2022-2023學(xué)年上海市浦東區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文模擬試卷（B卷）含答案

1、第PAGE 頁(yè)碼10頁(yè)/總NUMPAGES 總頁(yè)數(shù)10頁(yè)2022-2023學(xué)年上海市浦東區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文模擬試卷（B卷）一、積累與運(yùn)用（20分）1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人tn wi un zh（ ）。在5月來(lái)到之時(shí)，我們的沼澤便再次成為 m mn（ ）著青草氣息的地方中國(guó)學(xué)生往往念功課成績(jī)很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時(shí)，就常常b zh su cu ( )了。永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)mn b jn xn（ ）地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.經(jīng)過(guò)四年的努

2、力，中國(guó)首屆科幻作家博士生們對(duì)即將到來(lái)的論文辯論賽胸有成竹。B.對(duì)于是否參加課外興趣班，家長(zhǎng)和孩子的意見(jiàn)大相徑庭，無(wú)法達(dá)成共識(shí)。C.文亭湖畔的燈光秀引來(lái)了很多游客袖手旁觀。D.在追夢(mèng)的過(guò)程中，中國(guó)航天領(lǐng)域涌現(xiàn)出許多可歌可泣的事跡。3.校學(xué)生會(huì)計(jì)劃開(kāi)展“讀古詩(shī)長(zhǎng)知識(shí)”系列活動(dòng)。請(qǐng)你按要求修改活動(dòng)的“通知”。（3分）通知各位同學(xué)：為了更好地落實(shí)“讀古詩(shī)長(zhǎng)知識(shí)”活動(dòng)要求，經(jīng)研究決定，將在九年級(jí)召開(kāi)“走進(jìn)送別詩(shī)”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)認(rèn)真整理學(xué)過(guò)的送別詩(shī)，于5月17日下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加知識(shí)竟答活動(dòng)。2022年5月8日通知中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“ ”，正確的寫(xiě)法是“ ”。_劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。_

3、通知的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。_4.閱讀下面材料，完成下列小題。（2分）近日，在某地鐵站附近十字路口，市民過(guò)馬路闖紅燈，交警按規(guī)定處罰，責(zé)其現(xiàn)場(chǎng)觀看交通安全宣傳片。當(dāng)?shù)亟痪€對(duì)處罰方式進(jìn)行了創(chuàng)新：違規(guī)者如果趕時(shí)間，可以選擇發(fā)微信朋友圍，說(shuō)明自己因闖紅燈受處罰，只要集齊20個(gè)“贊”就可被放行。這種“集贊放行”的做法，引發(fā)了網(wǎng)友的激烈討論。贊成方：贊成。通過(guò)發(fā)朋友圈“自曝家丑”，不僅懲成了本人，而且 ，讓大家以后都不闖紅燈，比單純處罰一個(gè)人效果更好。 反對(duì)方：反對(duì)。 （1）在處補(bǔ)齊贊成方的理由，使上下文語(yǔ)意連貫。（2）在處從不同角度為反對(duì)方補(bǔ)寫(xiě)理由。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，理由充分，言之成理。_

4、5.根據(jù)提示，默寫(xiě)詩(shī)文句子。（6分）（1）蒹葭采采，白露未已。所謂伊人， 。（詩(shī)經(jīng)蒹葭）（2） ，風(fēng)煙 （王勃送杜少府之任蜀州）（3）可憐身上衣正單， 。（白居易賣(mài)炭翁）（4） ，落日故人情。（李白送友人）（5）小石潭記中描述“魚(yú)兒時(shí)而靜止不動(dòng)，時(shí)而歡快暢游”的句子是： ， ， ，似與游者相樂(lè)。（6）大道之行也中表述“人應(yīng)該不僅僅敬愛(ài)自己的父母，疼愛(ài)自己的子女，應(yīng)該讓老、壯、幼各得其所”的句子是：故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使 ， ， 。6.閱讀名著選段，完成文后題目。（3分）（1）他像醉鬼一樣?xùn)|搖西晃，雙腿打顫，走向車(chē)站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過(guò)他覺(jué)得今天燒得比往常厲害。吞噬生命、削弱

5、全隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的傷寒也向保爾柯察金進(jìn)攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來(lái)，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮央克，凍壞的雙腳套著（A）送給他的氈靴，但這些都救不了他。每走一步他都覺(jué)得有樣?xùn)|西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼昏黑，周?chē)臉?shù)木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)。（2）母親把沉甸甸的包裹送到郵局。焦急等待的日子開(kāi)始了。他一生中還從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過(guò)來(lái)信。他從早班信盼到晚班信。失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈。他意識(shí)到，一旦小說(shuō)遭到無(wú)條件的拒絕，那就是他的滅亡。那時(shí)候他就沒(méi)法再活下去了。活下去也沒(méi)有意義了。此時(shí)此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前

6、，他一次又一次地問(wèn)自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次回答都是：“是的，看來(lái)，是盡了一切努力了?！边x文中“A”處的人物是 （1分）從選文中可以看出“他”具有怎樣的精神品質(zhì)？（2分）_二、閱讀鑒賞（50分）（一）賞讀古詩(shī)望洞庭湖贈(zèng)張丞相，完成7-8題。（5分）望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人在八月時(shí)節(jié)，眺望洞庭湖水，水岸齊平，水天含混，景象宏偉闊大。B.頷聯(lián)中“氣蒸”二字寫(xiě)出湖水的豐厚蓄

7、積，“波撼”二字展現(xiàn)了湖面的澎湃激蕩。C.頸聯(lián)中“無(wú)舟楫”暗指詩(shī)人有心出仕卻無(wú)人識(shí)，“恥”則指為謀求功名者感到可恥。D.全詩(shī)寫(xiě)景抒清相結(jié)合，觸景生情，情在景中，前兩聯(lián)寫(xiě)景豪壯，后兩聯(lián)抒情真切。8.尾聯(lián)化用古語(yǔ)“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”（淮南子說(shuō)林訓(xùn)），表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）_（二）閱讀壺口瀑布一文，完成9-12題。（14分）壺口在晉陜兩省的邊境上，我曾兩次到過(guò)那里。第一次是雨季，臨出發(fā)時(shí)有人告誡：“這個(gè)時(shí)節(jié)看壺口最危險(xiǎn)，千萬(wàn)不要到河灘里去，趕巧上游下雨，一個(gè)洪峰下來(lái)，根本來(lái)不及上岸。”果然，車(chē)還在半山腰就聽(tīng)見(jiàn)濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一

8、鍋正沸著的水。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。其時(shí)，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來(lái)的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，只有一個(gè)可怕的警覺(jué)：仿佛突然就要出現(xiàn)一個(gè)洪峰將我吞沒(méi)。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳第二次看黃河，我專選了個(gè)枯水季節(jié)。春寒剛過(guò)，山還未青，谷底顯得異常開(kāi)闊。我們從從容容地下到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又

9、松軟。我一直走到河心，原來(lái)河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測(cè)，這便是“壺口”。我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)丁字。河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來(lái)時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽(tīng)了不覺(jué)打了一個(gè)寒噤。黃

10、河在這里由寬而窄，由高到低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過(guò)霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過(guò)石板，潺潺成溪；或被夾在

11、石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂(lè)，一幅寫(xiě)意畫(huà)。我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？看罷水，我再細(xì)觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。原來(lái)這柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)?。?jù)元和郡縣圖志

12、中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去。黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們看見(jiàn)。9.請(qǐng)從修辭的角度，簡(jiǎn)要賞析第段中畫(huà)橫線的句子。（4分）車(chē)還在半山腰就聽(tīng)見(jiàn)濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。10.第一次去看壺口瀑布，作者幾乎“什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)”，那么描寫(xiě)這次經(jīng)歷的部分從全文來(lái)看是否

13、顯得多余？為什么？（3分）_11.縱觀全文，文章絕大部分是圍繞著“水”來(lái)寫(xiě)的，而第自然段卻寫(xiě)“腳下的石頭”，請(qǐng)問(wèn)這樣寫(xiě)有何用意？（3分）_12.縱觀全文，壺口瀑布的“壯美”表現(xiàn)在哪四個(gè)方面？請(qǐng)分點(diǎn)說(shuō)明。（4分）_（三）閱讀下文，完成第13一17題。（15分）植物也“聊天”遇到家族親屬，會(huì)親切地打個(gè)招呼，還會(huì)協(xié)調(diào)關(guān)系避免“窩里斗”；遇到竟?fàn)帉?duì)手，就迅速地威脅警告，并釋放毒素抑制對(duì)方生長(zhǎng)。你能想象嗎？做出這些反應(yīng)的是平時(shí)看上去仿佛很安靜的植物。在看不見(jiàn)的地下，植物也“聊天”，它們的世界很“熱鬧”。研究發(fā)現(xiàn)，相鄰植物可以通過(guò)釋放化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)行對(duì)外交流。這種由化學(xué)物質(zhì)主導(dǎo)的對(duì)外交流，可以改變植物生長(zhǎng)的

14、微環(huán)境，調(diào)節(jié)養(yǎng)分供給，甚至影響產(chǎn)量。以中國(guó)南方經(jīng)常相鄰種植的竟然促進(jìn)相鄰的花生和木薯為例，我們來(lái)看它們是怎么交流的。木薯先從根部向土壤中釋放出臝化物，近的花生接收到這些信號(hào)后，就釋放相應(yīng)的乙烯。在乙旆影響下，花生會(huì)主動(dòng)縮減植株的繁茂程度，優(yōu)先保證果實(shí)的養(yǎng)分供給。同時(shí)，乙旆還能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生對(duì)氮、磷等有效養(yǎng)分的吸收率，進(jìn)而提高花生果實(shí)的飽滿程度和產(chǎn)量。此外，植物還可以對(duì)外發(fā)送物理信號(hào)（聲信號(hào)、點(diǎn)信號(hào)等）進(jìn)行交流。讀大利亞生物學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明將羅勒栽種到胡椒附近，胡椒的長(zhǎng)勢(shì)就會(huì)變得更好。即使用塑料布把二者隔開(kāi)，胡椒依然能保持這種變化，這是植物的聲信號(hào)在發(fā)生作用。不同植物甚

15、至可以在第三方的幫助下進(jìn)行交流?！胺督z子”就是一個(gè)熱情的“送信使者”，比如當(dāng)昆蟲(chóng)侵害某植物的時(shí)候，該植物就發(fā)出抗蟲(chóng)信號(hào)，通過(guò)范絲子將信號(hào)傳輸給其他植物，提醒它們戒備，增強(qiáng)抗蟲(chóng)力。除了進(jìn)行交流，植物還能通過(guò)感知鄰居發(fā)出的信號(hào)來(lái)決定是戰(zhàn)是和。如小麥一旦感知到相鄰的不同植物達(dá)到一定的密度，威脅自己的水分和養(yǎng)分吸收，它就會(huì)開(kāi)始大量分泌一種物質(zhì)抑制其生長(zhǎng)，就像是拿起武器發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。反之，則和。對(duì)水稻的研究進(jìn)一步證實(shí)，有親緣關(guān)系的水稻種植在一起，根系會(huì)盡量小心翼翼地避開(kāi)彼此，最大程度減少競(jìng)爭(zhēng)，非親非故的水稻種植在一起則相反，它們的根系會(huì)扎得更深，極力侵入和擠壓對(duì)方的生存空間，抑制對(duì)方生長(zhǎng)?？茖W(xué)家用確鑿的證據(jù)

16、表明，植物也有親疏觀念并具備相應(yīng)的辨識(shí)能力，對(duì)內(nèi)相互協(xié)調(diào)，對(duì)外擴(kuò)張領(lǐng)土。科學(xué)家通過(guò)關(guān)注植物的“聊天”，破譯植物語(yǔ)言，將適宜合種的植物相鄰種植，抑制病蟲(chóng)害，增加植物產(chǎn)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。13.第段中的“熱鬧”在文中的意思是 。（2分）14.本文段依次說(shuō)明的內(nèi)容是（3分）。（1） （2） （3） 15.第段中“極力”一詞不能刪除，為什么？（3分）_16.下列對(duì)文章的分析和理解，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.第段寫(xiě)到花生通過(guò)釋放氰化物和乙烯與其他植物交流。B.第段寫(xiě)到不同品種的水稻種植在一起時(shí)可以提高產(chǎn)量。C.標(biāo)題交代了說(shuō)明對(duì)象，并用擬人手法引起讀者的閱讀興趣。D.文章的結(jié)尾指明了未來(lái)對(duì)“植物聊天”全

17、新的研究方向。17.第段還需要加入下面的例子，請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）英國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，花朵能發(fā)出微弱的電信號(hào)，表示已經(jīng)被采過(guò)蜜了。_（四）閱讀北冥有魚(yú)和莊子與惠子游于濠梁之上，完成18-22題。（16分）北冥有魚(yú)北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上

18、，莊子曰：鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也，惠子曰：子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？莊子曰：子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？惠子曰：我非子，固不知子矣，子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣。莊子曰：請(qǐng)循其本，子曰汝安知魚(yú)樂(lè)云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也。18.解釋句中加點(diǎn)的字詞。（6分）（1）怒而飛 （2）志怪者也 （3）去以六月息者也 （4）安知魚(yú)之樂(lè) （5）固不知子矣 （6）全矣 19.下列句子中“之”的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.其翼若垂天之云B.鵬之背，不知其幾千里也C.子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣！D.鵬之徙于南冥也20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）其視下也，亦若是則已矣。_21.在莊子與惠子

19、的辯論中，誰(shuí)是勝者？請(qǐng)你闡述理由。（3分）_22.請(qǐng)你參加辯論賽。（3分）隨著微博、微信等的迅速發(fā)展，人們可以通過(guò)手機(jī)等移動(dòng)終端隨時(shí)隨地獲取海量的碎片化信息。臺(tái)無(wú)疑問(wèn)，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了碎片化閱讀時(shí)代，似乎一切信息和知識(shí)唾手可得，閱讀顯得如此輕松、容易。針對(duì)這一現(xiàn)狀，某班級(jí)準(zhǔn)備就“碎片化閱讀的利弊”分正方、反方展開(kāi)辯論。請(qǐng)你選擇其中一方，在辯論會(huì)上陳述觀點(diǎn)。_三、作文（50分）23.題目： 的故事要求：先將題目補(bǔ)充完整，再去寫(xiě)故事。例如，橫線上可以填：一部手機(jī)、一支鋼筆、一張照片、一雙運(yùn)動(dòng)鞋、一次軍訓(xùn)、一次旅游600字以上的記敘文；書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等個(gè)

20、人信息。答案一、積累與運(yùn)用（20分）1.（1）嘆為觀止 （2）彌漫 （3）不知所措 （4）漫不經(jīng)心2.C解析：A.胸有成竹：比喻做事之前已做好準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已有了十分的把握。符合論文答辯的語(yǔ)境。B.大相徑庭：指彼此相差極遠(yuǎn)或矛盾很大。符合家長(zhǎng)和孩子意見(jiàn)區(qū)別很大的語(yǔ)境。C.袖手旁觀：貶義詞，表示把手籠在袖子里，在一旁觀看；比喻置身事外，既不過(guò)問(wèn)，也不協(xié)助別人。不符合觀看燈光秀的語(yǔ)境。可以換成“駐足觀看”等類似的詞。D.可歌可泣：表示值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚；形容英勇悲壯的感人事跡。符合“事跡”這個(gè)語(yǔ)境。3.（1）知識(shí)竟答 知識(shí)競(jìng)答（2）將“召開(kāi)”改為“舉行”。（3）添加署名：校學(xué)生會(huì)。4

21、.（1）朋友圈的好友都受到了教育和提醒（2）通過(guò)發(fā)朋友圈”自曝家丑”，讓個(gè)人的隱私公布于好友之間，會(huì)傷害當(dāng)事人的自尊，會(huì)影響當(dāng)事人的人格品質(zhì)，對(duì)當(dāng)事人造成不必要的麻煩或傷害。5.（1）在水之涘 （2）城闕輔三秦（3）心憂炭賤愿天寒 （4）浮云游子意 （5）佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽（6）老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。6.（1）朱赫來(lái) （2）鋼鐵般的意志；為理想獻(xiàn)身的精神二、閱讀鑒賞（50分）（一）賞讀古詩(shī)望洞庭湖贈(zèng)張丞相，完成7-8題。（5分）7.C8.本詩(shī)的尾聯(lián)化用古語(yǔ)“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”，表達(dá)了詩(shī)人希望有人能引薦自己進(jìn)入仕途，一展才華的情感。7.A項(xiàng)

22、，首聯(lián)的意思是：秋水勝漲，幾乎與岸平，水天含混迷茫與天空渾然一體。A項(xiàng)正確；B項(xiàng)，頷聯(lián)的意思是：云夢(mèng)大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽(yáng)城撼動(dòng)。B項(xiàng)正確；C項(xiàng)，頸聯(lián)的意思是：我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時(shí)代閑居委實(shí)羞愧難容。所以這里的“恥”不脂為追求功名感到可恥，而是對(duì)閑居慈到可恥，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)，尾聯(lián)的意思是：閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，只能白白羨慕被釣上來(lái)的魚(yú)。由全文的翻譯可知D項(xiàng)正確。8.我們根據(jù)最后四句”欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。”可知作者對(duì)閑居感到可恥，再引出最后兩句：閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，只能白白羨慕被釣上來(lái)的魚(yú)?？梢钥闯鲎髡呦胍M(jìn)入仕途，一展自己的才華抱負(fù)。再根據(jù)“欲濟(jì)無(wú)舟楫”可以看出作者沒(méi)有進(jìn)入仕途的門(mén)路，想要有人引薦。（二）閱讀壺口瀑布一文，完成9-12題。（14分）9.運(yùn)用了比喻的修辭手法，將濤聲比作雷聲，把河水比作沸水，寫(xiě)出了雨季壺口瀑布水勢(shì)浩大、上下翻滾的景象，突出了黃河令人震撼的氣勢(shì)。為后文具體描寫(xiě)壺口瀑布波瀾壯闊的氣勢(shì)作了鋪墊。10.不多余。第2段初步勾勒了壺口瀑布?jí)验煹臍鈩?shì)和令人驚心動(dòng)魄的形象，為后文詳寫(xiě)第二次觀看壺口瀑布作了鋪墊，也設(shè)置了懸念。11.用石頭來(lái)襯托水與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)意志力。12.（1）瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的