2023九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 文明與家園 第五課 守望精神家園第2框 凝聚價(jià)值追求說課稿 新人教版

2023九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元文明與家園第五課守望精神家園第2框凝聚價(jià)值追求說課稿新人教版一、設(shè)計(jì)思路

本課設(shè)計(jì)以“凝聚價(jià)值追求”為主題，通過情境導(dǎo)入、案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的價(jià)值觀認(rèn)同和踐行能力。結(jié)合九年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)貼近生活的案例，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)道德與法治意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力，使其能夠辨識(shí)和評(píng)價(jià)不同價(jià)值觀。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，理解法律與價(jià)值觀的關(guān)系。

3.提升學(xué)生的道德實(shí)踐能力，鼓勵(lì)其在生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到個(gè)人價(jià)值追求與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興的緊密聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。

-理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀與個(gè)人行為的關(guān)系。

-掌握如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代背景和歷史意義。

-分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀在不同社會(huì)群體中的具體體現(xiàn)。

-幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值判斷，克服個(gè)人主義傾向，培養(yǎng)集體主義精神。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為個(gè)人行為，形成良好的道德品質(zhì)。例如，通過討論“誠(chéng)信”在個(gè)人生活中的具體應(yīng)用，幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐誠(chéng)信。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如社會(huì)主義核心價(jià)值觀的介紹視頻、相關(guān)人物事跡等。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論題卡，引導(dǎo)學(xué)生深入思考社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為小組合作學(xué)習(xí)提供空間，確保教室環(huán)境整潔、安靜。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于不同文化背景下價(jià)值觀念的短片，引發(fā)學(xué)生思考。

-提問：“我們生活的社會(huì)有哪些共同的價(jià)值觀？這些價(jià)值觀對(duì)我們有什么意義？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題：“凝聚價(jià)值追求”。

2.講授新知（20分鐘）

-播放社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解其基本內(nèi)容。

-教師講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的歷史背景、時(shí)代意義和具體內(nèi)涵。

-通過案例分析，如“最美鄉(xiāng)村教師”的事跡，讓學(xué)生體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人生活中的體現(xiàn)。

-小組討論：如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入日常生活？

-教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)能夠體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)方案。

-每組派代表向全班展示方案，其他組別進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將價(jià)值追求與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-收集身邊踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典型事例，下節(jié)課分享。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀的起源與發(fā)展歷程，包括其歷史背景、提出過程和演變過程。

-不同國(guó)家和地區(qū)價(jià)值觀念的比較分析，了解多元文化背景下的價(jià)值觀差異。

-國(guó)內(nèi)外踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典型事例，如社會(huì)公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等。

-有關(guān)道德與法治的法律法規(guī)，如《憲法》、《刑法》、《民法》等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究》、《道德與法治》等，深入了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

-組織學(xué)生參觀愛國(guó)主義教育基地、歷史博物館等，通過實(shí)地考察了解國(guó)家的歷史和文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

-開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐價(jià)值。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，通過辯論、討論等形式，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的判斷能力和實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、專題講座等，拓寬知識(shí)面，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫心得體會(huì)，分享自己在學(xué)習(xí)和生活中的感悟，互相交流，共同提高。

-結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，開展地域文化研究，讓學(xué)生深入了解本土文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者來校講座，為學(xué)生提供更廣闊的視野和更深入的理解。

-通過家庭、學(xué)校、社會(huì)三方聯(lián)動(dòng)，共同營(yíng)造踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍。

-組織學(xué)生參與道德與法治知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的法治意識(shí)和道德素養(yǎng)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講授社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，結(jié)合具體案例，如時(shí)事新聞、歷史故事等，讓學(xué)生在案例中體會(huì)價(jià)值觀的內(nèi)涵，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。

2.多媒體資源的整合：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片、圖表等，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)主題不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前主要依靠學(xué)生的課后作業(yè)和考試成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

3.理論與實(shí)踐脫節(jié)：雖然課堂上講解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，但學(xué)生在實(shí)際生活中的踐行能力還有待提高。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試成績(jī)，還可以引入課堂表現(xiàn)、小組合作、社會(huì)實(shí)踐等評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量，增強(qiáng)道德實(shí)踐能力。

4.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通