師德學習體會3篇

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁師德學習體會3篇 師德學習體會3篇師德學習體會通過認真學習老師職業(yè)道德行為標準等有關老師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我認識到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的&”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任&”。熱愛學生是老師職業(yè)道德的根本。老師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。熱

2、愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是老師教育學生的感情根底，學生一旦體會到這種感情，就會親其師&”，從而信其道&”。老師是塑造人類靈魂的工程師，應具有非常強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美妙心靈方面下功夫。一個老師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是老師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，老師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是翻開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多

3、的學生，要讓每一個學生都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取發(fā)奮向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，老師只有愛的教育&”和奉獻的教育&”還遠遠不夠，理解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是老師在愛學生這一根底上的開展方向。弘揚高尚的師德師風是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教育工作的首要任務，也是加強新時期青少年學生思想道德建立的必然要求。教育與師德是相輔相成的，只有高尚的師德才能打造優(yōu)質(zhì)的教育；師德與師風是嚴密相連的師風。我們要正確認識老師所肩負的教書育人重要責任，把師德師風建立進步到重要位置，強化師德師風教育，加強師德師風建立，不斷進步老師隊伍的整體素質(zhì)。師德學習體會所謂師德我個

4、人理解就是老師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風，包括對政治的關心和理解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結和合作、對學生的尊重和保護、對學術的嚴謹和進取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。師德的力量是無窮的，通過師德學習我有如下體會1、身正為師，老師首先要成為有道德的人。作為學生，都愿意接近有師德道德的老師。而作為老師，自然也都愿意與有教養(yǎng)道德的學生打交道。所以，要做一個讓學生和老師都愿意接近的老師，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受老師的影響，而更主要的是受老師的影響。學生愿意接近的老師，比學生不愿意接近的老師，對學生的影響要大得多。可見，作

5、為老師，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人?；谶@樣的認識，我很注重自己的品德修養(yǎng)，注重自己的一言一行，做到表里如一。2、以寬容、信任架設師生的心橋。嚴是愛，松是害&”，嚴師出高徒&”也成了老師和家長的經(jīng)歷之談，無可否認，在很多時候，嚴格管理、嚴格要求有效的教育手段。我認識到有些時候過分的嚴厲，有可能會使學消費生逆反心理。相反，寬容能使學生內(nèi)心受到感化，會收到神奇的教育效果。寬容是一種信任和鼓勵，因此，信任會化作一種力量，鼓勵學生自省、自律、自強；寬容又是一種仁慈和關愛，可以贏得學生的信任和尊敬，從而在師生之間架設起心橋。

6、有一次，我管嚴了一個成績下滑最快的一個學生。讓我沒想到的反而遭來他在周記里無端的指責我，說我沒有一視同仁，瞧不起他，上我的課也不認真聽講，當時我也有點生氣，但我沒批評他。過了一段時間找了幾次時機主動與他談心，讓他認識到老師是一片好心沒有瞧不起他。另有一個班干，我批評他不遵守紀律，他大發(fā)脾氣說要打就打要罵就罵隨意，當著班上其他學生發(fā)我的火我還是第一次，但我冷靜下來了，我沒發(fā)脾氣。事后我又主動去找他，他就了一聲想不到老師能這樣寬容我，很信服我。當我發(fā)現(xiàn)學生犯錯時，我會主動聯(lián)想到自己的學生時代的生活，我有沒有這樣做過？雖然處于不同的時代，我和學生也有了一定的代溝，但是試著去接近他們你就能理解那些學生

7、的一些做法。基于這種理解，使我覺得棍棒教育的效果遠遠不如耐心細致的說服教育。對學生的批評就要有分寸，絕不能一棍子打死。嚴以律己，寬以待人，正確處理人際關系&”。對于心理素質(zhì)、思想素質(zhì)尚未成熟的學生，老師多給他們一些微笑，少一些嚴厲；多一些寬容，少一些指責。當然，寬容不是姑息放縱，也絕非不講原那么。3、愛學生要象愛自己孩子。因為老師的愛一旦進入學生的心靈，就會產(chǎn)生宏大的力量，不僅會使他們的心靈萌發(fā)出仁慈的崇高的情感，而且能點燃起他們的智慧的火花。因此，愛是激發(fā)學生學習積極性的泉，愛是拉近學生和老師間間隔 的橋梁，愛學生決不是指對學生各種錯誤思想、行為的漠視和放縱，而是為了更好地塑造人才，愛學生是老師的最根本的素質(zhì)，也是老師最根本的要求。我們每一個人，都渴望被愛，被關心，特別是差生&”。因此，老師要擅長發(fā)現(xiàn)壞孩子&”身上的閃光點，不要拒他們于千里之外，要和他們縮短間隔 ，給予他們濃濃的愛意，要尊重他們的人格。師德學習體會今年暑假，中心學校組織全校老師進展了一年一度的暑假集訓，目的是為了加強老師