2022年幼兒園教師在編考試大綱

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3、resist教師資格考試：?綜合素質(zhì)?幼兒園筆試大綱?綜合素質(zhì)?(幼兒園)一、考試目標(biāo)主要考查申請(qǐng)教師資格人員的以下知識(shí)、能力和素養(yǎng)：1.具有先進(jìn)的教育理念。2.具有良好的法律意識(shí)和職業(yè)道德。3.具有一定的文化素養(yǎng)。4.具有閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯推理、信息處理等根本能力。二、考試內(nèi)容模塊與要求(一)職業(yè)理念1.教育觀理解國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的根本要求。掌握在幼兒教育中實(shí)施素質(zhì)教育的途徑和方法。理解幼兒教育作為人生開(kāi)展的奠基教育的重要性及其特點(diǎn)，能夠以正確的教育價(jià)值觀分析和評(píng)判教育現(xiàn)象。2.兒童觀理解“人的全面開(kāi)展的思想。理解“育人為本的涵義，愛(ài)幼兒，尊重幼兒，相信每一個(gè)幼兒都具有開(kāi)展?jié)摿?，維護(hù)每

4、一個(gè)幼兒的人格與權(quán)利。運(yùn)用“育人為本的幼兒觀，在保教實(shí)踐中公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒。設(shè)計(jì)或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)谋＝袒顒?dòng)方式，因材施教，以促進(jìn)幼兒的個(gè)性開(kāi)展。3.教師觀了解教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的要求;具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。理解教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值，具有從事幼兒教育工作的熱情與決心。(二)教育法律法規(guī)1.有關(guān)教育的法律法規(guī)了解國(guó)家主要的教育法律法規(guī)，如?中華人民共和國(guó)教育法?中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法?中華人民共和國(guó)教師法?中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法?幼兒園工作規(guī)程?等。了解?國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要(2022-2022年)?的相關(guān)內(nèi)容;了解

5、聯(lián)合國(guó)?兒童權(quán)利公約?的相關(guān)內(nèi)容。2.教師權(quán)利和義務(wù)熟悉教師的權(quán)利和義務(wù)，熟悉國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)所標(biāo)準(zhǔn)的教師教育行為，依法從教。依據(jù)國(guó)家教育法律法規(guī)，分析評(píng)價(jià)幼兒教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題。3.幼兒保護(hù)熟悉幼兒權(quán)利保護(hù)的相關(guān)教育法規(guī)，保護(hù)幼兒的合法權(quán)利。依據(jù)國(guó)家教育法律法規(guī)，分析評(píng)價(jià)幼兒教育工作中幼兒權(quán)利保護(hù)等實(shí)際問(wèn)題。(三)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)1.教師職業(yè)道德了解?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?(2022年修訂)，掌握教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容。理解?中小學(xué)班主任工作條例?的精神。分析評(píng)價(jià)保教實(shí)踐中教師的道德標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。2.教師職業(yè)行為熟悉教師職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)的要求，熟悉幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)。理解教師職業(yè)行為標(biāo)

6、準(zhǔn)的主要內(nèi)容，在教育活動(dòng)中運(yùn)用行為標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)靥幚砼c幼兒、幼兒家長(zhǎng)、同事以及教育管理者的關(guān)系。在保教活動(dòng)中，依據(jù)教師職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)，愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表。(四)文化素養(yǎng)具有一定的文化常識(shí)。了解中外科技開(kāi)展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常見(jiàn)的幼兒科普讀物。了解中外文學(xué)史上重要的作家作品，尤其是常見(jiàn)的兒童文學(xué)作品。(五)根本能力1.閱讀理解能力理解閱讀材料中重要概念的含義。理解閱讀材料中重要句子的含意。具有篩選并整合圖畫(huà)、文字、視頻等閱讀材料信息，并運(yùn)用于保教工作的能力。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。2.邏輯思維能力了解一定的邏輯知識(shí)，熟悉分析

7、、綜合、概括的一般方法。掌握比擬、演繹、歸納的根本方法，準(zhǔn)確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系。準(zhǔn)確而有條理地進(jìn)行推理、論證。3.信息處理能力具有運(yùn)用工具書(shū)檢索信息、資料的能力。具有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息的能力。具有對(duì)信息進(jìn)行篩選、分類(lèi)、存儲(chǔ)和應(yīng)用的能力。具有根據(jù)保教工作的需要，設(shè)計(jì)、制作課件的能力。4.寫(xiě)作能力掌握文體知識(shí)，能根據(jù)需要按照選定的文體寫(xiě)作。能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。具有布局謀篇，有效安排文章結(jié)構(gòu)的能力。語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能夠運(yùn)用多種修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果。筆試大綱2三、試卷結(jié)構(gòu)模 塊比 例題 型職業(yè)理念15%單項(xiàng)選擇題材料分析題教育法律法規(guī)10%教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)15%文化

8、素養(yǎng)12%根本能力48%單項(xiàng)選擇題材料分析題寫(xiě) 作 題合 計(jì)100%單 項(xiàng) 選 擇 題 ： 約39%非 選 擇 題 ： 約61%四、題型例如1.單項(xiàng)選擇題(1)小明在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。以下處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)A.馬上制止，讓小明站到講臺(tái)邊B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)C.稍作停頓，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生D.幽默化解，緩和課堂氣氛(2)“五岳是我國(guó)的五大名山，以下不屬于“五岳的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.泰山 B.華山 C.黃山 D.衡山閱讀下面文段，答復(fù)以下問(wèn)題。子曰：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。(?論語(yǔ)為政?)【注釋】罔：迷惑、糊涂。殆：疑惑、危險(xiǎn)。(3)以下對(duì)孔子這段話(huà)的理解，不正

9、確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.在孔子看來(lái)，學(xué)和思二者不能偏廢，主張學(xué)與思相結(jié)合。B.孔子指出了學(xué)而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的弊端。C.光學(xué)習(xí)不思考會(huì)越學(xué)越危險(xiǎn)，光思考不學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越糊涂。D.孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得肯定的價(jià)值。2.材料分析題閱讀下面材料，答復(fù)以下問(wèn)題。學(xué)生王林在學(xué)校因同學(xué)給他起外號(hào)，將同學(xué)的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打 ，讓他下午到學(xué)校來(lái)。放學(xué)時(shí)，王林的爸爸剛來(lái)到校門(mén)口，等在那里的徐老師當(dāng)著眾人的面，第一句話(huà)就是：“這么點(diǎn)兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎?問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的角度，對(duì)徐老師的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.寫(xiě)作題請(qǐng)以“我為什么要當(dāng)教師為題，寫(xiě)一篇

10、論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于800字。2022教師資格考試：?保教知識(shí)與能力?(幼兒園筆試大綱保教知識(shí)與能力?一、考試目標(biāo)1.學(xué)前兒童開(kāi)展知識(shí)和了解幼兒的能力。熟悉嬰幼兒生理與心理開(kāi)展的根本規(guī)律、年齡階段特征、個(gè)體差異及其影響因素的相關(guān)知識(shí)和了解幼兒的根本方法，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)了解幼兒。2.學(xué)前教育理論知識(shí)和應(yīng)用能力。掌握教育根本理論和學(xué)前教育根本原理，理解幼兒園教育的特性，了解幼兒教育歷史和幼兒園教育改革動(dòng)態(tài)，并能結(jié)合幼兒教育實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行分析。3. 幼兒生活指導(dǎo)的根底知識(shí)與能力。掌握幼兒園一日生活和幼兒衛(wèi)生、保健、營(yíng)養(yǎng)、平安等方面的根本知識(shí)，并能在實(shí)踐中應(yīng)用。

11、4.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識(shí)與能力。了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義、功能和創(chuàng)設(shè)原那么，并能結(jié)合幼兒園教育實(shí)際加以運(yùn)用。5.游戲指導(dǎo)與組織實(shí)施教育活動(dòng)的知識(shí)和能力。理解幼兒園游戲的意義、作用與指導(dǎo)方法，能根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際組織和實(shí)施教育活動(dòng)。6.幼兒園教育評(píng)價(jià)的根底知識(shí)和能力。了解教育評(píng)價(jià)的根底知識(shí)，能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)知識(shí)對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行反思，改良保育教育工作。二、考試內(nèi)容模塊與要求考試內(nèi)容主要涵蓋學(xué)前兒童開(kāi)展、學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)的指導(dǎo)、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施、教育評(píng)價(jià)等七個(gè)模塊。能力要求分為了解、理解、熟悉、掌握、運(yùn)用五個(gè)層次。具體考試內(nèi)容與要求如下：(一)學(xué)前兒童開(kāi)展1. 理解

12、嬰幼兒開(kāi)展的涵義、過(guò)程及影響因素等。2. 了解兒童開(kāi)展理論主要流派的根本觀點(diǎn)及其代表人物，并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析論述兒童開(kāi)展的實(shí)際問(wèn)題。3.了解嬰幼兒身心開(kāi)展的年齡階段特征、開(kāi)展趨勢(shì)，能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析教育的適宜性。4.掌握幼兒身體發(fā)育、動(dòng)作開(kāi)展的根本規(guī)律和特點(diǎn)，并能夠在教育活動(dòng)中應(yīng)用。5.掌握幼兒認(rèn)知開(kāi)展的根本規(guī)律和特點(diǎn)，并能夠在教育活動(dòng)中應(yīng)用。6.掌握幼兒情緒、情感開(kāi)展的根本規(guī)律和特點(diǎn)，并能夠在教育活動(dòng)中應(yīng)用。7.掌握幼兒個(gè)性、社會(huì)性開(kāi)展的根本規(guī)律和特點(diǎn)，并能夠在教育活動(dòng)中應(yīng)用。8.理解幼兒開(kāi)展中存在個(gè)體差異，了解個(gè)體差異形成的原因，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析教育中的有關(guān)問(wèn)題。9.掌握觀察、談話(huà)、

13、作品分析、實(shí)驗(yàn)等根本研究方法，能運(yùn)用這些方法初步了解幼兒的開(kāi)展?fàn)顩r和教育需求。10.了解幼兒身體發(fā)育和心理開(kāi)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題或障礙，如發(fā)育緩慢、肥胖、自閉傾向等。(二)學(xué)前教育原理1.理解教育的本質(zhì)、目的和作用，理解教育與政治、經(jīng)濟(jì)和人的開(kāi)展的關(guān)系，能夠運(yùn)用教育原理分析教育中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。2. 理解幼兒教育的性質(zhì)和意義，理解我國(guó)幼兒教育的目的和任務(wù)。3. 了解中外幼兒教育開(kāi)展簡(jiǎn)史和著名教育家的兒童教育思想，并能結(jié)合幼兒教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行分析。4.理解學(xué)前教育的根本原那么，理解幼兒園教育的根本特點(diǎn)，能對(duì)教育實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行分析。5.理解幼兒園以游戲?yàn)楦净顒?dòng)的依據(jù)。6.理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性

14、。7.理解幼兒園班級(jí)管理的目的和意義。8.掌握?幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)?在幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施和評(píng)價(jià)上的根本觀點(diǎn)和要求。9.了解我國(guó)幼兒教育的改革動(dòng)態(tài)與開(kāi)展趨勢(shì)。(三)生活指導(dǎo)1.熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)，理解一日生活的教育意義。2.了解幼兒生活常規(guī)教育的要求與培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的方法。3. 了解幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)、疾病預(yù)防、營(yíng)養(yǎng)等方面的根本知識(shí)。4. 了解幼兒園常見(jiàn)的平安問(wèn)題和處理方法，了解突發(fā)事件如火災(zāi)、地震等的應(yīng)急處理方法。(四) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)1. 熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原那么和根本方法。2. 了解常見(jiàn)活動(dòng)區(qū)的功能，能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)對(duì)活動(dòng)區(qū)設(shè)置進(jìn)行分析，并提出改良建議。

15、3.了解心理環(huán)境對(duì)幼兒開(kāi)展的影響，理解教師的態(tài)度、言行在幼兒心理環(huán)境形成中的重要作用。4.理解協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)等各種教育力量的重要性，了解與家長(zhǎng)溝通和交流的根本方法。(五)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)1.熟悉幼兒游戲的類(lèi)型以及各類(lèi)游戲的特點(diǎn)和主要功能。2.了解各年齡階段幼兒的游戲特點(diǎn)，并能提供相應(yīng)材料支持幼兒的游戲，根據(jù)需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)。(六)教育活動(dòng)的組織與實(shí)施1. 能根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的興趣需要和年齡特點(diǎn)選擇教育內(nèi)容，確定活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)方案。2. 掌握幼兒健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域教育的根本知識(shí)和相應(yīng)教育方法。3.理解整合各領(lǐng)域教育的意義和方法，能夠綜合地設(shè)計(jì)并開(kāi)展教育活動(dòng)。4.能根據(jù)活

16、動(dòng)中幼兒的需要，選擇相應(yīng)的互動(dòng)方式，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。5.在活動(dòng)中能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。(七)教育評(píng)價(jià)1. 了解幼兒園教育評(píng)價(jià)的目的與方法，能對(duì)保育教育工作進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。2. 能夠利用評(píng)價(jià)手段發(fā)現(xiàn)教育活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出改良建議。筆試大綱2三、試卷結(jié)構(gòu)模 塊比 例題 型學(xué)前教育原理31%單項(xiàng)選擇題簡(jiǎn) 答 題論 述 題學(xué)前兒童開(kāi)展33%單項(xiàng)選擇題簡(jiǎn) 答 題材料分析題生活指導(dǎo)環(huán)境創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)教育活動(dòng)的組織與實(shí)施教育評(píng)價(jià)36%單項(xiàng)選擇題材料分析題活動(dòng)設(shè)計(jì)題合 計(jì)100%單 項(xiàng) 選 擇 題 ： 約20%非 選 擇 題 ： 約80%四、題型例如1.單項(xiàng)選擇題幼兒最先掌握的實(shí)詞是A.形容詞 B.動(dòng)詞 C.名詞 D.代詞2.簡(jiǎn)答題幼兒園教育與中小學(xué)教育的主要不同之處是什么?3.論述題結(jié)合實(shí)例，試論游戲的教育價(jià)值。4.材料分析題請(qǐng)分析下面案例中教師指導(dǎo)行為的適宜性，并說(shuō)出依據(jù)。活動(dòng)片段：一場(chǎng)足球賽17位幼兒自愿組成了班級(jí)足球隊(duì)，老師和他們一起來(lái)到了操場(chǎng)草坪上。剛聚在一起，幼兒就迫不及待地展開(kāi)了討論：小杰：我們大家要分成兩隊(duì)才能比賽。老師：好啊!我們?cè)撛趺捶?(幼兒迅速分成了兩堆，結(jié)果一邊7人，另一邊10人)小紅：不行不行，他們隊(duì)多了3人，這樣不公平!(其他幼兒也跟著數(shù)了起來(lái))小泰：是呀，多了