高職圖書館數(shù)字資源區(qū)域性共建共享研究

1、高職圖書館數(shù)字資源區(qū)域性共建共享研究論文摘要：計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速開展，為圖書館的數(shù)字資源共建、共享創(chuàng)造了有利條件。本文是以湖南四所高職院校圖書館數(shù)字資源分布不均且又重復(fù)浪費的前提下，提出高職院校數(shù)字資源區(qū)范圍內(nèi)共建共享研究的必要性，分析圖書館數(shù)字資源共建共享研究的現(xiàn)狀以及對共建共享平臺的研究。論文關(guān)鍵詞：高職圖書館,數(shù)字資源,區(qū)域性,共建共享數(shù)字資源是數(shù)字圖書館的物質(zhì)根底，數(shù)字資源共建共享是數(shù)字化圖書館建設(shè)的核心內(nèi)容。現(xiàn)階段圖書館數(shù)字資源的共建共享是指圖書館機(jī)構(gòu)采用以計算機(jī)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，對文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行存貯、檢索和傳遞，快速地為全社會的勞動者提供他們所需的本館或社會其它的文獻(xiàn)信

2、息資料。教育部2002年2月21日公布的?普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程修訂?第三條中還有積極參與文獻(xiàn)保障體系建設(shè)，實行資源共建、共知、共享，促進(jìn)事業(yè)的整體化開展，開展各種協(xié)作、合作和學(xué)術(shù)活動;的明確規(guī)定，這就給高校圖書館開展文獻(xiàn)資源共建共享提供了政策保證。近年來，隨著職業(yè)教育的大力開展，有力地推動了圖書館自動化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化建設(shè)，各高職院校相繼引進(jìn)、自建了大量的電子文獻(xiàn)資源，培養(yǎng)、鍛煉了一批懂計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)及應(yīng)用的專門人才，為數(shù)字資源共建共享奠定了根底。因此，實現(xiàn)高職院校圖書館數(shù)字資源區(qū)域性共建共享勢在必行。1高職院校數(shù)字資源區(qū)范圍內(nèi)共建共享研究的必要性由于高職圖書館根底薄弱、專業(yè)

3、人才少、資金短缺等原因,大局部圖書館建設(shè)處于較低水平,尤其是數(shù)字資源建設(shè)方面。面對高校數(shù)字圖書館建設(shè)的形勢,高職圖書館明顯處于準(zhǔn)備缺乏的境地:館舍條件達(dá)不到要求；硬件設(shè)施急需建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及軟件急待改善；數(shù)字化建設(shè)尤其是自建特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)急待提高。因此,分析湖南省區(qū)域內(nèi)的四所高職圖書館的數(shù)字資源現(xiàn)狀,提出湖南省高職院校數(shù)字資源區(qū)范圍內(nèi)共建共享的研究,就顯得尤為重要。筆者通過對湖南東邊區(qū)域內(nèi)的四所高職院校圖書館數(shù)字資源調(diào)查，搜集到館藏數(shù)字資源的根本情況。如下表，四所職院的資源都不夠全面，根本上只滿足各自學(xué)校的重點專業(yè)，當(dāng)然這幾所學(xué)校的資源建設(shè)都有重復(fù)的，所以需要實現(xiàn)資源的共建共享，防止浪費，又提

4、供全方位、多樣性、綜合化的信息保障。11圖書館用戶的迫切需求用戶不再滿足于單一的館藏信息效勞，迫切需要內(nèi)容新穎全面、類型完整、形式多樣、來源廣泛的信息。這種全方位、綜合化的信息需求，顯然不是一個圖書館所能滿足的，尤其是底子薄弱的高職圖書館，多個圖書館合作進(jìn)行數(shù)字資源共建共享，已成為圖書館效勞界急需解決的問題。用戶對知識信息的需求還反映在所需信息的電子化、網(wǎng)絡(luò)化，這就需要圖書館加強對文獻(xiàn)信息資源的數(shù)字化組織和迅速實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的工作，通過對知識信息進(jìn)行分析、綜合、整序，以新的、序列化的知識單元提供應(yīng)用戶。12知識經(jīng)濟(jì)時代的要求隨著信息化時代的來臨，數(shù)字資源已成為最活潑、最方便、使用最多的信息資源。信

5、息資源數(shù)字化與共建共享打破地域與時序等限制，遠(yuǎn)程地、全天候地為不同層次的用戶提供效勞。用戶通過網(wǎng)絡(luò)可隨時隨地查詢、檢索、文獻(xiàn)傳遞，索取所需的文獻(xiàn)信息，隨意閱讀瀏覽，擇需下載存儲，方便檢索利用。其效勞的范圍、規(guī)模、速度及其質(zhì)量、用戶滿意度等逐步提高，再也不必為文獻(xiàn)信息的收集而苦惱。通過構(gòu)建數(shù)字化圖書館的資源共享體系，把圖書館效勞推向數(shù)字化、社會化、全球化，真正解決長期困擾圖書館的資源共享問題。2圖書館數(shù)字資源共建共享研究現(xiàn)狀分析世界各地區(qū)，包括亞洲、歐洲、美洲、澳洲等都在進(jìn)行圖書館數(shù)字資源共建共享工作。如：美國國會圖書館數(shù)字館藏、澳大利亞國家圖書館數(shù)字化效勞工程、日本國立國會圖書館的數(shù)字圖書館、

6、英國圖書館資源的電子存取、中國數(shù)字圖書館建設(shè)工程等等，以上各國都在對圖書館數(shù)字資源共建共享進(jìn)行研究。.國外研究美國已有33614個圖書館進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)了各圖書館的聯(lián)合采訪、統(tǒng)一編目、網(wǎng)上互借、數(shù)字資源的共建共享等。緊步其后的英國，于1993年宣布了通過數(shù)字和技術(shù)使用戶最大限度地利用其收藏文獻(xiàn)，同年6月，該館又發(fā)出了信息利用建議;(InitiativeforAccess)，包括20多個子工程，主要目的在于研究圖書資料數(shù)字化以及數(shù)據(jù)存儲、標(biāo)引、檢索和傳輸?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，從而推進(jìn)圖書館數(shù)字資源共建共享的開展。日本政府和信息產(chǎn)業(yè)界也非常重視數(shù)字圖書館的研制，先后投入約50億日元經(jīng)費建設(shè)假設(shè)干實驗型數(shù)字圖書館工

7、程。澳大利亞圖書館共建共享了網(wǎng)絡(luò)資源檔案庫、圖像數(shù)字圖書館、舞蹈、圖書館資源共享系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)期刊庫等工程。.國內(nèi)研究1目前我國全國性圖書館數(shù)字信息資源共建共享的工程有：由教育部牽頭組織實施的中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)ChinaAcademicLibraryInformationSystem，簡稱CALIS、由科技部牽頭組織實施的國家科技圖書文獻(xiàn)中心、由文化部和財政部牽頭組織實施的全國文化信息資源共享工程、由中國科學(xué)院牽頭組織實施的國家科學(xué)數(shù)字圖書館。CALIS省級文獻(xiàn)信息效勞中心有統(tǒng)一的建設(shè)目標(biāo)與任務(wù)：即依托中國高等教育萬年縣資源保障系統(tǒng)，以文獻(xiàn)信息資源共享為宗旨，深化資源的有效利用和開發(fā)。CAL

8、IS海南中心資源共建、共享體系由海南省高校文獻(xiàn)信息資源保障系統(tǒng)管理子系統(tǒng)、聯(lián)機(jī)編目子系統(tǒng)、學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫子系統(tǒng)、特色資源數(shù)據(jù)庫子系統(tǒng)、多媒體文獻(xiàn)信息資源子系統(tǒng)、館際互借與文獻(xiàn)傳遞子系統(tǒng)、文獻(xiàn)協(xié)調(diào)采購子系統(tǒng)。湖南省文化信息資源共享工程以下簡稱文化共享工程;省級分中心設(shè)在湖南圖書館，具體組織全省的數(shù)字資源建設(shè)工作。2浙江省于2004年7月組織召開了?浙江省首屆公共圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源共建共享協(xié)作會議?，并實現(xiàn)了公共圖書館系統(tǒng)數(shù)字資源區(qū)域性的共建共享。2021年8月，江蘇省公共圖書館數(shù)字信息資源共建共享及組建江蘇省公共圖書館聯(lián)合參考咨詢網(wǎng)簽約儀式在南京圖書館新館舉行。2021年，中央黨校圖書館建立全國

9、黨校圖書館數(shù)字資源共建共享工作小組;及工作制度。32004年，由湖南省教育廳和湖南師范大學(xué)共同投資1600萬元，建立本科高校數(shù)字圖書館，實現(xiàn)文獻(xiàn)資源共建、共享效勞體系。3共建共享平臺的研究高職院校圖書館共建共享平臺，可以通過建立統(tǒng)一的元數(shù)據(jù)庫;、元數(shù)據(jù)學(xué)術(shù)搜索引擎;，以元數(shù)據(jù)收錄存儲索引、統(tǒng)一檢索;的新模式，實現(xiàn)高職院校圖書館數(shù)字資源區(qū)域共享。下列圖為一種基于元數(shù)據(jù)的高職院校圖書館共建共享的模式。1由共享聯(lián)盟的組成單位提供本館具有的資源目錄，建成統(tǒng)一的元數(shù)據(jù)庫系統(tǒng);。并設(shè)計統(tǒng)一的元數(shù)據(jù)學(xué)術(shù)搜索引擎;共建、共知。2某館某學(xué)校IP范圍內(nèi)用戶均屬于該館用戶通過共享平臺用戶端;搜索文獻(xiàn)，假設(shè)該文獻(xiàn)本館

10、已有，那么在直接使用本館資源。3某館某學(xué)校IP范圍內(nèi)用戶均屬于該館用戶通過共享平臺用戶端;搜索文獻(xiàn)，假設(shè)該文獻(xiàn)本館沒有而聯(lián)盟館有，那么通過元數(shù)據(jù)搜索引擎;向聯(lián)盟館提出請求。4聯(lián)盟館接受到元數(shù)據(jù)搜索引擎;傳來的請求后，利用互聯(lián)網(wǎng)郵件功能，以文獻(xiàn)傳遞;的方式將請求文獻(xiàn)發(fā)送給請求館用戶共享。5請求館用戶接受文獻(xiàn)，完成共享聯(lián)盟提供的共享效勞。21世紀(jì)是信息化的時代,圖書館數(shù)字資源共建共享工作是圖書館數(shù)字化建設(shè)中的一項重要任務(wù)。隨著各館自動化和網(wǎng)絡(luò)化的逐步實現(xiàn),初具規(guī)模的數(shù)字資源共建共享工程將得到進(jìn)一步的完善和擴(kuò)展,高職院校圖書館應(yīng)逐步在文獻(xiàn)信息絡(luò)的公共平臺上實現(xiàn)信息系統(tǒng)互聯(lián)、資源共享。參考文獻(xiàn)4 黃筱玲. 我國數(shù)字信息資源共建共享假設(shè)干問題的思考.圖書館,2006.25 段藝