科粵版九年級上冊化學教案,11,身邊的化學

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 科粵版九年級上冊化學教案,11,身邊的化學 第一章大家都來學化學 1.1身邊的化學 一、學識與技能 1.化學與社會和技術的相互聯(lián)系，并能分析有關的簡樸問題。 2.了解化學學科學習的主要內(nèi)容。 3.知道怎樣學習化學。 二、過程與方法 能主動與他人舉行交流和議論，領會地表達自己的觀點，初步形成良好的學習習慣和學習方法。 三、情感態(tài)度與價值觀 1.與價值觀能主動與他人舉行交流和議論，領會地表達自己的觀點，初步形成良好的學習習慣和學習方法。 2.初步了解到化學學科的學習內(nèi)容，熟悉到化學與生產(chǎn)生活的關系。 化學學科學習的主要內(nèi)容。 怎樣學習化學。 教師提出問題： 1

2、.化學課學習的內(nèi)容是什么？ 2.化學好玩嗎？ 3.化學對個人、家庭和社會有什么用？ 4.怎樣才能學好化學？ 教學活動1：教師播放教學課件表示手電筒、電話、玩具車、電視機、圓珠筆、臉盆。 教師活動：這些物品大家熟悉嗎？知道他們是用什么制造的嗎？他們有共同的特點嗎？ 學生活動：自由回復。教師傾聽并引導學生他們都由塑料制成。 教師活動：他們能用我么以前學過的數(shù)學、語文、生物等學識制造出來嗎？教師根據(jù)會打印出：從今天開頭我們還要學習一門新的課程化學。方才我們表示的就是我們今天要學習的第一節(jié)“社會生活與化學”中的第一個問題家里的塑料。 教學活動2：教師活動：你們身上穿的是什么？知道他們是用什么做的嗎？

3、學生活動：自由回復。 教師活動：留心傾聽并指導。然后表示課件做衣服用的化學纖維。用我們的化學學識能夠制成我們所需要的特殊用品。 教學活動3：教師活動：表示課件面包、燒雞、枯燥劑、罐頭。提出問題，你們見過嗎？吃過嗎？ 學生活動：自由回復。 教師活動：根據(jù)回復作總結，這些食品有的很香，有的很好看又很好吃，有的可以保存很長時間，有的雖然不能吃但是可以讓食品保持枯燥，有誰知道其中的道理？ 學生活動：舉手回復。 教師活動：這就是用我們的化學學識制造出的食品添加劑，他們能使我們的食品更加香甜，更加好看。 教學活動4：教師活動：提出問題，你們乘坐過飛機、汽車、摩托車嗎？留神過他們所使用的制造材料嗎？ 學生活

4、動：自由回復。 教師活動：他們的制造材料：鋼材、塑料等也是用我們的化學學識制成的。 教學活動5：教師活動：播放課件，醫(yī)院里的病人，提出問題怎樣才能讓病人痊愈？ 學生活動：自由回復。教師指導?？偨Y病人所使用的藥品也是用我們的化學學識制成的。 教學活動6：教師活動：表示化肥、各種化學材料、化學藥品、新材料、新能源等，總結出當今社會的進展離不開化學和化學技術。 教學活動7：課堂小結：通過上述的學習，我們知道在現(xiàn)代社會中，化學科學與化學技術在人類生活需要方面，起著特別重要的作用。農(nóng)業(yè)、建筑業(yè)、交通、防病治病、國防等等都離不開化學。那么，化學研究的內(nèi)容有哪些呢？ 讓學生閱讀結果一自然段，并指導總結。 化

5、學課的學習內(nèi)容：生活中的化學學識，物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律以及化學對社會生活的影響，科學探究的方法。 本節(jié)我們談了身邊的化學，你有什么收獲？ 1.1 身邊的化學 一、化學與家居。 二、化學與出行。 三、化學與環(huán)境、健康。 四、化學與社會進展。 五、化學學習的內(nèi)容：生活中的化學學識，物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律，以及對社會生活的影響，此外，還有科學探究的方法。 例1用合成纖維可以制成我們所使用的特殊制服如夜光服、殺菌服等（答出兩種即可）。 例2以下不是食品添加劑的是（D） A.防腐劑 B.香精 C.色素D.雞肉 例3生活中提倡使用以下產(chǎn)品，其中與環(huán)保無關的是（A） A.加碘食鹽 B.無氟冰箱 C.無磷洗衣粉 D.無鉛汽油 例4救生衣的材料是一種合成纖維，以下不屬于化學合成纖維衣料性質(zhì)的是（D） A.堅韌耐穿B.抗皺性好 C.易洗快干 D.耐熱性