作業(yè)之后才能玩或看電視等。.晚上8 : 00前洗澡、上床睡覺，早上 6 : 40鬧鐘響，自己起 床上學(xué)。.自己的事情要自己做，例如收拾書包、準(zhǔn)時(shí)起床、作業(yè)獨(dú)立完 成等。其實(shí)他每天5 點(diǎn)下課后就在教室里自己把作業(yè)做完，然后跑 到操場(chǎng)上玩單杠和乒乓球，等到 6點(diǎn)我下班時(shí)他就跟著我回家。正是這樣，我用了兩年的時(shí)間不停地告訴和暗示他就做好這 3 件事，結(jié)果他輕松讀完二年級(jí)，我從沒操心過。成績(jī)基本保持在班上前3名，分?jǐn)?shù)我倒從不在意，卻極在意他的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)和意志力的培養(yǎng)，兩年下來他的乒

8、乓球居然打得相當(dāng)不俗，他自己睡房的墻上全是自己練乒乓球打下的斑斑點(diǎn)點(diǎn)痕跡，當(dāng)時(shí)基本可以跟小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生對(duì)打了。三、疑難解答，班務(wù)交流。各位家長(zhǎng)，除了剛才講課中提到的這些問題， 您在教育孩子的過程中還遇到了哪 些問題，請(qǐng)您提出來，我們大家?guī)湍黄鸾鉀Q。請(qǐng)?zhí)顚憜栴}卡，我們搜集整理后，下 次解答?，F(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下近一段時(shí)間的班級(jí)情況布置作業(yè)：.育子經(jīng)驗(yàn)：把您兩個(gè)月中教育孩子的經(jīng)驗(yàn)寫下來，最好是以生動(dòng)的案例形式或 敘事講故事的方式。期中考試后上交給班主任 或Email發(fā)送到班主任郵箱，我們將整理成冊(cè)，跟大家分享。.成長(zhǎng)筆記：希望您買個(gè)筆記本做好記錄， 記錄自己的學(xué)習(xí)心得，記錄孩子習(xí)慣的養(yǎng)成情況，下次上課的時(shí)候請(qǐng)把教材、筆記本、孩子的成長(zhǎng)記錄帶來，跟大家分享，我們將對(duì)認(rèn)