2022年互聯(lián)網(wǎng)《我的母親》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案八年級下冊我的母親互聯(lián)網(wǎng)搜尋教案青州市海岱學(xué)校 趙新迎 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.明白作者情形,記重點(diǎn)字詞；2.感知文章內(nèi)容,體會母親的品性及為人處世對作者的影響；3.把握作者的思想感情；4.通過對作者母親形象的明白,激發(fā)同學(xué)對母親的喜愛之情；教學(xué)重點(diǎn) 體會母親的品性及為人處世對作者的影響；教學(xué)過程 一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)劑同學(xué)心情,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好）1. 課 件 展 示 體 現(xiàn) 母 愛 親 情 的 畫 面 , 并 播 放 歌 曲 燭 光 里 的 媽 媽 ,/song/play.ids=/song/playlist/id/1770081323/object_name/default

2、/object_id/0,創(chuàng)設(shè) 情境,引起同學(xué)共鳴后,請同學(xué)用一句話概述對母親或母愛的熟悉；2.師：當(dāng)我們擁有第一聲啼哭時(shí),我們就擁有了世上最宏大、最真摯的情感 母愛；自古以來,很多文人墨客都曾用筆抒寫過對母親的喜愛之情,聞名學(xué)者胡適就是其中之一；今日,我們就共同 走進(jìn)他的我的母親一文,去明白一下這位母親是怎樣的一個(gè)人,作者對母親有怎樣的感情；二、檢查預(yù)習(xí)（課件展現(xiàn)重點(diǎn)字詞）文縐縐 穈先生 擲銅錢 庶祖母 翳病 舔去 羞辱 三、明白作者（課件展現(xiàn)胡適形象及個(gè)人主要情形,并給同學(xué)舉薦胡適自傳）生自由讀,明白胡適相關(guān)情形；四、探究新知 整體感知）,/player/aa/player_145888.

3、html,生摸索 師生合作朗讀文章（播放歌曲母親問題：文章的主要內(nèi)容是什么,請用簡潔的語言概述；（課件展現(xiàn)母子親情的畫面并出示問題）師生讀文后,生回答明確：文章是作者中年時(shí)對自己人生歷程的回憶,寫了自己童年至少年時(shí)代在 母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事；合作探究 師：這篇文章作者主要寫了自己童年至少年時(shí)代在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事；這 是幾件什么樣的事？這幾件事表現(xiàn)了母親怎樣的品性？請速度文章回答以下問題；（課件出示問題）1.文章環(huán)繞母親寫了哪幾件事？這幾件事表現(xiàn)了母親怎樣的品性？由此,你認(rèn)為母親是一個(gè)怎樣的 人？2.本文表達(dá)了作者對母親怎樣的感情？讀文后,生分組爭論溝通,

4、推舉代表回答,師生共同明確：1.共寫了以下幾件事：（1）喚我起床,催我上學(xué) 諄諄教導(dǎo),嚴(yán)格督促；（2）母親從不在外人面前打我、罵我 愛護(hù)孩子自尊心,教子有方；（3）我說輕薄話,手重重責(zé)罰 教之嚴(yán)；（4）新年之際,大哥的債主討債,母親從不遷怒別人 寬容、溫順、慈愛；（5）忍耐兩個(gè)嫂子給她的氣,不行再忍時(shí),便以痛哭解心中之苦 寬容忍讓；（6）受“ 辱” 后,特別憤怒,討回公道 有剛氣；由此可看出母親是一個(gè)教子有方,對子嚴(yán)格,寬容忍讓,慈愛溫順,有剛氣的人；2.作者對母親懷有敬重和懷念之情；質(zhì)疑、解疑（生提出疑問,師生共同解疑）名師精編 優(yōu)秀教案師依據(jù)生提問情形適當(dāng)補(bǔ)充,課件出示以下主要問題：1.母

5、親的為人處世對作者有哪些影響？2.課文前三段看似與寫“ 母親” 無關(guān),為什么仍要寫？3.作者主要寫母親是他的恩師,為什么除了寫母親的訓(xùn)導(dǎo)之外,仍用更多的筆墨寫她與家人相處的 情形？生結(jié)組爭論后,師生共同明確答案；1.我學(xué)到了母親的“ 好脾氣”,“ 待人接物的和氣”,“ 寬恕人” ,“ 體諒人” 的優(yōu)秀品質(zhì)；2.文章前三段寫作者的性格特點(diǎn)和童年生活,既寫了同年生活的單調(diào)和失落,也寫出了環(huán)境與訓(xùn)練一個(gè)人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用,前三段不僅為寫母親起到很好的鋪墊作用,而且與文末相呼應(yīng)；3.寫母親與家人相處的情形,是為了表達(dá)母親平常的待人接物以及這些對我的影響；寫她以身示范對我的耳濡目染, 潛移默化的

6、訓(xùn)練和影響,這不僅寫母親對我的“ 言教” ,更寫了母親對我的 “ 身教” ；五、拓展延長（課件出示問題）1.母親訓(xùn)練兒子是特別嚴(yán)格的,你是怎樣看待母親的訓(xùn)練方法的？2.文章結(jié)尾寫道： “ 我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時(shí)代,受了她的極大極深的影響”；你在哪些 方面深受自己母親的影響？回憶一下,與同學(xué)們溝通；生摸索后,相互溝通；六、總結(jié) 同學(xué)們,母愛如同一泓清泉,讓我們的心靈永不受污；母愛如同一縷陽光,讓我們的心靈永久暖和；喜愛我們的母親吧！讓我們用歌曲懂你來表達(dá)我們的這份心愿；（播放歌曲懂你）/yinyue/62851/；七、舉薦閱讀 老舍我的母親 ,鄒韜奮我的母親 ,朱德回憶我的母親其次課時(shí)

7、 教學(xué)目標(biāo) 1.品嘗飽含感情,講究分寸的語言；2.懂得母親,體會真摯的母愛,完成本單元寫作實(shí)踐；教學(xué)重難點(diǎn)1.品嘗語言 2.寫作 教學(xué)設(shè)想我的母親一文語言純樸感人,講究分寸,學(xué)習(xí)本文應(yīng)讓同學(xué)把握語言特點(diǎn),體會作者字里行間 顯露出來的真情；另外,依據(jù)同學(xué)寫作文沒有真情實(shí)感,不會捕獲素材這一點(diǎn),讓同學(xué)體會本文的 選材特點(diǎn),從而知道寫文章貴在顯露真情,貴在選取生活中的感人大事；同時(shí),讓同學(xué)回憶自己與 母親之間的感人大事,喚起他們對母親的懂得與喜愛之情,完成本單元寫作實(shí)踐；課前預(yù)備1.劃出文中飽含感情的語句并體會；2.搜集、查詢歌頌?zāi)赣H（包括動物世界）的詩歌、名言、故事、文章、歌曲等；教學(xué)過程 一、師

8、揭示主題 同學(xué)們,胡適的母親讓我們看到了中國傳統(tǒng)的母親形象,她們把全部的愛和期望傾注在孩子身上,日夜勞碌,為家人做無盡的貢獻(xiàn)；如今,我們的母親不再僅僅是一個(gè)家庭婦女,她們也踏上了社會 的舞臺,她們不僅要照料孩子,照料家庭,仍要工作,作為兒女,我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？這堂課我們 就為母親獻(xiàn)上一首心中的歌；師板書：我的母親名師精編 優(yōu)秀教案 獻(xiàn)給母親的歌二、教學(xué)過程自主合作探究師：本文的語言具有怎樣的特點(diǎn)？請從文中找出詳細(xì)語句進(jìn)行分析；析或結(jié)組爭論,明確本文語言純樸、真實(shí),講究分寸的特點(diǎn)）（生速讀文章,找出語句獨(dú)立分例句：“ 聽說眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌頭舔我的病眼；” 母親愛子之

9、深,平常的語言中含著我對母親的感謝；“ 我母親23 歲做了寡婦,又是當(dāng)家的后母；這種生活的痛楚,我的笨筆寫不出一萬分之一二；” 可以看出作者是掏出心靈來寫母親,照實(shí)道來,真誠傾吐,顯露出對母親的疼愛之情；“ 在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年,沒有一個(gè)人管束過我” 表達(dá)了對母親的懷念幾說明白母親給我的教益之大；假如我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣,假如我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣,假如我能寬恕人,體諒人 我都得感謝我的慈母； 事實(shí)上,作者的“ 好脾氣”“ 待人接物的和氣”“ 寬恕人” “ 體諒人”的性格品德是有口皆碑的；“ 假如” 只是一種假設(shè),而不是已經(jīng)具備了這種美德,表現(xiàn)了作者的虛心的品行；師：文章

10、的選材具有怎樣的特點(diǎn)？（生爭論后明確：選取生活中平凡的小事）寫作鏈接1.師：我的母親一文,作者通過回憶童年至少年時(shí)代在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事,表達(dá)了作者對母親的懷念和敬重之情；在我們成長的過程中,母親給我們的關(guān)懷是最多的,你和母親之間有哪些令你難忘的親情故事呢？請說一說；2.在同學(xué)回憶親情故事的基礎(chǔ)上,提問同學(xué)幾個(gè)問題：（生摸索后,相互溝通）（1）你過生日嗎？你的母親過生日嗎？你知道母親的生日嗎？（2）你知道母親的心愿嗎？你做過令母親欣慰的事嗎？（3）你知道母親喜愛什么嗎？（4）你給母親使過臉色、頂過嘴嗎？以上問題會讓不懂得、不愛護(hù)父母的同學(xué)感到慚愧,老師趁熱打鐵,讓同學(xué)表達(dá)一下他們對母親的感謝之情；3.生用自己特殊的方式表達(dá)對母親的愛；（1）主持人開場白；（班內(nèi)選出