人教版小學美術(shù)三年級上冊全冊課件（精心整理匯編）

1、新人教版三年級上冊美術(shù)全冊課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費交流使用荷蘭盛開的郁金香它們的顏色漂亮嗎美麗的彩虹都有哪幾種顏色呢除了彩虹的顏色，你還知道哪幾種顏色？如果沒有了顏色，我們的生活會變成什么樣子呢？顏色如此神奇，它讓我們的世界變得美麗認識三原色:(紅、綠、藍）紅黃藍 三原色 ，又稱為基色，即用以調(diào)配其他色彩的基本色。這三種顏色可以調(diào)配出絕大多數(shù)色彩，而其他顏色不能調(diào)配出三原色。 三原色以不同比例混合時，會產(chǎn)生其他顏色。 三原色 三間色紅黃藍綠紫橙色彩的加法：1. 紅 +綠 = 紅 +藍 = 紅 +黃 = 第二課 萬花筒三年級 上冊萬花筒：一種光學裝置。由幾面鏡片組成，能使人從其中窺見由彩色玻

2、璃碎片拼成的對稱幾何圖形；轉(zhuǎn)動裝有玻璃碎片的部分即可顯示出變幻無窮的圖案。由布魯斯特于1816年前后發(fā)明，1817年取得專利權(quán)。簡單的萬花筒包含兩片楔形條狀反射鏡，成60度或45度相連，也可用一片明亮的鋁片折成。鏡片裝在筒內(nèi)，筒的一端裝有可轉(zhuǎn)動的玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金屬箔或圓珠。有些萬花筒不裝玻璃片盒，而用反射鏡片反映遠方的物體。如在窺孔上裝一目鏡則效果更佳。在萬花稠中歸亮的那個六邊形圖案的外面，還有無數(shù)個三角形花樣，所以，我們才叫它萬花筒。不同的學生看“萬花筒”，得到的感覺也是不一樣的。建議學生試著用多種外形來概括萬花筒的形狀，表現(xiàn)它的繽紛。試著做一個萬花筒。認識萬花筒1：同學們觀

3、看萬花筒并說出自己的觀察結(jié)果幻燈片 7 2：討論萬花筒的花有什么特點3：萬花筒圖案的對稱性萬花筒中最亮的是什么形狀 （六邊形），它是由（六個三角型）組成的，其中有一個三角形的花紋是真實的，其余五個都是鏡子反射出來的。它們都是相同的并且圍繞一個中心點（對稱）。 思考：用什么方法使圖案對稱將紙折起來剪用三角形圖案拼貼用印方法來畫作業(yè)要求：用繪畫，剪紙，拼貼等方法表現(xiàn)類似萬花筒的圖案 返回幻燈片 3對 比 大 人 國 和 小 人 國人教新課標三年級美術(shù)上冊格列佛游記 作者： （英）斯威夫特第一卷寫的是格列佛在小人國(利立普特)的遭遇 第二卷描述格列佛在大人國的遭遇。 第三卷寫的是飛島國。 第四卷描述

4、了格列佛在賢馬國(“慧骃國”)的所見所聞。 拓 展 :用泥塑等形式,把生活中的小的東西放大,或把大的東西縮小.前前后后因為作者把所有的人都畫的一樣大。沒有前前后后的感覺。 你們會玩的游戲可真不少，不過會玩不算什么，會做才是真本領(lǐng)，相信你通過學習本節(jié)課，一定能成為一名游戲設(shè)計師！為什么叫登山游戲？觀察課本上的圖片看一下游戲棋是由哪幾部分組成的？棋盤棋子色子棋盤棋子色子棋盤都由哪幾部分組成：游戲方法介紹標題、畫面、起點終點、路線、游戲提示、游戲說明為什么叫登山游戲？1、設(shè)計起點、終點（在合適的位置上設(shè)計） 2、設(shè)計路線（路線不要過于復雜、要便于游戲、 要為畫面留出足夠的空間）3、設(shè)計畫面（要有自己

5、的特點，要以一個主題貫穿，畫面色彩要豐富、裝飾性要強，同時可以設(shè)計出不同類型的畫面）4、設(shè)計標題（給游戲棋起名字）5、設(shè)計游戲提示（要富有創(chuàng)意性）6、設(shè)計游戲說明成立游戲開發(fā)小組：可選擇的游戲主題：結(jié)合日常學習、活動中有意義的事！小組研究確定設(shè)計思路、主題。成員分工：交流展示初稿小組展示（設(shè)計主題、思路，分工完成情況等）作品評價（畫面構(gòu)圖、色彩，路線設(shè)計等）小組展示（設(shè)計主題、思路，分工完成情況等）作品評價（畫面構(gòu)圖、色彩，路線設(shè)計等）小組展示（設(shè)計主題、思路，分工完成情況等）作品評價（畫面構(gòu)圖、色彩，路線設(shè)計等）小組展示（設(shè)計主題、思路，分工完成情況等）作品評價（畫面構(gòu)圖、色彩，路線設(shè)計等）

6、玩游戲，體驗成功，分享快樂。獨立設(shè)計一款以“環(huán)保、交通規(guī)則或行為習慣”為主題的登山游戲。黑與白人教新課標四年級美術(shù)下冊欣賞有關(guān)黑與白的圖形 黑白圖形應用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到的視覺效果，并初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。 欣賞藝術(shù)作品中的黑與白生活中的黑與白作業(yè)要求：用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負形。要求：（1）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強。（2）線條流暢，涂色均勻。謝謝觀賞，再見！7、快樂的回憶星空的聯(lián)想怎樣才能到太空中去？各種宇宙航行工具馬王堆帛畫（西漢)唐代敦煌壁畫星空米羅星空凡高注意： 1涂色鮮艷，涂色厚重，色彩分布錯落 制作方法：1：用彩色油畫棒在紙上畫出豐富的顏色

7、2：用黑色油畫棒涂上一層厚厚的黑色3：用小刀輕輕的刮出自己設(shè)計好的圖案2為使畫面美觀，可以擴大刮畫的面積請多多指導天然的斑紋小學三年級美術(shù)看了這些圖片你發(fā)現(xiàn)它們都有哪些特點？討論：談一談：你的感受美麗的花看一看想一想：紅掌1.它有哪幾部分組成？2.葉子是怎么在花莖上排列的？3.葉脈是什么樣子的？4.花莖從下到上有什么變化？欣賞作業(yè)要求：1.用單色線描的方式完成一幅花卉作品2.點、線、面有規(guī)律的組合3.注意花卉的生長結(jié)構(gòu)小結(jié)： 一草一木都是有生命有語言的我們要多多留心觀察身邊的事物，說不定就能發(fā)現(xiàn)好多好多想不到的美麗哦!稀奇古怪兩條船，沒有槳來沒有帆。白天載人四處走，夜晚橫臥在家園。猜一猜？（打

8、一生活用品）數(shù)十萬年以前，人類為了保護腳部不受傷害，已學會了用動、植物的皮或莖裹腳。這就是人類最初的鞋。! 原始人裹腳布草鞋從原始人類到現(xiàn)在一直有人穿古代的鞋魏晉時期高低靴清朝繡花鞋清朝皇后繡花鞋清朝尖頭弓鞋明朝高低弓鞋找一找你們身邊的鞋有哪些不一樣的地方現(xiàn)代的鞋想一想：這些鞋有哪些部分組成？說一說自己腳下的鞋是由哪幾部分組成的？鞋底鞋面鞋口鞋跟鞋幫我們的拖鞋學生作品欣賞做一做 請發(fā)揮你的想象，設(shè)計一雙鞋。使用剪子要注意安全展示成果團包紙工你能用幾個圖形概括嗎?把你喜歡的小動物食品，小物品，用團包紙工的方法做出來吧。要抓住它的特點，這樣會更生動的?；椒矠樯衿嫔钪械膹U舊材料有哪些？世界上沒有

9、垃圾，只有放錯地方的資源巧用材料，使形象更生動！作業(yè)要求：小組合作根據(jù)材料的形狀和特性，巧用材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，一起來“化平凡為神奇”。 注意安全吆！化 平凡 為 神 奇 頒 獎 大 會最佳創(chuàng)意獎最佳團隊獎最快速度獎謝謝觀賞！積極動腦！認真聽講！大膽想象！我 一定行！你在想些什么？究竟怎么回事呢？我們一起看一看吧！ 同學們：我是卡通國 的國王。你們剛剛看到的是我的家。我要為我的女兒建一做城堡。但是我看了很多樣式都不滿意，想請同學們幫忙！十分感謝！13 夢幻中的城堡去看一些城堡的樣式不去說一說你想用什么制作方法。工具材料色彩造型作業(yè)：造型獨特色彩豐富形式多樣 給公主設(shè)計 美麗又舒服的家大家

10、一定要注意安全可小組合作我的發(fā)現(xiàn)怎樣讓平面的立起來呢？想一想怎樣組成城堡群呢？大家今天表現(xiàn)真棒！我設(shè)計的自行車人教新課標三年級美術(shù)上冊第14課上美術(shù)課是一件快樂的事！車把車筐車座前車輪后車輪腳踏后座鏈條太陽能自行車作業(yè)要求：1.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作一款功能奇特、造型美觀的自行車。2.要求構(gòu)圖飽滿、富有創(chuàng)意，必要時可以添加文字介紹。人教版美術(shù)會響的玩具春天到，娃娃推著燕車跑。燕車 民間傳統(tǒng)工藝瑰寶燕車，制作精巧，由木制燕體、硬紙燕翅、小扁鼓、車輪配以傳動細鐵絲、小鐵釘、粘膠組裝而成，巧妙運用了力的傳動原理。 部分木鏇玩具運用機械原理，把圓周的直線運動轉(zhuǎn)化為規(guī)律性間歇性運動，玩具能運動，且有聲音伴

11、隨，頗富情趣，深受廣大群眾的喜愛。后端裝有1米左右的木桿，中間站立著展翅欲飛的燕子，燕子前端裝有小小扁鼓，兒童推動時，由于受車輪上鐵絲的牽引以及車軸上三角木輪的撥動，小燕子翩翩起舞，同時發(fā)出清脆悅耳的擊鼓聲音。 1.首先要制作的是燕車的車輪；2.車輪制作好之后，需要做的就是扎小鼓；3.然后就是剪燕子的翅膀；4.在制作好燕子的翅膀后，找來細鐵絲把燕子翅膀和車輪連接起來；5.最后一步就是上鼓槌。 制作步驟其他會響的玩具會響的玩具學生動手制作會響的玩具裝飾玩具的方法： （1）繪畫（2）剪貼（3）彩紙粘貼等 課后拓展 1、讓學生回家改進會響的玩具的設(shè)計創(chuàng)意。2、如何引導深長以材料為媒介結(jié)合科學原理進行

12、創(chuàng)意，設(shè)計的研究。3、通過設(shè)計與應用課程如何培養(yǎng)深長解決實際問題能力的研究。再見人教版美術(shù)會響的玩具春天到，娃娃推著燕車跑。燕車 民間傳統(tǒng)工藝瑰寶燕車，制作精巧，由木制燕體、硬紙燕翅、小扁鼓、車輪配以傳動細鐵絲、小鐵釘、粘膠組裝而成，巧妙運用了力的傳動原理。 部分木鏇玩具運用機械原理，把圓周的直線運動轉(zhuǎn)化為規(guī)律性間歇性運動，玩具能運動，且有聲音伴隨，頗富情趣，深受廣大群眾的喜愛。后端裝有1米左右的木桿，中間站立著展翅欲飛的燕子，燕子前端裝有小小扁鼓，兒童推動時，由于受車輪上鐵絲的牽引以及車軸上三角木輪的撥動，小燕子翩翩起舞，同時發(fā)出清脆悅耳的擊鼓聲音。 1.首先要制作的是燕車的車輪；2.車輪制

13、作好之后，需要做的就是扎小鼓；3.然后就是剪燕子的翅膀；4.在制作好燕子的翅膀后，找來細鐵絲把燕子翅膀和車輪連接起來；5.最后一步就是上鼓槌。 制作步驟其他會響的玩具會響的玩具學生動手制作會響的玩具裝飾玩具的方法： （1）繪畫（2）剪貼（3）彩紙粘貼等 課后拓展 1、讓學生回家改進會響的玩具的設(shè)計創(chuàng)意。2、如何引導深長以材料為媒介結(jié)合科學原理進行創(chuàng)意，設(shè)計的研究。3、通過設(shè)計與應用課程如何培養(yǎng)深長解決實際問題能力的研究。17.電腦繪畫教材版本：人教版年級：三年級上冊一、教材分析： 本課選自九年義務教育小學人教版美術(shù)三年級上冊第17課電腦美術(shù)，屬于設(shè)計與運用、造型與表現(xiàn)領(lǐng)域范疇。這節(jié)課讓學生通過

14、運用windows畫圖程序掌握二方連續(xù)紋樣知識和電腦繪制技能的基礎(chǔ)上，進一步學習運用電腦畫圖程序掌握四方連續(xù)紋樣知識和繪制技能。 二、教學目標： 1指導學生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。 2指導學生采用Windows畫圖程序進行復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲，組成一幅四方連續(xù)紋樣。 3引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。 三、教學重、難點分析： 重點：采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅四方連續(xù)紋樣。 難點：創(chuàng)作方法的了解和掌握（畫圖程序界面上各種工具的使用）。 教學對象及學情分析： 本課教學對象是小學三年級的學生，學生對電腦畫圖很有興趣，我在教學中將

15、游戲與實踐相結(jié)合，讓學生在玩中學體驗收獲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。學生在二年級美術(shù)教學中已經(jīng)掌握如何運用windows畫圖程序繪制二方連續(xù)紋樣。在此基礎(chǔ)上學習四方連續(xù)紋樣比較容易掌握。 四、教學方法：（一）教法：任務驅(qū)動法（二）學法：自主探究法（三）教學方法主要實施策略： 1.創(chuàng)色資源豐富，針對性及交互性較強，引導作用突出，適應不同層次學生需要的主題學習網(wǎng)站，培養(yǎng)學生自主探究的能力，突出教學重點。 2.闖關(guān)游戲驅(qū)使學生自主學習，積極創(chuàng)作，突破教學難點。 3.遵循知識認知，知識獲取，知識應用到知識生成的學習規(guī)律，設(shè)計教學活動。 4.通過制作四方連續(xù)紋樣，運用項目式學習方法，提高學習興趣，培養(yǎng)表現(xiàn)能力

16、和創(chuàng)作能力。 教學流程簡介：圖片欣賞情境導入第一關(guān)：憶一憶復習舊知引出新知第二關(guān)：想一想自主探究知識獲取第三關(guān)：做一做大膽想象嘗試制作復習二方連續(xù)紋樣特點復習二方連續(xù)紋樣制作方法及步驟二方連續(xù)紋樣的練習了解四方連續(xù)紋樣特點探索四方連續(xù)紋樣的骨式排列探究四方連續(xù)紋樣的制作方法及步驟展示作品欣賞評價課堂小結(jié)拓展延伸五、教學過程：（一）圖片欣賞，情境導入 欣賞生活中的花布，初步感受四方連續(xù)紋樣的美，讓學生以爭做小小設(shè)計師為情境導入本課，激發(fā)學生學習興趣。教學媒體設(shè)計意圖： 直觀快捷地出示圖片，讓學生感受四方連續(xù)紋樣在生活中的巧妙運用。（二）復習舊知，引入新知 為了讓課堂更具趣味性，設(shè)計闖關(guān)游戲，以玩

17、促學，玩中爭趣。 第一關(guān)：憶一憶。通過一個小游戲，讓學生找到正確的二方連續(xù)紋樣，根據(jù)學生的選擇在頁面上出示相應的語音提示。闖關(guān)成功后，進入二方連續(xù)紋樣頁面，復習相關(guān)知識，回憶使用畫圖板制作二方連續(xù)紋樣時，所需工具及制作方法和步驟，最后，運用所提供的單獨紋樣，拼擺一幅二方連續(xù)紋樣。教學媒體設(shè)計意圖： 靈活、機動的在線游戲，復習、回憶二方連續(xù)相關(guān)知識，從視覺聽覺上，激發(fā)學生興趣，讓學生學的容易，玩得開心，增強學生學習自信，感受成功帶來的喜悅。（三）自主探究，知識獲取 進入第二關(guān)：想一想，按要求在第一關(guān)的基礎(chǔ)上，將所提供的單獨紋樣，用復制、粘貼的方法把格子繼續(xù)填充，組成一幅四方連續(xù)紋樣。通過二方連續(xù)

18、紋樣與四方連續(xù)紋樣的對比，從而了解四方連續(xù)紋樣的特點，讓學生自己動手擺出不同方向的箭頭，了解不同的擺法，接著進入四方連續(xù)紋樣頁面，欣賞更多不同方向擺放的四方連續(xù)紋樣，拓展學生思維。 教學媒體設(shè)計意圖： 充分利用虛擬的網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建起探究學習的課堂模式，讓學生通過填充、對比、拼擺，進行自主探究，從而學會學習。這環(huán)節(jié)設(shè)計，培養(yǎng)學生思辨能力及探究精神，突破傳統(tǒng)美術(shù)課在認知領(lǐng)域的教學方式，是本課的亮點之一。 當學生認識、了解四方連續(xù)紋樣的特點后，通過觀看示范錄像，小組討論制作過程，探究制作方法，如復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)等?？偨Y(jié)制作步驟：畫一個單獨紋樣；復制粘貼單獨紋樣；按照一定的骨式進行排列組合。教學媒體設(shè)計意圖： 讓學生利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進行開放性學習，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，根據(jù)自己的要求，自主獲取知識，針對學習有困難的學生可以反復觀看。進行知識鞏固，更好的達成教育教學目的。 （