石利玲《平面圖形的周長 和面積》復習

1、平面圖形的周長和面積教學設計方案教學設計方案課程人民教育出版社六年級下冊教材87頁平面圖形的測量平面圖形的周長與面積課程標準探索知識間的相互聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡，從而加深對知識的理解，并從中學習整理知識，領會學習方法。滲透“事物之間是相互聯(lián)系”的辯證唯物主義觀點，“轉化”等思想方法，.體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，在實際生活中的運用。教學內(nèi)容分析人民教育出版社六年級下冊教材87頁平面圖形的測量平面圖形的周長與面積教學目標1、回憶整理平面圖形的周長和面積的計算公式及推導過程，并能熟練地應用公式進行計算。2、探索知識間的相互聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡，從而加深對知識的理解，并從中學習整理知識，領會學習方法。3.滲透

2、“事物之間是相互聯(lián)系”的辯證唯物主義觀點，“轉化”等思想方法，.體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，在實際生活中的運用。學習目標探索知識間的相互聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡，從而加深對知識的理解，并從中學習整理知識，領會學習方法。 滲透“事物之間是相互聯(lián)系”的辯證唯物主義觀點，“轉化”等思想方法，.體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，在實際生活中的運用。學情分析班級比較特殊，有一人智力不正常，還有一人六年級才轉到我班，水平參資重點、難點重點：復習平面圖形的計算公式及推導過程，并能熟練的應用公式進行計算。難點 ：探索計算公式間的內(nèi)在聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡。教與學的媒體選擇計算機 平面圖形課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習

3、類備注教學活動步驟序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1剪出小學階段學過的平面圖形回顧整理5分2復習回顧面積周長概念回顧整理1分3回顧各圖形的推導過程回顧整理10分4梳理各個圖形的之間的關系，構建知識網(wǎng)絡10分5利用各圖形之間的轉化解決復雜問題8分6練習鞏固?？偨Y6教學活動詳情教學活動1：剪出小學階段學過的平面圖形活動目標通過動手剪得過程，更清晰小學階段學習了那些平面圖形解決問題利用圖形可以用手摸摸周長和面積的具體位置技術資源用電腦出示所有圖形常規(guī)資源活動概述老師巡視，學生動手教與學的策略反饋評價全體學生能快速剪出，對圖形掌握不錯教學活動2：復習回顧面積周長概念活動目標復習回顧面積周長概念解決問題面積周長概念技術資源常規(guī)資源活動概述問答形式教與學的策略反饋評價通過摸摸對面積周長概念掌握不錯 教學活動3：回顧各圖形的推導過程活動目標通過回顧各圖形的推導過程，掌握各圖形之間的聯(lián)系解決問題掌握各圖形之間的聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡。技術資源用電腦出示各的圖形推導過程常規(guī)資源活動概述學生自主概述各圖形的推導過程，老師總結。教與學的策略掌握各圖形之間的聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡。反饋評價，全部學生掌握不錯教學活動4：梳理各個圖形的之間的關系，構建知識網(wǎng)絡活動目標梳理各個圖形的之間的關系，構