2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)星星合唱隊(duì)教案北師大版

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載星星合唱隊(duì)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 67 頁(yè) 教 學(xué)目 標(biāo): 1、探討并初步把握 100 以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法；2、進(jìn)展初步的估算以及解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和才能；難 點(diǎn) : 教 學(xué)重 使同學(xué)把握 100 以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法；培育同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的才能；教 學(xué) 過(guò) 程 一、創(chuàng)設(shè)情形；出示掛圖,引導(dǎo)同學(xué)觀看掛圖,說(shuō)圖意；引出問(wèn)題： 1、合唱隊(duì)人數(shù)比原先多了仍是少了？ 2、合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人？二、探求新知；1、依據(jù)問(wèn)題開(kāi)展估算活動(dòng)；我們知道了合唱隊(duì)原先有52 人,今年有9 人畢業(yè),又新加了 15 人,誰(shuí)能估量一下,現(xiàn)在的人數(shù)比 52 多仍是少？說(shuō)說(shuō)你的估量方法；

2、由于畢業(yè)的人數(shù)少,新加入的人數(shù)多,所以現(xiàn)在的人數(shù)比 52 多；2、探討運(yùn)算方法；誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣求現(xiàn)在合唱隊(duì)有多少人？列出算式： 5291558（人）豎式： 略 減法數(shù)式要留意個(gè)位不夠減時(shí),從十位借1 當(dāng) 10,用 12 減 9; 仍可以有以以下法：159=6（人） 52+6=58 （人）即現(xiàn)在合唱隊(duì)有 58 人,和估算結(jié)果相同；三、完成練一練 1：先看情境圖,說(shuō)明其義,再解答：現(xiàn)在車(chē)上有多少人？探求解答；生試講：1、依據(jù)問(wèn)題開(kāi)展估算活動(dòng)；我們知道了車(chē)上原先有56 人,到站后,下車(chē)27 人,又上車(chē)19 人,誰(shuí)能估量一下,現(xiàn)在車(chē)上的人比 56 多仍是少？- - - - - - - - - - - -

3、 - 第 1 頁(yè),共 4 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載說(shuō)說(shuō)你的估量方法；由于下車(chē)的人比上車(chē)的人多 2、探討運(yùn)算方法；8 人,所以現(xiàn)在車(chē)上的人數(shù)比原先少；誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣求現(xiàn)在車(chē)上有多少人？列出算式： 56271948（人）豎式： 略 減法數(shù)式要留意個(gè)位不夠減時(shí),從十位借1 當(dāng) 10,用 16 減 7; 加法數(shù)式要留意個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)一,進(jìn)位 1 要寫(xiě)得??；仍可以有以以下法：2719=8（人） 56 8=48（人）即現(xiàn)在車(chē)上有 48 人,和估算結(jié)果相同；四、鞏固練習(xí)；1、商店里原有89 臺(tái)電腦,賣(mài)出去35 臺(tái)后,有運(yùn)進(jìn)18

4、臺(tái),現(xiàn)在商店里有多少臺(tái)電腦？2、運(yùn)算； 68 2539 92 4736 3、獨(dú)立完成其余習(xí)題；五、總結(jié)：通過(guò)今日的學(xué)習(xí),你有什么收成？板 書(shū) 設(shè) 計(jì) : 星星合唱隊(duì)9 人畢業(yè),又新加了 15 人,現(xiàn)在合唱隊(duì)有多少人？例 1 合唱隊(duì)原先有52 人,今年有列出算式： 52 91558（人）豎式： 略 56 人,到站后,下車(chē)27 人,又上車(chē)19 人,現(xiàn)在車(chē)上有多少人？例 2 車(chē)上原先有列出算式： 56271948（人）豎式： 略 教學(xué)反思：新北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)星星合唱隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教案 3、星星合唱隊(duì) 一、教學(xué)內(nèi)容星星合唱隊(duì) 教材第 6、7 頁(yè) 二、教學(xué)目標(biāo)1. 結(jié)合詳細(xì)情境,經(jīng)受探究加減混

5、合運(yùn)算的運(yùn)算方法的過(guò)程； 2. 把握 100 以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的運(yùn)算方法,并能正確運(yùn)算； 3. 在解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的過(guò)程中,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系；三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確運(yùn)算加減混合式題；- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè),共 4 頁(yè)難點(diǎn)：優(yōu)化算法,正確運(yùn)算加減混合式題；四、教具學(xué)具精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -課件五、教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)必備歡迎下載 一 問(wèn)題情境師：同學(xué)們,喜愛(ài)唱歌嗎？ 喜愛(ài) 課件出示：教材第6 頁(yè)情境圖；師：誰(shuí)能看著情境圖說(shuō)說(shuō)圖中的合唱隊(duì)發(fā)生了什么變化？同學(xué)回答時(shí),關(guān)注同學(xué)是否發(fā)覺(jué)了情形圖中的數(shù)學(xué)

6、信息；同學(xué)可能會(huì)說(shuō)： 合唱隊(duì)的人數(shù) 變了； 合唱隊(duì)原先有 52 人,今年有 9 人畢業(yè)了,又新加入 15 人； 合唱隊(duì)加入的人比畢業(yè)的 人多； 師：同學(xué)們發(fā)覺(jué)的數(shù)學(xué)信息真多呀！可是老師就是沒(méi)有明白,合唱隊(duì)人數(shù)比原先多了仍是少 了？生 1：畢業(yè)的人數(shù)少,新加入的人數(shù)多,所以應(yīng)當(dāng)是比原先多了；生 2：新加入的比離開(kāi)的 人數(shù)多,當(dāng)然是現(xiàn)在人多了；師：同學(xué)們不僅回答了老師的問(wèn)題,仍講出了道理,真棒！【設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)同學(xué)喜愛(ài)的形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,引起同學(xué)的探究欲望,自然而然進(jìn)入新課； 】 二 自主探究 1. 合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人 . 師：依據(jù)圖中的信息誰(shuí)能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題？對(duì)同學(xué)提出的一步運(yùn)算的簡(jiǎn)潔

7、問(wèn)題可以現(xiàn)場(chǎng)解答；“ 合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人” 的問(wèn)題,同學(xué)提 不出來(lái)就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié),同學(xué)提不出來(lái)老師參加啟示提出；師：要求“ 合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人”,怎樣列算式？同學(xué)可能顯現(xiàn)的答案有：15-9=6 人 52+6=58 人 52-9=43 人 43+15=58 人 52-9+15 在同學(xué)列出 52-9+15 之后,啟示同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的；如：原先有 52 人,畢業(yè)離開(kāi) 了 9 人,就是少了 9 人,所以是 52-9 ,又加入了 15 人,就是又多了 15 人,應(yīng)當(dāng)再加上 15,所以就是 52-9+15 ；假如同學(xué)的答案沒(méi)有顯現(xiàn)綜合算式,師生就一起把兩個(gè)算式改為一個(gè)算 式,并告知同學(xué)這樣的算式

8、叫作加減混合算式；師：這樣的加減混合算式,你會(huì)運(yùn)算嗎？試一試；同學(xué)獨(dú)立運(yùn)算, 老師準(zhǔn)時(shí)巡察, 一方面,發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)賜予準(zhǔn)時(shí)的勉勵(lì)和必要的指導(dǎo)；另一方面,明白同學(xué)顯現(xiàn)的算法以及算法中顯現(xiàn)的問(wèn)題,預(yù)備下一步組織同學(xué)溝通；師：把你的算法喝結(jié)果向大家介紹一下,說(shuō)一說(shuō)先算什么,再算什么,結(jié)果是多少；一般 58. 假如顯現(xiàn)先算 52 加 15 再減 9 的算法,可以 方法是：先算 52 減 9,再加 15,結(jié)果等于 讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是怎么想的,并談?wù)効捶ǎ煌瑫r(shí)說(shuō)明一般情形下的運(yùn)算方法；師：加減混合運(yùn)算,一般情形下,從左往右依次運(yùn)算；法介紹給大家？師：誰(shuí)情愿把你用的豎式運(yùn)算的方- - - - - - -

9、- - - - - - 第 3 頁(yè),共 4 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載多數(shù)同學(xué)可能會(huì)用兩個(gè)豎式運(yùn)算,假如同學(xué)顯現(xiàn)一個(gè)豎式的,就直接指導(dǎo)；假如沒(méi)有顯現(xiàn),老師就主動(dòng)介紹；師：加減混合運(yùn)算,也可以用一個(gè)豎式進(jìn)行運(yùn)算 【設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)自主學(xué)習(xí)結(jié)果的溝通,既是運(yùn)算的檢查,也是同學(xué)間相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),更是老師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)的機(jī)會(huì)；加減混合運(yùn)算的豎式運(yùn)算是數(shù)學(xué)運(yùn)算的基本技能,老師要重視引導(dǎo)；】2. 說(shuō)一說(shuō),再列式算一算；師：同學(xué)們,這兩道習(xí)題你能解答嗎？課件出示：教材第5 習(xí)題同學(xué)嘗試解答第一題后,組織同學(xué)溝通,重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)是怎樣想的；關(guān)鍵弄清：叔叔比調(diào)皮大29 歲,就是 8+29=37 歲 ,說(shuō)明叔叔37 歲；阿姨比叔叔小5 歲,就是叔叔年齡減去5 歲,所以寫(xiě)成一個(gè)算是就是8+29-5. 讓同學(xué)到前面板演豎式運(yùn)算的過(guò)程；然后再進(jìn)行其次題的解答并組織同學(xué)溝通想法和運(yùn)算過(guò)程；【設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)經(jīng)受學(xué)問(wèn)的建構(gòu)、形成過(guò)程,把握加減混合運(yùn)算的技能；通過(guò)生活中的 實(shí)際問(wèn)題,使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；】 三 總結(jié)提升 師：今日的學(xué)習(xí)你有什么收成呢？ 加減混合運(yùn)算一般是按從左往右的次序運(yùn)算 六、板書(shū)設(shè)計(jì)加減混合 52-9