2022中考三輪復習古詩詞鑒賞專練專題09課內古詩鑒賞2021年真題一網打盡（教師版）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022中考三輪復習古詩詞鑒賞專練專題09課內古詩鑒賞2021年真題一網打盡（教師版）中小學教育資源及組卷應用平臺課內古詩鑒賞2020年真題一網打盡2020年北京市二、古詩文閱讀（共17分）（二）閱讀己亥雜詩（其五），完成9-10題。（共5分）己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。9.近代學者王國維在人間詞話中說“一切景語皆情語”。這首詩的前兩句，詩人寫到了 的自然之景，抒發(fā)了 之情。（2分）9.白日西斜，廣闊天涯 離愁的無限感慨與豪放灑脫10.孟浩然春曉中“夜來風雨聲，花落知多少”，與本詩“落紅不是無情物，化作春

2、泥更護花”都寫到了落花。請簡要說明兩位詩人分別借“落花”表達了怎樣的情感。（3分）10.龔詩中“落花”本指脫離花枝的花，但是，并非沒有感情，而是即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達詩人的壯懷。孟詩中“落花”則表達了詩人對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。2020年福建?。ㄒ唬╅喿x下面兩首唐詩，完成45題。（6分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹

3、蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。4.下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）（ ）A.甲詩開篇寫楊花落盡、子規(guī)哀啼，渲染暮春冷落、凄涼的氣氛B.乙詩“沙似雪”運用比喻，形象地寫出了月下大漠蒼茫的景象。C.“夜郎西”“回樂烽”既表明地點，也能引發(fā)對特定情景的聯(lián)想。D.兩首詩都從視覺、聽覺和嗅覺等角度描寫景物，使人如臨其境。5.這兩首詩都寫到“月”，表達的情感有什么不同？請簡要分析。（3分）4.D 5. 甲詩想象奇特，借明月表達對友人的思念和牽掛；乙詩描寫“月”，表現(xiàn)邊塞的苦寒，襯托征人思鄉(xiāng)的愁緒。本題考查詩句賞析。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中“楊花落盡子規(guī)啼”運用了視覺和聽覺描寫；夜上受降城聞笛中

4、的“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”運用視覺描寫，“不知何處吹蘆管”運用聽覺描寫，故第二首詩只有視覺和聽覺描寫。故D錯誤，選D。本題考查詩歌賞析。（1）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄。結合“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”可知，這里采用擬人手法，把月亮擬人化，月亮成為了知心人，帶著自己對友人的關心、牽掛，一直伴隨著友人，表達了友人的思念和牽掛。（2）夜上受降城聞笛。結合“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”可知，運用比喻修辭，把月光比成霜，把沙子比成雪，渲染悲涼的氛圍，突出了邊塞的苦寒。結合“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”可知，從聽覺角度，正面抒發(fā)了邊塞將士的思鄉(xiāng)之情。故整首詩描寫“月”，表現(xiàn)邊塞的苦

5、寒，襯托征人思鄉(xiāng)的愁緒。2020年甘肅省天水市四、古詩詞賞析（10分）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。21.下列對這首詩理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）A.詩主要寫的是王維出使邊塞途中的所見所感。B.詩通過“歸雁”、“大溴”、“孤煙”“長河”、“落日”、“候騎”等自然景物，向我們展示了邊塞的神奇壯麗。C.詞境界闊大，氣魄宏偉，剛健峭拔，蒼涼悲壯。所以王國

6、維稱之有李太白“西鳳殘照，漢家陵闕”之風。D.詞的上闋寫景，圍繞“異”字，分別從雁無留意，邊聲四起，孤城閉三個方面勾勒出西北邊境肅殺凄涼的秋景，暗含著軍事態(tài)勢的嚴重。22.在詩詞大會上，有道文字線索題的答案是“大漠孤煙直，長河落日圓”，在比賽中，主持人已給出了A、B、C三條線索，請你再編寫一條D線索，讓答題者最終鎖定答案。（3分）A.該詩人是唐代山水田園詩派的代表人物，尤長五言。B.世人將李白、杜甫與他并稱為“天才、地才、人才”。他精通詩、書、畫、音樂等，有“詩佛”之稱。C.此詩是詩人以監(jiān)察御史的身份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情途中所作。D._23.詩和詞都借用了“勒石燕然”的典故抒發(fā)感情，有

7、什么異同？（4分）使至塞上是唐代詩人王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達地點，詩緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護的贊嘆。此詩既反映了邊塞生活，同時也表達了詩人由于被排擠而產生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。漁家傲 秋思是北宋詞人范仲淹創(chuàng)作的一首詞。詞人用近乎白描的手法，在上片描摹出了一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞鳥瞰圖；

8、詞的下片則抒發(fā)邊關將士壯志難酬和思鄉(xiāng)憂國的情懷。整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開闊蒼涼，形象生動鮮明。（1）本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答。ACD正確；B有誤，全詩通過“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等自然景物，向我們展示了邊塞的神奇壯麗大漠的雄渾景色?！皻w雁”是出使邊塞實際上是被排擠出京城，情境上如同“歸雁”，傳達出漂泊無的內心感受。故選：B。（2）本題考查對詩歌的理解與賞析以及對一些文學常識的把握。A考查的是文學常識；B考查的是詩人的評價；C考查的是這首詩的寫作背景。D由于這道文字線索題設定的答案是“

9、大漠孤煙直，長河落日圓”，所以這兩句的妙處在于運用對偶手法，被王國維贊為“千古奇觀”，其中“圓”、“直”兩字極富神韻。（3）本題考查學生對詩詞所表達的思想感情的理解能力。解答此題，先通讀詩詞，理解大意，然后結合用典的句子，來理解借用典故表達的思想感情。使至塞上中“都護在燕然”中的“燕然”指燕然山，東漢竇憲曾在此刻石記功。既是實寫，又暗示了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，表達了對將士們戍守邊關、奮勇殺敵的敬意。漁家傲用典句子“燕然未勒歸無計”，運用了車騎將軍竇憲北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石記功的典故，表達了將士們渴望建功立業(yè)，不甘心無功而返的思想感情。雁門太守行用典句子“報君黃金臺上意，提攜玉龍為

10、君死”，黃金臺是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。詩人用燕昭王筑臺招納賢士的典故，寫出將士們報效朝廷的決心。答案：（1）B（2）示例一：這兩句詩運用對偶手法，被王國維贊為“千古奇觀”，其中“圓”“直”兩字極富神韻。示例二：營造了“詩中有畫，畫中有詩”的氨圍，表達了詩人對大漠奇特壯麗風光的贊美。（3）相同點：都表現(xiàn)了邊關戰(zhàn)事吃緊。都含蓄地表達出慷慨雄壯的思想感情。不同點：詩借此典故，將鎮(zhèn)守邊關的節(jié)度使崔希逸比之為竇憲，有稱頌其戰(zhàn)功之意。詞借此典故，寫了將士們渴望建功立業(yè)的心情和壯志難酬的悲憤。如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌

11、產生的時代背景、作家的生平經歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，才能準確理解詩歌的主旨。2020年廣東省廣州市12.閱讀下面這首詞，然后回答問題。（5分）漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）詞的題目是“秋思”，詞中哪些最物點明了季節(jié) （2分）_（2）“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”抒發(fā)了詞人怎樣

12、的感情 （3分）_12.（1）“衡陽雁去”“霜滿地”（2）飲一杯濁酒遙寄萬里思鄉(xiāng)之情，功名未立，沒有理由盤算還鄉(xiāng)日期。此句用典，表達詞人的思鄉(xiāng)，卻因未建功立業(yè)不甘還鄉(xiāng)的矛盾之情。：先翻譯句子再分析詞人情感。2020年廣西北部灣經濟區(qū)二、閱讀理解（共38分）（一）漁家傲李清照天接云濤連曉霧。星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語。殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮。學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住。蓬舟吹取三山去。8.下面對詞作賞析有誤的一項是（2分）A.開頭兩句精用“接”“連”“轉”“舞”四個動詞，開篇即宏闊大氣，畫面感強，意象鮮明，意蘊朦朧，想象奇特，境界浪漫。B.“殷勤問我歸何處”，天語

13、問“歸”，殷勤殷切，隨后詞人噓嘆，卻道詩文何用，語藏艱辛苦悶，看似答非所問，實則意脈承接連貫。C.“九萬里風鵬正舉”用了莊子寓言中大鵬扶搖而上九萬里的典故，詞人想象自己乘著大鵬飛到三山，以大鵬翱翔表露雄闊胸襟。D.這首詞以豪邁清空的意境，雄健嬌拔的筆力，刻畫了李清照的精神世界；梁啟超曾評論說“此絕似蘇辛派”，指出了此詞豪放的特色。此詞寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱寓對社會現(xiàn)實的不滿與失望，對理想境界的追求和向往。把真實的生活感受融入夢境，以浪漫主義的藝術構思，夢游的方式，奇妙的設想，傾述隱衷，寄托情思。譯文：水天相接，天蒙蒙，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河欲轉，千帆如梭逐浪飄。夢魂仿佛又回到了天

14、庭，天帝傳話善意地相邀。殷勤地問道：你可有歸宿之處？我回報天帝說：路途漫長又嘆日暮時不早。學作詩，枉妙句人稱道，卻是空無用。長空九萬里，大鵬沖天飛正高。風?。≌埱f別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島。本題考查對詞作的賞析。ABD正確；C有誤，“詞人想象自己乘著大鵬飛到三山，以大鵬翱翔表露雄闊胸襟?！庇姓`，應為詞人想象自己借著托起大鵬的狂風，乘坐蓬舟直往傳說中的三座仙山而去，從而表現(xiàn)了自己的雄闊胸襟。故選：C古詩詞鑒賞閱讀，一般是對詩考查人物形象、語言特色、表達技巧、思想內容、觀點等，一般難度較大。鑒賞古詩詞，我們可以從的個人背景、當時的社會環(huán)境、詩詞所表達的意境、別人的評價、詩詞的解

15、釋等幾方面鑒賞。這類題目需要多加積累和鞏固練習。2020年廣西貴港市閱讀下面兩首詩，回答11-12題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。11.賞析“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”這兩句詩。12.兩詩畫線句都流露出忠貞報國的意愿，詩人抒情方式與抒發(fā)的情感有何不同？己亥雜詩的第五首，寫詩人離京的感受。雖然載著“浩蕩離愁”，卻表示仍然要為國為民盡自己最后一份心力。詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑

16、脫的氣概。一方面，離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”詩人筆鋒一轉，由抒發(fā)離別之情轉入抒發(fā)報國之志。過零丁洋這首詩飽含沉痛悲涼，既嘆國運又嘆自身，把家國之恨、艱危困厄渲染到極致，但在最后一句卻由悲而壯、由郁而揚，迸發(fā)出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。（1）本題考查對詩句的賞析。詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。一方面，離別是憂傷的，畢竟自

17、己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。這樣，離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起，既有“浩蕩離愁”，又有“吟鞭東指”；既有白日西斜，又有廣闊天涯。這兩個畫面相反相成，互為映襯，是詩人當日心境的真實寫照。（2）本題考查詩句抒情方式和思想感情的把握?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”詩人筆鋒一轉，由抒發(fā)離別之情轉入抒發(fā)報國之志，是借景（物）抒情。落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，但依然關心著國家的命運，不忘報國之

18、志，充分表現(xiàn)詩人的壯懷，成為傳世名句?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。自古以來，人世間誰能免于一死？只求留下一顆赤膽忠心，永遠照耀在史冊上。此句慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志，因此成為千古流傳的名句。譯文：己亥雜詩 浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，馬鞭向東舉起這一起身，從此就是天涯海角了。 我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了泥土，還能起著培育下一代的作用。 過零丁洋 回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬苦，如今戰(zhàn)火消歇已經過四年的艱苦歲月。 國家危在旦

19、夕似那狂風中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉。 惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無依。 自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。 如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產生的時代背景、作家的生平經歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，才能準確理解詩歌的主旨。2020年廣西賀州市9古詩詞鑒賞，按要求回答問題。天凈沙 秋思馬致遠 枯藤老樹昏

20、鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 （15）請用生動形象的語言把“夕陽西下，斷腸人在天涯”所展現(xiàn)的畫面描繪出來。（16）“一切景語皆情語。”請你結合小令內容說說詩人運用了哪些“景語”，表達了怎樣的“情語”。天凈沙 秋思是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，它抒發(fā)了一個漂泊的游子凄苦愁楚之情。這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構成，一共列出九種景物，言簡而意豐。全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊深遠，結構精巧，頓挫有致，被后人譽為“秋思

21、之祖”。（15）本題考查描繪詩句展現(xiàn)的畫面。天凈沙 秋思被稱為“秋思之祖”。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調。注意抓住意象“夕陽”“斷腸”，展開合理想象，用生動形象的語言描繪。（16）本題考查詩詞內容的理解，及情感的抒發(fā)?？菸奶俾?，垂老的古樹，夕陽下一只無精打采的烏鴉，撲打著翅膀，落在光禿禿的枝椏上。纖巧別致的小橋，潺潺的流水，低矮破舊的幾間茅屋，反而愈發(fā)顯得安謐而溫馨?；臎龅墓诺郎?，一匹消瘦憔悴的馬載著同樣疲憊憔悴的異鄉(xiāng)游子，在異鄉(xiāng)的西風里躊躇而行。夕陽漸漸落山了，但是在外的游子，何時才能回家。多種景物并置，組合成

22、一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。這些景語都是情語，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N含著無限凄涼悲苦的情調。答案：（15）夕陽漸漸落下，游子騎著瘦馬浪跡天涯，歸家無期，心中無比痛苦。（16）景語有：枯萎的藤蔓，垂老的古樹，黃昏下的烏鴉；別致的小橋，潺潺的流水，低矮的茅屋；荒涼的古道，蕭索的秋風，消瘦憔悴的馬，夕陽。情語是：抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。詩詞賞析一般從內容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，從而感

23、悟詩歌的主題?！盁捵帧币彩窃姼栀p析的內容，學會分析詞語運用的妙處。2020年廣西柳州市14.閱讀下面的詩歌，完成（1）（2）小題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。（1）“我報路長嗟日暮”中的“嗟”在詞中的含義是 ，“學詩謾有驚人句”傳達處 的苦悶心情。（2）“九萬里風鵬正舉”是廣為流傳的佳句，你會在什么樣的情況下引用它？請結合此句內容簡要分析？四、古詩詞鑒賞（共4分，每小題2分）（1）答案：嘆息（或感嘆，哀嘆，慨嘆等）（1分）；才華無用（或空有才華，才華無法施展等）（1分

24、）（2）答案：示例：我會在遇到困難（或希望自己有所作為，遭遇變故，孤獨無依，奮力掙扎，感覺前路迷茫等意對即可）的時候引用這句話。（1分）我要想大鵬鳥那樣乘風高飛，鼓勵自己不被現(xiàn)實打到，要執(zhí)著于對美好境界的追求。（1分）2020年貴州省黔東南州13閱讀下面這首詩，完成文后（1）-（3）題。（7分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1）詩題“次北固山下”中的“次”的意思是（2）請你展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風正帆懸”所展現(xiàn)的畫面。（3 分）（3）“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)中的“生”和“入”用得精妙，

25、請結合詩意簡要賞析其妙處？（3分）2020年貴州省遵義市（二）古詩閱讀（7分）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。21請從煉字的角度賞析“直“圓”的妙處。（4分）21直字寫出了孤煙直沖云霄的勁拔，圓 字寫出了落日在地平線的襯托下又大又圓的視覺感受，直的是煙，圓的是落日，和地平線一起構成了一-幅完美的幾何圖案；一直一圓描繪出在蒼茫大漠背景下，塞外壯麗獨特的景象。22下列對本詩的理解和分析，錯誤的一項是（ ）（3分）A首聯(lián)點題，交代地點和事由，表現(xiàn)了關塞迢迢，山高路遠，烘托了孤寂心境。B頷聯(lián)“征蓬”“歸雁”的意象，或是實寫所見

26、景物，更是即景生情，以景物自比。C整首詩采用“起承轉合”的結構，布局精巧；領聯(lián)采用對仗的手法，韻律和諧。D“候騎”是等候在此的土兵，表現(xiàn)了邊塞將士對詩人的歡迎，讓人倍感溫暖。22D2020年貴州省銅仁市13閱讀陸游的游山西村，按要求答題。游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）描繪“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的畫面。（2）本詩表達了詩人哪些情感？請結合詩句，簡要回答。這是一首紀游抒情詩，抒寫江南農村日常生活，詩人緊扣詩題“游”字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體現(xiàn)不

27、盡之游興。全詩首寫詩人出游到農家，次寫村外之景物，復寫村中之情事，末寫頻來夜游。所寫雖各有側重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風光與淳樸的村民習俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調。此詩題材比較普通，但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。（1）本題考查詩句畫面的描述能力。描繪詩歌中某一句的意境，要先正確翻譯，然后再加上自己適當?shù)睦斫夂兔鑼懠纯?。這句詩中“山重水復”是一座座的山，一條條的水，也就是山環(huán)水繞。因為綠色為暗色，花朵多是明艷的顏色，所以說是“柳暗花明”。畫面想像合理，語言優(yōu)美生動即可。（2）本題考查情感的理解與分析能力。答題時先概括詩歌內容，然后結

28、合內容，抓住關鍵詞句把握的情感。注意詩歌中的一些詞“笑”“豐”“足”“閑”。這是一首紀游詩，圍繞“游”字層層展開，記錄了詩人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經歷。首聯(lián)“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”反映了農民們豐收的喜悅，表現(xiàn)詩人對農村淳樸民風的喜愛和贊美。頷聯(lián)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”描寫了山村的綠樹環(huán)繞，鮮花怒放之景，表現(xiàn)對鄉(xiāng)村景色的喜愛之情；頸聯(lián)“衣冠簡樸古風存”再次表現(xiàn)對淳樸民風的喜愛與贊美，尾聯(lián)“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”，人還沒有離開，卻主動說出下次要不請自來，自然表現(xiàn)出對鄉(xiāng)術生活的喜愛與向往之情。如果結合詩人寫此詩的背景去分析，詩人被投降派彈劾罷歸故里，卻還表現(xiàn)得如

29、此快樂，所以答題時答出表現(xiàn)了面對挫折豁達樂觀的心情亦可。答案：（1）一重重山，又一道道水，似乎已經無路可走，繼續(xù)前行，忽然看見柳樹茂密，山花鮮艷，又一座村莊出現(xiàn)在眼前。（2）示例：從“拄杖夜叩門”看出詩人對鄉(xiāng)村生活的留戀；從“柳暗花明又一村”可看出對鄉(xiāng)村美景的喜愛；從“農家臘酒渾”“豐年留客”“衣冠簡樸”看出詩人對淳樸熱情的村民的贊美；從“簫鼓追隨”看出詩人對古風民俗的熱愛；從“柳暗花明”看出詩人雖遇挫折卻心存希望的樂觀豁達。譯文：不要笑農家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收的年景里待客的菜肴非常豐盛。山巒重疊水流曲折，正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經接近，

30、村民們衣冠簡樸古代風氣仍然保存。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。詩歌鑒賞做到五必看：必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內容）；必看（知人論世，了解風格）；必看解釋（可以借此了解詩歌的感情基調，難懂的知識典故，有時答案也在其中）；必看名句（中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；必看題干（題干的指向性很強，必須看清要求，必須結合原詩內容、題干作答，不能空洞的闡述概念。2020年海南省（二）古詩詞閱讀（5分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（唐）李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。6.詩的前兩句中“ ”和“ ”兩

31、樣景物點明事情發(fā)生的時節(jié)，富有象征意義，給人以畫面感。（2分）6.（2分）楊花 子規(guī)7.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句詩在情感的表達上有何獨特之處，請簡要賞析。（3分）7.（3分）詩人想象奇特，用擬人的修辭手法將明月人格化，把明月當成使者，含蓄地表達了詩人對朋友的關心和懷念之情，使詩歌更有韻味。2020年河北省一、閱讀下面兩首詩，回答56題。（5分）赤壁 幽州臺歌杜牧 陳子昂折戟沉沙鐵未銷， 前不見古人，自將磨洗認前朝。 后不見來者。東風不與周郎便， 念天地之悠悠，銅雀春深鎖二喬。 獨愴然而涕下！5.請解釋赤壁這首詩中加橫線的句子。（2分）5.(2分)折斷的戟沉埋在泥沙中未被銷蝕，自

32、己拿來磨洗后辨認出是前朝的遺物。本題考查詩句理解?！罢坳辽宠F未銷，自將磨洗認前朝”，意思是折斷的戟沉埋在泥沙中還未銷蝕。自己磨光洗凈，辨認出是前朝遺物。6.閱讀登幽州臺歌，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你體會到的作品情境。（3分）示例：詩人獨自站在高高的幽州臺上，面對廣闊的原野和遼遠的天空，思緒萬千，不禁落淚。本題考查情境描繪。畫面描述，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面或情感。解答這類題要在讀懂詩歌、理解詩歌內容的基礎，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面特點、抓住意象，用生動流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。這種題型主要考查考生對詩歌內容的理解能力以及想象能力、描

33、述能力、審美能力。2020年河南省閱讀下面一首詩，完成1819題。(共4分)賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。18.詩歌講述了賣炭翁_的悲慘故事。(1分)18.以燒炭賣炭為生卻橫遭掠奪 (意思對即可。1分)19.請分析“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”在詩中的作用。(3分)19.生動形象地表現(xiàn)了宮使的仗勢欺人

34、、粗暴蠻橫。間接地表現(xiàn)了賣炭翁在強權面前的無奈、無助。表達了對統(tǒng)治階級罪惡的控訴。或：對底層勞動人民的同情。(意思對即可。一點1分，共3分)2020年黑龍江省龍東地區(qū)(農墾森工)(一)閱讀古詩文，回答第1013題。(共10分)古詩賞析登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。10.“不畏浮云遮望眼”一句中“不畏”如何理解 寫出這兩句詩蘊含的深刻哲理。(2 分)不畏”二字。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。這兩句詩蘊含著深刻的哲理：人不能只為眼前的利益，應該放眼大局和長遠。2020年黑龍江省綏化市賞析蘇軾的江城子密州出獵和文天祥的過零丁洋。江城

35、子密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。過零丁洋辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。6. 下列各句表述有誤的一項是（ ）A. “親射虎，看孫郎”中的“孫郎”指孫權，這里是自喻，“辛苦遭逢起一經”一句中，“起一經”是指因精通某一經籍而通過科舉考試得官。B. 江城子密州出獵和過零丁洋的表達方式都是先記敘后抒情。C. “惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”兩句詩巧借地名，運

36、用雙關語，渲染了形勢的險惡和境況的?？?。D. “老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”，一個“狂”字貫穿全調，突出表現(xiàn)了少年時期的豪情壯志。7. 這兩首詩詞的畫線句都是思想情感的集中體現(xiàn)，請任選一處從修辭、煉字或表現(xiàn)手法等角度進行賞析。6. D 7. 示例一：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”運用典故，表達報效國家，關懷國家命運的愛國精神。(運用比喻的修辭手法，“天狼”喻指西夏軍隊，生動形象的表達了報效國家，關懷國家命運的愛國精神。)示例二：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”直抒胸臆，表現(xiàn)詩人以死明志為國捐軀的民族氣節(jié)。(“取”“照”兩字，鏗鏘有力，擲地有聲，表現(xiàn)了詩人舍生取義的民族氣節(jié)。)本題考查

37、詩句賞析。江城子密州出獵是四十歲時被貶密州時寫的，寫的是當時渴望重新得到朝廷重用、殺敵報國的愛國之情，這里的“少年狂”指的是中年的要像少年一樣去“狂”一回，而非抒發(fā)的少年時期的豪情壯志，故“突出表現(xiàn)了少年時期的豪情壯志”的表述是錯誤的，故D錯誤，選D。本題考試詩句賞析。（1）翻譯。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼：那時我定當拉開弓箭，使之呈現(xiàn)滿月的形狀，瞄準西北，把代表西夏的天狼星射下來。手法。天狼：星名，一稱犬星，舊說指侵掠，這里引指西夏。楚辭九歌東君：“長矢兮射天狼?！睍x書天文志云：“狼一星在東井南，為野將，主侵掠?！痹~中以之隱喻侵犯北宋邊境的遼國與西夏。故判斷運用了用典、比喻的修辭。感情。

38、這一句用“天狼”喻指侵略者，塑造了一個挽弓勁射的英雄形象，進而表達了渴望回到戰(zhàn)場，殺敵報國的感情，展現(xiàn)了關懷國家命運的愛國精神。（2）翻譯。人生自古誰無死？留取丹心照汗青：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。手法。直接的表達了自己的感情，寧可死去，也要留下愛國之心照耀史冊，直抒胸臆，表達自己舍生取義、為國捐軀的民族氣節(jié)。同時用問句的形式，讓感情更加強烈，情感更濃郁。2020年湖北省鄂州市9（4分）閱讀下面古詩，完成問題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）下列各項中對本首詩歌賞析有誤的一項是 A首

39、聯(lián)寫望中所見，國都在淪陷后已變得殘破不堪，然而山河依舊是原來的樣子；春天降臨長安城，然而眼前卻是亂草叢生。雖是寫景，卻也痛切地表達了詩人念家悲己的感情。B頷聯(lián)將人的情感賦予花和鳥。生動形象地表現(xiàn)出詩人面對國都破敗的無奈感慨和綿綿愁緒。C頷聯(lián)“三月”表明喪亂之久，“抵萬金”形容家書珍貴，表達了詩人對妻兒的強烈思念。D全詩所寫意象甚多，從“遠景”的山河城郭，到“中景”的荒草殘木。再到“近景”的春花飛鳥。一直到“自身”的白發(fā)，步步推進，“鏡頭”越來越小，將宏大的家國之悲，漸漸滲透凝縮在詩人自己身上。（2）詩的尾聯(lián)“白頭搔更短，渾欲不勝簪”刻畫了詩人怎樣的形象？9（1）本題考查對詩歌內容和寫法的賞析。

40、結合詩歌內容，逐項研讀選項，找出理解有誤的一項即可。A有誤，首聯(lián)抒發(fā)了詩人憂國、傷時的情感，不是家悲己的感情。BCD正確。故選：A（2）本題考查的知識點是詩歌中人物形象的分析。詩歌在尾聯(lián)中“白頭搔更短，渾欲不勝簪”對詩人的形象有一個具體的刻畫?！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪。”烽火連月，家信不至，國愁家憂齊上心頭，內憂外患糾纏難解。眼前一片慘戚景象，內心焦慮至極，不覺于極無聊賴之時刻，搔首徘徊，意志躊躇，青絲變成白發(fā)。自離家以來一直在戰(zhàn)亂中奔波流浪，而又身陷于長安數(shù)月，頭發(fā)更為稀疏，用手搔發(fā)，白發(fā)又稀疏到不勝簪的地步，可見其蒼老之態(tài)，他因憂國傷時而過早衰老，因此我們可以看到一個憂愁蒼老的詩人形象。譯

41、文：長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密。感傷國事，不禁涕淚四濺，鳥鳴驚心，徒增離愁別恨。連綿的戰(zhàn)火已經延續(xù)了半年多，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了。古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。2020年湖北省黃石市卷（二）閱讀下面的這首詩，完成1112題。（共5分）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人

42、眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。11.下列說法正確的一項是（C）（2分）A.這首七首律詩表達了詩人對錢塘湖仲春時節(jié)美麗景致的懷念之情。B.首聯(lián)通過寫錢塘湖水面降低、白云與波浪相連接表現(xiàn)季節(jié)特點。C.頷聯(lián)和頸聯(lián)選取有代表性的動物和植物描繪春天生機盎然的景象。D.最后兩句間接抒情，點明湖東景致不足稱道，而白沙提景致最美。本題考查對詩詞內容和情感的理解。A應是“錢塘湖早春時節(jié)”；B應是“湖面春水剛剛同河堤平行，云氣低低地繞在水上”；D最后兩句直接抒情，我最喜愛西湖東邊的美12.從下面A、B兩題中選做一題。（3分）A.頷聯(lián)中有兩個動詞極富表現(xiàn)力，請找出來并簡要分析它們的妙處。B.經

43、過艱苦卓絕的努力，我市成功遏制了新冠病毒傳播。我們得以走出家門，觀賞美景。請模仿本詩尾聯(lián)，抒寫自己所見所感。寫作時可不考慮律詩音韻方面的要求。答：我選（A）。“爭”和“啄”兩個動詞，寫出了一幅早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草的動態(tài)場景，生動地展示了初春的蓬勃生機。我選（B）。最美黃石礦山園，礦產遺址數(shù)百年。A本題考查詩句中字詞的妙處，找出字詞，結合句子分析其作用。B仿寫，要結合本地風景，如：黃石國礦山公園，歷經風雨數(shù)百年。著名漢冶萍煤鐵，露天開采未停歇。落差四百四十米，扶欄眺望不見底。世界第一邊坡陡，礦產遺址保護守。為了環(huán)境更優(yōu)美，今成觀賞別類景。熱衷愛好者來游，定有收獲記心頭。2020年湖北省荊州

44、市一、語言積累（16分）二、古詩文聯(lián)讀。（16分）江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。周亞夫軍細柳文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔

45、將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。文帝遣馮唐上既聞廉頗、李牧為人，曰：“嗟乎！吾獨不得廉頗、李牧時為吾將，吾豈憂匈奴哉！”唐曰：“陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也?！鄙吓鹑虢?。良久，召唐曰：“公奈何眾辱我，獨無間處乎？”對曰：“今臣竊聞魏尚為云中守，其軍市租盡以饗士卒，五日一椎牛，

46、饗賓客軍吏舍人，是以匈奴遠避。虜曾一入，尚率車騎擊之，所殺甚眾。臣愚以為陛下法太明賞太輕罰太重。且尚坐上功首虜差六級。陛下下之吏，削其爵，罰作之。由此言之?！蔽牡壅f，是日，令馮唐持節(jié)赦魏尚，復以為云中守。（節(jié)選自史記張釋之馮唐列傳，有刪改）解釋：當眾侮辱。私底下。用酒食款待。殺牛。 定罪。同“悅”，愉快。6.（2分）下列加點詞語解釋有誤的一項是A.上自勞軍 慰問 B.軍士吏被甲 同“披”，穿著C.居無何 經過 D.使人稱謝 道謝6. （2分） D （稱謝：向人致意，表示問候）7. （2分）下列各組中加點詞的意義和用法相同的一項是A.己而之細柳軍/行道之人弗受 B.天子且至/年且九十C.亞夫乃傳

47、言開壁門/乃不知有漢 D.天子為動/是焉得為大丈夫乎7. （2分） B （A.動詞，到、往/助詞，的; B.同為副詞，將，將要; C.連詞，于是/副詞，競然; D.介詞，被/動詞，是）8. （2分）下面對江城子密州出獵賞析有誤的一項是A.詞作先敘后議，上片敘寫出獵盛況，下片則討論軍情、議論國事。B.上片首句中“狂”字為全詞之眼，既是人物性格，也是全詞風格。C.下片引用兩個典故，來表達企盼得到重用、報效朝廷的愿望。D.詞作選材、語言、情感及人物形象都展現(xiàn)出粗獷豪放的藝術魅力。8. （2分） A （上片記敘、描寫，下片抒情，沒有討論軍情、議論國事）9. （2分）下面對周亞夫軍細柳分析有誤的一項是A

48、.“不得驅馳”“按轡徐行”與前面“直馳入”對比，寫出周亞夫治軍嚴明的特點。B.“不拜”與“將以下騎送迎”對比，表現(xiàn)周亞夫剛正不阿、恪盡職守的性格。C.文帝“稱善者久之”與“群臣皆驚”對比，表現(xiàn)出西漢初年君臣和諧的景象。D.全文從不同角度，采用對比手法，刻畫出一個凜然不可犯的“真將軍”形象。9. （2分） C（表現(xiàn)文帝有容人之量和識人之明）10. （2分）下面對文帝遣馮唐理解有誤的一項是A.本文和前文一樣，都表現(xiàn)了漢文帝深明大義、有容人之量的品格。B.故事開頭的“怒”體現(xiàn)文帝真性情，結尾的“說”顯示文帝大胸襟。C.文帝責怪馮唐，并不是怪他對自己大不敬，只是怪他說話不分場合。D.馮唐認為魏尚愛兵善

49、戰(zhàn)，卻因小錯獲罪，委婉勸諫文帝要知錯能改。10. （2分） D （“委婉勸諫”“知錯能改”有誤，應該是直言勸諫文帝要知人善任）11. （3分）請用三個“/”給文帝遣馮唐一文畫線處斷句。臣 愚 以 為 陛 下 法 太 明 賞 太 輕 罰 太 重。11. （3分）臣愚/以為陛下法太明/賞太輕/罰太重。12. （3 分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。將軍亞夫持兵揖日：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”12. （3分）將軍周亞夫手執(zhí)兵器行禮說：“穿戴著盔甲的將領不行跪拜禮，請允許我用行軍禮的方式拜見您?！?020年湖北省咸寧市（三）古詩詞賞析（6分）21.閱讀下面這首宋詞，完成（1）（2）題。（6分）破陣子為

50、陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生?。?）下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A.這首詞是辛棄疾寫給志同道合的朋友陳同甫的，“壯詞”即豪放之詞。B.這首詞上下兩片共十句，節(jié)奏緊湊，寫聲繪色，形象生動。C.上片實寫軍旅生活?？磳殑Γ犔柦?，分麾下炙，聽塞外聲，沙場點兵都是熱愛的生活和抹不掉的記憶。D.下片一、二句寫馬快弦急，戰(zhàn)斗激烈，從側面襯托了人的意氣風發(fā)、英勇無畏，從氣氛上向人們預示著戰(zhàn)事的勝利。（2）詩多偶句，詞則有奇句。以奇句作結往往能起到

51、一種突出點化的作用。請賞析這首詞的最后一句。（3分）這是辛棄疾寄好友陳亮（陳同甫）的一首詞，詞中回顧了他當年在山東和耿京一起領導義軍抗擊金兵的情形，描繪了義軍雄壯的軍容和英勇戰(zhàn)斗的場面，也表現(xiàn)了不能實現(xiàn)收復中原的理想的悲憤心情。（1）本題考查學生對詩歌內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全文大意的基礎上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD正確；C有誤，上片是回憶自己的軍旅生活，是虛寫，不是實寫。故選：C。（2）本題考查學生對句子的賞析能力。詞的最后一句表明的心里從感情的高峰猛的跌落下來。原來，那壯闊盛大的軍容，橫戈躍馬的戰(zhàn)斗，以及輝煌勝利，千秋功名，不過全是夢境。實際上，在茍安

52、賣國的統(tǒng)治集團的壓制下，報國無門，歲月虛度?！翱蓱z白發(fā)生”，包含著多少難以訴說的郁悶、焦慮、痛苦和憤怒啊！答案：（1）C（2）詞的最后一句凝聚著萬千感慨，詞意急轉直下，作品就在這力重千鈞的轉筆中收尾，有如重錘猛擊在銅鐘之上，震蕩著讀者的心。其中“可憐”兩字極為沉痛，為壯志難酬表現(xiàn)出極大的惆悵和憤慨。醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，恍惚間又回到了當年，各個軍營里接連不斷地響起號角聲。把酒食分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。我一心想替君主完成收復國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。一夢醒來，可惜已是白發(fā)人！詩歌賞析句子的切入

53、點：1、抓關鍵詞語賞析句子；2、從修辭的角度賞析句子；3、從描寫方法的角度賞析句子；4、從表達的情感角度賞析句子；5、從蘊含的哲理角度賞析句子。2020年湖北省襄陽市（二）古詩賞析（4分）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。9.對這首詩理解不恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）A.本詩題為“望岳”，詩文中沒有一個“望”字，但每一句都圍繞“望”展開。B.詩的開篇兩句采用問答的形式，主要是從遠望的角度寫泰山的高大與歷史悠久。C.詩的三、四句寫望中所見，側面描寫泰山的景物，表現(xiàn)了泰山的高大雄奇之美。D.詩的五、六句通過描寫“云”的涌動和“鳥”

54、的翱翔，突出了泰山的雄偉壯麗，令人震撼。9.（2分）C10.杜甫寫詩“語不驚人死不休”，請從煉字角度簡析“會當凌絕頂”中“凌”的妙處。（2分）10.（2分）示例：“凌”有升、登之意，表現(xiàn)出詩人登臨的決心和豪邁的氣概，貼切傳神。2020年湖北省孝感市閱讀以下甲乙兩首詞，完成第14、15題。水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？A人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。定風波蘇軾三月七日，沙湖道

55、中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，B誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。14.甲詞中加點的“嬋娟”在詞中指的是 。（1分）15.甲乙兩詞共同體現(xiàn)了蘇軾哪種可貴的人生態(tài)度？請結合詞中劃波浪線的A、B兩句具體闡述。（3分）_此篇是蘇詞代表作之一。全詞設景清麗雄闊，以詠月為中心表達了游仙“歸去”與直舞“人間”、離欲與入世的矛盾和困惑，以及曠達自適，人生長久樂觀和美好的愿望，極富哲理與人情。立意高遠，構思新穎，意境清新如畫。最后以曠達情懷收束，是詞人情懷的自然的流露。

56、情韻兼勝，境界壯美，具有很高的審美價值。此詞為醉歸遇雨抒懷之作。詞人借雨中瀟灑徐行之舉動，表現(xiàn)了雖處逆境屢遭挫折而不畏懼不頹喪的倔強性格和曠達胸懷。全詞即景生情，語言詼諧。（1）本題考查學生對詞語的理解能力。句意：即使相隔千里也能一起欣賞這美好的月亮。“嬋娟”是美好的樣子，這里指嫦娥，也就是代指明月。（2）本題考查學生思想情感的把握能力。兩詞都表現(xiàn)了詞人樂觀、曠達的人生態(tài)度。A句體現(xiàn)出詞人的感悟是：月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，自古皆然。這三句從人到月、從古到今做了高度的概括。從語氣上，好像是代明月回答前面的提問；從結構上，又是推開一層，從人、月對立過渡到人、月融合。為月亮開脫，實質上還是為了強

57、調對人事的達觀，同時寄托對未來的希望。因為，月有圓時，人也有相聚之時。很有哲理意味。因此，該句表現(xiàn)了詞人達觀超然的生活態(tài)度。B句中“誰怕？”意思是說，我不怕這種艱辛和磨難。這是一句反問句，意在強調這種生活態(tài)度。“一蓑煙雨”也象征人生的風雨、政治的風雨。而“任平生”，是說一生任憑風吹雨打，而始終那樣的從容、鎮(zhèn)定、達觀。這一句簡直就是蘇軾一生生活的寫照。他在政治上不斷地受到打擊，一貶再貶，晚年最后流放到了蠻荒之地海南島。但是在精神上，他始終沒有被打敗，始終保持一顆鮮活靈動的心。所以，該句寫詞人在雨中瀟灑徐行，不懼困難，表現(xiàn)了他順應自然、樂觀曠達的心態(tài)。答案：（1）月亮。（2）兩詞都表現(xiàn)了詞人樂觀、

58、曠達的人生態(tài)度。A句體現(xiàn)出詞人的感悟是：月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，自古皆然。表現(xiàn)了詞人達觀超然的生活態(tài)度。B句寫詞人在雨中瀟灑徐行，不懼困難，表現(xiàn)了他順應自然、樂觀曠達的心態(tài)。丙辰年的中秋節(jié)，高高興興地喝酒直到天亮，喝了個大醉，寫下這首詞，同時也思念弟弟蘇轍。明月從什么時候開始有的呢？我拿著酒杯遙問蒼天。不知道天上的宮殿，今晚是哪一年。我想憑借著風力回到天上去看一看，又擔心美玉砌成的樓宇，太高了我經受不住寒冷。起身舞蹈玩賞著月光下自己清朗的影子，月宮哪里比得上在人間。月兒移動，轉過了朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人。明月不應該對人們有什么怨恨吧，可又為什么總是在人們離別

59、之時才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，這事兒自古以來就很難周全。希望人們可以長長久久地在一起，即使相隔千里也能一起欣賞這美好的月亮。三月七日，在沙湖道上趕上了下雨，拿著雨具的仆人先前離開了，同行的人都覺得很狼狽，只有我不這么覺得。過了一會兒天晴了，就做了這首詞。不用注意那穿林打葉的雨聲，何妨放開喉嚨吟唱從容而行。拄竹杖、穿芒鞋，走得比騎馬還輕便，任由這突如其來的一陣雨吹打吧，不怕！春風微涼吹醒我的酒意，微微有些冷，山頭初晴的斜陽卻應時相迎。回頭望一眼走過來的風雨蕭瑟的地方，我信步歸去，不管它是風雨還是放晴。2020年湖南省常德市(一)閱讀下面的詩，完成16-17題，(5分)游山西

60、村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。16.首聯(lián)中的“足”字用得好，請說說好在哪里。(2 分)16. (2分)“足”字表達了農家款待客人時傾其所有的盛情，(1分)淋漓盡致地表現(xiàn)了主人的敦厚淳樸和誠摯好客。(1分)17. 你會在哪些情境下運用“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”這一佳句？（3分)17. (3分) (1) 面對困境時 (1分) (2) 描繪或贊美山水美景時(1分) (3)事情有了轉機時(1分)2020年湖南省衡陽市（一）古詩鑒賞（4分）漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝