部編人教版七年級(jí)上冊(cè)初中語(yǔ)文全冊(cè)課時(shí)練（課后作業(yè)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔1 春一、積累與運(yùn)用1.閱讀下面文段，完成后面的題目。A“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。B風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，渾著青草味兒，還有各種花的香，都在微微rn sh_的空氣里醞釀( )。C鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄( )清脆的喉嚨，唱出wn zhun_的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和( )著。D牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。(1)給文段中加點(diǎn)的字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。(2)文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。_改為_；_改為_。(3)解釋文段中畫橫線的詞語(yǔ)。呼朋引伴：_(4)文段中有一個(gè)詞語(yǔ)的感情色彩發(fā)

2、生了變化，請(qǐng)找出并解釋。_2.下面句子用括號(hào)中的哪個(gè)字詞更有表現(xiàn)力呢？(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 (鬧 叫)著。(2)小草兒也青得 (刺 逼)你的眼。(3)山 (濕潤(rùn) 朗潤(rùn))起來了。(4)傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光， (襯托 烘托)出一片安靜而和平的夜。3.下列語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( )A.“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。B.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。C.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。D.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A.

3、大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭、社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。B.語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。C.經(jīng)過全市人民的共同努力，使我市的空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。D.河水的來源除了地下水等之外，還有雨水也是它的來源之一。5.下面的句子很優(yōu)美，其實(shí)你也能寫，試試吧！(注意修辭哦)(1)盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。(擬人) (2)春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。(比喻、擬人) 6.從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。(80字之內(nèi))張望 點(diǎn)綴 不知不覺 鶯歌燕舞萬紫千紅 眼花繚亂 心曠神怡

4、精品文檔 精心整理7.班級(jí)組織以“我愛春天”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)【古詩(shī)賞春】古人描寫春景，由于觀察入微，寫出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)了某種感受。指出下列寫春的詩(shī)句中的加點(diǎn)字是從哪個(gè)角度寫的。例：春風(fēng)又綠江南岸(從視覺角度)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳( ) 踏花歸來馬蹄香( )(2) 【精彩薦春】在“頌春詩(shī)朗誦”活動(dòng)中，策劃組征集到以下詩(shī)句，準(zhǔn)備寫在活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)渲染氣氛。請(qǐng)?jiān)谙旅鎮(zhèn)溥x項(xiàng)中選擇你認(rèn)為合適的一項(xiàng)推薦給策劃組，并從詩(shī)歌鑒賞的角度寫出推薦理由。 A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。B.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。C.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。D.兩個(gè)黃

5、鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。我選擇( )，理由： (3)【廣告護(hù)春】因?yàn)槿祟悷o止境地破壞自然，如今，朱自清筆下的春已失去了昔日的美麗。為了讓人類重新?lián)碛忻利惖拇禾?，?qǐng)你擬寫一則環(huán)保公益廣告。 二、閱讀雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。_，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，_。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。8.在空白處填上課文的原句。9.“斜織”一詞表現(xiàn)春雨的什么特點(diǎn)？ _10.文中寫了什么自然景物？各有什

6、么特點(diǎn)？ _11.下列語(yǔ)句從不同角度寫出了春雨特點(diǎn)，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把春雨的特點(diǎn)概括出來，寫在括號(hào)內(nèi)： A.雨是最尋常的，一下就是三兩天。（）B.像牛毛，像花針，像細(xì)絲。（）C.人家屋項(xiàng)上全籠著一層薄煙。（）12.在這段文字中，除雨外，作者還寫了人，有近有遠(yuǎn)，有靜有動(dòng)，請(qǐng)概括都寫了有關(guān)人的什么場(chǎng)景？寫這些場(chǎng)景的作用是什么？ _13.語(yǔ)段中與“稀稀疏疏”相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是_。14.從遠(yuǎn)、近角度看，這段文字對(duì)景物描寫的順序是（ ）A.由遠(yuǎn)及近，有動(dòng)有靜 B.由近及遠(yuǎn)，有動(dòng)有靜 C.由近及遠(yuǎn)，有靜有動(dòng)15.“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”使用了_的修辭手法，分別形容雨絲_、_、_。 （A.閃光B.緊密C.細(xì)長(zhǎng)）

7、動(dòng)人春色不須多王本道聽朋友抱怨說，北方的春天總是姍姍來遲，又匆匆離去。北方，簡(jiǎn)直就沒有春天!其實(shí)，相對(duì)于南方的“四季如春”，北方的四季當(dāng)屬最分明的了，只是因了北方的春天在熱烈之中不乏有種平淡純粹、悠遠(yuǎn)、平和而寂寥，春色似乎是在春夜里潛滋暗長(zhǎng)著。這種不事張揚(yáng)的“暗長(zhǎng)”，使得眾多的人難以察覺。每年立春過后，盡管依然寒氣逼人，但是大地已經(jīng)蘇醒，萬物開始復(fù)蘇，雨水過后就是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”了。田野里的麥苗由淺黃變得淡綠，泥土中的小草也躍躍欲試，等待著“春風(fēng)吹又生”。該是踏青的季節(jié)了，人們被春風(fēng)鼓動(dòng)著，三五好友，結(jié)伴而行。踏青不一定要遠(yuǎn)行，近處的郊野、崗坡、湖邊就足夠了。沿著松軟的小路緩

8、行，淡綠色的枝頭時(shí)有三兩只鳥兒啁啾跳躍，不遠(yuǎn)處的菜地里，青的蔥，綠的菠菜可著勁往上長(zhǎng)。更讓人心動(dòng)的是野菜族一團(tuán)團(tuán)、一簇簇在田埂地頭熱熱鬧鬧地相擁著，那抹鮮活的嫩綠，醉了春風(fēng)，讓人喜在心頭。記得當(dāng)年在鄉(xiāng)下“插隊(duì)”，“春荒”是很難熬的。每天起早貪晚的下地干活，卻又青黃不接，只有啃著玉米餅子就咸蘿卜，吃得嗓子直冒酸水。后來，同學(xué)們跟老鄉(xiāng)學(xué)會(huì)了挖野菜：苦菜、薺菜，白花菜中午回來，同學(xué)們把挖到的野菜聚到一起，洗凈后擺到飯桌中央，大家一口玉米餅，一口蘸著大醬的野菜，吃得真是香甜。打那以后，野菜在我心中就成為了春的標(biāo)志和參照。北方的春天或許不如南方那樣濃烈，那樣春深似海，然而爭(zhēng)奇斗艷的古典詩(shī)詞對(duì)春的詠嘆，也

9、并非是用平麗的詞藻去鋪陳春光的艷麗芳菲，大多是寥寥幾筆，就足以勾人心魄了。“春江水暖鴨先知”“陌頭煙柳綠煙絲”“紅杏枝頭春意鬧”，這些詠春的絕唱都是以接近直白的語(yǔ)言采擷濃春之中的一兩個(gè)饒有意境的景觀后，便止筆而留白。這種虛實(shí)相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。細(xì)細(xì)想來，寫詩(shī)是這樣，人生也莫不如此。幾十年的光陰稍縱即逝，能夠做成一兩件事情已經(jīng)很不容易。選擇一份自己喜愛的工作，過一種自己喜歡的生活，做一兩件對(duì)社會(huì)有益的事情，這是一種意境。若在有限的時(shí)間里，既想當(dāng)官又想發(fā)財(cái)，魚與熊掌都想兼得，到頭來只能落得個(gè)“輕薄桃花逐流水”的結(jié)局。鑒古觀今，貪勝求全者，無不心浮氣躁，最后以失敗告終?！皠?dòng)人春色

10、不須多”，善哉斯言!16.第段寫出了北方春天的什么特點(diǎn)？ 17.請(qǐng)揣摩第段畫線句子的描寫方法及其作用。 18.本文第段和第段兩次提到南方的春天，有何用意？ 19.結(jié)合文章內(nèi)容，分析第段“細(xì)細(xì)想來，寫詩(shī)是這樣，人生也莫不如此”這一句子在文中的作用。 20.“動(dòng)人春色不須多”在文中蘊(yùn)含什么哲理？結(jié)合實(shí)際，舉一例子加以說明。哲理： 舉例： 三、寫作21.這是一篇春意盎然的寫景美文，怎樣描寫景物，本文第四段給我們做了一個(gè)很好的示范：既要實(shí)寫，又要虛寫；既要寫實(shí)，還要聯(lián)想和想象?！伴]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”，讓春花的繁盛如在眼前。請(qǐng)你仿照課文，自選景物，采用虛實(shí)結(jié)合的方法，寫一段描寫景物

11、的文字。 【參考答案】1.（1）潤(rùn)濕 yn ning nng 宛轉(zhuǎn) h （2）渾 混；清 輕 （3）呼喚朋友，招引同伴 （4）賣弄 ；有意顯示、炫耀。2. (1)鬧 (2)逼 (3)朗潤(rùn) (4)烘托3.C 4.B 5.(1)心傷著，心傷著，黃葉去了，秋日的聲音遠(yuǎn)了。 (2)秋天像垂暮的老人，是慈祥的，它為我們講著百態(tài)人生。6. 示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。7.(1）從聽覺角度 從嗅覺角度 (2) D 因?yàn)檫@句詩(shī)運(yùn)用對(duì)偶的形式與動(dòng)靜結(jié)合的方法寫出了春天的生機(jī)盎然，另外詩(shī)句以“黃”襯“翠”，以“白”襯“青

12、”，色彩鮮明，更襯托出早春的生機(jī)初發(fā)的氣息。 (3)示例：樹木擁有綠色，地球才有脈搏。8.略9.表現(xiàn)了輕盈、細(xì)密的特點(diǎn)10.寫了樹葉兒，特點(diǎn)是綠得發(fā)亮。寫了小草，特點(diǎn)是青得逼你的眼。11.A、春雨之多；B、春雨之多、細(xì)、亮；C、春雨之輕12.寫了燈光；撐著雨傘慢慢行走的人；工作的農(nóng)民；寫了房屋。作用是烘托春天雨夜的安寧、和平和生氣。13.一點(diǎn)點(diǎn)14.C15.比喻、排比；BAC16. 平淡(純粹、悠遠(yuǎn)、平和而寂寥)、不事張揚(yáng)(潛滋暗長(zhǎng)、難以察覺)。(答對(duì)一點(diǎn)即可)17. 描寫方法：動(dòng)作(細(xì)節(jié))描寫作用：突出艱苦年代的生活困難。表達(dá)作者樂觀、知足常樂的思想感情。18. 用南方春天與北方春天對(duì)比，加

13、深讀者的印象，突出北方春天的特點(diǎn)。19. 承上啟下或過渡，承接上文第段“古典詩(shī)詞對(duì)春的詠嘆”的內(nèi)容，引出下文“對(duì)人生感慨”的內(nèi)容。20. 哲理：示例：精彩的人生不必貪勝求全，做成一兩件對(duì)社會(huì)有益的事情，便已足夠。舉例：示例一：大巴司機(jī)吳斌默默履行自己的職責(zé)，在危難時(shí)刻，用76秒詮釋了人間大愛，讓平凡的人生變得偉大。示例二：鄉(xiāng)村醫(yī)生周月華行醫(yī)20年，披星戴月，跋山涉水，她用仁心詮釋醫(yī)德，讓平淡的人生變得精彩。21.【例文】幾天前的一個(gè)清晨，早早起床的我推開窗戶，忽然間聞到清新的空氣中飄溢著一股沁人心脾的幽香。哦，牽?；ㄩ_了！這些小花啊，一個(gè)個(gè)都像張揚(yáng)的小喇叭，朝著天空，毫無顧忌地高喊著自己的豪言

14、壯語(yǔ)；又像是滿盛著瓊漿玉液的高腳杯，等待著凱旋的眾將士們一同開懷痛飲。它們的形體雖然很小，甚至小得可憐，但我此刻卻分明感受到它們從來就沒有過自賤和自卑，它們有的只是樂觀向上和積極進(jìn)取。要不然，這么細(xì)小的牽?；ㄇo藤上怎么能不時(shí)地伸出一根更細(xì)的長(zhǎng)芽?jī)耗?看這些長(zhǎng)芽?jī)海褚恢恢蝗崮蹍s韌性十足的小手，牢牢抓住旁邊的花架，莖頭則勇敢而堅(jiān)決地向著花架的最高處攀登！數(shù)不清的小喇叭齊聲喊出“努力拼搏，再微小的生命也能結(jié)出累累碩果”的震撼人心的生命最強(qiáng)音！2 濟(jì)南的冬天一、積累與運(yùn)用1. 那水呢，雖然不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年zh蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水

15、也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由chng清的河水慢慢往上看吧，1，2，3，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。（1）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出漢字。A. B. （2）劃線處1、2、3應(yīng)填寫的詞語(yǔ)順序是（ ）A.空中、天上、半空中 B.空中、半空中、天上C.半空中、空中、天上 D.天上、半空中、空中（3）劃線的句子表述不妥，請(qǐng)做修改。2. 朗讀課文第4段，標(biāo)出重音（用著重號(hào)“”）和停連（停頓用“”，連接用“”）。示例：最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一

16、髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ 3.下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( )A.對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。B.請(qǐng)閉上眼睛想：“一個(gè)老

17、城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著；只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？”C.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！盌.就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！4.下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.老舍紀(jì)念館是一家在豐富胡同19號(hào)的普通的一座四合院。B.溫晴的濟(jì)南，使?jié)先嗣駧砹藲g樂。C.雪后的濟(jì)南即使很寒冷，但絕對(duì)讓人感到溫馨。D.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能用上寫景技巧，是能否寫好景物的關(guān)鍵。5. 下面句中修辭方法與其他三句不同的一項(xiàng)是( )A.這一圈小山在冬

18、天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。B.迎面送來的雪山寒氣，立即使你感到像秋天似的涼爽。C.一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒。D.看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著-髻兒白花。6.填空。濟(jì)南的冬天一文的作者_(dá)，原名_，字_，北京人。他是我國(guó)現(xiàn)代著名的_、_。主要作品有小說_、_，話劇_、_等。7.老舍筆下的濟(jì)南的水真清啊，就連那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！如今濟(jì)南的水風(fēng)光不再依舊，水面上常見各種漂浮物。為了讓濟(jì)南的水找回昔日的容顏，濟(jì)南市政府準(zhǔn)備制作一塊告示牌，請(qǐng)你代寫一句使人容易接受的話。(不超過20個(gè)字) 8.學(xué)完濟(jì)南的冬天，七年級(jí)（3

19、）班開展了“走進(jìn)美麗的冬天”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。（1）【冬之詩(shī)】古詩(shī)詞中描寫冬天景色的詩(shī)句不勝枚舉，請(qǐng)結(jié)合自己的積累，寫出完整的一句。 （2）【冬之韻】不僅描寫冬天的詩(shī)多，歌唱冬天的歌曲也很多，請(qǐng)看：我愛你，塞北的雪/飄飄灑灑漫天遍野/你的舞姿是那樣的輕盈/你的心地是那樣的純潔/你是春雨的親姐妹喲/你是春天派出的使節(jié)，春天的使節(jié)塞北的雪歌詞請(qǐng)從修辭的角度賞析上面歌詞： （3）【冬之情】請(qǐng)概括下面材料的要點(diǎn)。在沈陽(yáng)鐵路局持續(xù)開展的“三個(gè)出行”“五個(gè)常態(tài)化”活動(dòng)的過程中，餐飲服務(wù)段通遼車間廣大干部職工以優(yōu)質(zhì)、真情、貼心的服務(wù)贏得了廣大旅客的一致贊許。北風(fēng)凜冽，寒意漸濃，但

20、乘務(wù)人員熱情周到的服務(wù)卻帶給旅客春天般的溫暖。 二、閱讀最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!9.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括文段內(nèi)容。 10.文段是按怎樣的順序描寫景物的？ 11.文段開頭“最妙的是下點(diǎn)小雪”，究竟“妙”在哪里？ 1

21、2.“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”一句中的“頂”字用得好嗎？好在哪里？ 13.讀完文段，你體會(huì)到了作者怎樣的思想感情？ 遲來的雪魯先圣一個(gè)冬天都沒有一場(chǎng)雪。不論見到誰大家都在問：什么時(shí)候下雪??？可是，不論人們?cè)趺赐塾?，雪遲遲沒有來?？爝^完臘月，到了年了，人們猜測(cè)：俗語(yǔ)說干冬濕年，過年應(yīng)該下雪了吧？可是，天氣預(yù)報(bào)告訴大家，春節(jié)期間是晴好的天氣，雪還是沒有一絲影子。很多人已經(jīng)不抱什么希望了，大家想，也許，這個(gè)冬春就沒有雪了。但是，就在這樣的時(shí)候，在馬年剛剛開始行程的第六天，農(nóng)歷的初六，雪靜悄悄地飄然而至了。第一場(chǎng)雪都是這個(gè)樣子的。開始的時(shí)候，人們以萬分的驚喜歡迎它，多半年沒有見到它的

22、身影了，人們像期待著一個(gè)老朋友一樣盼望著與它重逢。但是，它卻總是像捉迷藏似的，很羞赧地躲藏在云層的后面，躲藏在樹梢的上面，躲藏在陰冷的屋角里?？墒牵?dāng)你不經(jīng)意之間，它又鋪天蓋地而來，飄飄灑灑，迅速?gòu)浡颂斓刂g。在濟(jì)南生活了20多年的光景，每年的第一場(chǎng)雪，我是一定不會(huì)錯(cuò)過的。而今年城市迎來的第一場(chǎng)雪，又有特別的意義。一個(gè)冬天沒有下，開春就是一場(chǎng)漫天大雪。雪悄悄地下了一整夜，早晨醒來推開窗子，窗子上、樹上，到處是厚厚的積雪。我即刻叫醒妻兒，趕快下樓去賞雪?？墒俏矣窒?，樓下的這樣一點(diǎn)空間，哪里有天地彌漫的雪景啊，雪的壯觀，雪的景色，都是在漫無邊際的曠野里。沒有任何異議，三口人決定開車去城南的曠野，

23、去山坡，去湖邊。過了外環(huán)路，就是漫無邊際的曠野了。我們?nèi)粵]有了剛剛下樓時(shí)的畏縮，眼前白雪皚皚的萬千景色，讓我們迅速丟掉了所有的矯飾和矜持，沖出車子，在那白色閃光的雪地上來回地奔跑起來。路邊、山坡上的樹和冬青，都變成一個(gè)個(gè)蘑菇或雪人。我欣賞著遠(yuǎn)山那潔白的嫵媚，妻兒打起了雪仗，曠野的上空不時(shí)傳來他們激動(dòng)的吶喊。然后，我們?nèi)ズ?，沿著湖岸的公路前行，慢慢欣賞著這里的寧?kù)o。在這樣的雪天，是一定要看看寧?kù)o的湖水的。當(dāng)四周的山巒都被大雪覆蓋，湖水卻比往日更加澄澈。這樣的時(shí)刻，它儼然是一個(gè)思考著的哲學(xué)家。整整一個(gè)上午，我們完全陶醉在銀白色的曠野里。當(dāng)我們返回的時(shí)候，街道上的積雪已經(jīng)打掃干凈，城市里的雪景總

24、是短暫的。但是，對(duì)于我來說，每年的第一場(chǎng)雪，都是一件大事，是一個(gè)充滿魅力和驚奇的事件。你在平常的世界里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可是，當(dāng)你醒來的時(shí)候，你卻處在完全不同的另一個(gè)世界里，這樣的神奇能不讓人感到萬分震撼嗎？而且，這一切都不是在轟轟烈烈中完成的，而是在我們熟睡的時(shí)候，無聲無息的，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢飄落下來。想到這些，你能夠不相信造化的神奇，不折服大自然的鬼斧神工嗎？14.文中作者描繪出了馬年第一場(chǎng)雪_的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)雪的喜愛與贊美之情。15.文章開頭連續(xù)三段寫“沒有雪”，有何用意？ 16.自選角度，簡(jiǎn)要賞析文中畫線的句子。 17.為什么說每年的第一場(chǎng)雪“是一個(gè)充滿魅力和驚奇的事件”？ 三、寫作18.雪景是靜

25、物，但“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”讓靜靜的雪“動(dòng)”了起來，這種寫法叫靜物動(dòng)寫。請(qǐng)你仿照這種寫法，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法寫一段文字。 【參考答案】1. （1）貯 澄 （2）B （3）“雖然”用錯(cuò)，改為“不但”2.示例：最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就

26、是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！3.B(解析：B句中“想”后面的內(nèi)容不應(yīng)用引號(hào)。)4.D(解析：A句賓語(yǔ)不詳，邏輯混亂；B句把“使”改為“給”； C句關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，應(yīng)把“即使”改為“雖然”。)5.B6.老舍 舒慶春 舍予 小說家 戲劇家 駱駝祥子 四世同堂 茶館 龍須溝7.(1)各地都十分重視綠色環(huán)保、節(jié)能減排，開展各種活動(dòng)倡導(dǎo)低碳生活。 (2)示例一：地球一小時(shí)，節(jié)能一輩子。示例二：讓綠色成為地球最美的顏色。 (3)示例：我很高興，感謝大家給我的鼓勵(lì)，今后我一定會(huì)盡我的能力當(dāng)好環(huán)保小衛(wèi)士，并帶動(dòng)更多的人加入這個(gè)行列，讓我們的生活更加綠色。8.（1）示例：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹

27、梨花開。 （2）歌詞運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫出了塞北的雪輕盈、潔白的特點(diǎn)，贊美了她是春天的使者，給人帶來希望與美好（3）示例：寒冬真情暖人心。9.小雪后的山色。10.山上 山尖 山坡 山腰11.小雪可以把小山裝點(diǎn)得更秀美。12.好。因?yàn)橐粋€(gè)“頂”字點(diǎn)明雪少，位置高。“頂”字寫出了雪之美。13.對(duì)小山的愛護(hù)與贊美之情，以及對(duì)冬天的濟(jì)南的贊美之情。14. 在人們不經(jīng)意間到來，鋪天蓋地，飄飄灑灑15. 寫出了人們焦急的心情，凸顯對(duì)下雪的渴望，為下文雪的到來奠定情感基礎(chǔ)。16. 運(yùn)用了擬人與排比的修辭手法，賦予雪以人的情感，將下雪寫成捉迷藏一樣的趣事，寫出了雪的靈動(dòng)，側(cè)面襯托了人們渴望下雪的心情。同

28、時(shí)也增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)和感染力。17. 大雪在無聲無息中飄然而至，世間萬物銀裝素裹，使人仿佛置身于一個(gè)全新的世界。18.【例文】水中的綠藻，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那些綠的心事，它們終年在那兒吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。那種香甜的美，你能說得出來嗎？精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔3.雨的四季一、積累與運(yùn)用1. 依次填入下面一段文字橫

29、線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 春天的雨， 而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷， 而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)， 而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪， 而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。A細(xì)膩 涼爽 迅疾 慈祥B涼爽 迅疾 慈祥 細(xì)膩C涼爽 細(xì)膩 慈祥 迅疾D細(xì)膩 迅疾 涼爽 慈祥2.下列句子運(yùn)用的修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)是（）A.那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。B.數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。C.但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。D.當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候。3.下列句子的排序最恰當(dāng)?shù)?/p>

30、一項(xiàng)是（）我注意到雨水與瓦的較量在一種高亢的節(jié)奏中進(jìn)行，無法分辨誰是受傷害的一方。然后雨勢(shì)變得小一些了，霧氣就散了，那些瓦片露出了它簡(jiǎn)潔而流暢的線條。肉眼看到的現(xiàn)實(shí)是雨洗滌了瓦上的灰土，因?yàn)槟切╆惸甑呐f瓦突然煥發(fā)出嶄新的神采。那是我唯一一次在雨中看見我家的屋頂，暴雨落在青瓦上，濺出的不是水花，是一種灰白色的霧氣。在接受了這場(chǎng)突如其來的雨水沖洗后，它們開始閃閃發(fā)亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢復(fù)了植物應(yīng)有的綠色。A.B.C.D.4.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.本文是一篇優(yōu)美的散文，作者的行文線索是對(duì)雨的愛戀（熱愛）或?qū)θ松ㄉ┑淖非?。B.文章按照時(shí)間順序，依次寫了春天的雨熱烈而粗獷，夏天的雨清新

31、而純凈，秋天的雨自然而平靜，冬天的雨端莊而沉思。C.本文在語(yǔ)言表達(dá)方面很有特點(diǎn)，語(yǔ)言清新優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細(xì)膩流暢，處處匠心獨(dú)運(yùn)。或擬人，或比喻，或排比無不形象逼真，引人入勝。D.本文從視覺、聽覺、嗅覺等不同角度，運(yùn)用多種手法描繪了四季的雨，寫出了雨的可愛，寄托了對(duì)雨的贊美與喜愛。5.綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了雨的四季，同學(xué)們一定熟悉了那靈動(dòng)的聲音、奇異的形體和清透的心靈，那么，請(qǐng)完成下列題目，讓大家都能讀懂雨的心曲。【活動(dòng)一：收集雨的詞匯】自古以來，雨因?yàn)槌Ｒ?，所以在文字中均能見到它的身影。?qǐng)摘錄含“雨”的兩個(gè)成語(yǔ)和一個(gè)俗語(yǔ)寫在下面。成語(yǔ)：俗語(yǔ)：【活動(dòng)二：說說雨的功過】同學(xué)們針對(duì)雨的利與弊展開

32、辯論，你贊成哪一方觀點(diǎn)？請(qǐng)寫出理由。正方觀點(diǎn)：雨的利大于弊。理由：反方觀點(diǎn)：雨的害大于利。理由：【活動(dòng)三：解讀雨的精神】平凡的雨蘊(yùn)含著一種偉大，無生命的雨蘊(yùn)含著深邃的內(nèi)質(zhì)與精神，請(qǐng)談?wù)勀銖挠甑纳砩献x出了哪些可貴的品質(zhì)。二、課內(nèi)閱讀閱讀課文，回答問題。6.這是一篇非常優(yōu)美的散文，貫穿全文的感情線索是：7.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中描繪的四季的雨的不同特點(diǎn)。春雨的特點(diǎn)：夏雨的特點(diǎn)：秋雨的特點(diǎn)：冬雨的特點(diǎn)：8.作者是從哪幾個(gè)角度抓住春雨的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫的？9.本文多處運(yùn)用擬人的修辭手法來表現(xiàn)景物特征。請(qǐng)從第5段中摘錄一個(gè)運(yùn)用了擬人修辭手法的句子，并談?wù)勊谖闹械谋磉_(dá)效果。摘錄的句子：表達(dá)作用：三角梅劉成

33、章那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨

34、的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，接

35、著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。可為什么會(huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對(duì)它來說，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽(yáng)一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。又過了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長(zhǎng)了一人高。我急忙叫

36、來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。又是一個(gè)春天來臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能的！10在栽種后的四年里，三角梅的生長(zhǎng)經(jīng)歷是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。（3分）生長(zhǎng)階段第一年第二年第三年第四年生長(zhǎng)狀態(tài)（1）（2）（3）由毫無生機(jī)到開始抽枝，生長(zhǎng)，開花11請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第8自然段中畫線的句子

37、。（3分）風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。答： 12下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4分）A這篇文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機(jī)到繁華怒放的生長(zhǎng)經(jīng)歷。B第自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個(gè)經(jīng)過他家門前的人，都能香到小院中的花。C第自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對(duì)比。D因?yàn)榭吹饺敲方K于長(zhǎng)出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。E文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。13文章第自然段，作者發(fā)出

38、了“生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能”的慨嘆。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這一段在全文中的作用。（5分）答： 三、寫作14.本文寫了四季的雨，突出了不同季節(jié)雨的特點(diǎn)。請(qǐng)以“雨”為話題，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫一個(gè)片段。150字左右?！緟⒖即鸢浮?.D2.A3.A4.B5.活動(dòng)一示例：風(fēng)調(diào)雨順、風(fēng)雨交加、血雨腥風(fēng)、未雨綢繆天要下雨，娘要嫁人。/雷聲大，雨點(diǎn)小。/聽風(fēng)就是雨。/屋漏偏遭連夜雨，船行又遇打頭風(fēng)。/春雨貴如油?；顒?dòng)二示例：選正方。世上萬物的生長(zhǎng)離不開水，人的生存更離不開水。盡管雨有時(shí)會(huì)給人帶來災(zāi)難，但隨著科技的進(jìn)步，人類戰(zhàn)勝自然的能力不斷增強(qiáng)，人類會(huì)把雨造成的災(zāi)難降到最低限度?；顒?dòng)三示例：（

39、1）雨，犧牲自己，滋潤(rùn)他人。 （2）雨，哪怕自己消失，也要擁抱大地，擁抱大海。6.對(duì)雨的愛戀或?qū)ψ匀?、?duì)生活的熱愛。7.美麗、嬌媚熱烈而粗獷端莊而沉靜自然而平靜8.作者通過抓住春天景物的色彩、情態(tài)，運(yùn)用不同的感官，從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點(diǎn)。9.（示例）摘錄的句子：也許，到冬天來臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。表達(dá)作用：運(yùn)用擬人的修辭手法，寫雨“化了妝”，表現(xiàn)了冬雨的美麗；“飄然蒞臨人間”寫出了冬雨降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)出了作者對(duì)冬雨的喜愛之情。10.（1）趴在那，停滯在那，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。（2）仍然毫無變化。（3

40、）葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和結(jié)構(gòu)的梳理。通讀后，抓住時(shí)間詞語(yǔ)梳理結(jié)構(gòu)，對(duì)應(yīng)順序篩選提取相關(guān)詞句。（1）從第二自然段“一年下來，趴在那兒，停滯在那，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了”提取即可；（2）從第三自然段“第二年，那棵三角梅仍然毫無變化”提取“仍然毫無變化”；（3）從第四自然段“第三年，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子”提取即可。11.運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)傳神地描繪了綻放的三角梅被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)鮮艷如火、活力無限的形象，表達(dá)了作者對(duì)三角梅的喜愛和贊美之情。【解析】本題考查對(duì)句子的賞析。注

41、意賞析句子的常規(guī)方法：手法+內(nèi)容及效果（形象特點(diǎn)+表達(dá)情感）。手法：“像一只火紅的蝴蝶”是比喻修辭，將三角梅的“花”比作“蝴蝶”；“奮爭(zhēng)”和“急欲掙脫”，又將比作的蝴蝶擬人化，是擬人修辭。形象特點(diǎn)：“像一只火紅的蝴蝶”形象生動(dòng)地寫出了三角梅花的色彩鮮艷，“奮爭(zhēng)”和“急欲掙脫”“翩翩飛去”生動(dòng)地描繪了風(fēng)吹動(dòng)下的三角梅花的姿態(tài)，體現(xiàn)其無限的活力與生機(jī)。表達(dá)情感：對(duì)三角梅的喜愛和贊美。12. BD【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容和手法的理解分析。B項(xiàng)錯(cuò)誤，文中“我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方”可見，作者栽種三角梅的原因是“對(duì)它懷著極

42、為美好的憧憬”。D項(xiàng)“因?yàn)榭吹饺敲方K于長(zhǎng)出旁逸斜出的枝杈”錯(cuò)誤，從文中“我終于從迷惑中清醒過來，看清那是三角梅開了一嘟?；鸺t的花，它正好長(zhǎng)了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”可見，原因應(yīng)是“三角梅開了一嘟嚕火紅的花”。13.這一段文字總結(jié)全文，表現(xiàn)了作者被三角梅默默積蓄，奮力生長(zhǎng)，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷所震撼，表達(dá)了作者對(duì)生命所蘊(yùn)藏的堅(jiān)韌精神的由衷贊嘆，升華了文章主旨?！窘馕觥勘绢}考查重要段落的作用。作用題一般要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面回答。結(jié)構(gòu)上，此段為文章結(jié)尾段，應(yīng)是對(duì)上文的總結(jié)。內(nèi)容上，聯(lián)系上文分析，三角梅四年毫無生機(jī)，卻原來是默默積蓄，奮力生長(zhǎng)

43、，“說不清的奧秘和潛能”是作者對(duì)此感到震撼，“堅(jiān)韌”是作者對(duì)三角梅精神的由衷感嘆。文章前面是對(duì)三角梅生長(zhǎng)情況的描寫和自己及家人的反應(yīng)，最后對(duì)生命堅(jiān)韌進(jìn)行贊美，升華了文章主旨。14.示例：大雨下了起來，豆大的雨點(diǎn)像斷了線的珍珠不斷地落下，雨越下越大，落在地上的雨不久就匯成了小溪。這些小溪“咯咯”地笑著、唱著、跳著，向前奔去。雨滴像顆顆珍珠，一把把撒在河面上，平靜的水面上泛起漣漪。機(jī)靈的魚兒躍出水面，仿佛要接住那顆顆珍珠。雨嘩嘩地下個(gè)不停，像千針萬線，把天空密密實(shí)實(shí)地縫合起來。精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔4 古代詩(shī)歌四首一、積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字的注音和漢字的書寫全部正確的一項(xiàng)是

44、（ ） A.東臨碣石（ji） 水何淡淡 B.山島竦峙（sh） 左遷龍標(biāo) C.秋風(fēng)蕭瑟（s） 夕陽(yáng)西下 D.子規(guī)啼（t） 枯籐老樹2.下列加點(diǎn)的詞解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ） A.歌以詠志（用）風(fēng)正一帆懸（掛） B.鄉(xiāng)書何處達(dá)（送到）老樹昏鴉（傍晚） C.星漢燦爛（星星）海日生殘夜（升起來） D.次北固山下（停宿）古道西風(fēng)（秋風(fēng)）3. 下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A樹木/叢生，百草/豐茂B海日/生殘/夜，江春/入舊/年C楊花/落盡/子規(guī)啼，聞道/龍標(biāo)/過五溪D枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家4. 下列賞析有誤的一項(xiàng)是（）A從表達(dá)方式看，觀滄海是一首想象類的抒情詩(shī)。B聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此

45、寄三四句抒寫了詩(shī)人聽說友人左遷龍標(biāo)時(shí)的惆悵和對(duì)友人的思念之情。C“海日生殘夜”表現(xiàn)太陽(yáng)初升，大地還基本處于黑暗之中，但黑夜已被撕破，一個(gè)“殘”字寫出了黑夜將不可抗地消失。D天凈沙秋思中“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N(yùn)含著無限凄涼悲苦的情調(diào)。5.根據(jù)要求默寫。（1）觀滄海中展現(xiàn)海島勃勃生機(jī)的詩(shī)句是：，；展現(xiàn)大海的壯麗景象和詩(shī)人博大胸懷的詩(shī)句是： ， ; ， 。（2）崔顥在黃鶴樓中寫道“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，而馬致遠(yuǎn)在天凈沙秋思中也有兩句與此意境相似的句子： ， 。（3）次北固山下一詩(shī)中即景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的兩句詩(shī)是： ， ；描寫漲潮時(shí)水面寬闊的句子是： ， ；表達(dá)鄉(xiāng)

46、愁的句子是： ？ 。（4）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中借明月以抒發(fā)思念家鄉(xiāng)、懷念朋友的感情的名句是： ， 。6.金秋十月，學(xué)校開展“傳承中華傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。活動(dòng)一:承習(xí)俗（1）古代詩(shī)歌中，“月”是常見的意象，下面與“月”有關(guān)的詩(shī)句中，哪兩句寫到了傳統(tǒng)節(jié)日?（ ） A.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。 B.明月松間照，清泉石上流。 C.明月幾時(shí)有?把酒問青天。 D.小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。（2）同學(xué)們收集了一些唐代詩(shī)人在傳統(tǒng)節(jié)日記事抒懷的作品，九日齊山登高是其中的一首，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，回答問題。九日齊山登高杜牧江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩

47、酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨(dú)沾衣?你注意到這首詩(shī)中描寫的節(jié)日習(xí)俗了嗎?請(qǐng)寫出你學(xué)過的同樣描寫這個(gè)節(jié)日習(xí)俗的兩句詩(shī)。 活動(dòng)二:學(xué)對(duì)聯(lián)（3）對(duì)聯(lián)的基本要求: 必須是兩句，而且這兩句字?jǐn)?shù)一樣多。 頭一句與第二句所用短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)與詞性應(yīng)當(dāng)相同或相似，即是說必須形成對(duì)偶的修辭格。如:國(guó)家富強(qiáng)，人民幸福。這兩句就可以稱作對(duì)聯(lián):“國(guó)家富強(qiáng)”是主謂短語(yǔ)，“人民幸?！币彩侵髦^短語(yǔ);“國(guó)家”與“人民”都是名詞，“富強(qiáng)”與“幸?！倍际切稳菰~。 兩句的內(nèi)容必須有必然的聯(lián)系，如果內(nèi)容沒有聯(lián)系，即使符合前兩點(diǎn)要求，也不能叫做對(duì)聯(lián)。 上聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為仄聲，下聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為平聲。請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)要求，解答

48、下面的問題。你認(rèn)為下面三個(gè)選項(xiàng)中，哪一個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容不可以作為對(duì)聯(lián)，請(qǐng)具體說出兩個(gè)理由。A.發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。B.百花迎春滿地香，幸福臨門多喜氣。C.東風(fēng)化雨山山翠，政策歸心處處春。 二、閱讀（一）閱讀聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄，回答后面的問題。7. 下列對(duì)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)（）A詩(shī)歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。B首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C“過五溪”說明詩(shī)人旅途之艱難，也包含了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和痛惜之情。D詩(shī)中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩(shī)人對(duì)友人的懷念和同情。E詩(shī)歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩(shī)的浪漫

49、主義風(fēng)格。8.在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句詩(shī)中，詩(shī)人運(yùn)用了擬人、想象、情景交融等手法，請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析其作用。（二）閱讀下面這首曲子，回答問題。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。9.對(duì)這首曲子賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） A.這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關(guān)系。 B.“夕陽(yáng)西下”點(diǎn)明了特定時(shí)間，與首句的“昏”相呼應(yīng)。 C.“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。 D.這首曲子運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。

50、10.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。 （三）閱讀下面這首宋詞，回答問題。望江南李煜 閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正芳春。船上管弦江面淥，滿城飛絮輥?zhàn)⑤p塵。忙殺看花人！【注】輥（gn）:翻滾，滾動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)。11.詞中體現(xiàn)“芳春”的景物有 、 。12.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言，描述“忙殺看花人”所表現(xiàn)的景象。 （四）閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。春寒梅堯臣春晝自陰陰，云容薄更深。蝶寒方斂翅，花冷不開心。亞樹青簾動(dòng)，依山片雨臨。未嘗辜景物，多病不能尋。【注】這首詩(shī)寫于慶歷六年初春，當(dāng)時(shí)作者支持的范仲淹革新政治活動(dòng)處于低潮。“亞”通“壓”，“青簾”指酒旗。13.欣賞頷聯(lián)中“不開心”的妙處。 14.頸聯(lián)描繪了一幅怎樣

51、的畫面？ （五）閱讀下面曲子，回答后面問題。壽陽(yáng)曲遠(yuǎn)浦歸帆（元）馬致遠(yuǎn)夕陽(yáng)下，酒旆注閑，兩三航未曾著岸。落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散?！咀ⅰ烤旗罚╬i）：酒旗，掛在酒店門前招徠顧客的幌子。全曲境界清淡閑遠(yuǎn)，前三句中是近景，是遠(yuǎn)景，近景遠(yuǎn)景，相得益彰。 16.這首曲子描繪了一幅什么畫面？表達(dá)了作者怎樣的感情？ 三、寫作17.曹操東臨碣石觀滄海，留下氣勢(shì)磅礴的詩(shī)詞，毛澤東曾在浪淘沙北戴河中提到“魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”。請(qǐng)你也寫一段描繪大海的文字。200字左右?！緟⒖即鸢浮緾 2.C 3.B 4.A 【解析】 A有誤，從表達(dá)方式看，這是一首四言寫景詩(shī)。這首四言絕句是詩(shī)人曹操在碣石山登山望海時(shí)，

52、用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象；5.（1）樹木叢生 百草豐茂 日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里 （2）夕陽(yáng)西下 斷腸人在天涯 （3）海日生殘夜 江春入舊年 潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸 鄉(xiāng)書何處達(dá) 歸雁洛陽(yáng)邊 （4）我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西6.（1）C （2）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 （3）B項(xiàng)兩句中，“滿地香”與“多喜氣”不構(gòu)成對(duì)偶（或短語(yǔ)結(jié)構(gòu)與詞性不同）。上聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為仄聲，而“香”是平聲;下聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為平聲，而“氣”是仄聲。故B項(xiàng)不可以作為對(duì)聯(lián)。7.BC 【解析】 B有誤，“楊花”，含飄零之感，“子規(guī)”，有離別之恨，都能觸發(fā)宦游

53、異鄉(xiāng)人們的凄涼；“突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目”分析不正確。C有誤，“聞道龍標(biāo)過五溪”說明了友人，也就是王龍標(biāo)的旅途之艱難。8.示例：運(yùn)用擬人修辭，把明月當(dāng)作使者，表達(dá)了作者對(duì)友人的同情與關(guān)切。運(yùn)用奇特的想象，把無知無情的明月想象成善解人意的知心人，讓明月把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西。運(yùn)用情景交融的手法，把明月之景與對(duì)朋友的思念之情交融在一起，表達(dá)自己對(duì)朋友的懷念和同情。9.C解析：“小橋流水人家”呈現(xiàn)清雅、安適的景象，以樂景襯哀情，反襯作者羈旅之苦、思鄉(xiāng)之情，也是“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。10.在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色

54、中踽踽獨(dú)行。解析：描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面，應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原作，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。11.江面淥飛絮12.南國(guó)正是春光明媚的時(shí)候，百花盛開，游人如織，百花美麗動(dòng)人，爭(zhēng)相斗艷，使看花人目不暇接。一個(gè)“忙殺”，則百花之美，看花人興致之高，人之多，場(chǎng)面之大，盡在其中。13.示例：“不開心”三字一語(yǔ)雙關(guān)，一是寫出了花蕾因天冷無力舒展的形態(tài)，照應(yīng)了題目“春寒”；二是移情入景（情景交融），抒發(fā)了作者凄苦、悲涼的心情。14.示例：壓掛在樹枝的酒旗隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)，依傍山丘的陰云送來了陣雨，風(fēng)雨交加，春寒料峭。15.酒旆夕陽(yáng)、兩三航16.漁人晚歸

55、圖。對(duì)寧?kù)o生活的向往。17.示例：早晨，海面很平靜，一輪紅日從東方冉冉升起，把整個(gè)大海照得紅彤彤的。白云在藍(lán)藍(lán)的天空中飄動(dòng)，海鷗貼近海面快樂地飛翔。海水嘩嘩地沖上岸邊，那么美麗，那么迷人! 下午，漲潮的時(shí)候，海面的景色可壯觀了。銀白的海浪一個(gè)緊接著一個(gè)向岸這邊奔來。開始，浪花像調(diào)皮的孩子一樣跳躍著。過了一會(huì)兒，一米來高的大浪一個(gè)推著一個(gè)奔騰而來。海浪撞擊在海邊的礁石上，迸出碎玉般的浪花。游客們看了，情不自禁地發(fā)出一陣陣驚嘆聲！精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔5 秋天的懷念一、積累與運(yùn)用1.根據(jù)下面的拼音寫漢字。z( )碎 sh( )弄 bo( )怒 tn hun( )chu()打

56、沉j（ ） 淡y（ ） 翻來f( )去2.請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中的意思在橫線上填寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。 (1)媽媽在醫(yī)院看護(hù)我，一夜沒睡的她顯得十分 (形容人瘦弱，面色不好看)，看到媽媽的黑發(fā)中已經(jīng)夾雜了根根銀絲，我的心都疼了。 (2)在秋氣肅殺的日子，和一個(gè)知心朋友 (指無會(huì)期的離別；死別)，是什么心情？ (3)春天到了，漫山遍野山花 (顏色鮮明而美麗)。 (4)他再三 (懇求，乞求)，讓我允許他暑假去華山游玩。3.指出下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)（ ） A.“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁!” B.那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。 C.母親進(jìn)來了，

57、擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。” D.對(duì)于跑和踩一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。4. 下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A讀了秋天的懷念，我們無不被母愛的無私與偉大感動(dòng)。B史鐵生的作品秋天的懷念大約有2000字左右，被選錄載入中學(xué)語(yǔ)文教材中。C史鐵生的代表作我與地壇，曾被譽(yù)為20世紀(jì)中國(guó)最杰出作品以及中國(guó)當(dāng)代50本經(jīng)典著作。D母親生長(zhǎng)在戲劇之家，越劇對(duì)她一點(diǎn)都不陌生。 5.提取下面句子的主要信息，正確的一項(xiàng)是( )原本對(duì)生活充滿了美好憧憬卻忽然殘疾了的史鐵生，這才驚異地發(fā)現(xiàn)，在古老的地壇里，淡褪了容顏的斷壁殘?jiān)?，亙古不敗的冉冉紅日，以及滿目荒蕪的叢草密林，處處散發(fā)出令人

58、震撼的生命的氣息。 A.原本對(duì)生活充滿了美好憧憬的史鐵生忽然殘疾了。 B.史鐵生發(fā)現(xiàn)斷壁殘?jiān)?、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。 C.古老的地壇，處處令人驚異和震撼。 D.斷壁殘?jiān)?、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。6. 對(duì)秋天的懷念寫作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是（）A本文運(yùn)用了襯托的手法，用“我”的暴怒無常襯托了母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。B本文以日?，嵤聻轭}材，用對(duì)比的方法突出了母親的崇高形象。C本文采用了語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作、心理等多種描寫手段刻畫人物。D本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而以從“平淡”中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。 7.你所在的育英中學(xué)七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開展以“感恩母親”為主題

59、的一系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加下列活動(dòng)，完成相應(yīng)任務(wù)。(1)你準(zhǔn)備在這一主題下設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)列舉出兩項(xiàng)。示例：主題班會(huì) (2)請(qǐng)你給母親制作一張母親節(jié)賀卡，并寫上祝福語(yǔ)。 二、閱讀閱讀全文，完成下列問題。8.作者用“艱難”一詞評(píng)價(jià)“母親”的一生，文中“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納。 9. 簡(jiǎn)要分析下列句子運(yùn)用了什么細(xì)節(jié)描寫？有何作用。(1)“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。 (2)“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！” 10.說說你對(duì)“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜”這句話的理解。 11.指

60、出下列句子所用的人物描寫方法。（1）母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。 （2）母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” （3）她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。 （4）她忽然不說了，對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。 田野上的白發(fā)劉益善母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動(dòng)，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？4月的一個(gè)晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚上1