人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元《怎么都快樂》(第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

1、統(tǒng)編本一年級(jí)下冊(cè)怎么都快樂（第 1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第三單元第 7 課怎么都快樂是一首兒童詩(shī)。本課內(nèi)容來自兒童生活，是孩子喜聞樂見的玩具、游戲、活動(dòng)，語(yǔ)言生動(dòng)，充滿童真童趣，積極樂觀向上，有教育意義。課文需要認(rèn)讀13 個(gè)字（含多音字得），要求會(huì)寫 7 個(gè)字，教師應(yīng)認(rèn)真分析學(xué)情，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的已知和未知，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)落實(shí)識(shí)字寫字任務(wù)。學(xué)情分析由于一年級(jí)學(xué)生的生理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，要保持長(zhǎng)時(shí)間的注意力有一定的困難，有的孩子聽一會(huì)兒課就坐不住了，因此教師有必要在學(xué)習(xí)過程融入一定的激勵(lì)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課要求會(huì)寫 7 個(gè)字，教師可以用“看拼音寫詞語(yǔ)

2、”等方式進(jìn)行前測(cè)，發(fā)現(xiàn)書寫錯(cuò)誤率較高的字，并及時(shí)加以分析，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，把握學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。第一，課堂教學(xué)要有的放矢；第二，要注意讓不同程度的學(xué)生找到提升點(diǎn)。要求會(huì)認(rèn)的字13 個(gè)，在自主識(shí)字的基礎(chǔ)上采用多種方法識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)目標(biāo)識(shí)記“怎、獨(dú)”等12 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“得”的字音；規(guī)范書寫“當(dāng)玩、音”三個(gè)生字聯(lián)系上下文理解“靜悄悄、更有勁、獨(dú)自”等詞語(yǔ)的意思，啟發(fā)學(xué)生想象，練習(xí)補(bǔ)充幾處省略號(hào)省去的詞語(yǔ)。（二）教學(xué)重點(diǎn)識(shí)記“怎、獨(dú)”等12 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“得”的字音；規(guī)范書寫“當(dāng)、玩、音”3 個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞意思，積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言（三）教學(xué)難點(diǎn)

3、啟發(fā)學(xué)生想象，練習(xí)補(bǔ)充幾處省略號(hào)省去的詞語(yǔ)，積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)流程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課（預(yù)設(shè)時(shí)間： 5 分鐘）（一）教師課堂行為孩子們，說說你們生活中的快樂？今天我們學(xué)習(xí)新課怎么都快樂，板書課題，看到課題，你想到什么？你想怎么讀課題？教師注意糾正“怎”字的讀音z e n,讀準(zhǔn)詞語(yǔ)“怎么”。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)今天我們學(xué)習(xí)新課怎么都快樂，板書課題，看到課題，你想到什么？你想怎么讀課題？教師注意糾正“怎”字的讀音z e n,讀準(zhǔn)詞語(yǔ)“怎么”。. 看到課題想到什么，讓學(xué)生暢所欲言；.讀課題時(shí)注意讀準(zhǔn)“怎”字的讀音，z e n,讀準(zhǔn)詞語(yǔ)“怎么” c（三）設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)以貼近兒童生活的情境簡(jiǎn)單談話，導(dǎo)入課

4、題。這是孩子們感興趣的話題，從孩子們的快樂生活談起，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從課題引入，“怎”字，引導(dǎo)學(xué) 生在語(yǔ)境中認(rèn)字。環(huán)節(jié)二：識(shí)字學(xué)詞（預(yù)設(shè)時(shí)間： 20 分鐘）（一）教師課堂行為初讀課文， 邊讀邊畫出自己不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞。同桌互助，畫出自己不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞，同桌能否解答？自學(xué)課后會(huì)認(rèn)的 13 個(gè)字，你學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字、新詞？用什么方法記住的？教師順學(xué)而導(dǎo)，預(yù)設(shè)：1 ）說說自己記憶生字的好方法，同學(xué)之間互相交流。2 ）小組接龍讀以下詞語(yǔ)跳繩、打羽毛球、打排球、打籃球、玩游戲、開運(yùn)動(dòng)會(huì)、聽音樂、講故事。讀一讀下面詞語(yǔ)，有沒有發(fā)現(xiàn)？3 ）練習(xí)填空 TOC o 1-5 h z 講（）聽（）打

5、（）玩（）學(xué)生再說幾個(gè)這樣的詞：4 ）“得”字在下面詞語(yǔ)里的正確讀音d e i d e ）可 得 注意得 不到得 意忘形（二）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)邊讀課文邊圈畫出不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞。同桌學(xué)生互相交流，互相幫助，解決不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞。自學(xué)課后會(huì)認(rèn)的 13 個(gè)字，你學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字、新詞？用什么方法記住的？1 ）說說自己記憶生字的好方法，同學(xué)之間互相交流。跳：足字旁，用腳跳；排：提手旁，右面為非，區(qū)分籃與藍(lán)，籃球（籃子）、藍(lán)天（藍(lán)色）偏旁相同的字：連、運(yùn)；講、許；很、行，請(qǐng)同桌兩個(gè)同學(xué)讀不同的字2 ）小組接龍讀以下詞語(yǔ)跳繩、打羽毛球、打排球、打籃球、玩游戲、開運(yùn)動(dòng)會(huì)、聽音樂、講故事讀一讀下面詞語(yǔ),

6、有沒有發(fā)現(xiàn)？都是前面有一個(gè)表示動(dòng)作的詞。3 ）練習(xí)填空講（語(yǔ)法）聽（京劇 ）打（ 乒乓球 ）玩（ 紙船 ）學(xué)生再說幾個(gè)這樣的詞堆積木、滑旱冰、聽音樂、彈鋼琴、滾鐵環(huán)、看圖書4 ）“得”字在下面詞語(yǔ)里的正確讀音d e i d e ）可得（d e i ）注意得（de）不到得（de）意忘形（三）設(shè)計(jì)意圖5. 學(xué)生再練習(xí)寫字。4. 分成小組：在組內(nèi)交流。識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教師精心設(shè)計(jì)識(shí)字學(xué)詞環(huán)節(jié)，緊扣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，通過自主識(shí)字、合作交流、開火車等多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字學(xué)詞的積極性與主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)記生字新詞，注重詞語(yǔ)積累與運(yùn)用，在識(shí)字學(xué)詞過程中注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生

7、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)課文第一自然段（預(yù)設(shè)時(shí)間： 7 分鐘）（一）教師課堂行為讀第一自然段,想一想“獨(dú)自”一詞意思？你在哪里看到了“靜悄悄”的情景？一個(gè)人玩可以做什么？你們都喜歡折紙,省略號(hào)省略了什么?還可以折什么? “聽音樂”后還有一個(gè)省略號(hào)，又省略了什么 ?有感情地讀第一自然段。在小組交流你獨(dú)自一個(gè)人玩的快樂。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生讀完課文后回答問題獨(dú)自：?jiǎn)为?dú)一個(gè)人“靜悄悄”的情景：田野、圖書館等一個(gè)人玩可以做什么？折紙、看電視、跳繩、踢毽子、搭積木、畫畫、聽音樂。你們都喜歡折紙,省略號(hào)省略了什么?還可以折什么? “聽音樂”后還有一個(gè)省略號(hào)，又省略了什么 ?看電視、彈鋼琴、練習(xí)書法、聽故事

8、等。同桌互相讀，讀出獨(dú)自一人的安靜、專注、快樂。（三）設(shè)計(jì)意圖在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注重對(duì)重點(diǎn)詞 “獨(dú)自、靜悄悄”的理解與運(yùn)用，抓住本自然段中的兩個(gè)省略號(hào)，結(jié)合課文內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生說說省略號(hào)省略的內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境，運(yùn)用語(yǔ)言。環(huán)節(jié)四：漢字書寫（預(yù)設(shè)時(shí)間： 8 分鐘）（一）教師課堂行為教師指導(dǎo)寫“當(dāng)、玩、音”三個(gè)字學(xué)生仔細(xì)觀察:觀察這幾個(gè)字占格、容易寫錯(cuò)的筆畫。教師提示 :玩：左窄右寬，王字旁最后一筆為提，右邊元字的第三筆要穿插到王字旁下面；當(dāng)：注意筆順，第一筆是豎，要寫在豎中線上。音：上寬下窄，上半部分立字最后一橫長(zhǎng),壓在橫中線上。教師寫范字。學(xué)生在描紅本上練寫。學(xué)生同桌相評(píng)價(jià)、教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生再練習(xí)寫字。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生仔細(xì)觀察這幾個(gè)字的占格；容易寫錯(cuò)的筆畫，說一說。觀察老師寫范字的筆順、占格。學(xué)生在描紅本上練寫。學(xué)生同桌相評(píng)價(jià)、教師點(diǎn)評(píng)。（三）設(shè)計(jì)意圖學(xué)生先觀察字的占格位置，容易寫錯(cuò)的筆畫，這是寫好字的基礎(chǔ)。之后，教師寫范字，教師的示范是非常重要的，使學(xué)生在觀察學(xué)習(xí)的過程中明確