幼兒園：小一班園本藝術(shù)課程《花格子大象艾瑪》

1、（小一）班藝術(shù)課程活動花格子大象艾瑪設(shè)計者：鄭瑾黃莉一、主題說明世界上有沒有花格子顏色的大象呢？艾瑪和其它大象灰灰的顏色不一樣，他就是一只花 格子顏色的大象，他喜歡講笑話，有他在絕不冷場，他是大家的開心果?？墒?，他卻有一點 小小的煩惱：“為什么自己不是i般的大象？ ”有一天，他想了一個方法，讓自己身上的顏 色，變得跟別人一模一樣。可是，當(dāng)他和別人一樣時，結(jié)果會怎樣呢？故事的主角艾瑪，善 用自己的與眾不同，轉(zhuǎn)換為他獨特的幽默感，帶給大家歡樂。在艾瑪?shù)纳砩希覀兛梢钥匆?人性中的美麗與單純，也能因此覺察自己潛在的的真性情，因而感覺獲得支持！故事的輕松 幽默，畫面的豐富多彩能激發(fā)孩子們探索嘗試裝飾畫

2、的圖案美，帶給幼兒充分的審美情趣， 同時也有助于幼兒創(chuàng)造力的激發(fā)，逐步形成圖案裝飾的遷移能力。二、主題目標(biāo)1、能認(rèn)真傾聽故事，猜故事，演故事，理解故事內(nèi)容。2、感能根據(jù)一定的主題，構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。3、受艾瑪?shù)男那樽兓孟矚g自己才會快樂。三、花格子大象艾瑪主題展開思路一覽表活動名稱活動目標(biāo)重點領(lǐng)域活動形式花格子大象艾 瑪1、能認(rèn)真傾聽故事，猜故事，演故事， 理解故事內(nèi)容。2、能認(rèn)真觀察艾瑪和其他大象的不同之 處，背景畫面的變化，體會艾瑪?shù)男睦?變化的過程。語言集體教學(xué)花格子1、對裝飾大象圖案表現(xiàn)出極大的興趣。2、學(xué)習(xí)運用圖案的不同排列、比照色的 搭配裝飾大象。3、具有大

3、膽、夸張地運用不同圖案、色 彩裝飾圖案的能力藝術(shù)（美術(shù)）集體教學(xué)大象大象1、初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)，學(xué)會用身 體動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。2、在感受歌曲的過程中，嘗試與同伴共 同商討游戲的動作和玩法。3、在與朋友的合作中，體驗音樂游戲的 快樂。藝術(shù)（音樂）集體活動艾瑪過化妝節(jié)1、觀察繪本畫面色彩、圖形，并大膽表 述。2、用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾 大象。藝術(shù)（手工）小組活動小組活動：畫展一、活動目標(biāo)1、利用各種材料裝飾艾瑪，感受艾瑪與眾不同。2、大膽繪制黏貼，提高動手能力。二、活動準(zhǔn)備花格子艾瑪作品三、活動過程大廳展示，幼兒創(chuàng)作的花格子艾瑪畫作。設(shè)計說明：幼兒體會自 己的創(chuàng)作帶來的 自豪感，一看

4、到自 己的作品就充滿 愉悅感。3、體驗創(chuàng)造的快樂。畫展1、利用各種材料裝飾艾瑪，感受艾瑪與 眾不同。2、大膽繪制黏貼，提身動手能力。藝術(shù)（美術(shù)）展示四、圖文資料1、活動掠影2、幼兒作品VW五、教學(xué)故事（人手一份）1、作者1:黃莉陸星霏對各種動物非常感興趣，特別是動物們各自與眾不同的外形特征，對陸星 霏特別有吸引力。綱要中指出“活動應(yīng)既符合現(xiàn)實的需要，又有利于幼兒的長遠(yuǎn) 開展；既貼近生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，乂有助于拓展其經(jīng)驗和視野。” “大象艾瑪”這一動物形象既為孩子們所熟悉喜愛，又有著鮮明的外形特征，而且活 動花格子大象艾瑪情節(jié)簡單有趣，形象鮮明突出，易于理解，能讓孩子在講述中 懂得

5、每個人各有特點，符合小班的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。在活動中老師預(yù)設(shè)了許多創(chuàng) 造性的提問幫助幼兒完成表達(dá)至表現(xiàn)的過程。在理解故事內(nèi)容環(huán)節(jié)中為了激發(fā)陸星霏想方法幫助艾瑪我便問道：“如果你是艾 瑪你會用什么方法把身上的顏色變的和其他大象一樣呢？ 陸星霏舉手說：我覺得 艾瑪肯定是去用灰色的油漆把自己漆成灰色的和別的大象一樣！聽了陸星霏的回答后 我驚喜于陸星霏的想象。2、作者2：鄭瑾語言課后，在理解了故事內(nèi)容之后，梁暢想幫艾瑪打扮得漂漂亮亮地參加化妝舞 會。我拿出了事先準(zhǔn)備好的大象輪廓問道：“在我這里也有一些大象要參加化裝舞會, 你有什么好方法幫它們打扮成一只特別的大象？ ”梁暢自告奮勇的說：我想把大象 裝

6、扮成身上都是蝴蝶結(jié)的。我想畫許多的小花，因為大象最喜歡小花了，大象也喜歡 為小花澆水?！痹诨顒又?，我們應(yīng)該知道要重視幼兒期這種可貴的創(chuàng)造性思維萌芽，通過一定的 教育手段，使這種創(chuàng)造性思維得以充分開展。在活動中我提供了一些幫助幼兒想象的 材料，例如鮮明的繪本圖片可以引起幼兒的興趣能讓孩子們更加愿意去想象，而大象 的輪廓那么是讓幼兒可以將自己先前的語言表達(dá)展現(xiàn)到畫筆上來進(jìn)行表現(xiàn)。六、資料包1、繪本幻燈片（詳見單獨資料包）2、相關(guān)音樂（詳見單獨資料包）3、其他資料（如果有請附上）小一班一周活動計劃表依江幼兒園第（十九）周2018年1月14日2018年1月18日本周主題花格子大象艾瑪本周重點1、喜歡創(chuàng)

7、作花格子和大象艾瑪，能根據(jù)一定的主題，構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。2、感受艾瑪快樂的個性和對伙伴的友好情誼，感受同伴間快樂、友好的美好情感。星期內(nèi)容二三四五戶外活動皮球、青蛙跳、捕捉手套：選擇自己喜歡的 器械進(jìn)行鍛煉。大型玩具、羊角球、飛盤：自選游戲，知道運 動一下休息一下。玩水、玩沙、拱形 門、皮球、沙包： 幼兒自選游戲，游 戲中大膽創(chuàng)造。腳踏車、推拉車、滑板、平衡板： 提醒幼兒游戲時注 意平安，保護(hù)自己。梯子、輪胎、彩虹 橋、皮球、拱形門： 幼兒學(xué)會合作游 戲，大膽探索。學(xué)習(xí)活動語言活動：花格子大象艾瑪藝術(shù)（美術(shù)）活動：花格子的東西藝術(shù)（音樂）活動：大象大象藝術(shù)活動：艾瑪過化妝節(jié)

8、展示：畫展戶外自由游戲（上午）大型玩具：大膽游戲，嘗試 合作游戲，不爭 搶。大型玩具：提醒幼兒注意安 全，不要緊緊跟隨 前面的小朋友。沙包、呼啦圈、皮 球：幼兒自選器 械，與同伴互動交 流，友好游戲。捕捉手套、手網(wǎng)彈 彈球:引導(dǎo)幼兒自主選澤 器械探索玩法。腳踏車、推拉車、滑板、平衡板：知道器械玩法，在 騎車中注意平安。戶外班級自主活動（下午）區(qū)域活動：美術(shù)區(qū)：選擇自己喜歡的顏色，畫格子、畫大象，用布、卡紙、紐扣、貼紙裝飾大象艾瑪。閱讀區(qū)：喜歡看花格子艾瑪?shù)膱D書，認(rèn)真閱讀。建構(gòu)區(qū)：能用積木搭建自己喜歡的大象圖形。平安教育知道過馬路要走斑馬線，紅燈停、綠燈行。生活活動學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲，能自己疊整齊

9、衣褲。個別教育吃飯之后要安靜地在位子上玩玩具、看書，防止劇烈的奔跑。家園互動1、和孩子一起閱讀花格子大象艾瑪。2、一起尋找收集各式各樣的格子，嘗試動手美化艾瑪。集體活動：一、活動目標(biāo)：語言活動花格子1、能認(rèn)真傾聽故事，猜故事，演故事，理解故事內(nèi)容。大象艾瑪設(shè)計說明：讀繪本究竟 該怎么樣讀，讓孩 子關(guān)注什么？于 是，在活動中將孩 子們帶入到情境 中，在講故事的過 程中讓孩子們?nèi)?猜測，去表演，去 體會，在互動中完 成繪本的閱讀。孩 子們上完活動后， 對大象艾瑪產(chǎn)生 了興趣，被繪本中 艾瑪身上的顏色 吸引。2、能認(rèn)真觀察艾瑪和其他大象的不同之處，背景畫面的變化，體會艾瑪?shù)男睦碜?化的過程。二、活動

10、準(zhǔn)備：繪本三、活動過程（一）談話導(dǎo)入1、讓孩子們談一談對自己的感受。2、猜謎語耳朵像蒲扇，身子像小山，屎子長又長，幫人把活干。（打一種動物3、是啊，就是大象，你印象中大象是什么樣子呢？今天老師就給大家?guī)砹艘蝗?大象朋友，出示圖片4、觀察圖片，說說看到了哪些大象？（二）閱讀故事1、艾瑪會是一頭什么樣的大象呢？2、出示艾瑪圖片，介紹艾瑪3、真是一頭特別的大象，你們喜歡它嗎？正因為艾瑪這樣的與眾不同，它擁有看 很多朋友，看圖片，他們在干什么？他們在一起還會玩什么？4、老師讀文“艾瑪是大家的開心果”聽了老師讀，你體會到了什么？再看看 圖片色彩。5、玩了一天了大家都累了，到了晚上，看看大象們，再看看，

11、艾瑪在？艾瑪怎么 不睡覺呢？你猜猜？6、它在想什么呢？它為什么不想和大家不一樣呢？7、艾瑪悄悄走了，它會去哪里？會去做什么？猜猜看8、艾瑪在路上遇到了很多動物！大家看到艾瑪會說什么？會想什么呢？再看看圖 片的顏色9、艾瑪有點不適應(yīng)了，它朝著四面八方看了看，一切跟原來都是一樣的，可是大 家就是這樣嚴(yán)肅的站著，看看圖片的顏色，都變得灰蒙蒙的。為什么呢？10、艾瑪再也忍不住大叫起來，當(dāng)大家聽到艾瑪?shù)慕新暎惺裁捶错懀?1、正當(dāng)大家為找到艾瑪欣喜假設(shè)狂時，發(fā)生了什么？12、當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)艾瑪原形畢露時是什么反響？就因為艾瑪?shù)倪@次行為，讓大象們 有了一個特別的想法，想知道嗎？13、每年舉行化裝節(jié)，它們會怎么

12、狂歡呢？你們能找到艾瑪嗎？14、這個就是艾瑪?shù)墓适?，出示書的封面。三、總結(jié)得失看完了艾瑪?shù)墓适?，你對自己不滿意的地方有沒有改變的想法，我們每個人都是 獨一無二的，都是屬于自己獨特的，所以相信自己。集體活動：藝術(shù)（美術(shù)）活動：花格子設(shè)計說明：故事的輕松幽 默，畫面的豐富多 彩能激發(fā)孩子們 探索嘗試裝飾畫 的圖案美，帶給幼 兒充分的審美情 趣，同時也有助于 幼兒創(chuàng)造力的激 發(fā)，逐步形成圖案 裝飾的遷移能力。 幼兒投入創(chuàng)造，畫 出來的格子都有 屬于自己的性格。一、活動目標(biāo)1、對裝飾大象圖案表現(xiàn)出極大的興趣。2、學(xué)習(xí)運用圖案的不同排列、比照色的搭配裝飾大象。3、具有大膽、夸張地運用不同圖案、色彩裝飾圖

13、案的能力二、活動準(zhǔn)備各種花格子的圖片三、活動過程一、圖片導(dǎo)入，引發(fā)興趣。1、引導(dǎo)幼兒從圖案的選擇、圖案的排列、圖案的色彩上去感受對稱與均衡，比照 與調(diào)和，連續(xù)與反復(fù)。師：這些漂亮的花布都有些什么圖案呢?師：有沒有什么規(guī)律呢？2、教師小結(jié)。師：原來，這些圖案都是不同的排列，有的都是有規(guī)律的。二、觀看繪本圖片，感受花格子大象的裝飾特點。三、1、回憶故事，觀看繪本圖片后提問。師：上次老師給你們講了一個花格子大象艾瑪?shù)墓适履銈冞€記得嗎？師：今天老師要給你們看一看花格子大象艾瑪?shù)哪?，你們想不想看？師：你們覺得這頭大象有什么特別的地方？2、欣賞作品大象艾瑪。師：這里有一些大象艾瑪作品，我們一起來欣賞一下

14、，你發(fā)現(xiàn)他們有什么不一樣 的地方嗎？3、教師小結(jié)。師：這些大象真好看，不同的顏色，不同的圖案裝飾。三、幼兒作畫大象化妝節(jié)。師：大象的化妝節(jié)就快到了，我們一起來給大象畫畫裝吧！教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒 作畫。四、展示與欣賞幼兒作品。師：你最喜歡哪只大象，你喜歡它的顏色，還是圖案?。考w活動： 藝術(shù)（音樂）活動: 大象大象設(shè)計說明：活動借助故事 情境感受歡快流 暢的樂曲風(fēng)格，結(jié) 合圖譜了解AB的 曲式結(jié)構(gòu)，以“大 象澆花花兒笑”這 樣的游戲完美地 與音樂進(jìn)行融合， 感受樂曲漸強、漸 快的旋律特點，并 用肢體律動來感 應(yīng)旋律變化。巧妙 結(jié)合傳統(tǒng)大象澆 花游戲，讓孩子們 在澆花游戲中與 音樂共鳴。一、活動目

15、標(biāo)：1、初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)，學(xué)會用身體動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。2、在感受歌曲的過程中，嘗試與同伴共同商討游戲的動作和玩法。3、在與朋友的合作中，體驗音樂游戲的快樂。二、活動準(zhǔn)備：PPT課件、大象和花頭飾三、活動過程：（-）大象園丁真勤勞1、傾聽音樂，猜測園丁。究竟誰是動物花博會的園丁，請你聽一聽音樂。2、感受音樂，理解歌詞。大象園丁要唱首歌歡迎你們來到它的花園，我們聽聽它唱了些什么？3、觀看圖譜，討論動作。我把這首歌做成了一個圖譜，看看它分為兒段？每一個框代表一句歌詞。讓我們用有趣的動作來表演一下吧。（二）大象澆花花兒笑觀看課件，學(xué)花長大。1、大象每天都來澆花，請你們聽聽花兒什么時候會長大。2、

16、請你們來做花兒，跟著音樂學(xué)做花兒長大。（三）朋友一起來游戲1、觀看課件，商量規(guī)那么。請你們仔細(xì)看下大屏幕，游戲規(guī)那么就藏在大屏幕里。2、分發(fā)頭飾，進(jìn)行游戲。我給你們準(zhǔn)備了大象和花的頭飾，請你們選擇想扮演的角色。3、交換頭飾，再次游戲。（四）花園里面散散步觀看畫面，想法串連。大象先生帶著它的太太和孩子來散步了，看看它們是怎么散步的？大家一起串連起來，跟著音樂結(jié)束游戲。小組活動：一、活動目標(biāo)藝術(shù)活動：艾瑪1.觀察繪本畫面色彩、圖形，并大膽表述。過化裝節(jié)2.用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。設(shè)計說明：3.體驗創(chuàng)造的快樂。繪本中的文二、活動準(zhǔn)備：字把整個故事帶繪本艾瑪過化裝節(jié)的PPT：大象跳舞的Flash：范畫一幅及不同形態(tài)大象圖片進(jìn)了充滿童趣可假設(shè)干。愛的氣氛，展現(xiàn)了三、活動過程：艾瑪幽默的特色。（一）故事導(dǎo)入?；顒釉趲椭⒆?