七年級(jí)（下）總復(fù)習(xí)

1、七年級(jí)（下）總復(fù)習(xí)一、積累與運(yùn)用（30分）積累運(yùn)用：（15分）1、劉禹錫陋室銘一文中，作者在結(jié)尾以古代賢士自比，并且引用孔子的話，表現(xiàn)出他的高尚情趣。提到古代賢士的一句話是“，?！币玫目鬃诱f的一句話是“？”2、愛蓮說中 “，濯清漣而不妖”一句表現(xiàn)不與世俗同流合污，潔身自好的品質(zhì)。 這與平常人們所說的“近朱者赤， ?！钡囊馑际峭耆喾吹摹?、陶淵明飲酒一詩(shī)中，“_，_?！币痪涮N(yùn)含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無喧囂之感。4、次北固山下中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：“_，_?！?、_，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，_。6、國(guó)破山河在，_。_，

2、恨別鳥驚心。7、_，梅花香自苦寒來。8、讀書破萬卷，_。拓展運(yùn)用：（15分）1、說話寫話：（3分）朋友把你心愛的書借去了很久也沒還。遇到這樣的事，你如果想要回自己的書，你覺得應(yīng)該怎樣與你的朋友說才合適？_ _2、閱讀下表，把你所獲得的信息簡(jiǎn)要說一說：（3分）所獲得的信息：_3、雨，是大自然的使者，它滋潤(rùn)萬物，給人們帶來了涼爽和愜意。請(qǐng)你寫出兩個(gè)帶有“雨”字的古詩(shī)句。（4分） _ _4、運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)，認(rèn)真思考，完成下列對(duì)聯(lián)。（任選兩題）（5分）陶淵明采菊東籬下，_。_，孩子歡心百花開。憶往昔虛度年華，_。德馨常誦陋室銘，_。二、閱讀理解（60分）閱讀黔之驢選段，回答問題：（20分）他日，驢一鳴，

3、虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。、給下列加粗劃線的詞語(yǔ)注音、解釋。（4分）驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁（） 以為且噬己也（） 、與其他三個(gè)“之”意思不同的一項(xiàng)是（）（2分）（A）送杜少府之任蜀州（B）撤屏視之（C）然往來視之（D）計(jì)之曰、翻譯劃線的句子：（4分）。、本文把老虎從畏懼驢到吃掉驢的過程中、等兩方面寫得細(xì)致逼真、層次清楚；而對(duì)驢雖著墨不多，卻準(zhǔn)確地抓住了他的形體“”和動(dòng)物本能“”、“”來寫，形象傳神。成語(yǔ)_就是從這則故事演變而來的。（6

4、分）、這則寓言，從不同的角度可以有不同的理解，請(qǐng)分別從“虎”和“驢”的角度揭示寓意。（4分）從老虎的角度：從驢的角度：閱讀下列文段，完成后面的問題。（24分）我和鳥兒有個(gè)約會(huì)我和我的朋友們是在陽(yáng)臺(tái)上認(rèn)識(shí)的。那天我在陽(yáng)臺(tái)上曬紅棗，他來陽(yáng)臺(tái)上偷吃紅棗，不幸被我撞見。我當(dāng)時(shí)一見到他，心里就直撲騰，生怕驚著了他，倒像是我在偷吃他的紅棗一樣。就在他看到我便飛也似的逃竄時(shí)，我喜歡上了他。他是一只鳥兒。長(zhǎng)得尖嘴猴腮，還灰不溜秋，乍一看還真不像只好鳥。從他那上躥下跳的調(diào)皮勁兒上看，很像我那精力過盛的兒子，所以我斷定，這廝一定也是一小男生。我每早拿出一點(diǎn)紅棗擺上陽(yáng)臺(tái)。他也守信用每天厚著臉皮準(zhǔn)點(diǎn)飛來。吃飽喝足后，

5、就坦然地飛走了。我則躲在門后偷看，享受著我這人類爸爸的愛意。我兒子見到這鳥后，忙著下套子要逮，只是他手笨，沒有得逞。被我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)即收繳作案工具，并厲聲斥責(zé)：“你怎么可以隨意傷害一只可愛的小鳥呢”他是人類的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我們家里，吃的雞比誰少嗎？”他回敬我一句。喂鳥是幸福的，喂那種食欲特好的鳥尤為幸福。幾天后，待鳥兒吃得心安理得了，躲在門后的我便想出來認(rèn)個(gè)親戚。那天，見日頭很好，估計(jì)他的心情也不壞。我把頭從門后慢慢探出，獻(xiàn)上早已準(zhǔn)備好的笑容，希望他能像喜歡紅棗一樣喜歡 這張臉。然而他不友好，在他看我的眼神中，充滿著警惕和敵意。我懷疑他讀不懂我們?nèi)祟惖男θ?，這是令人沮喪的?？尚Φ氖牵?/p>

6、在他高度戒備地注視著的當(dāng)口，還不忘以極快的速度朝棗兒猛叼上一口，然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀。我覺得他在耍小聰明，為了不影響他進(jìn)餐，我只好重新退回門后。一天周末，我見以往總是孤孤單單的他，身后還跟著一只大胖鳥，以為是他的胖太太。我急忙跑到門后窺探他們。這胖鳥給我的印象極好，叫聲柔和，儀態(tài)端莊，吃相也頗有教養(yǎng)，在我們?nèi)祟惾χ?，這叫淑女形象吧。然而據(jù)我在門縫反復(fù)觀察，這胖鳥不是小家伙的太太，因?yàn)樗麄儚膩聿火ゐず?，也不見眉來眼去，只是同來同吃，連同回都不常見。胖鳥每次吃完后，總要銜上一枚紅棗帶走可能是一只母親鳥吧，且家庭負(fù)擔(dān)不小，帶她來的是兒子。這母子倆很少對(duì)話，不愿溝通，就像我家那母子倆一樣。什么

7、事情都有個(gè)結(jié)束。我與鳥兒緣盡的時(shí)候，是我出差兩天回來后。陽(yáng)臺(tái)上紅棗已盡，鳥兒不見蹤影。我急忙很張揚(yáng)地?cái)[上紅棗，古人植芭蕉以邀雨，今我擺紅棗以邀鳥。鳥兒鳥兒何不歸？可惜一切都晚了。他們走得干干凈凈。估計(jì)在以后的歲月里，是不會(huì)再想我一下了。鳥兒子走了，還有我兒子，他是沒辦法把我甩掉的。那日，見我在陽(yáng)臺(tái)上想鳥，兒子走過來，拍拍我的肩膀說：“算了老爸，別跟破產(chǎn)似的，不來就不來了，還省點(diǎn)棗呢。”他是好心以為舍不得紅棗就可以寬我的心，其實(shí)，他哪里知道，我真正舍不得的是，我們蝸居在城市的人那少得可憐的溫情。只不過鳥兒和我兒子他們從來都不得不稀罕這些罷了。1、“我”和“我兒子”對(duì)待“鳥兒”的哪些不同？（4分）

8、“我”：_“我兒子”：_2、第4段中“然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀”，鳥兒“嚴(yán)肅的盯人狀”是怎樣一種眼神呢？（用原文詞語(yǔ)回答）（2分） _ 3、文段中第五段對(duì)兩鳥進(jìn)行詳細(xì)觀察運(yùn)用了_修辭手法，他們的關(guān)系是_，他們關(guān)系怎樣？（請(qǐng)用文中原句回答）（5分）_4、第6段中的畫線句表達(dá)了作者怎樣的心情。（2分）_5、第6段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“一下”用得好，好在哪里？（2分）_6、第三段父子的對(duì)話，你覺得誰對(duì)？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕目捶?。?分）_7、“我”在文中向人們發(fā)出怎樣的呼喚？（4分）_閱讀下列文段，完成后面的問題。（16分）峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之

9、一。當(dāng)它闔起兩張翅膀的時(shí)候，像生長(zhǎng)在樹枝上的一張干枯的樹葉。誰也不去注意它，誰也不會(huì)瞧它一眼。它收斂了它的花紋、圖案，隱藏了它的粉墨、色彩，逸出了繁華的花叢，停止了翱翔的姿態(tài)，變成了一張憔悴的，干枯了的，甚至不是枯黃的，而是枯槁的，如同死灰顏色的枯葉。它這樣偽裝，是為了保護(hù)自己。但是他還是逃不脫被捕的命運(yùn)。不僅因?yàn)樗拿利?，更因?yàn)樗怯脕黼[藏它的美麗的枯槁與憔悴。它以為它這樣做可以保護(hù)自己，殊不知它這樣做更叫人去搜捕它。有一種生物比它聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，因?yàn)檠b假作偽這種行徑是瞞不過這種生物人的。人把它捕捉，將它制成標(biāo)本，作為一種商品去出售，價(jià)錢越來越高。最后把它幾乎捕捉得再也沒

10、有了。這一生物快要絕種了。到這個(gè)時(shí)候，國(guó)家才下令禁止捕捉枯葉蝶。但是，已經(jīng)來不及了。國(guó)家的禁止更增加了它的身價(jià)?？萑~蝶真是因此而要絕滅了。我們既然有一對(duì)美麗的如真理的翅膀，我們永遠(yuǎn)也不愿意闔上它們。為什么要裝模作樣，化為一只枯葉蝶，最后也還是被出售，反而不如那翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕捉又生生不息。我要我的翅膀兩面都光彩奪目。我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。1、枯葉蝶保護(hù)自己的具體方式是怎樣的？用文中的語(yǔ)句回答。（2分）_2、“這種生物的特技之一時(shí)裝假作偽”，“這種生物”指的是_。（1分）3、“枯葉蝶真是因此而要絕滅了”一句中的“因此”指的是什么？（2分）_4、造成枯葉蝶悲劇的原因，除了人的貪婪以外，還有它自己的_有關(guān)。（2分）5、文中第一段加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉？為什