主題活動(dòng)：環(huán)保小衛(wèi)士文本資料

1、主題活動(dòng)：環(huán)保小衛(wèi)士一、大班主題環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)背景：人類(lèi)只有一個(gè)可生息的村莊一地球。可是水污染、空氣污染、垃圾圍城、正在威脅 著我們的地球在幼兒園環(huán)境保護(hù)可以從小事做趣我做起。經(jīng)常有小朋友告狀？老師他沒(méi) 關(guān)水龍頭“老師他玩水。那么當(dāng)看到洗手間的水龍頭在滴水時(shí)，是不是能夠舉手關(guān)上呢？當(dāng) 電池用完后能否分類(lèi)收藏處理而不是隨手扔掉呢？當(dāng)購(gòu)物時(shí)能否自覺(jué)不使用超薄塑料袋呢？有 的小朋友隨手亂扔紙屑，用過(guò)的垃圾如：紙盒、塑料兜等隨手亂扔綱要在科學(xué)領(lǐng)域中指出？在幼兒生活的基礎(chǔ)上幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類(lèi)的關(guān) 系。從身邊的小事入手培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為在這一領(lǐng)域里，顯然更多的是倡導(dǎo)對(duì)自 然環(huán)境的了解和關(guān)愛(ài)，

2、幼兒雖涉世不深，但他們天天都在接觸周?chē)娜恕⑹?、物，?duì)身邊的花 草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)并不陌生。這就需成人及時(shí)的去幫助他們，激發(fā)他們探索大自然的興趣，給 予他們所能理解的環(huán)境知識(shí)提高他們的環(huán)境意識(shí)我們老師作為教育者要從身邊的小事” 節(jié)約用水、垃圾分類(lèi)中，以小見(jiàn)大，激起幼兒關(guān)注我們的環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。二、大班主題環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察興趣，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。2、愿意嘗試多種方法，減少垃圾及垃圾的再利用，來(lái)改變環(huán)境和事物。3、能利用各種廢舊材料進(jìn)行制作，美化生活。4、感知與環(huán)境的關(guān)系，懂得垃圾，汽車(chē)尾氣等對(duì)人有害，污染環(huán)境。愛(ài)護(hù)環(huán)境。5、通過(guò)各種活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意

3、識(shí)。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。三、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖：四、資源利用1、社區(qū)資源：隨著周?chē)瞽h(huán)境的變化，帶著孩子們參觀我們周?chē)^(qū)里的環(huán)境， 參觀湖塘的污水處理廠，交帶領(lǐng)孩子們參觀寫(xiě)生，感受家鄉(xiāng)日新月異的變化。2、信息資源：關(guān)于本主題的一些VCD、錄象等資料。3、家長(zhǎng)資源：和孩子、家長(zhǎng)一起收集主題活動(dòng)資料，豐富孩子的相關(guān)主題經(jīng)驗(yàn)。 如：填寫(xiě)有關(guān)主題活動(dòng)的調(diào)查表，收集有關(guān)主題活動(dòng)的操作材料，家長(zhǎng)帶孩子一起觀 察、了解更多相關(guān)知識(shí)。4、物質(zhì)資源：各種廢舊物品都可以作為制作環(huán)保時(shí)裝、瓶娃娃等環(huán)保作品的材料。 比如隨手可得的各類(lèi)罐、 五、關(guān)鍵活動(dòng)1、2、3、4、5、6、7、8、9、瓶；各類(lèi)紙張等等垃圾箱里的

4、寶物我是環(huán)保小衛(wèi)士美麗的小區(qū)（寫(xiě)生）制作環(huán)?？ㄆú僮餍麄鳎┚G色環(huán)保，我們?cè)谛袆?dòng)（社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)） 參觀周?chē)沫h(huán)境（社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)） 環(huán)保時(shí)裝秀（主題游戲）環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽（主題游戲） 環(huán)保宣傳員（社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)）（語(yǔ)言）（健康）六、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)類(lèi)別創(chuàng)設(shè)情況相關(guān)材料主題墻1、創(chuàng)設(shè)“環(huán)保小衛(wèi)士”的墻飾，張貼幼兒與家長(zhǎng) 起完 成的“環(huán)保小衛(wèi)士”的調(diào)查表。2、各種受污染的圖片資料張貼在外走廊，供幼兒欣賞。3、將幼兒的繪畫(huà)、手工作品布置在外走廊上。4、將幼兒制作的環(huán)保卡片張貼在走廊上。1、布置墻飾的材 料。2、環(huán)保的相關(guān)圖 片。3、幼兒作品和調(diào) 查表?；顒?dòng)區(qū)展示區(qū)將幼兒制作的“瓶娃娃”模型布置成一個(gè)“環(huán) 保的展

5、覽”，隨時(shí)供幼兒觀察和學(xué)習(xí)。各種廢舊材料科學(xué)區(qū)有趣的實(shí)驗(yàn)教師提供渾濁水，輕輕將明 磯放入水中，仔細(xì)觀察水的變化，并將金0的 現(xiàn)象記錄下來(lái)。最后將觀察記錄張貼，幼兒進(jìn) 行交流。兩玻璃杯水（其中 一瓶清水，一瓶濁 水，觀察記錄、明 磯、小棒等。建構(gòu)區(qū)運(yùn)用積木、各類(lèi)廢舊材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的搭建。彩紙，積木、插塑、 自制的皺紋紙花、 樹(shù)等。表演區(qū)打擊樂(lè)：森吉德瑪 歌曲：綠色的家1、打擊樂(lè)器、“森吉德瑪”音樂(lè)2、動(dòng)物圖片。益智區(qū)好玩的環(huán)保棋幼兒畫(huà)好不同的路線圖，在 拐彎處設(shè)置前進(jìn)、后退、原地不動(dòng)、前進(jìn)2格、 后退3格等障礙，用彩筆做好標(biāo)記，內(nèi)容比如 是：不隨便扔垃圾前進(jìn)2格，隨地吐痰后退3 格等。畫(huà)紙、骰子、

6、彩筆 等。美工區(qū)1、環(huán)保小畫(huà)書(shū)2、折紙、橡皮泥制作活動(dòng)。1、白紙、水彩筆、蠟筆2、各種大小的正方形彩紙、水彩筆、橡皮泥3、剪刀、膠水七、主題活動(dòng)組織與實(shí)施垃圾箱里的寶物（語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)觀察、談話內(nèi)容有興趣，樂(lè)于觀察，能大方地表達(dá)自己的見(jiàn)解。2、樂(lè)于傾聽(tīng)別人的談話，對(duì)別人的發(fā)言表示尊重。3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前收集幾個(gè)大班的垃圾桶（內(nèi)有垃圾）；小木棍若干（用于翻動(dòng)垃圾箱里的物品）；洗手盆2-3個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、引出觀察、談話主題。師：這些垃圾桶里都有些什么？你認(rèn)為這里面哪些東西還有用?有什么用？2、幼兒自由結(jié)伴用小木棍翻動(dòng)，觀察，交流。教師巡視，傾聽(tīng)幼兒談話，對(duì)幼兒獨(dú)特的

7、想法表示贊賞，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的新 發(fā)現(xiàn)，并請(qǐng)幾名幼兒演示自己對(duì)紙類(lèi)、玩具類(lèi)等物品的新玩法。（提醒幼兒玩完后洗手。）3、集中討論：為什么每天都會(huì)有這么多垃圾?垃圾與我們的生活有怎樣的關(guān)系？怎樣減少和妥善處理垃圾？（引導(dǎo)幼兒從節(jié)約和環(huán)保的角度說(shuō)起。）4、師小結(jié)幼兒談話情況，表?yè)P(yáng)大膽表述自己見(jiàn)解和傾聽(tīng)別人談話的幼兒，教育幼兒注意節(jié)約，不浪費(fèi)。延伸活動(dòng)：布置幼兒到小、中班或在自己家里觀察、找尋垃圾箱里的“寶物”?；顒?dòng)反思：活動(dòng)開(kāi)始，我讓幼兒討論垃圾是從哪里來(lái)的，起先幼兒的思維總是停留在幼兒園 的生活后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)，幼兒的思維有所發(fā)散：媽媽切菜有垃圾；吃完?yáng)|西的袋 子、皮是垃圾；家里用破的東西是垃

8、圾；爸爸吸煙的煙蒂是垃圾等，回答問(wèn)題的氣氛 越來(lái)越踴躍。在分類(lèi)投放垃圾時(shí)，許多幼兒對(duì)垃圾的材質(zhì)還是很清楚的，可以各種類(lèi)垃圾，所 以這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得非常順利。課堂上的教學(xué)也滲透到了日常生活中，第二天做晨間操時(shí)，吳思遠(yuǎn)做著做著就跑 到旁邊的活動(dòng)場(chǎng)地去了，不一會(huì)，他撿來(lái)了一張丟棄的餐巾紙，得意地對(duì)我說(shuō)：“楊 老師，這是我在那邊撿來(lái)的垃圾，我把他扔到垃圾桶里吧！ ”可見(jiàn)，不亂扔垃圾，看 見(jiàn)垃圾要把它們?nèi)拥嚼袄锏囊庾R(shí)已經(jīng)在幼兒腦子里形成，今后在日常生活中多進(jìn) 行復(fù)習(xí)鞏固，多些隨機(jī)教育，相信這種意識(shí)會(huì)在幼兒腦子里根深蒂固，使幼兒養(yǎng)成講 衛(wèi)生的好習(xí)慣。我是環(huán)保小衛(wèi)士（健康）活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒懂得“垃圾

9、分類(lèi)”的意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。2、練習(xí)20米往返跑，發(fā)展幼兒快速奔跑與往返轉(zhuǎn)身的動(dòng)作。3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較、分類(lèi)等能力，進(jìn)一步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各類(lèi)實(shí)物垃圾，如紙、塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、電池等。2、垃圾分裝桶5個(gè)，上貼5種標(biāo)志?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、熱身運(yùn)動(dòng)一一幼兒開(kāi)車(chē)旅行：繞草地上的大型玩具跑一圈。師：這兒真美呀，草兒青青，綠樹(shù)蔭蔭。2、幼兒開(kāi)車(chē)至垃圾場(chǎng)。師：這兒怎么這么多垃圾，真臟，我們?cè)撛趺崔k呢？（幼兒討論）二、基本部分（一）20米往返跑一一按材料給垃圾分類(lèi)。1、提出問(wèn)題：為垃圾找家。2、引導(dǎo)探索：認(rèn)識(shí)垃圾分裝桶上的標(biāo)志。3、主動(dòng)練習(xí)：每人拿一樣垃圾放回相應(yīng)的垃圾桶

10、。4、重點(diǎn)練習(xí)：往返轉(zhuǎn)身動(dòng)作。5、游戲鞏固：環(huán)保衛(wèi)士幼兒在垃圾場(chǎng)揀一個(gè)垃圾快速跑到終點(diǎn)放到相應(yīng)垃圾桶里，并快速轉(zhuǎn)身去揀第二 個(gè)垃圾，揀完為至。6、師生一起檢查垃圾分類(lèi)情況。（二）垃圾二次分類(lèi)一一可回收垃圾與不可回收垃圾1、師：這些垃圾中哪些垃圾可以回收利用？為什么？哪些垃圾不可以回收利用？ 為什么？2、幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾與不可垃圾標(biāo)志。3、游戲鞏固：環(huán)保衛(wèi)士幼兒把可回收垃圾放入可回收垃圾桶。三、結(jié)束部分幼兒抬著可回收垃圾出場(chǎng)?；顒?dòng)延伸向父母宣傳“垃圾分類(lèi)”的意義，并付諸實(shí)踐?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)老師帶著幼兒玩了許多關(guān)于垃圾分類(lèi)的游戲，完全打破了平時(shí)的老師教、 幼兒學(xué)的模式，在整個(gè)課堂中，幼兒始終

11、沉浸在游戲的歡樂(lè)中。在活動(dòng)過(guò)后，幼兒對(duì) 垃圾分類(lèi)更加清楚了，而且還能發(fā)揮自己的想象，把可以回收的垃圾做成作呂帶來(lái)幼 兒園。美麗的小區(qū)（寫(xiě)生）活動(dòng)目標(biāo):1、了解小區(qū)房子的基本結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。2、仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)抓住事物的主要特征進(jìn)行繪畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)板、白紙、筆人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察房子，了解其特征。小朋友看，這里房子是什么樣的呢？小結(jié)：這里座房子有6層高，有房子頂上是像梯形一樣的形狀，有的像三角形， 每一層都有陽(yáng)臺(tái)、窗戶，還有美麗的花紋。二、了解繪畫(huà)步驟。如果我們來(lái)畫(huà)這里的房子，應(yīng)該怎樣來(lái)畫(huà)呢？小結(jié)：剛才小朋友說(shuō)的很好，首先我們要仔細(xì)觀察，從你的角度看過(guò)去，你看到 的房子是什么樣的；開(kāi)始畫(huà)時(shí)，

12、要先畫(huà)離我們最近的那部分。主要物體畫(huà)好后，再填 上它周?chē)囊恍┚吧?。三、幼兒作?huà)。幼兒作畫(huà)時(shí)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助孩子把握畫(huà)面布局。四、將畫(huà)展出，幼兒觀賞?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，我們組織孩子到我園附近的小區(qū)進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)生。這里的環(huán)境比較好， 房子和綠化結(jié)合在一起，形成了一幅美麗的畫(huà)面。孩子們也深深被它吸引，迫不及待 的用自己的畫(huà)筆把它描繪下來(lái)。通過(guò)看一看、畫(huà)一畫(huà)，孩子們對(duì)房子的特征、結(jié)構(gòu)， 了解的更細(xì)致了。制作環(huán)?？ㄆú僮餍麄鳎┗顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手三張白紙、蠟筆。活動(dòng)過(guò)程：1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢？怎樣提醒每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境呢？2、啟發(fā)

13、幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。3、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)、制作環(huán)保標(biāo)志4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志掛到幼兒園大門(mén)口的大樹(shù)上?；顒?dòng)反思：孩子們通過(guò)親手制作環(huán)保標(biāo)志，意識(shí)到我也是一個(gè)小小的環(huán)保小衛(wèi)士了，在制作 的過(guò)程中，孩子們都是非常認(rèn)真，而且還能主動(dòng)幫助遇到困難的小朋友，說(shuō)明孩子們 能知道環(huán)保和幫助別人是一件快樂(lè)的事。綠色環(huán)保，我們?cè)谛袆?dòng)（社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)參觀，了解污水處理的基本過(guò)程。2、讓幼兒初步了解水污染的情況及其危害性。3、培養(yǎng)關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先聯(lián)系好汽車(chē)。2、紙、水彩筆每人一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示圖片，引發(fā)參觀興趣。小朋友，你們知道這是什么地方嗎？怎么到處都是很大

14、很高的池子呢？你們想看一看嗎？二、交代參觀要求。1、仔細(xì)觀察污水處理的各個(gè)環(huán)節(jié)。2、畫(huà)一畫(huà)自己認(rèn)為這里最吸引你的部分。3、參觀時(shí)要注意安全。三、交流感受。結(jié)合自己的記錄，互相介紹參觀過(guò)程中給自己感受最深的地方?；顒?dòng)反思：為了讓孩子進(jìn)一步了解污水給從類(lèi)帶來(lái)的危害，了解污水處理后的再利用，也為了 讓孩子感受現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，從而體驗(yàn)時(shí)代的進(jìn)步，因此我們組織參觀了污水處理廠。 通過(guò)這次參觀活動(dòng)，孩子不但更加詳細(xì)地了解了污水處理的過(guò)程，也在感官、心靈上 受到了強(qiáng)烈的震撼。參觀周?chē)沫h(huán)境（社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo):1、組織幼兒參觀幼兒園附近的小區(qū)環(huán)境和周?chē)S環(huán)境，感受不同環(huán)境給我們生 活帶來(lái)的影響。2、引

15、導(dǎo)幼兒比較各處環(huán)境的不同，加強(qiáng)環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。3、幫助幼兒在活動(dòng)中克服困難，提醒幼兒遵守秩序，相互合作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒做好外出的準(zhǔn)備工作。2、選擇好外出路線和地點(diǎn)，設(shè)計(jì)好活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程：一、外出前的準(zhǔn)備。檢查整理物品，明確外出活動(dòng)的注意事項(xiàng)。如：遵守規(guī)則，排好隊(duì)伍，注意安全，講衛(wèi)生，保管好自己的物品。提醒幼兒邊走邊看，注意周?chē)沫h(huán)境。鼓勵(lì)有困難的小孩子克服困難，必要時(shí) 互相幫助。二、參觀小區(qū)。將小孩子帶入附近小區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察小區(qū)內(nèi)的各種環(huán)境設(shè)施。如，房屋的 樣子、小區(qū)的綠化、小區(qū)的衛(wèi)生、小區(qū)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等。鼓勵(lì)幼兒同小區(qū)內(nèi)的居民進(jìn)行交談：了解他們小區(qū)的生活狀況

16、以及他們是如何 進(jìn)行小區(qū)環(huán)保工作的。幫助小區(qū)工作人員清理小區(qū)垃圾，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。3、回園活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒安全回園。比較參觀的幾處環(huán)境。提問(wèn)：今天我們參觀的環(huán)境好不好?你覺(jué)得好在哪里?不好在哪里?你喜歡什么樣的 生活環(huán)境?為什么？教師總結(jié)并教育幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高環(huán)保能力，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù) 的意識(shí)?；顒?dòng)反思：在幼兒園這邊的小區(qū)是一個(gè)安置房小區(qū)，在這個(gè)小區(qū)里有優(yōu)美的風(fēng)景，干凈的草 坪，帶著孩子們漫步在這樣干凈的小區(qū)中，孩子們都說(shuō)：“老師，這里好干凈啊！”在 幼兒園參觀過(guò)程中，感受到了家鄉(xiāng)的變化，感覺(jué)到了周?chē)h(huán)境的美麗。環(huán)保宣傳員(社會(huì)實(shí)踐活動(dòng))活動(dòng)目標(biāo):大班主題活動(dòng)：環(huán)保小衛(wèi)士1、在贈(zèng)送

17、環(huán)?？ㄆ倪^(guò)程中，培養(yǎng)其膽量、增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。2、能做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的“環(huán)保宣傳員”，能耐心地為別人作好解釋工作。3、體驗(yàn)我為環(huán)保出一份力的快樂(lè)心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一些環(huán)保宣傳卡片。活動(dòng)過(guò)程：一、作好宣傳前準(zhǔn)備工作。師：小朋友，知道我們今天要做什么嗎？你覺(jué)得自己是個(gè)位環(huán)保宣傳員，心里有怎樣的感受？我們應(yīng)該怎樣做，才是一個(gè)稱(chēng)職的宣傳員呢？二、向來(lái)園接幼兒的家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)。請(qǐng)幼兒在幼兒園大廳內(nèi)排成兩排，向來(lái)園的家長(zhǎng)發(fā)放環(huán)保宣傳卡片?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)在前幾天小朋友們就盼望了，每天都來(lái)問(wèn)老師，我們什么時(shí)候才是一個(gè) 真正的環(huán)保宣傳員啊。在活動(dòng)當(dāng)天，小朋友們都非常負(fù)責(zé)任，為每人位來(lái)園的家長(zhǎng)發(fā) 放環(huán)

18、保宣傳卡，而且有的家長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)題時(shí)，小朋友們也不退縮，能大膽地與大人交流。環(huán)保時(shí)裝秀（主題親子游戲）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)和家長(zhǎng)共同制作環(huán)保時(shí)裝，感受環(huán)保對(duì)我們環(huán)境帶來(lái)的好處。L J2、通過(guò)走秀表演，體驗(yàn)表演和合作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種材料、音樂(lè)、舞臺(tái)。活動(dòng)過(guò)程：一、場(chǎng)地布置?；顒?dòng)場(chǎng)地布置成親子活動(dòng)會(huì)場(chǎng)。二、活動(dòng)流程。1、親子共同制作環(huán)保時(shí)裝。2、幼兒走秀展示環(huán)保時(shí)裝。環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)。2、在知識(shí)競(jìng)賽中學(xué)會(huì)相互合作，樹(shù)立集體主義精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過(guò)程：一、鞏固回憶小朋友們好!最近大四班的小朋友可真神氣，因?yàn)槟銈儺?dāng)了什么？環(huán)保小衛(wèi)士合格不合格呢？今天，我請(qǐng)

19、來(lái)了客人老師來(lái)檢驗(yàn)一下，你們有信心嗎？1、出示圖一問(wèn)：小朋友在干什么：垃圾堆里會(huì)有什么？2、出示圖2問(wèn)：哪些垃圾是可以回收的？哪些是不可以回收的？3、出示圖3問(wèn)：可是我們身邊有一些不文明的現(xiàn)象，在參觀我們幼兒園前的小河時(shí)，你發(fā)現(xiàn) 了什么？小朋友們還走進(jìn)了污水處理廠，在這里你又看到了什么？4、出示圖4問(wèn)：水被污染了會(huì)怎么樣？除了水污染，我們身邊的空氣也會(huì)受到污染，那么有 哪些會(huì)造成空氣污染呢？5、出示圖5問(wèn)：環(huán)保小衛(wèi)士不僅要有環(huán)保知識(shí)，還要爭(zhēng)做環(huán)保宣傳員。瞧！他們?yōu)槭裁匆獝?ài) 護(hù)樹(shù)呢？二、知識(shí)競(jìng)賽（一）分組：海洋隊(duì)、藍(lán)天隊(duì)、大地隊(duì)、高山隊(duì)（二）知識(shí)競(jìng)賽第一輪：小組必答第二輪：小組搶答1、植樹(shù)節(jié)是幾

20、月幾日？2、世界環(huán)境保護(hù)日是幾月幾日？3、汽車(chē)尾氣會(huì)污染環(huán)境，因?yàn)槔锩婧写罅康氖裁次镔|(zhì)？（鉛）4、生活“三廢”是：制糞便、垃圾、污水5、吃剩的飯菜屬于可回收還是不可回收垃圾？6、垃圾箱里的垃圾越來(lái)越多，怎么辦？把它們用火燒掉就行，對(duì)嗎？第三輪：小組合作題1、樹(shù)有什么用？2、請(qǐng)說(shuō)幾種環(huán)境污染的現(xiàn)象3、水體被污染的途徑有哪些？4、你知道的地球清潔工有哪些？三、評(píng)選“優(yōu)秀小衛(wèi)士”，并頒獎(jiǎng)。八、主題活動(dòng)通訊綠色環(huán)保喜迎新年暨湖塘中心幼兒園“環(huán)保小衛(wèi)士”主題親子活動(dòng)長(zhǎng)期以來(lái)，湖塘中心幼兒園一直注重綠色環(huán)保工作，重視對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保意識(shí)教 育、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳，取得良好的成效。近日，湖塘中心幼兒園開(kāi)

21、展了以“環(huán) 保小衛(wèi)士”為主題的“綠色環(huán)保，喜迎新年”親子活動(dòng)。本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，孩子們和爸爸媽媽一起表演了精彩的節(jié)目。“水叮鐺，、“中國(guó)功夫”、“小青蛙找媽媽”、“我上學(xué)了”親子同臺(tái)，其樂(lè)融融。第二環(huán)節(jié)，豐富的游戲活動(dòng)讓年輕的爸爸媽媽忘記了工作的煩惱和辛苦，與孩子共同 享受著這快樂(lè)的時(shí)光，迎接著新一年的到來(lái)。第三環(huán)節(jié)，爸爸媽媽與孩子們利用廢舊 物品，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作了環(huán)保時(shí)裝。他們有的用顏色亮麗的塑料袋制成雍容華貴 的“晚禮服”；有的用撲克牌精心縫制成富有少數(shù)民族特色的套裝系列；而有的則獨(dú)具 匠心地利用光盤(pán)、舊雨衣等制作成時(shí)尚的服飾最后，孩子們穿著這些環(huán)保時(shí)裝， 踩著動(dòng)感的節(jié)拍

22、，像模像樣地秀了起來(lái)?；顒?dòng)在歡聲笑語(yǔ)的氛圍中結(jié)束了。相信，通過(guò)此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子們對(duì)環(huán)保意識(shí)會(huì)有更加深刻的認(rèn)識(shí)。湖幼長(zhǎng)安園：江麗娜 楊溢湖塘中心幼兒園開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)“環(huán)保教育”一直是湖塘中心的重點(diǎn)教育內(nèi)容之一。為了讓每個(gè)孩子從小就樹(shù)立 環(huán)保觀念，近階段，幼兒園開(kāi)展了 “環(huán)保小衛(wèi)士”系列主題教育活動(dòng)。在活動(dòng)即將結(jié) 束之際，幼兒園開(kāi)展了“環(huán)保小衛(wèi)士”的知識(shí)競(jìng)賽。此次競(jìng)賽活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，小組必答題。在必答題進(jìn)行完畢后，選 手們進(jìn)入了第二環(huán)節(jié)，小組搶答題。賽場(chǎng)上氣氛更加熱烈，小選手們爭(zhēng)先恐后的舉手 回答問(wèn)題，而只要是看到自己一組的選手回答正確，都熱烈地歡呼鼓掌，個(gè)個(gè)激動(dòng)不

23、 已。第三環(huán)節(jié)，是小組合作題。這不僅是小選手們環(huán)保知識(shí)的迸發(fā)，更是大家合作意 識(shí)的體現(xiàn)。最后，根據(jù)比賽成績(jī)，評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。愉快、有趣的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽讓孩子們進(jìn)一步鞏固了環(huán)保知識(shí)。希望每個(gè)孩子都能 把知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。湖幼長(zhǎng)安園江麗娜楊溢八、主題活動(dòng)總結(jié)常?？匆?jiàn)馬路上黑煙滾滾、汽車(chē)的鳴叫聲、喇叭聲混成一片，垃圾箱前蒼蠅嗡嗡， 小河也不再是清澈見(jiàn)底，爛菜葉、塑料袋漂滿河面當(dāng)你置身與這種環(huán)境，你有何 感受？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小朋友又是怎樣說(shuō)的？?jī)?yōu)美的環(huán)境和臟亂的環(huán)境給人帶來(lái)不同 的感受，人人都喜愛(ài)優(yōu)美、舒適的環(huán)境，面對(duì)這么多污染的環(huán)境，小朋友應(yīng)該怎么做？ 還有一個(gè)學(xué)期，小朋

24、友即將成為一名光榮的小學(xué)生，有一定的自我服務(wù)能力，也愿意 成為生活中的環(huán)保小衛(wèi)士，他們?yōu)榻ㄔO(shè)自己美好的家園奉獻(xiàn)著自己的力量。環(huán)保主題的萌發(fā)，形成的關(guān)鍵在于教師抓住了一次參觀活動(dòng)，幼兒對(duì)社區(qū)設(shè)施設(shè) 備感興趣的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了環(huán)境被污染的現(xiàn)狀。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)、人類(lèi)的希望，把環(huán) 保教育的著眼點(diǎn)放在幼兒身上是有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)的意義的，他們的環(huán)境意識(shí)和行為將決 定將來(lái)我國(guó)環(huán)境的狀況和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略進(jìn)程。環(huán)境保護(hù)問(wèn)題是目前最熱門(mén)、也是 最迫切的問(wèn)題，幾乎每個(gè)人都認(rèn)可環(huán)境保護(hù)的重要性，因?yàn)?，生活環(huán)境的好壞，直接 關(guān)系到整個(gè)人類(lèi)的生存和發(fā)展。為了使孩子們多一些環(huán)保方面的意識(shí)，使他們意識(shí)到 環(huán)保工作的重要性與迫切感

25、，讓孩子們明白，如何做才能達(dá)到環(huán)保的目的，假如不斷 地制造垃圾和污染會(huì)有什么嚴(yán)重的后果，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為建設(shè)地球美好的家 園盡一份力。以社會(huì)環(huán)境為素材，囊括了當(dāng)今世界上所面臨的較為突出的環(huán)境問(wèn)題一 一廢氣、垃圾、廢水、噪音、生態(tài)平衡等五大環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行教育宣傳活動(dòng)。這些環(huán)境 問(wèn)題亦是幼兒在社會(huì)生活中接觸非常密切的，并且是幼兒較為淺顯易懂的教育內(nèi)容。 根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，再根據(jù)我們以環(huán)保標(biāo)記為契入口，他們可能會(huì)對(duì)各國(guó)的環(huán) 保標(biāo)記、周?chē)h(huán)境的變化及生活中廢舊物品的利用感興趣，我們將發(fā)揮家長(zhǎng)資源和幼 兒一起搜集各種環(huán)保標(biāo)記的資料，讓幼兒對(duì)各國(guó)的環(huán)保標(biāo)記有一定的認(rèn)識(shí)；通過(guò)廢舊 物品制作培養(yǎng)幼兒“變廢為寶”的再創(chuàng)造能力；通過(guò)環(huán)保組畫(huà)激發(fā)幼兒對(duì)未來(lái)環(huán)境的 思考，從而通過(guò)運(yùn)用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己為建設(shè)地球美好的家園盡一份力的設(shè)想。一、貼近生活的選材。當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保是最時(shí)尚、最受重視的話題。在我們周?chē)沫h(huán)境有的非常好，而 有的卻令人擔(dān)憂，在孩子們看來(lái)美麗的環(huán)境只有公園才有，而骯臟的環(huán)境卻隨處可見(jiàn)。 就拿幼兒園門(mén)前的那條河來(lái)說(shuō)吧，小朋友們總是說(shuō)：“老師，河里的水好黑啊?！薄盀槭?么有的時(shí)候河