2022年小學(xué)教師集體備課方案(實(shí)施稿)

1、最新2022年小學(xué)教師集體備課方案(實(shí)施稿)of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resistPAGE of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty

2、and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resistPAGE 7of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability

3、to resist三閘鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)教師集體備課活動方法實(shí)施稿根據(jù)“甘州區(qū)教育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)高效課堂建設(shè)的指導(dǎo)意見甘區(qū)教發(fā)【2022】30號，中心學(xué)校于2022年對小學(xué)個別年級的語文、數(shù)學(xué)和英語進(jìn)行了集體備課實(shí)驗(yàn)，總結(jié)了一些成功經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)高效課堂建設(shè)的工作需要，2014年11月18日?下發(fā)了三閘鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)教師集體備課活動方法討論稿?，2014年11月20日至12月25日經(jīng)各小學(xué)組織教師討論，中心學(xué)校針對各小學(xué)對“討論稿的意見和建議，結(jié)合小學(xué)教學(xué)實(shí)際情況，經(jīng)中心學(xué)校校委會研究決定，特制定此活動方法，此方法自2022年春學(xué)期開始實(shí)行。一、教師集體備課活動指導(dǎo)思想根據(jù)“甘州區(qū)教育局關(guān)于推進(jìn)中小

4、學(xué)高效課堂建設(shè)的指導(dǎo)意見甘區(qū)教發(fā)【2022】30號精神，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以新課程改革為主線，以推進(jìn)高效課堂建設(shè)為主題，以強(qiáng)化校本研訓(xùn)為抓手，以提高教學(xué)效益為根本目的，全面貫徹黨的教育方針，著力培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神和藹于解決問題的實(shí)踐能力，積極穩(wěn)妥地構(gòu)建“理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、方法科學(xué)、氣氛和諧、高效輕負(fù)、教學(xué)相長的高效課堂，實(shí)現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變，既教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變課程觀、教材觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀；教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，合理確定教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)安排教學(xué)活動，精心設(shè)計教學(xué)問題；教師加強(qiáng)教學(xué)反思注重課前預(yù)設(shè)、注重課中生成、注重課后反思；教師積極開展有效的課堂評價積極

5、營造評價環(huán)境、構(gòu)建多元評價體系；教師積極探索適合自身特點(diǎn)的高效教學(xué)模式；進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、教師集體備課的要求1.必須有同年級同學(xué)科的教師參與；2.須具備相同課程或相關(guān)性質(zhì)的探究內(nèi)容；3.通過活動，凝結(jié)的是一種智慧資源，而不是一種淺薄言語的疊加。4.集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。在步調(diào)一致、保持共性的根底上，力求各具特色、突現(xiàn)個性。三、集體備課的根本程序1.個人初備1個人備課時，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其它的相關(guān)材料；一定要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。同時，教師還要深入了解學(xué)生，摸清學(xué)情，以便有的放矢地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。2

6、每位備課教師必須寫出備課提綱，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出具體的教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)；寫出詳細(xì)的教案。3每位教師都要盡力提出有獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。4每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。2.集體研討教師在集體備課時要遵循“整體局部整體的思路，分別陳述各自的備課方案，采用“說課的形式進(jìn)行比擬，以便揚(yáng)長避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識。注意做到以下三點(diǎn)：1“四個統(tǒng)一即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一階段測試。提倡“四統(tǒng)一不是要“一刀切，而是應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。2確定一個中心發(fā)言人。中心發(fā)言人可以由老教師或教學(xué)水平高的教師擔(dān)任，以便做好“傳

7、、幫、代工作。同時，也要大膽啟用青年教師擔(dān)任中心發(fā)言人。這樣做有利于青年教師迅速成長。3集體備課時也可邀請備課組以外經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師來組內(nèi)進(jìn)行專題講座，以開闊組內(nèi)教師的視野，擴(kuò)大交流的空間。3.修正教案集體備課時由主備課人說課，其余教師共同探討，相互補(bǔ)充，使教案內(nèi)容更加充實(shí)和完善，但教案應(yīng)防止上網(wǎng)下載、照抄教參等，否那么就沒有創(chuàng)新精神。4.實(shí)踐上課，重點(diǎn)跟蹤經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于在教學(xué)實(shí)踐中考證。每學(xué)期在集體備課的根底上，每次安排一名教師上課進(jìn)行實(shí)踐，課后同年級教師評課、討論，驗(yàn)證集體備課的教案的成功經(jīng)驗(yàn)和缺乏之處，為其他教師上課做示范和驗(yàn)證。5.課后反思一個完整的備課過程應(yīng)

8、該有五個階段:準(zhǔn)備階段、分析階段、編寫教案階段、調(diào)整和修改教案階段和總結(jié)課后反思階段，課后反思是備課總結(jié)階段的主要內(nèi)容。四、具體實(shí)施步驟1.按“主備人粗備每人按安排的課先備集體齊備討論主備人細(xì)備按集體討論取其最優(yōu)推薦同學(xué)科教師使用的步驟進(jìn)行。2.備課組成員必須在集體備課前先行將安排的課備好簡案，并能在討論時說課。3.教師在集體備課前要深入鉆研教材和課標(biāo)，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書，查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。4.參照以下依據(jù)備課：1三定：定所有組員每人所備的課及課時，定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。2五統(tǒng)一：統(tǒng)一三維目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一評價測試。3五備：備課標(biāo)、備教材

9、、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。4五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。5兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。6兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。5.集體備課時，除備課教師結(jié)合自己備的教案和做的課件作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴，形成比擬一致的意見和實(shí)施教案。6.融入自己的教學(xué)風(fēng)格，按照高效課堂教學(xué)的教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。7.使用集體備課后的教案上課后特別要注意做好課后反思。五、具體安排1. 因我鎮(zhèn)各小學(xué)比擬分散，集體備課活動按一學(xué)期兩次安排，自2022年春學(xué)期開始安排小學(xué)語文和數(shù)學(xué)1-5年級，英語3-

10、5年級六年級因復(fù)習(xí)等原因暫不安排的任課教師進(jìn)行集體備課，音體美等課待條件成熟后再安排。根據(jù)情況，每學(xué)期安排各科教師代表上課進(jìn)行實(shí)踐，課后同年級教師評課、討論，驗(yàn)證集體備課的教案的成功經(jīng)驗(yàn)和缺乏之處。2.中心學(xué)校確定集體備課負(fù)責(zé)人每年級每學(xué)科1人，有各年級各學(xué)科集體備課負(fù)責(zé)人提前安排好每位老師備的課，無特殊情況，上半學(xué)期第一周星期三前安排，下半學(xué)期可提前到第7周，備課教師按學(xué)科負(fù)責(zé)人下發(fā)的備課方案安排備課，并打印教案討論稿8份，在集體備課活動時間討論修改，參加集體備課的老師要帶上課本、教參等。3.無特殊情況，每學(xué)期集體備課活動時間為上半學(xué)期第二周，下半學(xué)期為第8-9周，先有主備人說課，而后討論，

11、修改定稿。4. 安排的集體備課活動，教師除有較大婚、喪、本人住院等的事情外，不得以任何借口無故不上、不參加，否那么將按有關(guān)制度處理。六、集體備課后的教案使用1.經(jīng)過討論后的備課稿有原主備課教師按討論意見修改后按規(guī)定的文檔格式見教案編寫的樣本編輯，發(fā)送中心學(xué)校和同年級同學(xué)科教師的郵箱，有同年級任課教師自己打印上課使用，中心學(xué)校打印一份存檔。2.教師在上課時使用討論后的集體備課教案時，可結(jié)合自己的學(xué)生情況及自己的教學(xué)特色在教案上添加批注添加批注的地方在教案頁的右邊，經(jīng)過同年級集體討論定稿后的教案，有教師在上課前添加批注，在教案檢查時才可算作備課數(shù)。無添加批注的教案，檢查時算無教案上課七、其他事項(xiàng)說明1.在安排集體備課數(shù)時，男53-56歲、女49-