2022年五年級下冊數(shù)學(xué)教案第1課時長方體的認識人教新課標(biāo)

1、第三單元 . 長方體和正方體 .教學(xué)方案一、教材分析教材第一從直觀上使同學(xué)明白立體圖形與平面圖形的不同 , 在此根底上 , 找出長方體 , 抽象概括出長方體的特點 , 然后再概括出正方體的特點 , 逐步形成空間概念 , 并強調(diào)同學(xué)多動手； 長方體和正方體的外表積是在同學(xué)熟悉并把握了長方體和正方體的特點的根底上教學(xué)的 , 教材把外表積的概念與長方體和正方體的特點聯(lián)系起來 , 為下面學(xué)習(xí)運算外表積作好預(yù)備； 教材中沒有總結(jié)出長方體和正方體的外表積運算公式 , 而是要求同學(xué)依據(jù)實際情形去想運算的方法 , 有利與開展同學(xué)的空間觀念 , 在長方體和正方體的體積一節(jié)中 , 通過試驗、觀看 , 引進物體的體

2、積概念 , 接著熟悉體積單位；教學(xué)體積的運算方法 , 并總結(jié)體積的運算公式 , 最終引導(dǎo)同學(xué)推導(dǎo)出體積單位的進率；介紹容積的概念及容積單位與體積單位的關(guān)系；本單元教材重視了同學(xué)的動手操作以及聯(lián)系實際；二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀看和操作 , 熟悉長方體和正方體的特點以及它們的綻開圖；2、通過實例 , 明白體積包括容積的意義及度量單位立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升 , 會進行單位之間的換算 , 感受 1m3 、1dm3 、1cm3 以及 1L、1ml 的實際意義；3、結(jié)合詳細情境 , 探究并把握長方體和正方體的體積和外表積的運算方法 , 并能運用所學(xué)學(xué)問解決一些簡潔的實際問題；4、探究某些實物

3、體積的測量方法；三、教學(xué)重難點：1、懂得體積的意義；2、長方體和正方體外表積和體積容積的運算方法的推導(dǎo)過程；3、長方體和正方體外表積和體積容積的運算公式；4、建立正確的體積觀念；5、體積單位間的進率；四、教學(xué)措施：1. 留意所學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系 , 從現(xiàn)實生活情形引入 , 在解決實際問題的過程中 , 加深對所學(xué)學(xué)問的懂得；2. 教學(xué)中 , 老師應(yīng)充分利用生活中的事物 , 引導(dǎo)同學(xué)探究圖形的特點 , 豐富空間與圖形的體會 ,在動手操作、自主探究中培育空間觀念 , 建構(gòu)新知；3. 加強同學(xué)的自主學(xué)習(xí) , 讓同學(xué)經(jīng)受學(xué)問的形成過程 , 適當(dāng)增加練習(xí)量 , 加深對所學(xué)學(xué)問的理解；五、課時劃分

4、共 13 課時1、長方體和正方體的熟悉 2 課時2、長方體和正方體的外表積 2 課時3、長方體和正方體的體積 2 課時4、體積和體積單位間的進率 3 課時5、容積和容積單位 2 課時6、整理和復(fù)習(xí) 1 課時7、探究圖形 1 課時學(xué)習(xí)內(nèi)容第 1 課時長方體的熟悉編寫人自主空間第一課時：長方體的熟悉 P18-19學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步熟悉立體圖形 , 熟悉長方體的特點；2、通過觀看、想象、動手操作等活動 , 進一步開展空間觀念；重 難 點把握長方體特點 , 形成長方體的概念；學(xué)習(xí)難點：建立長方體的空間觀念；導(dǎo)學(xué)流程一、前置性學(xué)習(xí)：1、說說什么是平面圖形 , 你能說出幾種平面圖形來嗎？2、下面的兩個圖形是

5、平面圖形嗎？在生活中哪些地方看到過這樣的物體？3、你明白長方體的各局部名稱嗎？拿出一個長方體紙盒 , 摸一摸、指一指、說一說它的各局部名稱；二、獨立自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本 P18-19：預(yù)備一個長方體紙盒 , 依照下面的提示認真觀看 1、長方體的面：2、棱的熟悉：3、頂點的熟悉： , 你能發(fā)覺什么 .溝通自己的感覺和熟悉 , 小組內(nèi)整理填寫書本 19 頁的表格；三、合作互助學(xué)習(xí)：1、爭論自主學(xué)習(xí)中存在的問題 , 組內(nèi)進行互幫活動；2、相交于同一頂點的三條棱長度相等嗎？它們的名稱是什么？3、長方體的 12 條棱可以分為幾組？你有幾種分法？每種分法都是依據(jù)什么？4、長方體最多有幾個面是正方形？最多有幾條

6、棱的長度相等？5、概括長方體的特點；長 方 體 是 由 個 長 方 形 特 殊 情 況 有 兩 個 相 對 的 面 是 正 方 形圍成的 圖形；在一個長方體中 , 相對的面 , 相對的棱的長度；四、展現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)：分小組展現(xiàn)合作互助學(xué)習(xí)中的疑問和收成；五、評判提升學(xué)習(xí)：1、 如以下圖：1長方體前面是什么外形？長和寬各是多少？和它相同的面是哪個面？2 / 3 2哪幾個面的長是 6 厘米、寬是 4 厘米？3面積是 32 平方厘米的有哪幾個面？ 4cm 6cm 8cm2、一個長方體 , 長 5 厘米 , 寬 3.5 厘米 , 高 2 厘米；這個長方體的棱長總和是多少厘米？3、一個長方體的棱長總和是 96 厘米；它的一組長、寬、高的和是多少厘米？4、用一根長 88分米的鐵絲焊接成一個長方體框架模型 寬 6 分米