2023年安徽省淮南市王橋中學(xué)高三化學(xué)上學(xué)期期末試題含解析_第1頁
2023年安徽省淮南市王橋中學(xué)高三化學(xué)上學(xué)期期末試題含解析_第2頁
2023年安徽省淮南市王橋中學(xué)高三化學(xué)上學(xué)期期末試題含解析_第3頁
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文檔簡介

1、2023年安徽省淮南市王橋中學(xué)高三化學(xué)上學(xué)期期末試題含解析一、單選題(本大題共15個小題,每小題4分。在每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求,共60分。)1. 向純水中加入少量下列物質(zhì)或改變下列條件,能促進(jìn)水的電離,并能使溶液中c(OH) c(H+)的操作是: 稀硫酸 金屬鈉 氨氣 FeC13固體 NaClO固體 將水加熱煮沸A B C D參考答案:A略2. 四個試管中都裝有溶液,分別在不同溫度下加入硫酸和一定量水,最先出現(xiàn)渾濁的是()A20,10 mL硫酸4 mL水 B20,5 mL硫酸,5 mL水C30,5 mL硫酸,2 mL水 D30,4 mL硫酸,3 mL水參考答案:答案:C3

2、. 現(xiàn)有一多肽,其化學(xué)式為C55H70O19N10,將其徹底水解后只得到下列四種氨基酸:甘氨酸(H2NCH2COOH),丙氨酸(CH3CHCOOH),苯丙氨酸( ) 谷氨酸(HOOC(CH2)2CHCOOH),則該多肽中所含肽鍵的數(shù)目以及水解后得 到的谷酸和苯氨酸的數(shù)目分別是( )A10,4,3B10,3,4C9,4,3D9,3,4參考答案:C略4. 把500 mL NH4HCO3和Na2CO3的混合溶液分成五等份,取一份加入含a mol氫氧化鈉的溶液恰好反應(yīng)完全;另取一份加入含b mol HCl的鹽酸恰好反應(yīng)完全放出CO2,則該混合溶液中c(Na+)為: A()mol/L B(2b- a)

3、mol/L C(5b-)mol/L D(l0b - 5a) mol/L參考答案:D略5. 下列敘述中正確的是()A液溴易揮發(fā),在存放液溴的試劑瓶中應(yīng)加水封B能使?jié)櫇竦牡矸跭I試紙變成藍(lán)色的物質(zhì)一定是Cl2C某溶液中加入CCl4,CCl4層顯紫色,證明原溶液中存在ID某溶液中加入BaCl2溶液,產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀,該溶液一定含有Ag+參考答案:AA液溴易揮發(fā),密度比水大,實驗室常用水封的方法保存,故A正確;B能使?jié)櫇竦牡矸跭I試紙變成藍(lán)色的物質(zhì)具有氧化性,可能為NO2、O3、Cl2等物質(zhì),但不一定為Cl2,故B錯誤;CCC14層顯紫色,證明原溶液中存在I2,I無色,故C錯誤;D溶液中加入

4、BaCl2溶液,產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀,可能為AgCl或BaSO4,不一定含有Ag+,故D錯誤故選A6. 下列關(guān)于層析實驗中點樣的說法正確的是可用玻璃棒蘸取試樣溶液,滴在濾紙上點樣時應(yīng)盡量蘸取較多的試樣滴在濾紙上,使點樣一次成功用毛細(xì)管吸取樣品,在原點處輕輕點樣,晾干后再點,重復(fù)數(shù)次點樣后應(yīng)在濾紙上形成一個直徑較大的樣斑,以便實驗時觀察參考答案:C略7. 短周期元素M、W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大,M元素的一種核素沒有中子,且M、W、X、Y+、Z的最外層電子數(shù)與其電子層數(shù)的比值依次為1、2、3、4、2(不考慮零族元素)。下列關(guān)于這些元素的敘述正確的是AX分別和其它四種元素均可形成至少2

5、種化合物BM分別和W、X、Y、Z形成化合物,均顯相同化合價CM、X、Z三種元素組成的化合物含有離子鍵DM、X、Y組成化合物和Y、Z組成化合物,其水溶液均呈堿性參考答案:AD8. 足量的鋁粉分別和等體積pH=12的氫氧化鈉溶液以及pH=2的某酸溶液反應(yīng),放出氫氣的體積分別為V1、V2,則在相同狀況下,V1、V2的關(guān)系可能是() AV1V2 BV1=3V2 CV1V2 D上述三種情況都有可能參考答案:答案:D9. 下列分離物質(zhì)的方法中,根據(jù)微粒大小分離的是( )A. 萃取 B. 滲析 C. 蒸餾 D. 重結(jié)晶參考答案:BA項,萃取是利用溶質(zhì)在不同溶劑中溶解度的不同進(jìn)行分離,與微粒大小無關(guān),故A錯誤

6、;B項,滲析一般是分離提純膠體的一種方法,操作中微粒小的離子、分子可透過半透膜,而膠體中微粒直徑比離子、分子大,不能透過半透膜,是根據(jù)微粒大小進(jìn)行分離,故B正確;C項,蒸餾是利用物質(zhì)的沸點不同進(jìn)行分離,與微粒大小無關(guān),故C錯誤;D項,重結(jié)晶是利用物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化較大進(jìn)行分離的方法,與微粒大小無關(guān),故D錯誤。10. 過氧化氫俗稱雙氧水,它是一種液體,易分解為水和氧氣,常作氧化劑、漂白劑和消毒劑,為貯存、運(yùn)輸、使用的方便,工業(yè)上常將H2O2轉(zhuǎn)化為固態(tài)的過碳酸鈉晶體(其化學(xué)式為2Na2CO33H202),該晶體具有Na2CO3和H202的雙重性質(zhì)。下列物質(zhì)不會使過碳酸鈉晶體失效的是 ( )

7、A MnO2 BH2S C稀鹽酸 DNaHCO3 參考答案:D略11. 在空氣中久置而不易變質(zhì)的物質(zhì)是A過氧化鈉 B亞硫酸鈉 C硅酸鈉溶液 D純堿參考答案:D略12. 某學(xué)生設(shè)計了如下圖中的方法對A鹽進(jìn)行鑒定:由此分析,下列結(jié)論中,正確的是 AA中一定有Fe3+ BC中一定有Fe3+ CB為AgI沉淀 DA一定為FeBr2溶液參考答案:略13. 久置空氣中會發(fā)生顏色變化,但顏色變化不是由于跟氧氣反應(yīng)引起的物質(zhì)是() A過氧化鈉固體 B亞硫酸鈉固體 C硫酸亞鐵晶體 D苯酚晶體參考答案:答案:A14. 將飽和FeCl3溶液分別滴入下述液體中,能形成膠體的是 (A)冷水(B)沸水(C)NaOH濃溶液

8、 (D)NaCl濃溶液參考答案:B 略15. 有機(jī)物的一元取代物有A. 3種 B. 4種 C. 6種 D. 8種參考答案:B二、實驗題(本題包括1個小題,共10分)16. (14分)某同學(xué)在探究廢干電池內(nèi)的黑色固體回收利用時,進(jìn)行如圖所示實驗:查閱教材可知,普通鋅錳電池的黑色物質(zhì)主要成分為MnO2、NH4Cl、ZnCl2等物質(zhì)。請回答以下問題:(1) 操作的名稱是 ;操作的名稱是 ;(2)操作灼燒濾渣時所用主要儀器有酒精燈、玻璃棒、 、 和三腳架;操作灼燒濾渣中的黑色固體時,產(chǎn)生一種使澄清石灰水變渾濁的氣體,由此推測濾渣中還存在的物質(zhì)為 。(3) 操作的試管加入中所得黑色濾渣,試管中迅速產(chǎn)生能

9、使帶火星的木條復(fù)燃的氣體,據(jù)此可初步認(rèn)定黑色固體為 。(4)該同學(xué)要對濾液的成分進(jìn)行檢驗,以確認(rèn)是否含有NH4Cl和ZnCl2,下面是他做完實驗后所寫的實驗報告,請你寫出其空白處的內(nèi)容:(5)根據(jù)以上的實驗報告,關(guān)于濾液的成分,他的結(jié)論是:濾液中含有氯化銨和氯化鋅若想從濾液中得到溶質(zhì)固體,還應(yīng)進(jìn)行的操作是加熱蒸發(fā)(加熱濃縮), , 過濾。 若要將所得的溶質(zhì)固體中的物質(zhì)加以分離,可用 法。參考答案:略三、綜合題(本題包括3個小題,共30分)17. (6分)將10g鐵粉置于40ml的HNO3溶液中,微熱,反應(yīng)隨著HNO3濃度的降低生成氣體的顏色由紅棕色變?yōu)闊o色,充分反應(yīng)后共收集1792mlNO,N

10、O2的混合氣體,溶液中還殘留了44g固體。 請回答下面問題,并寫出計算過程。(1) 求該反應(yīng)中被還原和未被還原的HNO3的物質(zhì)的量之比 (2) 求原HNO3溶液物質(zhì)的量濃度 (3) 求NO,NO2體積比參考答案:(6分) (1)25(2)7mol?L-1(3)31略18. (4分)在一恒定容積的容器中充入2mol A和1mol B發(fā)生反應(yīng):2A(g)+B(g)xC(g)達(dá)到平衡后,C的體積分?jǐn)?shù)為W%。若維持容積和溫度不變,按1.4molA、0.7molB和1.2mol C為起始物質(zhì),達(dá)到平衡后C的體積分?jǐn)?shù)仍為W%,則x的值為: 。參考答案:(4分)3或419. (12分)從生產(chǎn)印刷電路板(生產(chǎn)原理:2FeCl3Cu2FeCl2CuCl2)的廢液中提取CuCl22H2O晶體。實驗流程如下:室溫下,相關(guān)物質(zhì)的溶度積常數(shù)如下表:物質(zhì)Ksp(1)上述流程中試劑X可以選用 (填化學(xué)式)。反應(yīng)調(diào)節(jié)溶液的pH為4.0,此時溶液中的c(Fe3) ?!睗饪s結(jié)晶”須在低溫下進(jìn)行,其原因是 。 (2)為控制試劑X的用量,對“廢液”的組成進(jìn)行如下測定:取20 mL廢液,向其中加入足量的AgNO3溶液,得到的沉淀經(jīng)過濾、洗滌、干燥,稱量得17.22 g;另取20 mL廢液,加入NaOH溶液至pH為4.0,將生成的沉淀經(jīng)過濾、洗滌、灼燒至恒重,冷卻后稱量得0.64 g。試計

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