識(shí)字7,大小多少（教案）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 識(shí)字7,大小多少（教案） 識(shí)字7 大小多少 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 熟悉“多、少”等12 個(gè)生字，熟悉反犬旁 和鳥字旁 2 個(gè)偏旁。會(huì)寫“小、少”5 個(gè)生字。熟悉筆畫“豎折折鉤”。 2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3.知道量詞的使用和我們平日的表達(dá)習(xí)慣有關(guān)，做生活的有心人，專心查看和積累。 必備品格 【教學(xué)重點(diǎn)】 正確朗讀、背誦課文； 通過(guò)歸類識(shí)記等方法，識(shí)記生字，了解生活中的事物。 關(guān)鍵才能 【教學(xué)難點(diǎn)】 了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思； 會(huì)寫筆畫豎折折鉤，學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞，熟悉簡(jiǎn)樸的反義詞。 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】熟悉“多、少”等

2、12 個(gè)生字，熟悉反犬旁 和鳥字旁 2 個(gè)偏旁。會(huì)寫“小、少”5 個(gè)生字。熟悉筆畫“豎折折鉤”。 【教具打定】 課件 （筆順動(dòng)態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使用榮德基小學(xué)課件） 【教學(xué)過(guò)程】 內(nèi) 容 榮德基課件頁(yè)碼 一、導(dǎo)入新課 1.表示圖片：小摯友們，留心查看圖片，這些圖片分別代表什么意思？ 2.教師：這節(jié)課咱們就來(lái)比一比它們的大小多少！顯示課題：大小多少，板書課題（7 大小多少）。 （1-4） 3.出示本課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。 【設(shè)計(jì)意圖：出示圖片，導(dǎo)入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過(guò)渡到課文的學(xué)習(xí)中來(lái)。】 二、初讀感知 1.聽范讀。 出示朗讀視頻，聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，留神生字的讀音。 2

3、.學(xué)生初讀。 自讀提示：要求：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，努力讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 三、學(xué)習(xí)字詞 1.認(rèn)讀生字 （1）出示“邊、鴨”等12個(gè)會(huì)認(rèn)生字的組詞、識(shí)記等，讓學(xué)生認(rèn)讀，識(shí)記生字。 （2）留神讀準(zhǔn)：翹舌音“少、只”，前鼻音“邊”，后鼻音“黃、蘋、杏”等。 （3）識(shí)記生字 圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)象形字“牛”。 熟字加偏旁。如，“貓、邊、鴨、蘋、杏、桃”。 偏旁歸類。如，“杏、桃”。 事物歸類。如，動(dòng)物類“黃牛、貓、鴨子”，水果類“蘋果、杏、桃”。 反義詞。如，“多少”。 一些生字可以與熟字組成常用詞，讓學(xué)生在新的語(yǔ)境中穩(wěn)定識(shí)記。詞語(yǔ)舉例： 多：多少、眾多、大多 少：少見(jiàn)、少數(shù)、很少 黃：黃牛、黃色、黃金

4、邊：邊上、水邊、天涯 果：蘋果、果樹、果子 桃：桃樹、桃花、桃子 （4）學(xué)習(xí)新偏旁“反犬旁”和“鳥”字旁。 “貓”是“犭”旁，與犬科和一些哺乳類動(dòng)物有關(guān)； “鴨”是鳥字旁，與鳥類動(dòng)物有關(guān)。 2.學(xué)生玩識(shí)字嬉戲。 （56） （7-15） （16-21） 摘蘋果嬉戲，學(xué)生先讀生字，誰(shuí)讀對(duì)了蘋果就歸誰(shuí)，看誰(shuí)的蘋果最多。 3.檢查自讀處境 指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 4.指導(dǎo)書寫“小、少”等五個(gè)字。 (1)動(dòng)畫表示“小”“少”“牛”“果”“鳥”的筆順，學(xué)生一邊查看一邊用右手模仿書空。 （2）書寫時(shí)留神： “小”第一筆豎鉤壓豎中線，左右兩點(diǎn)要均勻，左點(diǎn)比右點(diǎn)略低。 “少”第一筆是

5、豎，不帶鉤； 第四筆要稍長(zhǎng)，托住整個(gè)字。 “?！钡谝还P是短撇，第一橫略短，其次橫要長(zhǎng)， 豎要出頭，寫在豎中線上。 “果”先寫“曰”，再寫“木”，豎筆從上寫到 下，壓住豎中線，結(jié)果撇和捺。 “鳥”第三筆是點(diǎn)，第四筆是豎折折鉤，橫向的折要拉寬些，結(jié)果一筆要拉長(zhǎng)一些。 (3) 學(xué)生完成書中寫字練習(xí)，先書空筆順，再查看每一筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難寫筆畫的寫法，然后描紅，結(jié)果練習(xí)書寫。 (4)教師巡查，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。 (5)利用投影儀舉行書寫展評(píng)，激勵(lì)學(xué)生多查看，掌管“豎折折鉤”的寫法。 “豎折折鉤”在起筆時(shí)稍重，每 一個(gè)折處向右稍按一 下， 結(jié)果收筆微頓， 再出鉤。本課中“鳥”字含有這個(gè)

6、筆畫。 【設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字、合作探究識(shí)字； 書寫的講解較為細(xì)致入微，很好地模范了學(xué)生的書寫，為養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣打下根基?！?四、課堂小結(jié) 通過(guò)學(xué)習(xí)大小多少，我們學(xué)習(xí)了生字新詞，熟悉了量詞，我知道了黃牛、小貓、鴨子、小鳥是動(dòng)物，蘋果和棗是水果；還知道了“大小”和“多少”是反義詞。 五、課后作業(yè) （請(qǐng)課后完成典中點(diǎn)本課的根基片面的習(xí)題。） （22） （23） 其次課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 2.知道量詞的使用和我們平日的表達(dá)習(xí)慣有關(guān)，做生活的有心人，專心查看和積累。 【教具打定】 課件 （筆順動(dòng)態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使用榮德基小學(xué)課件） 【教學(xué)過(guò)程】 內(nèi)

7、 容 榮德基課件頁(yè)碼 一、導(dǎo)入新課 1.上節(jié)課我們熟悉了生字新詞，初讀課文，熟悉了反義詞和量詞，這節(jié)課，我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課文。 2.出示本課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。 【設(shè)計(jì)意圖：出示圖片，導(dǎo)入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過(guò)渡到課文的學(xué)習(xí)中來(lái)?！?二、品讀釋疑 1.自由朗讀兒歌，遇到讀不準(zhǔn)的生字，先圈起來(lái)，再請(qǐng)教老師或者同學(xué)，反復(fù)讀幾遍。 2.指名朗讀，集體訂正后齊聲誦讀。 3.小組合作： (1)自由朗讀小文，一邊讀一邊想一想：每一句話講了什么內(nèi)容？ （1-2） (2)你讀懂了什么？把你的想法報(bào)告小組同伴。 4.集體匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)，需要留神以下幾個(gè)方面： (1)第一小節(jié)中“黃牛”和“貓”對(duì)比有什

8、么作用？ 通過(guò)對(duì)比，我們感受到了事物的大小，這是一組反義詞。（板書：反義詞：大-?。?我們還熟悉了一些量詞：“個(gè)、只、頭”，它們和我們平日的表達(dá)習(xí)慣有關(guān)。 （板書：個(gè)、只、頭） (2再自讀課文其次、三、四小節(jié)，畫出其中的量詞。 （學(xué)生畫出量詞：群、只、個(gè)、顆、堆） （板書：群、只、個(gè)、顆、堆） (3）教師介紹什么是量詞？ 量詞：指表示人、事物或動(dòng)作的單位的詞，如：“一個(gè)人、三口鐘、一把茶壺”中的“個(gè)、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗”等。 (4)仿寫： 練例：一頭黃牛 一( )學(xué)校 一( )老師 一( )同學(xué) 一( )瓜子 （5）讀一讀，記一記。 一頭牛 一只貓 一群鴨子 一顆棗 一個(gè)桃

9、 一堆杏子 師：通過(guò)朗讀，知道不同的量詞有不同的搭配對(duì)象，留神不要用錯(cuò)。 （6）在2-4小節(jié)中找出另一對(duì)反義詞來(lái)。（板書：多-少） 【設(shè)計(jì)意圖：兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)樸，教師引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立斟酌的根基上開展小組合作，在互動(dòng)交流中獲得對(duì)兒歌內(nèi)容的大致理解，教師再針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)加以點(diǎn)撥，起到四兩撥千斤的作用?！?三、閱讀方法解密 （311） 熟悉反義詞 概念：反義詞指意思相反或相對(duì)的詞。 運(yùn)用：如：大-小，多-少，這類反義詞所表達(dá)的意義彼此排斥。 六、積累運(yùn)用，課堂拓展 1.朗讀課文，背誦課文。 （1）朗讀時(shí)，留神讀出兒歌的節(jié)奏： 一個(gè)大，一個(gè)小，一頭黃牛一只貓。 一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥。 一個(gè)大，一個(gè)

10、小，一個(gè)蘋果一顆棗。 一邊多，一邊少，一堆杏子一個(gè)桃。 （2）留神讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)： “一”在單獨(dú)使用、用在詞句末尾或作為序數(shù)“第一”的省略時(shí)，讀陰平。在去聲前念陽(yáng)平，在其余聲調(diào)前念去聲。 其中在“個(gè)”前面讀二聲，其余量詞前面讀四聲。 y y zh y qn y k y tu y du 一 個(gè) 一 只 一 群 一 顆 一 頭 一 堆 背誦課文要先熟讀課文，記住每一組用到的反義詞和說(shuō)到的事物，試著練習(xí)背誦。 2.推舉閱讀量詞歌 聽讀量詞歌，了解量詞的使用，試著把兒歌背誦下來(lái)。 【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全文，誦讀課文，加強(qiáng)積累，復(fù)習(xí)舊知，穩(wěn)定所學(xué)?！?四、課堂小結(jié) 通過(guò)學(xué)習(xí)大小多少，我知道了黃牛、小貓、鴨子、小鳥是動(dòng)物，蘋果和棗是水果； 還知道了“大小”和“多少”是反義詞。 五、當(dāng)堂檢測(cè) （12） （13） （建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測(cè)”做訓(xùn)練。） 六、課后作業(yè) （請(qǐng)課后完成典中點(diǎn)本課的習(xí)題。） （14-16） （17） 板書設(shè)計(jì)（課件18） 7 大小多少 量詞： 個(gè)、只、頭、群、顆、堆 反義詞：大一小 多一少 課后反思 告成之處： 1.本節(jié)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將每?jī)煞N事物分成兩組，引導(dǎo)學(xué)生查看他們兩兩之間舉行對(duì)比，說(shuō)