五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 課題與教學(xué)內(nèi)容 學(xué)畫(huà)漫畫(huà)像 年級(jí) 五 設(shè)計(jì)教師 王欣蕊 教 學(xué) 目 標(biāo) 學(xué)識(shí)技能 1、 學(xué)習(xí)漫畫(huà)夸誕、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高想象力和創(chuàng)造力。 2、 學(xué)會(huì)把握不同人物的外貌特征，學(xué)會(huì)查看。 3、 增進(jìn)對(duì)漫畫(huà)的了解與愛(ài)好，可以創(chuàng)造一幅好玩的作品。 過(guò)程方法 率領(lǐng)學(xué)生一起查看引導(dǎo)其總結(jié)不同人物特征，示范漫畫(huà)的畫(huà)法。然后讓學(xué)生自己查看身邊的摯友，總結(jié)查看到的結(jié)果，抓住不同人物的不同外貌特征舉行藝術(shù)創(chuàng)作，用漫畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)。 情感態(tài)度 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)查看人物特征，從身邊的人入手，從最熟諳的人開(kāi)頭查看，抓住主要特征的根基上在開(kāi)頭舉行大膽的夸誕和變

2、形。 教 學(xué) 札 記 1、 學(xué)生大片面沒(méi)有養(yǎng)成熱愛(ài)查看身邊人物特征的習(xí)慣，確定要引導(dǎo)他們?nèi)ゲ榭础?2、 對(duì)于漫畫(huà)的表現(xiàn)形式還不是很領(lǐng)會(huì)，確定要在抓住特征根基上舉行夸誕，而不是寫(xiě)實(shí)。 3、 要完全激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，把畫(huà)面賦予不同的生命力。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng) 備擇方案 一、 導(dǎo)入課題 教師給學(xué)生畫(huà)兩幅人物漫畫(huà)，讓學(xué)生鑒別畫(huà)的是誰(shuí)。 由此導(dǎo)入今天的課題，學(xué)會(huì)漫畫(huà)像。 （板書(shū)本課題目） 二、 探究與體驗(yàn) 1、教師表示更多的圖片讓學(xué)生賞識(shí)，讓學(xué)生分組議論漫畫(huà)的特點(diǎn)，然后讓學(xué)生前后桌議論，議論過(guò)后提問(wèn)的形式找同學(xué)來(lái)回復(fù)議論結(jié)果。 2、和同學(xué)們一起總結(jié)漫畫(huà)像的特征。 在把握人

3、物主要特征和神態(tài)的前提下舉行夸誕、變形。 （板書(shū)漫畫(huà)像主要特點(diǎn)） 想要畫(huà)好漫畫(huà)像，首先要刻畫(huà)好人物的頭部，由于人物頭部是反映人物特征的最主要的地方，包括相貌、精神狀態(tài)、性格特 學(xué)生根據(jù)教師畫(huà)的人物回復(fù)。 學(xué)生自由回復(fù)。 學(xué)生議論漫畫(huà)特征并根據(jù)小組議論說(shuō)出議論結(jié)果。 教師示范熟諳人物的漫畫(huà)像，激發(fā)學(xué)生興趣。 讓學(xué)生自己察覺(jué)漫畫(huà)像的特征。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng) 備擇方案 征等。人物頭部的特征主要通過(guò)臉型、五官和發(fā)型來(lái)表達(dá)。 3、 率領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)臉型。 中國(guó)臉型主要分為八種，六種平日常見(jiàn)的臉型分別是田、甲、由、申、目、國(guó)字臉。 4、 陳述表情的分類(lèi) 5、 表情分為喜、怒、哀、樂(lè)。

4、6、 賞識(shí)范畫(huà)。 7、 教師找班上有特征的同學(xué)當(dāng)模特讓學(xué)生一起查看，率領(lǐng)學(xué)生分別從發(fā)型、臉型、五官、表情等方面來(lái)查看，引領(lǐng)他們掌管查看方法。 8、 學(xué)生根據(jù)模特繪制一幅漫畫(huà)像。 三、 作品表示 學(xué)生表示自己的作品，學(xué)生彼此評(píng)價(jià)，看誰(shuí)掌管了模特的特征或者有什么缺乏之處。 教師做整體評(píng)價(jià)。 四、 課堂總結(jié) 了解了查看人物的方法，我們可以對(duì)人物形象整體特征把握了，并恰當(dāng)?shù)膶?duì)某一特點(diǎn)舉行適當(dāng)夸誕，這樣更可以生動(dòng)的表現(xiàn)出人物。 課下我們可以運(yùn)用這種方法快速的表現(xiàn)更多的人，會(huì)讓我們的生活更有意思。 學(xué)生根據(jù)老師說(shuō)的表情分類(lèi)做表情感受面部變化。 學(xué)生根據(jù)老師引導(dǎo)查看模特特征并回復(fù)。 學(xué)生舉行繪畫(huà)創(chuàng)作。 學(xué)生表示作品并彼此評(píng)價(jià)。 向?qū)W生陳述一些繪畫(huà)學(xué)識(shí)