新滬科版九年級(jí)全一冊(cè)初中物理 課時(shí)1 電阻及其影響因素 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第十五章 探究電路第一節(jié) 電阻和變阻器課時(shí)1 電阻及其影響因素 一、知識(shí)與技能1.初步學(xué)習(xí)電阻的概念、電阻的單位及其換算關(guān)系.2.理解電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，理解電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積等因素有關(guān).二、過程與方法1.探究決定電阻大小的因素，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、概括的能力.2.學(xué)習(xí)研究問題的一種方法控制變量法.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.激發(fā)學(xué)生對(duì)電阻大小與哪些因素有關(guān)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生積極動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn).2.利用信息窗的信息收集，激發(fā)學(xué)生通過多種渠道獲取信息的興趣和意識(shí). 經(jīng)歷從猜想到制定實(shí)驗(yàn)方案的過程，理解決定電阻大小的因素。 實(shí)驗(yàn)方

2、案的制定；運(yùn)用“控制變量法”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。 接線板、電流表、干電池組、開關(guān)、導(dǎo)線若干、小燈泡、長短粗細(xì)相同的鎳鉻合金絲及銅絲各一段、酒精燈、日光燈鎢絲、多媒體課件等. 教師用電池、燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線組成一個(gè)簡單電路，閉合開關(guān)，觀察燈泡亮度；換一個(gè)規(guī)格不同的燈泡接入電路，再次觀察燈泡的亮度，發(fā)現(xiàn)燈泡變暗了.（以實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入課題）師：為什么電壓一樣，這個(gè)燈泡卻變暗了呢？看來同樣是燈絲，有的燈絲容易導(dǎo)電，有的卻不容易導(dǎo)電，今天我們就研究導(dǎo)體的這種差異，學(xué)習(xí)第十五章探究電路的第一節(jié)“電阻和變阻器”. 知識(shí)點(diǎn)1 電阻學(xué)生小組內(nèi)部討論交流，回答下列問題，教師點(diǎn)評(píng)訂正.師：什么是電阻？其物理量符號(hào)、單位及單位之間

3、的換算關(guān)系如何？生：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫電阻，電阻用字母R表示，其國際單位是歐姆，簡稱歐，符號(hào)是“”，常用的有千歐（K）、兆歐（M），1K=103,1M=106.師：教師用多媒體展示收音機(jī)、電視機(jī)等用電器電路中的各種電阻器，啟發(fā)學(xué)生思考電阻器在電路中的作用是什么？并畫出電阻器（電阻）在電路圖中的符號(hào).生：電阻器用來調(diào)節(jié)電路中的電流和電壓，在電路圖中的符號(hào)是師：信息窗中家庭常見用電器正常工作時(shí)的電阻有什么特點(diǎn)？生：用電器的功率越大電阻越小.知識(shí)點(diǎn)2 探究電阻的大小與哪些因素有關(guān)提出問題：決定導(dǎo)體電阻大小的因素有哪些呢？師：信息窗中不同家用電器正常工作時(shí)的電阻不相同，你能猜測(cè)出影響電阻大小的因素

4、嗎？生：進(jìn)行猜想：電阻的大小可能與導(dǎo)體的長度、橫截面積、材料、溫度有關(guān).設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：應(yīng)該采用控制變量的方法進(jìn)行研究，當(dāng)電源電壓一定，用電流的大?。措娏鞅淼氖緮?shù)）來比較導(dǎo)體電阻的大小.實(shí)驗(yàn)1：長度、橫截面積一定，探究電阻R與材料的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)2：材料、橫截面積一定時(shí)，探究電阻R與長度l的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)3：材料、長度一定時(shí)，探究電阻R與橫截面積S的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)4：材料、長度、橫截面積一定時(shí)，探究電阻R與溫度t的關(guān)系.教師對(duì)學(xué)生回答的猜想、實(shí)驗(yàn)方案點(diǎn)評(píng)后指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，可將學(xué)生分成四個(gè)探究小組，每個(gè)小組完成1個(gè)實(shí)驗(yàn)探究，組長做好分工，注意實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，教師巡視指導(dǎo).學(xué)生

5、交流討論，歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估.教師引導(dǎo)學(xué)生交流展示，分組從實(shí)驗(yàn)1至實(shí)驗(yàn)4，報(bào)告實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)論.生1：給電路接入兩根鎳鉻合金絲，使它們的粗細(xì)相同、長度不同，實(shí)驗(yàn)觀察到通過短導(dǎo)線的電流大，通過長導(dǎo)線的電流小.結(jié)論：導(dǎo)體的電阻跟它的長度有關(guān)，導(dǎo)體越長，電阻越大.生2：將長度相同、橫截面積不同的兩根鎳鉻合金絲接入電路中，實(shí)驗(yàn)觀察到通過粗導(dǎo)線的電流大，通過細(xì)導(dǎo)線的電流小.結(jié)論：導(dǎo)體的電阻跟它的橫截面積有關(guān)系，導(dǎo)體橫截面積越小，電阻越大.生3：將長短和粗細(xì)都相同的銅絲和鎳鉻合金絲分別接入同一電路中，實(shí)驗(yàn)觀察到通過銅導(dǎo)線的電流大，通過鎳鉻合金絲的電流小.結(jié)論：銅絲和鎳鉻合金絲是用不同材料制成

6、的，雖然它們的長短、粗細(xì)相同，但是對(duì)電流的阻礙作用不同，這說明電阻的大小跟導(dǎo)體的材料有關(guān).生4：給電路接入一個(gè)日光燈鎢絲，如圖所示，閉合開關(guān)，觀察電流表的偏轉(zhuǎn)，再用酒精燈加熱鎢絲，觀察比較電流表的偏轉(zhuǎn).實(shí)驗(yàn)觀察到加熱后電流表的示數(shù)變小.結(jié)論：導(dǎo)體的電阻跟它的溫度有關(guān)，大多數(shù)導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而增大.師生互動(dòng)歸納總結(jié)：在其他條件相同時(shí)，導(dǎo)體越長，電阻越大；橫截面積越大，電阻越?。浑娮枧c材料有關(guān)、與溫度有關(guān).電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與其本身的因素有關(guān)，不隨其兩端電壓、通過電流的變化而變化. 完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)課后練習(xí).1.這節(jié)課主要講電阻的概念、單位及決定電阻大小的因素，另外這節(jié)的實(shí)驗(yàn)也有很多物理方法（如控制變量法、比較法）滲透其中，教學(xué)中，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的小組合作意識(shí)，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，教師引導(dǎo)學(xué)生展示其實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，讓學(xué)生有將自己的見解公開與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，