高考語(yǔ)文默寫常見(jiàn)的名句名篇

1、專題七 默寫常見(jiàn)的名句名篇1.(2018課標(biāo)全國(guó),16)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)論語(yǔ)為政中“,”兩句指出,成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)而又能從中獲得新的理解與體會(huì)。(2)韓愈的師說(shuō)是寫給少年李蟠的。文末所說(shuō)的“感知高考”,點(diǎn)出李蟠的文章愛(ài)好,而“”,則說(shuō)明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。(3)蘇軾念奴嬌(大江東去)中“”一句,寫的是周瑜的儒將裝束,“”一句,表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。答案(1)溫故而知新可以為師矣(2)好古文六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之(3)羽扇綸巾檣櫓灰飛煙滅2.(2018課標(biāo)全國(guó),16)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孟子魚我所欲也中說(shuō),雖然一點(diǎn)食物即可關(guān)乎生死,但若“”

2、,饑餓的路人也不會(huì)接受;若“”,即便是乞丐也會(huì)拒絕。(2)白居易的琵琶行中“,”兩句寫昔日的琵琶女身價(jià)很高,引來(lái)了眾多紈绔子弟的追捧。(3)蘇軾赤壁賦中描寫明月初升的句子是“,”。答案(1)呼爾而與之蹴爾而與之 (2)五陵年少爭(zhēng)纏頭一曲紅綃不知數(shù)(3)月出于東山之上徘徊于斗牛之間3.(2018課標(biāo)全國(guó),16)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子勸學(xué)中舉例論證借助外物的重要性時(shí)說(shuō),終日殫精竭慮思考,卻“”,踮起腳極目遠(yuǎn)望,也“”。(2)諸葛亮在出師表中回顧漢代歷史,認(rèn)為親近賢臣,疏遠(yuǎn)小人,“”;而親近小人,疏遠(yuǎn)賢臣,“”。(3)李煜虞美人(春花秋月何時(shí)了)中,春花秋月之外,“”也是勾起

3、作者故國(guó)之思的景象;而“”則是作者無(wú)盡愁緒的形象描繪。答案(1)不如須臾之所學(xué)也不如登高之博見(jiàn)也(2)此先漢所以興隆也此后漢所以傾頹也(3)小樓昨夜又東風(fēng)恰似一江春水向東流4.(2017課標(biāo)全國(guó),16)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)曹操觀滄海中“,”兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。(2)杜牧在阿房宮賦的結(jié)尾處感嘆道,如果六國(guó)愛(ài)護(hù)自己的百姓,就足以抵抗秦國(guó),緊接著說(shuō):“,?”答案(1)水何澹澹山島竦峙(2)使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人則遞三世可至萬(wàn)世而為君誰(shuí)得而族滅也5.(2017課標(biāo)全國(guó),16)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)莊子逍遙游中以八千年為一季的大椿為例,闡述何為“大年”

4、,隨后指出八百歲的長(zhǎng)壽老人實(shí)在不算什么:“,!”(2)劉禹錫在陋室銘中以“,”來(lái)借指自己的陋室,抒發(fā)自己仰慕前賢、安貧樂(lè)道的情懷。答案(1)而彭祖乃今以久特聞眾人匹之不亦悲乎(2)南陽(yáng)諸葛廬西蜀子云亭6.(2017課標(biāo)全國(guó),16)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)荀子勸學(xué)中強(qiáng)調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風(fēng)雨、生蛟龍?jiān)O(shè)喻,引出“,”的觀點(diǎn)。(2)杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中,“,”兩句寫狂風(fēng)停止之后云層變得墨黑,天色馬上暗下來(lái),引出下文屋破又遭連夜雨的境況。答案(1)積善成德而神明自得圣心備焉(2)俄頃風(fēng)定云墨色秋天漠漠向昏黑7.(2016課標(biāo)全國(guó),10)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部

5、分。(6分)(1)荀子勸學(xué)指出,蚯蚓雖然身體柔弱,卻能“,”,是用心專一的緣故。(2)在出師表開頭,諸葛亮向后主指出,先帝劉備過(guò)早去世,“,”,正是危急存亡之時(shí)。(3)在永遇樂(lè)(千古江山)中,辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐,宋文帝劉義隆本希望能夠“”,但由于行事草率,最終卻“”。答案(1)上食埃土下飲黃泉 (2)今天下三分益州疲弊(3)封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧8.(2016課標(biāo)全國(guó),10)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孟子魚我所欲也中表示,生是我希望得到的,義也是我希望得到的,但“,”。(2)李白蜀道難中“,”兩句,以感嘆的方式收束對(duì)蜀道兇險(xiǎn)的描寫,轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事的關(guān)注。(3)杜牧阿房

6、宮賦中以“,”描寫阿房宮宮人的美麗,她們佇立遠(yuǎn)眺,盼望皇帝臨幸。答案(1)二者不可得兼舍生而取義者也 (2)其險(xiǎn)也如此嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉 (3)一肌一容盡態(tài)極9.(2016課標(biāo)全國(guó),10)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)左傳曹劌論戰(zhàn)中記載,魯莊公十年,齊國(guó)入侵。曹劌求見(jiàn)國(guó)君獻(xiàn)策,但他的鄉(xiāng)人質(zhì)疑道:“,?”(2)嚴(yán)格地說(shuō),潯陽(yáng)并非絕對(duì)沒(méi)有音樂(lè),只是聲音單調(diào)繁雜,實(shí)在難以入耳。白居易琵琶行中“,”兩句表達(dá)了這樣的意思。(3)在赤壁賦的開頭,蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之下,朗誦詩(shī)經(jīng)陳風(fēng)中的月出篇,即文中所謂“,”。答案(1)肉食者謀之又何間焉(2)豈無(wú)山歌與村笛嘔啞嘲哳難為聽(3)誦明月

7、之詩(shī)歌窈窕之章 考綱下載默寫常見(jiàn)的名句名篇,能力層級(jí)為A級(jí)考點(diǎn)闡釋高考對(duì)本考點(diǎn)的要求是默寫,要求書寫正確;內(nèi)容是常見(jiàn)的名句名篇新課標(biāo)語(yǔ)文科考試大綱規(guī)定推薦背誦篇目:義務(wù)教育階段50篇,高中階段14篇,共64篇?？疾榈姆秶钥荚嚧缶V規(guī)定的篇目為準(zhǔn),十分明確考情觀察2014年以前以上下句填空式默寫為主,即給出上句(下句),要求考生補(bǔ)寫出下句(上句),或給出前后句要求考生補(bǔ)寫出中間句。題后所注明的出處具有提示作用。2015年一改單純考查識(shí)記默寫的形式,采用語(yǔ)境理解式默寫,更加注重理解基礎(chǔ)之上的識(shí)記。2017年高考名句默寫題分值由原來(lái)的6分變成了5分,2018年改回了6分。不論是上下句填空式默寫,還是

8、語(yǔ)境理解式默寫,準(zhǔn)確識(shí)記和書寫是前提。備考時(shí)除應(yīng)多讀多背多寫外,掌握恰當(dāng)?shù)淖R(shí)記和書寫技巧也是十分重要的 專題導(dǎo)引突破點(diǎn)一:明確考查題型題型1:理解型名句默寫理解型名句默寫是課標(biāo)全國(guó)卷2014年開始采用的題型,其特點(diǎn)是把理解與背誦結(jié)合起來(lái),根據(jù)題干提供的對(duì)所考查的“名句名篇”的分析或提示,寫出相應(yīng)的詩(shī)文內(nèi)容。這種題型較之識(shí)記型默寫題,增加了對(duì)“名句名篇”內(nèi)涵的考查,要求考生不僅會(huì)背誦原文,而且要對(duì)原文的內(nèi)容有所理解、吸收。考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)演練1.(原創(chuàng)題)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)陶淵明在飲酒(其五)中的兩句詩(shī)“,”,既印證了周敦頤在愛(ài)蓮說(shuō)中的“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊”,又讓人讀出一種超然物外的心情

9、。(2)白居易在琵琶行中“”一句寫出了在潯陽(yáng)早晚聽到鳥獸悲啼,而“”一句寫出了鄉(xiāng)村樂(lè)聲的難以入耳,從而表現(xiàn)自己的貶謫之苦。(3)蘇軾在赤壁賦開頭以“”一句表現(xiàn)了月出后,行于天際的景象,結(jié)尾又以“”一句寫出了早晨到來(lái),天光放亮的情境。答案(1)采菊東籬下悠然見(jiàn)南山(2)杜鵑啼血猿哀鳴嘔啞嘲哳難為聽(3)徘徊于斗牛之間不知東方之既白理解型名句默寫選準(zhǔn)句“三方法”1.關(guān)鍵詞定位法一些名句默寫題的題干列出了所填名句中的重點(diǎn)關(guān)鍵詞(人、事、物、時(shí)間等),根據(jù)這些關(guān)鍵詞可準(zhǔn)確定位所填名句。題目李白行路難(其一)一詩(shī)經(jīng)過(guò)大段的反復(fù)回旋,最后境界頓開,用“,”兩句表達(dá)了詩(shī)人的樂(lè)觀和自信。定位“最后”一詞已提示

10、了所填寫名句的位置,再結(jié)合“反復(fù)回旋”“境界頓開”“樂(lè)觀和自信”,很明顯空缺部分應(yīng)該填寫“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄?！?。2.意義還原法某些名句默寫題的情境提示就是對(duì)名句的意義解釋或翻譯,我們把語(yǔ)句的意義或翻譯還原成古文或詩(shī)句即可。題目荀子勸學(xué)中寫“君子廣泛學(xué)習(xí)且每天檢查反省自己,就會(huì)智慧明達(dá),行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò)了”的兩句是“,”。還原3.技巧推斷法部分名句默寫題的題干點(diǎn)明了所填名句運(yùn)用的表現(xiàn)手法,比如“側(cè)面描寫”“正面描寫”“反襯”等,我們借助這些手法加以推斷聯(lián)想,就可找到所填名句。題目蘇軾在赤壁賦中描寫了客人吹洞簫的場(chǎng)景,開始是正面描寫,寫洞簫的聲音凄切、不絕如縷,接著用“,”兩句來(lái)從側(cè)面描寫洞

11、簫聲音的悲涼。技巧推斷題干中“側(cè)面描寫”已明示所用手法,“洞簫聲音的悲涼”已明示表達(dá)效果。根據(jù)手法和效果,及前面的提示,可聯(lián)想到應(yīng)該填寫“舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦”。題型2:識(shí)記型名句默寫識(shí)記型名句默寫是名句名篇默寫的常見(jiàn)題型,一般是給出首尾兩句,要求填寫中間兩句,有時(shí)給出前句要求默寫后句,個(gè)別題目給出中間兩句要求默寫前后兩句。對(duì)點(diǎn)演練2.(2013課標(biāo)全國(guó),10)補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)足蒸暑土氣,。,但惜夏日長(zhǎng)。(白居易觀刈麥)(2)五步一樓,十步一閣;,檐牙高啄;,鉤心斗角。(杜牧阿房宮賦)(3)西望夏口,東望武昌,此非孟德之困于周郎者乎?(蘇軾赤壁賦)答案(1)背

12、灼炎天光力盡不知熱(2)廊腰縵回各抱地勢(shì)(3)山川相繆郁乎蒼蒼突破點(diǎn)二:名句默寫寫準(zhǔn)字“五策略”策略1:寫準(zhǔn)難寫字對(duì)于文質(zhì)兼美的名句名篇,多數(shù)考生能熟讀成誦,但往往在考試中得不到分,原因是難寫字書寫有誤,因此對(duì)于名句名篇中的一些難寫字,考生平時(shí)要勤于動(dòng)筆,強(qiáng)化記憶,這樣在考試中才能準(zhǔn)確無(wú)誤地寫出來(lái)。對(duì)點(diǎn)演練3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)勸學(xué)用“故”歸納上文,又用“,”句,以“木”“金”為喻進(jìn)行論證,進(jìn)而推論出人必須通過(guò)學(xué)習(xí)和參省才能達(dá)到“知明而行無(wú)過(guò)”的境地。(2)赤壁賦中,從事物變化的角度看待天地的存在的名句是“,”。(3)辛棄疾在永遇樂(lè)京口北固亭懷古中認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備,

13、如果像南朝宋文帝劉義隆草率出兵,雖有“”之雄心,也只怕會(huì)有“”的結(jié)局。答案(1)木受繩則直金就礪則利(2)(蓋將)自其變者而觀之則天地曾不能以一瞬(3)封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧解析所填寫詩(shī)句中的“礪”“曾”“胥”“贏”都屬于難記難寫的生僻字,應(yīng)當(dāng)特別注意。策略2:寫準(zhǔn)同音異義字、同音異形字讀音相同但意義不同的字、讀音相同而字形迥異的字在名句名篇中大量存在,這是命題者“設(shè)誤”的熱點(diǎn),平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意這些字,有意識(shí)地多做分析比較,做到既知其形,又知其義。對(duì)點(diǎn)演練4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)琵琶行(并序)中寫琵琶女彈奏琵琶的過(guò)程中,聲雖“暫歇”,卻產(chǎn)生了更好的效果的兩句是“,”。(2)鄒忌

14、諷齊王納諫中寫齊威王獎(jiǎng)賞進(jìn)諫的政令初下的情景的語(yǔ)句:“,?！?3)逍遙游中“,”,指出順應(yīng)天地萬(wàn)物之性、駕馭六氣的變化才是真正的逍遙游。答案(1)別有幽愁暗恨生此時(shí)無(wú)聲勝有聲(2)令初下群臣進(jìn)諫門庭若市(3)若夫乘天地之正而御六氣之辯解析(1)“幽”易與“憂”混。(2)“庭”易與“廷”混。(3)“辯”與“辨”混。策略3:寫準(zhǔn)形近字形近字在名句名篇中也比較常見(jiàn),再加上讀音又大多相同或相近,對(duì)考生有很大的迷惑性和誤導(dǎo)性,因此在答題時(shí)應(yīng)予以重視。對(duì)點(diǎn)演練5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在登高中用“,”兩句描寫雄渾、寥廓而又肅殺、凋零的景象,以此襯托詩(shī)人落寞、悲壯的心情。(2)王勃在送杜少府

15、之任蜀州中創(chuàng)造出雄渾壯闊的氣象,使人有一種天空寥廓、意境高遠(yuǎn)的感受的句子是“,”。(3)李白在行路難(其一)中用“,”兩句來(lái)表現(xiàn)自己積極用世,對(duì)人生前途樂(lè)觀豪邁的心態(tài)。答案(1)無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)(2)城闕輔三秦風(fēng)煙望五津(3)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海解析(1)“蕭”易與“簫”“瀟”混淆。(2)“闕”易與“闋”混淆。(3)“滄”易與“蒼”混淆。策略4:寫準(zhǔn)通假字通假字雖和本字的意思一樣,但在默寫中,若把句中的通假字寫成本字,也屬于誤寫,是不能得分的。對(duì)點(diǎn)演練6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)桃花源記中,最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客的句子是:“,。村中聞?dòng)写巳?咸來(lái)問(wèn)訊?！?2)荀子在勸學(xué)中用“,”兩句闡釋了“人與人之間并沒(méi)有什么不同,只不過(guò)有成就的人善于借助外物力量”的道理。(3)行路難(其一)中,描寫美酒佳肴,表現(xiàn)朋友一片盛情的名句是“,”。答案(1)便要還家設(shè)酒殺雞作食(2)君子生非異也善假于物也(3)金樽清酒斗十千玉盤珍羞直萬(wàn)錢解析(1)“要”通“邀”。(2)“生”通“性”。(3)“羞”同“饈”,“直”同“值”。這些字都屬于通假字,但是書寫時(shí)不能寫成所通字。策略5:寫準(zhǔn)虛詞文言文中有大量的虛詞,稍不注意就容易漏掉,造成丟分。對(duì)點(diǎn)演練7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)莊子逍遙游中寫宋榮子看淡