部編版三年級語文24司馬光第二課時_第1頁
部編版三年級語文24司馬光第二課時_第2頁
部編版三年級語文24司馬光第二課時_第3頁
部編版三年級語文24司馬光第二課時_第4頁
部編版三年級語文24司馬光第二課時_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、司馬光24.第2課時教學目標1. 背誦課文。2.能借助注釋了解課文大意，并用自己的話講講故事。教學重難點：1. 背誦課文。2.能借助注釋了解課文大意，并用自己的話講講故事。配樂朗誦，導入新課 1.配樂自由讀。 2.配樂指名讀。 3.配樂齊讀。 每讀一句，就看看這句話的相關注釋，把注釋的每個字的意思放在句子里，揣摩句子的意思，就這樣讀懂每一句話，還可以將自己弄不懂的記下來，留待小組合作學習時提出與同學研究。結合注釋，理解文意 全班交流：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。結合注釋，理解文意 1.默讀第一句話，從“群兒戲于庭”一句話你知道了什么？ 2.想一想這句話是什么意思？ 全班交流：群兒戲于庭，

2、一兒登甕，足跌沒水中。結合注釋，理解文意句子意思：一群小孩子在院子里玩耍，一個孩子爬到水缸上去玩，失足掉進缸中被水淹沒了。群兒：一群小伙伴。戲：玩耍。于：在。登：爬。足跌：失足。甕 全班交流： 眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。結合注釋，理解文意 一兒“足跌沒水中”，危險至極，群兒是怎樣做的？嘗試用干才學到的的方法理解這句話。 全班交流：眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。結合注釋，理解文意學生互相交流句子意思。眾：除司馬光外其他的孩子。皆：全，都。棄：拋棄，丟下。持：拿。足跌：失足。甕迸：一下子流出。 思考：司馬光做了什么事？1.你學著司馬光做了什么動作？3.司馬光持石擊甕時，心里是怎么想的？2.你做這樣的動作能幫助自己理解課文中那些字詞的意思？感悟人物，講講故事 1.思考：假如當時你也在場，你會怎樣想。怎樣做？感悟人物，講講故事 2.從司馬光砸缸救人這件事上，你覺得司馬光是一個怎樣的孩子？你想對他說什么？ 由于司馬光從小愛動腦筋，善于思考，所以他后來成了宋朝一位非常有名的人，主持編纂了著名的資治通鑒。同學們想進一步了解司馬光的話，課后就再去找一些有關司馬光的故事讀一讀吧！拓展延伸，學習品質 回家后把這個故事

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論