2022年五年級(jí)練習(xí)

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載魏佳敏 房同學(xué)雨童 蔡翔老師李麗授課時(shí)間20XX年 10 月 6 日：高錦東授課層次五年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課次第 4 次課授課內(nèi)容1. 師恩難忘課文的復(fù)習(xí) 2. 閱讀短文的訓(xùn)練：1、正確、流利、有感情地朗讀課文；教學(xué)目標(biāo) 2、熟悉并正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課的生字,懂得由生字組成的詞語(yǔ)；3、通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀品嘗,體會(huì)田老師杰出的口才文筆；教學(xué)重點(diǎn)：熟悉并正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課的生字,懂得由生字組成的詞語(yǔ)；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀品嘗,體會(huì)田老師杰出的口才文筆；閱讀短文練習(xí)：富裕漂亮的大興安嶺大興安嶺是我國(guó)最長(zhǎng)的山脈之一,長(zhǎng)約 1700 公里,最高海拔約 20

2、22 米；林區(qū)面積達(dá) 22 萬(wàn)平方公里,年產(chǎn)木材 300 多萬(wàn)立方米,是我國(guó)四大木材生產(chǎn)基地之首；大興安嶺地處我國(guó)高緯度地區(qū),氣候較冰冷； 很多樹(shù)木不宜在這里生存, 所以樹(shù)種比較單純；但這里夏季多雨,日照時(shí)間長(zhǎng)；在大興安嶺的峰 蠻巒 溝壑（h ）中,處處是由高大的落葉松構(gòu)成的林海；在茫茫林海中仍生長(zhǎng)著針葉樟子松、闊葉樹(shù)、白樺、櫟、楊、水曲柳、紅柳等樹(shù)木；大興安嶺的落葉松是一種高大的落葉喬木；它的木質(zhì)堅(jiān)硬, 耐腐,可以用于建筑、橋 梁 粱 、礦山、鐵路等建設(shè)上；它的樹(shù)皮仍可以提取烤膠；在林區(qū)眾多的植物中, 杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料； 黃芪、柴胡、沙參都是極好的藥 才材 ；各種野花

3、遍布山嶺；黑熊棕熊駝大興安嶺的動(dòng)物種類(lèi)也是繁多的大型的寶貴動(dòng)物有鹿梅花鹿寶貴的毛皮動(dòng)物有水獺 t 紫貂雪兔鳥(niǎo)類(lèi)有一百多種其中飛龍是珍禽中的佼佼者；大興安嶺地下的礦藏也相當(dāng)豐富；已探明的有：黃金、鉛、鋅、鈹?shù)?；茫茫大興安嶺,滿山遍野都是寶；漂亮富裕的大興安嶺多么令人憧憬和自 豪 毫 啊. 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、給短文的第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；2、劃掉括號(hào)里不合適的字；3、大興安嶺林區(qū)主要有哪些樹(shù)木？4、短文寫(xiě)出了大興安嶺的哪幾類(lèi)動(dòng)物？5、填空；短文通過(guò)介紹大興安嶺的植物、（）和（） ,說(shuō)明大興安嶺（）,表達(dá)了作者（）課后反思 : 本次課后作業(yè)：寫(xiě)一篇作文我的老師同學(xué)對(duì)于本次課的評(píng)判：特殊中意中意

4、一般差同學(xué)簽字：老師評(píng)定：1、 同學(xué)上次作業(yè)評(píng)判：好較好一般差2、 同學(xué)本次上課情形評(píng)判：好較好一般差老師簽字：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)習(xí)必備 歡迎下載魏佳敏 房同學(xué)雨童 蔡翔老師李麗授課時(shí)間20XX年 10 月 7 日：高錦東授課層次五年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課次第 5 次課授課內(nèi)容1. 陶校長(zhǎng)的演講課文的復(fù)習(xí) 2. 閱讀短文的訓(xùn)練1、學(xué)會(huì)本課的 10 個(gè)生字,懂得生字新詞；教學(xué)目標(biāo)2、明白演講的特點(diǎn),明白為什么要做到“ 每天四問(wèn)” ,培育同學(xué)不斷鼓勵(lì)和鞭 策自己的好習(xí)慣；3、能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文；教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)1. 把握本文的內(nèi)容； 2. 閱讀才能的提升直到傍（pnbn ）晚,閱讀練

5、習(xí)：小螞蟻明白了為了覓食,小螞蟻找遍了大樹(shù)鄰近的坑坑洼洼,才在一片綠葉上發(fā)覺(jué)了一條小青蟲(chóng)；他正想招呼伙伴們共享“ 美味” ,不料來(lái)了一只公雞, 搶先把蟲(chóng)吃了； 筋疲力盡的小螞蟻憤慨的望著神氣活現(xiàn)的公雞,嘆了一口氣,自言自語(yǔ)道：“ 我們螞蟻查找食物可真難??！聽(tīng)說(shuō)樹(shù)上住的這只蜘蛛,單靠一張網(wǎng),得到的食物可多呢,我得去跟他學(xué)本事；”小螞蟻沿著樹(shù)干往上爬, 他觀察蜘蛛正伸開(kāi)八只腳, 舒舒適服地趴在蛛網(wǎng)上,風(fēng)一吹,晃晃（ hunhun ）蕩蕩,興奮極了；小螞蟻觀察一只蒼蠅剛被粘（ zhn nin ）在蛛網(wǎng)上,沒(méi)一會(huì)兒,又一只蚊子“ 不請(qǐng)自來(lái)；” 小螞蟻羨 慕極了,懇求道：“ 蜘蛛姐姐, 把你的本事交給我

6、吧！ 讓我像你一樣, 織一張網(wǎng),網(wǎng)上一躺,一輩子不餓肚子,一勞永逸該多好??！”“ 一勞永逸？” 蜘蛛感到古怪,“ 在我們的生活里,不存在一勞永逸啊！”蜘蛛想了一會(huì)兒說(shuō)：“ 小螞蟻,你最好在這里過(guò)一夜,看看我們是怎樣生活的,行嗎？” “ 行,我留下來(lái)；”學(xué)習(xí)必備 歡迎下載夜幕降落了；月光下,蜘蛛閃著銀色的光線；小螞蟻又餓又累,打起瞌睡來(lái) 了；然而蜘蛛?yún)s勞碌起來(lái),在網(wǎng)上爬來(lái)爬去,把網(wǎng)上的絲一根根吃進(jìn)肚里,好好 的一張網(wǎng)給拆了；小螞蟻睜開(kāi)模糊的雙眼, 疑問(wèn)地看著這一切； 蜘蛛把絲吃掉后,一刻也不停留, 重新把絲從腹部的噴絲口噴出來(lái),又開(kāi)頭織網(wǎng)； 就這樣他從天黑忙到天亮,才把網(wǎng)織好；小螞蟻問(wèn)蜘蛛：“

7、你為什么要把網(wǎng)拆了重織？” 蜘蛛答道：“ 假如不把干了的絲吃進(jìn)肚子,重新織網(wǎng),網(wǎng)就沒(méi)有粘性,其次天就粘不住飛蟲(chóng),我就要受餓； ” 小螞蟻又問(wèn)：“ 你每夜都要這樣干活？”蜘蛛說(shuō)：“ 是的,為了生存,我不得不通宵達(dá)旦的干活,從不敢間（了織,織了拆,不過(guò)我總是在夜里工作；”jinjin ）斷；我的網(wǎng)總是拆小螞蟻再?zèng)]問(wèn)什么,悄悄的沿著樹(shù)干朝下爬去；他一邊爬一邊想；他明白 了 1、把括號(hào)里不正確的拼音劃掉；2、聯(lián)系上下文懂得詞語(yǔ),并回答疑題；螞蟻筋疲力盡的緣由是 _ （1）筋疲力盡 _,?。?）通宵達(dá)旦 _,蜘蛛通宵達(dá)旦地在 _；3、“ 小螞蟻仰慕極了” ,他仰慕什么？4、聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你讀了這篇文

8、章的收成和體會(huì)；課后反思 : 本次課后作業(yè)：寫(xiě)一篇作文我的母親同學(xué)對(duì)于本次課的評(píng)判：特殊中意中意一般差同學(xué)簽字：老師評(píng)定：1、 同學(xué)上次作業(yè)評(píng)判：好較好一般差2、 同學(xué)本次上課情形評(píng)判：好較好一般差老師簽字：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)習(xí)必備 歡迎下載魏佳敏 房同學(xué)雨童 蔡翔老師李麗授課時(shí)間20XX年 10 月 8 日：高錦東授課層次五年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課次第 6 次課授課內(nèi)容1. 古詩(shī)兩首課文的復(fù)習(xí) 2. 閱讀短文的訓(xùn)練1、能運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法熟悉本課的生字,會(huì)寫(xiě)要求寫(xiě)的字,并能用生字組詞 語(yǔ)；教學(xué)目標(biāo)2、能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)；3、感受古詩(shī)語(yǔ)言的精練、美麗,激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)古詩(shī)的愿望；教學(xué)

9、重點(diǎn)：1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法熟悉本課的生字,會(huì)寫(xiě)要求寫(xiě)的字,并能用生字組詞語(yǔ)；教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)2、能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)；教學(xué)難點(diǎn)：感受古詩(shī)語(yǔ)言的精練、美麗,激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)古詩(shī)的愿望；心田上的百合花在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里,有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖；不知道什么時(shí)候,斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合；百合剛剛產(chǎn)生的時(shí)候,長(zhǎng)得和雜草一模一樣；但是,它心里知道自己不是一株野草； 它的內(nèi)心深處,有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“ 我是一株百合, 不是一株野草； 惟一能證明我是百合的方法,就是開(kāi)出漂亮的 花朵；” 有了這個(gè)念頭,百合努力地吸取水分和陽(yáng)光,深深地扎根,直直地挺著 胸膛；最終在一個(gè)春天的早晨

10、,百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞；百合的心里很興奮, 鄰近的雜草卻很不屑, 它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸?這 家伙明明是一株草, 偏偏說(shuō)自己是一株花, 仍真以為自己是一株花, 我看它頂上 結(jié)的不是花苞,而是頭腦長(zhǎng)瘤了；” 公開(kāi)場(chǎng)合,它們就譏笑百合：“ 你不要做夢(mèng)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載了,即使你真的會(huì)開(kāi)花,在這荒郊野外,你的價(jià)值仍不是跟我們一樣； ”偶 爾也有飛過(guò)的蜂蝶鳥(niǎo)雀,它們也會(huì)勸百合不用那么努力開(kāi)花：“ 在這斷崖邊上,縱然開(kāi)出世界上最美的花,也不會(huì)有人來(lái)觀賞呀 .”百合說(shuō)： “ 我要開(kāi)花,是由于我知道自己有漂亮的花；我要開(kāi)花,是為了 完成作為一株花的莊重使命； 我要開(kāi)花,是由于自己喜愛(ài)以花來(lái)證明自己

11、的存在；不管有沒(méi)有人觀賞,不管你們?cè)趺纯次?我都要開(kāi)花 .”a 在野草和蜂蝶的鄙夷下,野百合努力地釋放內(nèi)心的能量；b 有一天,它 最終開(kāi)花了； c 這時(shí)候,野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了；百合花一朵一朵地盛開(kāi)著, 花朵上每天都有晶瑩的水珠, 野草們以為那是 昨夜的露水,只有百合自己知道,那是極深沉的喜悅所結(jié)的淚滴；年年春天,野 百合努力地開(kāi)花,結(jié)籽；它的種子隨著風(fēng),落在山谷、草原和懸崖邊上,處處都 開(kāi)滿雪白的野百合；幾十年后,遠(yuǎn)在百里外的人,從城市,從鄉(xiāng)村,千里迢迢趕來(lái)觀賞百合開(kāi) 花；很多孩童跪下來(lái),聞嗅百合花的芳香；很多情侶相互擁抱,許下了“ 百年好 合” 的誓言；很多的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美,感動(dòng)得落淚,觸動(dòng)內(nèi)心那純潔溫順 的一角；不管別人怎么觀賞,滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教誨：“ 我們要全心全意悄悄地開(kāi)花,以花來(lái)證明自己的存在；”1、“ 全心全意” 和“ 悄悄” 這兩個(gè)詞語(yǔ)用得恰到好處,請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)好在哪 里？2、依據(jù)上下文判定,“ 它那靈性的雪白和秀挺的風(fēng)姿,成為斷崖上最漂亮的顏色；” 這句話應(yīng)放在第段a、b、c 哪個(gè)位置？3、第段運(yùn)用了 _ _ _的修辭方法,展現(xiàn)了“ 百合”_的形象；4、本文的線索是什么？主要運(yùn)用了哪種