1.1 新生命的誕生 教案

1、新生命的誕生教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析初一學(xué)生，學(xué)生正處于青春期，對(duì)人的誕生過(guò)程往往感到神秘，又不敢流露自己的好奇，而父母?jìng)冋J(rèn)為生殖問(wèn)題太敏感，往往對(duì)孩子的提問(wèn)避而不談，有些父母自己也說(shuō)不清楚。有的學(xué)生可能會(huì)從不正規(guī)的途徑中去尋找答案，在這種情形下，教師及時(shí)以科學(xué)的態(tài)度用科學(xué)的語(yǔ)言來(lái)解答學(xué)生心目中的疑問(wèn)顯得尤為重要。教材分析本節(jié)內(nèi)容以人為例，說(shuō)明新生命誕生的條件和過(guò)程。本節(jié)教材通過(guò)對(duì)新生命的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)受精卵的來(lái)源的設(shè)問(wèn)，引出精子和卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及產(chǎn)生精子和卵子的人體生殖系統(tǒng)的知識(shí)內(nèi)容。再接著對(duì)受精過(guò)程的描述及胚胎發(fā)育的過(guò)程的深入介紹，直至對(duì)分娩和養(yǎng)育及試管嬰兒等高科技技術(shù)的介紹。教材這樣安排，層層深

2、入展開(kāi)，順理成章地揭開(kāi)了生命誕生的秘密。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、能說(shuō)出人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。2、會(huì)敘述人類的受精的基本過(guò)程，理解受精的實(shí)質(zhì)。（二）情感目標(biāo)1、通過(guò)介紹母親十月懷胎的辛苦，使學(xué)生體驗(yàn)生命的珍貴、母親的偉大。2、引導(dǎo)學(xué)生建立正確的性道德觀，明確嚴(yán)肅對(duì)待兩性行為應(yīng)該是終身遵循的道德規(guī)范。（三）技能目標(biāo) 1、能利用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中所遇到的問(wèn)題 。 2、培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理信息，得到正確結(jié)論的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn) 1、 男女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能 2、受精的實(shí)質(zhì)、受精的場(chǎng)所難點(diǎn) 受精的實(shí)質(zhì) 教學(xué)準(zhǔn)備生殖系統(tǒng)掛圖；多媒體動(dòng)畫(huà)課件（受精與受精卵的分裂）；錄象（受精過(guò)程）

3、；幻燈片（精子與卵子結(jié)構(gòu)圖、生殖系統(tǒng)圖等）教學(xué)過(guò)程師：在上課之前，老師想讓大家玩一個(gè)游戲，猜猜我是誰(shuí)？生：（狀態(tài)活躍，充滿好奇的心態(tài)）師：請(qǐng)同學(xué)們看投影上的照片，猜猜他會(huì)是我們班級(jí)里的哪一個(gè)同學(xué)呢？生：生：師：再來(lái)看張照片。他又會(huì)是我們班級(jí)里的哪一個(gè)同學(xué)呢？生：生：師：不錯(cuò)，你們都很厲害，看來(lái)我們班同學(xué)對(duì)彼此之間還是很了解的。從剛剛的照片上看，我們發(fā)現(xiàn)我們班的王鈺東同學(xué)和王燁燁同學(xué)都是從一個(gè)嬰兒發(fā)育而來(lái)的，其實(shí)包括在座的我們也是從一個(gè)嬰兒發(fā)育而來(lái)的，那你們知道嬰兒是怎么來(lái)的嗎？先來(lái)看看大家怎么說(shuō)吧？（播放課前調(diào)查：你是怎么來(lái)的？）生：看師：看來(lái)大家對(duì)于自己是怎么來(lái)的說(shuō)法很多，你們覺(jué)得呢？生：我

4、覺(jué)得我是我媽生出來(lái)的。生：我贊同最后一個(gè)男同學(xué)說(shuō)的。師：嗯，看來(lái)我們同學(xué)都比較贊同最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)的，那他講的精寶寶和卵寶寶相結(jié)合在一起，那他們會(huì)結(jié)合成什么？生：受精卵。師：確實(shí)，新生命都是從一個(gè)細(xì)胞受精卵發(fā)育而來(lái)的，而受精卵是精子和卵子相結(jié)合產(chǎn)生的，那精子和卵子又都是來(lái)自于哪里？生：精子來(lái)自睪丸，卵子來(lái)自卵巢。師：那你所說(shuō)的睪丸和卵巢是屬于人體哪一個(gè)生殖系統(tǒng)？生：生殖系統(tǒng)。師：接下來(lái)我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)自己和異性的生殖系統(tǒng)。先看男性生殖系統(tǒng)，這是男性生殖系統(tǒng)的正面圖和側(cè)面圖，請(qǐng)結(jié)合書(shū)本和圖片思考，男性生殖系統(tǒng)主要由哪些器官組成，這些器官又具有哪些功能？（稍后請(qǐng)同學(xué)上黑板指出結(jié)構(gòu)并分析其功能）生：師

5、：根據(jù)這位男生的介紹，請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎伎枷?，男性睪丸產(chǎn)生的精子是如何排出體外的？生：睪丸產(chǎn)生精子，然后通過(guò)輸精管，輸送到前列腺，這時(shí)候前列腺和精囊分泌出的粘液和精子結(jié)合形成精液，再?gòu)哪虻琅懦w外。師：認(rèn)識(shí)了男性生殖系統(tǒng)，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)女性生殖系統(tǒng)，請(qǐng)結(jié)合圖片和書(shū)本思考，女性生殖系統(tǒng)主要由哪些器官組成，這些器官又具有哪些功能？（稍后請(qǐng)同學(xué)上黑板指出結(jié)構(gòu)并分析其功能）生：師:認(rèn)識(shí)了自己和異性的生殖系統(tǒng)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)系統(tǒng)中的有些結(jié)構(gòu)的功能是又相似之處的？生：比較男女性生殖系統(tǒng)的相似處以及不同點(diǎn)。師：平時(shí)生活中，有沒(méi)有人管女孩子叫“丫頭”，管男孩子叫“小子”？生：有。師：今天學(xué)習(xí)了生殖系統(tǒng)的

6、結(jié)構(gòu)后，發(fā)現(xiàn)還是挺有道理的，你們看？生：露出可愛(ài)的笑容師：睪丸和卵巢是一開(kāi)始就產(chǎn)生生殖細(xì)胞的嗎？生：不是師：那是什么時(shí)候開(kāi)始產(chǎn)生的？生：男女生進(jìn)入青春期后，性器官發(fā)育成熟后。師：確實(shí)，男性女性發(fā)育到青春期，就會(huì)產(chǎn)生生殖細(xì)胞，并且一個(gè)健康的成年男子的睪丸一天可以產(chǎn)生上億個(gè)精子，非常的慷慨，而一個(gè)成年女性的卵巢，大約一個(gè)月才排出一個(gè)卵細(xì)胞，相比較之下就顯得有點(diǎn)吝嗇了，那你們知道精子和卵細(xì)胞長(zhǎng)什么樣子嗎？生：師：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)精子和卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，思考精子和卵細(xì)胞在結(jié)構(gòu)、大小、形狀和來(lái)源等方面的特點(diǎn)。生：師：之前講的精子和卵細(xì)胞相結(jié)合能形成受精卵，這又要經(jīng)歷什么過(guò)程？生：受精師：關(guān)于受精，你們想要

7、知道什么？生：受精在哪里進(jìn)行的？生：受精后形成什么？生：又多少個(gè)精子和卵細(xì)胞相結(jié)合？生：受精時(shí)到底是精子和卵細(xì)胞的那一部分進(jìn)行融合？生：受精卵最后再哪里發(fā)育成胎兒？生：精子和卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和大小和受精有什么關(guān)系？師：不錯(cuò)，從同學(xué)們的問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)了各位同學(xué)的思維非常的發(fā)散，同時(shí)也對(duì)受精充滿了好奇，接下來(lái)我們就一起來(lái)觀看視頻，一起來(lái)解決問(wèn)題。生：看視頻師：看了視頻后，哪些問(wèn)題你們已經(jīng)得到解決了？生：完成受精的場(chǎng)所在輸卵管。師：是的，我們就是把精子和卵細(xì)胞在輸卵管相結(jié)合的過(guò)程，叫做受精。生：我知道了最終參與受精的精子只有一個(gè)。生：受精后形成受精卵，然后分裂會(huì)形成胚胎生：受精是精子的細(xì)胞核和卵細(xì)胞的細(xì)胞核

8、相結(jié)合。師：那細(xì)胞核中有什么？生：有遺傳物質(zhì)。所以是兩個(gè)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的結(jié)合。師：確實(shí)，受精師精子頭部的核核卵細(xì)胞的核相融合，這也是受精的實(shí)質(zhì)。所以各位在坐的你們有點(diǎn)像自己的爸爸，也有點(diǎn)像自己的媽媽。生：我知道了受精后胚胎最終要在子宮著床然后發(fā)育成胎兒。師：那在受精卵形成的胚胎，最終怎么就進(jìn)入子宮里了呢？在這個(gè)過(guò)程中受精卵要做哪些事情？生：拿著女性生殖系統(tǒng)模型講解從受精卵最終到胚胎在子宮著床的過(guò)程。（受精卵一邊分裂，形成胚胎，一邊沿著輸卵管進(jìn)入子宮，并植入子宮壁上。）師：不錯(cuò)，胚胎在子宮上找到一個(gè)合適的位置就著床了，這時(shí)我們就說(shuō)女性懷孕了，也稱為妊娠。聯(lián)系自己身邊親人和鄰居，女性懷孕后會(huì)有哪些

9、癥狀？生：會(huì)孕吐生：口味會(huì)發(fā)生變化生：生身體會(huì)腫起來(lái)生：有些會(huì)有高血壓高血糖生：.師：看來(lái)同學(xué)們平時(shí)都觀察的非常的仔細(xì)，確實(shí)的懷孕期間身體和心理都會(huì)發(fā)生很大的變化，同時(shí)，懷孕的母親也是非常的辛苦的，當(dāng)初在座的每個(gè)人的媽媽也是這么辛苦的的經(jīng)歷過(guò)來(lái)的，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你會(huì)去想對(duì)自己的媽媽做點(diǎn)什么呢？（進(jìn)行感恩教育）？生：好好聽(tīng)話，不惹媽媽生氣。生：幫媽媽多做點(diǎn)事情，幫助媽媽。生：師：不錯(cuò)，我們班的同學(xué)都非常的懂事。剛剛我們已經(jīng)解決了很多的問(wèn)題了，還有沒(méi)解決掉的問(wèn)題嗎？生：精子和卵細(xì)胞的形狀和結(jié)構(gòu)與受精有什么關(guān)系？師：有哪個(gè)同學(xué)能幫他解答這個(gè)問(wèn)題嗎？生：因?yàn)槭芫训陌l(fā)育需要很多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，卵細(xì)胞的體

10、積很大且細(xì)胞質(zhì)里含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這樣能有助于為胚胎的初期發(fā)育提供足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。精子的體積很小，同時(shí)又尾巴，這樣它就可以運(yùn)動(dòng)的很快，能及時(shí)的到達(dá)輸卵管，并易于穿透卵細(xì)胞膜實(shí)現(xiàn)受精。師：掌聲在哪里啊？這位同學(xué)幫大家很好的解答了精子和卵細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。精子和卵細(xì)胞相遇相結(jié)合就能形成受精卵，如果現(xiàn)在想避免精子和卵細(xì)胞的相遇，你們有辦法嗎？生：可以帶避孕套師：那你這個(gè)避孕的原理是什么呢？生：就是將避孕套套在陰莖上，使排除的精液在避孕套里，阻止它與卵細(xì)胞的接觸。生：可以吃避孕藥師：什么時(shí)候要吃避孕藥呢，為什么可以采用這個(gè)措施？生：就是精子和卵細(xì)胞已經(jīng)相結(jié)合了，吃避孕藥就是想要?dú)⑺朗芫鸦蚺?/p>

11、胎，使他們不能繼續(xù)發(fā)育。生：還可以結(jié)扎師：結(jié)扎哪里呢？生：男性的輸精管或女性的輸卵管，這樣精子和卵細(xì)胞就不能相遇。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們?cè)谧拿總€(gè)同學(xué)對(duì)自己和異性的生殖系統(tǒng)都已經(jīng)有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，也知道了自己是怎么來(lái)的，也知道了有關(guān)兩性的很多知識(shí)，但有些人就沒(méi)有你們這么幸運(yùn)了，下面請(qǐng)同學(xué)們一起先來(lái)看下這個(gè)案例。師：這個(gè)案例說(shuō)了一件什么事情？生：一個(gè)初一未成年女生生下一個(gè)孩子師：你們覺(jué)得她為什么會(huì)生下一個(gè)孩子？生：我覺(jué)得他應(yīng)該對(duì)自己和異性方面知識(shí)的無(wú)知。生：師：那你們覺(jué)得這件事情對(duì)這個(gè)女孩在生理心理以及社會(huì)方面會(huì)有什么影響？生：生：師：那我們平時(shí)在面對(duì)異性以及和異性交往時(shí)應(yīng)該怎么處理更好？生：生：師：嗯，同學(xué)們的想法都很多，辦法也很多，我相信各位在學(xué)習(xí)了今天的知識(shí)后，一定可以自如的處理自己和異性之間的交往問(wèn)題，同時(shí)一定要杜絕婚前性行為。師：今天很愉快的和大家相處了一節(jié)課，你們能再說(shuō)說(shuō)自己對(duì)自己和異性都了解了什么嗎？生：總結(jié)課堂鞏固練習(xí)教學(xué)反思對(duì)于七年級(jí)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往始于好奇與疑問(wèn)。于是，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們充分考慮到怎樣創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的情景，并創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并通過(guò)學(xué)生的探究尋找解決問(wèn)題的途徑。這樣，既能有