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初步感知誦急流深入探究析急流拓展升華悟急流19世紀(jì)匈牙利偉大的愛國詩人，匈牙利民族文學(xué)的奠基人。裴 多 菲坎坷的一生 抒情的一生戰(zhàn)斗的一生初步感知誦急流深入探究析急流拓展升華悟急流自讀讀準(zhǔn)字音了解大意范讀認(rèn)真聆聽感受情感仿讀語速緩慢充滿深情誦讀感知初步感知誦急流深入探究析急流拓展升華悟急流1詩人把自己和愛人分別比作什么？2這首詩歌的主要內(nèi)容是什么？自主探究初步感知誦急流深入探究析急流拓展升華悟急流 常春藤小 魚小 鳥夕 陽急 流荒 林廢 墟云 朵破 旗草 屋火 焰我愿意是只要你是初步感知誦急流深入探究析急流拓展升華悟急流 一組意象已能表達詩人對愛情的態(tài)度，詩人為什么還要選擇這么多意象？12這些意象在順序安排上有什么特點？對主旨的表達有什么作用？分組研討初步感知誦急流深入探究析急流拓展升華悟急流誦讀展示初步感知誦急流深入探究析急流拓展升華悟急流拓展思考詩人筆下的愛情和致橡樹中的愛情的一樣嗎？名 稱致橡樹我原意是急流視 角愛情觀獨立平等無私奉獻男 性女 性初步感知誦急流深入探究析急流拓展升華悟急流課堂小結(jié) 詩人愿意為愛情付出一切，但并沒有把愛情看成生命中的唯一，為保家衛(wèi)國，他用26歲年輕的生命譜寫了一首生命的贊歌。生活在和平安定的年代的我們該如果表達愛國之情呢？做最好的自己，就是對祖國最大的愛！初步感知誦急流深入探究析急流拓展升華悟急流布 置作 業(yè)完成

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