2022年九年級(jí)物理第3節(jié)活動(dòng)電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示教案

1、課題第 3 節(jié) 活動(dòng)：電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展現(xiàn)執(zhí)教岑海林1 通過(guò)同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn),找出串聯(lián)、并聯(lián),兩種連接的不同；教學(xué)2 使同學(xué)把握串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)；同學(xué)活動(dòng)3 培育同學(xué)動(dòng)手才能和觀(guān)看分析才能；目標(biāo)重點(diǎn)通過(guò)試驗(yàn)懂得串聯(lián)、并聯(lián)電路；難點(diǎn)依據(jù)串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)判定電路的連接方法；教具演示電池組,小燈泡,開(kāi)關(guān),導(dǎo)線(xiàn),投影膠片數(shù)張同學(xué)主要教學(xué)過(guò)程一、改進(jìn)小彩燈的連接電路 展現(xiàn)裝飾用的小彩燈的實(shí)物（或圖片）,讓同學(xué)分析并畫(huà)出電路圖；教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)連接類(lèi)似電路,隨便將其中一個(gè)小燈泡擰松,將導(dǎo)致電路開(kāi)路,讓同學(xué)總 結(jié)得出結(jié)論：該電路的缺點(diǎn)是假如有一個(gè)小燈泡燒毀了,將使整串小燈泡全部 熄滅；并且提出問(wèn)題：如何改

2、進(jìn)電路？由同學(xué)爭(zhēng)論提出解決方案：（不限制學(xué) 生思路,只要方案可行都可由同學(xué)一試）；圖 1 方案 1 圖 2 方案 2 二、回答疑題正確顯示器 展現(xiàn)競(jìng)賽搶答器、回答疑題正確顯示器,并展現(xiàn)如圖用曲別針?biāo)龅暮?jiǎn)易 回答疑題正確顯示器；圖 3 回答疑題正確顯示器把電池和小燈泡連接起來(lái),并留出接線(xiàn)頭 A、 B ,提問(wèn)者把接線(xiàn)頭A 與左排一個(gè)曲別針接觸,表示提出一個(gè)問(wèn)題,回答者把線(xiàn)頭B 與右排一個(gè)曲別針接觸,表示選出一個(gè)答案；只有挑選正確答案時(shí),小燈泡才亮,錯(cuò)誤時(shí)燈不 亮；讓同學(xué)爭(zhēng)論硬紙板后面的電路連線(xiàn),并對(duì)這個(gè)小制作進(jìn)行評(píng)判；提出問(wèn)題：能不能設(shè)計(jì)出一個(gè)回答正確時(shí)綠燈亮,回答錯(cuò)誤時(shí)紅燈亮的裝 置？三、病房呼叫電路圖 4 病房呼叫電路 展現(xiàn)由同學(xué)設(shè)計(jì)的呼叫電路；每張床邊都有一個(gè)開(kāi)關(guān),每個(gè)開(kāi)關(guān)與護(hù)士值班室里的一個(gè)燈泡相對(duì)應(yīng),某 一床位病人按下開(kāi)關(guān)后值班室中對(duì)應(yīng)的電燈亮；提出問(wèn)題：假如在值班室,當(dāng)病人呼叫時(shí),不僅有燈光顯示,仍需有聲音 呼叫,應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)呼叫電路？由同學(xué)爭(zhēng)論提出改進(jìn)方案；圖 5 參考方案 1 圖 6 參考方案 2 四、拓展設(shè)計(jì)：可順手開(kāi)關(guān)燈的電路 為了節(jié)省用電,往往要我們能順手關(guān)燈,假如有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)道,只在中 間安裝了一盞燈；你能否設(shè)計(jì)一個(gè)電路,在過(guò)道兩頭各安裝一個(gè)開(kāi)關(guān),使我們 通過(guò)過(guò)道時(shí),能夠在一頭把燈打開(kāi),走到另一頭后又