部編人教版七年級(jí)上冊(cè)初中語(yǔ)文全冊(cè)單元期中期末試卷

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第一單元測(cè)試卷限時(shí)：120分鐘 滿分：120分一、積累和運(yùn)用(共6 小題，計(jì) 17 分) 1. 下列加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是 ( )(2 分) A. 醞釀(ning) 花苞(bo) 靜謐(m) 碣石(ji) B. 窠巢(k) 肌膚(j) 吝嗇(qing) 澹澹(dn) C. 蒞臨(wi) 天涯(y) 屋檐(yn) 貯蓄(zh) D. 黃暈(yn) 草垛(du) 高邈(mio) 竦峙(sng) 2. 下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是 ( )(2 分) A. 棱鏡 響睛 靜默 抖擻精神B. 捷毛 粗獷 秀氣 幸甚至哉C. 嬌媚 寬敞 喉嚨 花枝招展D.

2、 蕭瑟 端莊 郎潤(rùn) 不知不覺(jué)3. 請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫在橫線上。(2 分) (1)他們失去的，其實(shí)是那顆 _(純潔 干凈 純粹)無(wú)瑕、充滿奇思妙想的童心。(2)華山之險(xiǎn)確實(shí)令人 _(畏縮不前 一籌莫展 望而生畏)，單是爬山就危險(xiǎn)重重，更不用說(shuō)在山上修建索道了。4. 經(jīng)典詩(shī)文默寫?！驹诘?1)(7)題中任選五題；在第(8)(10)題中任選一題】(6 分) (1)水何澹澹，_。(曹操觀滄海) (2) _，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。(李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄) (3)我寄愁心與明月，_。(李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄) (4)潮平兩岸闊，_。(王灣次北固山下) (5) _，江春入

3、舊年。(王灣次北固山下) (6) _，小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思) (7) _，洪波涌起。(曹操觀滄海) (8)風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，_。(朱自清春) (9)春天像健壯的青年，_，他領(lǐng)著我們上前去。(朱自清春) (10) _，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。(朱自清春) 5. 閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。(3 分) 不管人們?cè)趺聪?，泉水只是自顧自地唱歌！如果你喜歡音樂(lè)，應(yīng)該到山中來(lái)，聽一聽山泉之歌，有時(shí)_如銀鈴，有時(shí)_如仰天吟嘯，有時(shí)_如情人私語(yǔ)。 懂嗎？山泉之歌是自然的音樂(lè)??！世間的音樂(lè)家，誰(shuí)能把這靈秀、晶瑩、活力，譜進(jìn)美妙的曲子？除了山泉，誰(shuí)能？ (1)第

4、句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。(1 分) _(2)請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)分別填在第句的橫線上。(只填序號(hào))(1 分) A. 輕輕 B. 爽朗 C. 激越(3)請(qǐng)?zhí)崛〉诰涞馁e語(yǔ)中心語(yǔ)，并寫在下面的橫線上。(1 分) _6. 【2021重慶忠縣期末】名著閱讀。(2 分) 如果請(qǐng)你幫助魯迅先生為朝花夕拾中的人物建一個(gè)微信群，群名為“朝花夕拾 之溫馨回憶”，下面哪個(gè)人物不能進(jìn)群？請(qǐng)你選出。 ( ) A. 藤野先生 B. 阿長(zhǎng) C. 范愛(ài)農(nóng) D. 衍太太二、綜合性學(xué)習(xí)(7 分) 7. 【2021西安交大附中月考改編】請(qǐng)你參加以“感悟四季”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！净顒?dòng)一：書寫漢字】請(qǐng)你

5、把“春夏秋冬”四個(gè)字正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。(1 分) 【活動(dòng)二：四季對(duì)聯(lián)】根據(jù)上聯(lián)，寫出下聯(lián)，要求下聯(lián)中包含“秋”和“冬”兩個(gè)字。(2 分) 上聯(lián)：春光無(wú)限夏陽(yáng)麗下聯(lián)：_【活動(dòng)三：補(bǔ)寫句子】請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，仿照句式，在橫線處將句子補(bǔ)充完整。(2 分) 走進(jìn)春天，我們可以感受河山的明媚；走進(jìn)夏天，我們可以聆聽夏蟬的吟唱；走進(jìn)秋天，_；走進(jìn)冬天，_。擁抱四季，我們的心會(huì)跟著自然一起輕飛曼舞?！净顒?dòng)四：知識(shí)問(wèn)答】二十四節(jié)氣表明氣候變化和農(nóng)事季節(jié)，是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。2016 年11 月30 日，“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。2022 年的九月份有

6、_和_兩個(gè)節(jié)氣。(2 分) 三、閱讀(共15 小題，計(jì)46 分) 現(xiàn)代文閱讀(共9 小題，計(jì)30 分)(一)閱讀下面的材料，完成8 11 題。(12 分) 【材料一】 “餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象，觸目驚心、令人痛心！”習(xí)近平總書記對(duì)制止餐飲浪費(fèi)行為作出重要指示時(shí)，這樣指出。他強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)立法，強(qiáng)化監(jiān)管，采取有效措施，建立長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為。要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育，切實(shí)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，在全社會(huì)營(yíng)造浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的氛圍。民以食為天。作為一個(gè)餐飲大國(guó)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的飲食文化一直是中國(guó)人的驕傲。然而在餐飲業(yè)高度發(fā)達(dá)的今天，食物浪費(fèi)問(wèn)題越發(fā)凸顯。數(shù)據(jù)顯示，2018年全國(guó)餐飲業(yè)人均食物浪費(fèi)量為93克每人每餐，

7、浪費(fèi)率為11. 7%。2013年至2015年的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)餐飲業(yè)食物浪費(fèi)量約為每年1700萬(wàn)至1800萬(wàn)噸，相當(dāng)于3000萬(wàn)到5000萬(wàn)人一年的口糧。如此巨大的食物浪費(fèi)，令人痛心。居安思危，盡管我國(guó)糧食生產(chǎn)連年豐收，但對(duì)糧食安全始終要有危機(jī)意識(shí)，特別是現(xiàn)今全球新冠肺炎疫情所帶來(lái)的影響更是給我們敲響了警鐘。遏制餐飲浪費(fèi)，迫在眉睫。【材料二】【材料三】有網(wǎng)友向大家求助：“我夫人最大的特點(diǎn)就是點(diǎn)很多菜，都吃不完。而我又怕浪費(fèi)，好糾結(jié)，不知道該不該跟她說(shuō)一說(shuō)?！本W(wǎng)友“欣女王”回復(fù)說(shuō)：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易。當(dāng)你想點(diǎn)5個(gè)菜的時(shí)候，你就要在心里默念3個(gè)就足夠了！”北京某快餐管理有限公司品牌發(fā)展總監(jiān)

8、張先生說(shuō)：“我們做餐飲的對(duì)于盛宴感觸最深，絕大多數(shù)顧客用餐后都會(huì)將剩菜剩飯打包帶回家，我們會(huì)特別高興地把餐袋和餐盒遞上。”北京市首批響應(yīng)“光盤行動(dòng)”倡議的全聚德、東來(lái)順等10家餐飲企業(yè)的749家門店都推出了“半份菜”和“小份菜”等模式，價(jià)格按照“半份半價(jià)，小份適價(jià)”的原則確定，保障消費(fèi)者的利益?！静牧纤摹柯?lián)合國(guó)曾發(fā)表2020年世界糧食安全和營(yíng)養(yǎng)狀況報(bào)告，預(yù)警全世界將迎來(lái)50年來(lái)最嚴(yán)重的糧食危機(jī)。報(bào)告指出，受新冠疫情和全球性蝗災(zāi)的影響，2020年25個(gè)國(guó)家會(huì)面臨嚴(yán)重饑餓風(fēng)險(xiǎn)，將有6. 9億人處于饑餓狀態(tài)。對(duì)于一個(gè)擁有14億人口的大國(guó)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持一手狠抓糧食生產(chǎn)，一手狠抓厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)，無(wú)論面對(duì)

9、什么情況，我們都有底氣將自己的飯碗端牢。8. 根據(jù)上述材料，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 ( )(3分)A. 針對(duì)餐飲浪費(fèi)行為，我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)法規(guī)，強(qiáng)化監(jiān)管，切實(shí)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣。B. 2018年全國(guó)餐飲業(yè)人均食物浪費(fèi)量為93克每人每餐，浪費(fèi)率為11. 7%。C. 商務(wù)聚餐剩下飯菜的很大一部分原因是人們想吃得豐盛一些。D. 新冠疫情和全球性蝗災(zāi)帶來(lái)的糧食危機(jī)使所有國(guó)家在2020年面臨嚴(yán)重饑餓風(fēng)險(xiǎn)。9. 概括材料一所包含的主要信息。(2分)10. 從材料二來(lái)看，導(dǎo)致人們?cè)谕饩鄄褪Ｏ嘛埐说闹饕蛴心男?請(qǐng)寫出四點(diǎn))(4分)11. 根據(jù)上述材料，請(qǐng)你就解決食物浪費(fèi)問(wèn)題提出可行性建議。(3分)(二)閱讀下面的文

10、字，完成12 16 題。(18 分) 冬 景賈平凹早晨起來(lái)，匆匆到河邊去，一個(gè)人也沒(méi)有，那些供人歇息的石凳兒，空落著，連燙煙鍋磕煙留下的殘熱也不存，手一摸，冷得像被烙鐵燙了一樣生疼。有人從河堤上走來(lái)，手一直捂著耳朵，四周的白光刺著眼睛，瞇著睜不開。天把石頭當(dāng)真凍硬了，瞅著一個(gè)小石塊踢一腳，石塊沒(méi)有遠(yuǎn)去，腳被彈了回來(lái)，痛得“哎喲”一聲，俯下身去。堤下的渡口，小船兒依然，河上柳枝，卻不再悠悠晃動(dòng)。小船兒橫了身子，被凍固在河里。船夫沒(méi)有出艙，吹著他的簫管，時(shí)續(xù)時(shí)斷，似乎不時(shí)就被凍滯了，或者嘴唇不再軟和，不能再吹下去。在船旁的冰上燃一堆柴火，煙長(zhǎng)上來(lái)，細(xì)而端。什么時(shí)候，火堆不見了，冰面上出現(xiàn)一個(gè)黑色的

11、窟窿，水嘟嘟嘟地冒上來(lái)。一只狗，白茸茸的毛團(tuán)兒，從冰層上跑過(guò)對(duì)岸，又跑回來(lái)，它在冰面上不再是白的，是灰黃的。后來(lái)它就站在河邊被砸開的一塊冰前，冰里封凍了一條小魚，一個(gè)生命的標(biāo)本。狗便驚奇得汪汪大叫。田野的小路上，駛過(guò)來(lái)一輛拉車。套轅的是頭毛驢，樣子很調(diào)皮，公羊般大的身子，耳朵上，身肚上長(zhǎng)長(zhǎng)的一層毛。主人坐在車上，將脖子縮在衣領(lǐng)里，不動(dòng)也不響，任毛驢跑著。落著厚霜的路上，驢蹄叩著，干而脆地響，它鼻孔里噴出的熱氣，向后飄去，立即化成水珠，亮晶晶地掛在長(zhǎng)毛上。有拾糞的人在路上踽踽地走，用鏟子撿驢糞，驢糞卻凍住了。他立在那里，無(wú)聲地笑笑，做出長(zhǎng)久的沉默。有人在沙地里掃樹葉，一個(gè)沙窩一堆葉子，全都涂著霜

12、，很容易抓起來(lái)。掃葉人的手已經(jīng)僵硬，偶爾被樹枝劃了，就伸著手指放在嘴邊，笑不出來(lái)，哭不出來(lái)，一副不能言傳的表情，原地吸溜打轉(zhuǎn)兒。最安靜的，是天上的一朵云和云下的那棵老樹。吃過(guò)早飯，雪又下起來(lái)了。沒(méi)有風(fēng)，雪落得很輕，很勻，很自由，在地上虛虛地積起來(lái)，什么都掩蓋了。天和地之間，已經(jīng)沒(méi)有了界限。只有村口的井，沒(méi)有被埋住，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見它往上噴著蒸氣。小媳婦們都喜歡來(lái)井邊洗蘿卜，手泡在水里，不忍提出來(lái)。這家老婆婆，穿得臃臃腫腫，手上也戴上了蹄形手套，在炕上搖紡車。貓不再去戀愛(ài)了，蜷在身邊，頭尾相接，趕也趕不走。孩子們卻醒得早，扒在玻璃窗上往外看。玻璃上一層水汽，擦開一塊，看見院里的電線，差不多指頭粗了。“奶

13、奶，電線腫了。” “那是落了雪?！蹦棠陶f(shuō)。 “那你在紡雪嗎？線穗子也腫了?！?孩子們就跑到屋外去，張著嘴，讓雪花落進(jìn)去，但那雪還未到嘴里，就總是化了。他們不怕冷，互相抓著雪，丟在脖子里，大呼大叫。(有刪改) 12. 從文中摘錄表示時(shí)間變化的短語(yǔ)。(2 分) 13. 請(qǐng)賞析下面兩個(gè)句子的表達(dá)效果。(6 分) (1)手一摸，冷得像被烙鐵燙了一樣生疼。(3 分) (2)“奶奶，電線腫了?！?3 分) 14. 文章第段中的“最安靜”反襯了下文哪些人的不安靜？(3 分) 15. 本文前后兩部分(以時(shí)間為界限)寫的都是人和自然，但是側(cè)重點(diǎn)不同，表現(xiàn)的主要內(nèi)容也不同。請(qǐng)你簡(jiǎn)要闡釋。(4 分) 16. 你的家

14、鄉(xiāng)最令你印象深刻的冬景是怎樣的？請(qǐng)用大約200 字描寫出來(lái)，要突出其主要特點(diǎn)，可以模仿本文的某些寫作手法來(lái)寫。(3 分)古詩(shī)文閱讀(共6小題，計(jì)16分)(三)閱讀下面的文言文，完成1720題。(12分)荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)。”遂班軍而還，一郡并獲全。 (選自世說(shuō)新語(yǔ)德行)【注釋】胡：我國(guó)古代泛稱北方邊地與西域的民族為胡。?。簹模瑪?。既：已經(jīng)

15、。汝：你。遂：于是，就。班軍：撤軍。并：都，全。17. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)值胡賊攻郡 _(2)不忍委之 _(3)子可去 _(4)子令吾去 _18. 下列對(duì)例句中“之”的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是 ( )(2分)例句：我輩無(wú)義之3人A. 代詞，他。B. 結(jié)構(gòu)助詞，的。C. 助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義。D. 助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，無(wú)實(shí)義 。19. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！(2分)(2)我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)。(2分)20. 這則故事告訴我們什么道理？(2分)(四)閱讀下面的詩(shī)歌，完成21、22題。(4分)聞王昌齡左遷

16、龍標(biāo)遙有此寄李 白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。21. 首句中寫了哪些意象？有什么作用？(2分)22. 詩(shī)中的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？(2分)四、作文(50分)23. 請(qǐng)以_的早晨或_的四季為題，寫一篇寫景抒情的文章。要求： (1)將題目補(bǔ)充完整；(2)突出景物特點(diǎn)；(3)不得抄襲、套作；(4)不少于500字。答案與解析一、積累和運(yùn)用1. A 【解析】B 項(xiàng)，“嗇”應(yīng)讀“s”；C 項(xiàng)，“蒞”應(yīng)讀“l(fā)”；D 項(xiàng)，“竦”應(yīng)讀“sng”。2. C 【解析】A 項(xiàng)，“睛”應(yīng)為“晴”；B 項(xiàng)，“捷”應(yīng)為“睫”；D 項(xiàng)，“郎”應(yīng)為“朗”。3

17、. (1)純潔 【解析】“干凈”指沒(méi)有塵土、雜質(zhì)等，強(qiáng)調(diào) “凈”；“純潔”多指人的心靈方面；“純粹”多指物質(zhì)的純度高。此處形容“童心”，且與“無(wú)瑕”搭配，應(yīng)選“純潔”。(2)望而生畏 【解析】“畏縮不前”，因?yàn)楹ε露桓蚁蚯?。“一籌莫展”，一點(diǎn)兒計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)兒辦法也想不出?！巴贰保匆娏司秃ε?。根據(jù)“華山之險(xiǎn)確實(shí)令人”可知，“望而生畏”與其搭配更恰當(dāng)。4. (1)山島竦峙 (2)楊花落盡子規(guī)啼(3)隨君直到夜郎西 (4)風(fēng)正一帆懸 (5)海日生殘夜 (6)枯藤老樹昏鴉 (7)秋風(fēng)蕭瑟 (8)都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀 (9)有鐵一般的胳膊和腰腳 (10)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著

18、5. (1)將感嘆號(hào)改為句號(hào)。 【解析】第句是一個(gè)陳述句，句末應(yīng)用句號(hào)。(2)B C A 【解析】“銀鈴”的聲音特點(diǎn)應(yīng)對(duì)應(yīng)“爽朗”，故第一空應(yīng)選B；“仰天吟嘯”的聲音應(yīng)是激越的，故第二空應(yīng)選C；“情人私語(yǔ)”的聲音應(yīng)是輕輕的，故第三空應(yīng)選A。(3)音樂(lè) 【解析】“山泉之歌是自然的音樂(lè)啊”中“自然的音樂(lè)”是賓語(yǔ)部分，其中“音樂(lè)”是賓語(yǔ)中心語(yǔ)。6. D 【解析】衍太太在瑣記和父親的病兩篇文章中出現(xiàn)。她是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛(ài)推卸責(zé)任的市儈形象。所以衍太太不能進(jìn)到“朝花夕拾之溫馨回憶”群中。故選D。二、綜合性學(xué)習(xí)7. 【活動(dòng)一】略。 【活動(dòng)二】示例：秋煙有形冬天寒 【解析】對(duì)聯(lián)要求

19、字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上聯(lián)“春光無(wú)限夏陽(yáng)麗”中“春”可以對(duì)“秋”，“夏”可以對(duì)“冬”。“春光”可對(duì)“秋煙”，“無(wú)限”可對(duì)“有形”，“夏陽(yáng)麗” 可對(duì)“冬天寒”。其他答案符合題目和對(duì)聯(lián)要求也可?！净顒?dòng)三】示例：我們可以注目天空的澄清 我們可以享受白雪的純凈 【解析】注意符合“我們可以” 的句式；內(nèi)容上，所寫語(yǔ)句，要符合秋天和冬天的景物 特點(diǎn)?！净顒?dòng)四】白露 秋分三、閱讀(一)8. B 【解析】A. 根據(jù)材料一第一段可知，“我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)法規(guī)，強(qiáng)化監(jiān)管，切實(shí)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣”說(shuō)法有誤； C. 從材料二來(lái)看，導(dǎo)致商務(wù)聚餐剩下飯菜的很大一部分原因是：講排場(chǎng)，多點(diǎn)些菜；D. 原文是“受新冠疫情

20、和全球性蝗災(zāi)的影響，2020 年25 個(gè)國(guó)家會(huì)面臨嚴(yán)重饑餓風(fēng)險(xiǎn)”，此項(xiàng)表述與原文不符。故選B。9. 我國(guó)食物浪費(fèi)嚴(yán)重(驚人)。 【解析】根據(jù)材料一中的“2018年全國(guó)餐飲業(yè)人均食物浪費(fèi)量為93克每人每餐，浪費(fèi)率為11. 7%。2013 年至2015 年的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)餐飲業(yè)食物浪費(fèi)量約為每年1700 萬(wàn)至1800 萬(wàn)噸，相當(dāng)于3000 萬(wàn)到5000 萬(wàn)人一年的口糧”可知，我國(guó)食物浪費(fèi)嚴(yán)重(驚人)。10. 講排場(chǎng)，好面子；想吃得豐盛些，多品嘗幾個(gè)菜； 花公款或他人的錢，不加節(jié)制；缺乏經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)餐過(guò)量。 【解析】本題根據(jù)親朋聚餐剩下飯菜的主要原因“好面子，不剩就沒(méi)有吃好”“多點(diǎn)幾個(gè)菜，吃得豐盛些

21、”“缺乏經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)餐過(guò)量”，以及商務(wù)聚餐剩下飯菜的主要原因“講排場(chǎng)，多點(diǎn)些菜”“想多品嘗幾個(gè)菜”“不花自己的錢，不心疼”分條整合作答即可。11. 示例：學(xué)會(huì)自我節(jié)制，厲行節(jié)約；商家提供打包服 務(wù)；商家開展“光盤行動(dòng)”，鼓勵(lì)節(jié)約?！窘馕觥刻峤ㄗh類題，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，要有針對(duì)性。本題可分別從節(jié)制、節(jié)約、打包、光盤行動(dòng)等方面提出不同的具體建議。(二)12. 早晨起來(lái) 吃過(guò)早飯 【解析】本題要求摘錄表示時(shí)間變化的短語(yǔ)。通讀文章，可以從第段中摘錄 “早晨起來(lái)”，從第段中摘錄“吃過(guò)早飯”。13. 示例：(1)“冷得像被烙鐵燙了一樣生疼”，形象地表現(xiàn)了北方冬日的寒冷。(2)這一句運(yùn)用

22、了比擬的修辭手法，形象地寫出了孩子看到雪落在電線上的樣子，表現(xiàn)了孩子的童真。14. 小媳婦們、老婆婆和孩子們。 【解析】文章第段中的“最安靜”是為了反襯下文人們的不安靜。根據(jù)文章第段中的“小媳婦們都喜歡來(lái)井邊洗蘿卜，手泡在水里，不忍提出來(lái)”，第段中的“這家老婆婆，穿得臃臃腫腫，手上也戴上了蹄形手套，在炕上搖紡車”，第段中的“孩子們就跑到屋外去互相抓著雪，丟在脖子里，大呼大叫”可知，不安靜的人們指的是：小媳婦們、老婆婆和孩子們。15. 第一部分以霜為背景，側(cè)重寫自然，表現(xiàn)大自然的威 力；第二部分以雪為背景，側(cè)重寫人，表現(xiàn)人的活力?！窘馕觥勘疚囊詴r(shí)間為界限，分為前后兩部分。第一部分是第段，第二部分

23、是第 段。兩部分的側(cè)重點(diǎn)不同，從第段中的“落著厚霜的路上”可以看出，第一部分以霜為背景。從第段中的“雪落得很輕”可以看出，第二部分以雪為背景。從兩部分的主要內(nèi)容看，第一部分側(cè)重寫自然，表現(xiàn)大自然的威力； 第二部分側(cè)重寫人，表現(xiàn)人的活力。16. 示例：灰蒙蒙的天空，飄灑著亮晶晶的小雪花。雪花飄灑到山坡上，給山坡蓋上舒服的棉被；雪花飄灑到房頂上，給房頂穿上一件厚厚的棉衣；雪花飄灑到大地上，給大地披上了一件美麗的銀裝。不到一頓飯的工夫，地上就積了一層雪。這時(shí)，孩子們就會(huì)歡叫著，沖出家門，跳躍奔跑在雪地里，似乎這美麗的冬天就是屬于我們這些孩子的。小時(shí)候，我總是和小伙伴一起堆雪人、打雪仗，有時(shí)也會(huì)仰起頭

24、感受雪花落在臉上的那種涼沁沁的感覺(jué)，伸出雙手去接雪花，看著它在我手心慢慢融化。家鄉(xiāng)的雪啊，那才叫夠味! (三)17. (1)適逢 (2)舍棄 (3)離開 (4)叫，讓18. B 19. (1)毀壞道義來(lái)求取生命，(這)怎么是我荀巨伯的行為呢！ (2)我們這些不懂道義的人，卻侵入了這有道義的 國(guó)家?！窘馕觥勘绢}考查文言句子的翻譯。翻譯時(shí)注意譯準(zhǔn)關(guān)鍵詞。(1)句中的關(guān)鍵詞有：“敗”的意思為“毀壞”； “豈”的意思為“難道，怎么”，與“邪”一起表示反問(wèn)語(yǔ)氣。(2)句中的關(guān)鍵詞有：“義”的意思為“道義”；“而”表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”。20. 這則故事告訴我們做人要像荀巨伯那樣講義氣，不背棄道義，這樣方可

25、獲得他人的賞識(shí)與尊重?！窘馕觥客ㄗx全文，由荀巨伯對(duì)友人和胡人所說(shuō)的話可知他講義氣，不背棄道義，結(jié)果胡人因?yàn)樗v義氣而撤軍離開，荀巨伯獲得了他人的賞識(shí)與尊重?！緟⒖甲g文】 荀巨伯遠(yuǎn)道去探望生病的朋友，適逢胡人攻打郡城，(荀巨伯的)朋友對(duì)巨伯說(shuō)：“我今天是活不成了，你趕快離開吧。”巨伯說(shuō)：“我遠(yuǎn)道而來(lái)探望你，你卻讓我離開，毀壞道義來(lái)求取生命，(這)怎么是我荀巨伯的行為呢！”胡人已經(jīng)到了，對(duì)巨伯說(shuō)：“大軍到了，整個(gè)郡城都空了，你是什么人，竟敢一個(gè)人留下？”巨伯說(shuō)：“(我的)朋友身患重病，(我) 不忍心舍棄他，寧愿用我的生命換取朋友的生命?！?胡人聽了互相說(shuō)道：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這有道義

26、的國(guó)家?！庇谑?胡人)撤軍而回，整個(gè)郡城都得以保全。(四)21. 楊花、子規(guī)。作用是：渲染了悲涼、感傷的氣氛。 【解析】“意象”指帶有作者主觀情感的客觀物 象，第一句中的意象是楊花和子規(guī)，作用是：渲染了悲涼、感傷的氣氛。22. 抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)行的友人的關(guān)心、思念和同情?！窘馕觥俊拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”借明月“寄愁心”。這里既有對(duì)老友遭遇的深切同情，也有深厚的思念和熱誠(chéng)的關(guān)心。四、作文23. 思路【解析】結(jié)合自己的作文素材積累，選擇一個(gè)較熟悉的，補(bǔ)全題目。如選擇_的早晨，就要扣住某地早晨的特定景物、特定場(chǎng)景，抓住主要特征，充分運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)出自己的感受。如寫校園的早晨，

27、要抓住校園早晨的主要景物和主要特點(diǎn)來(lái)寫，最好運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)靜結(jié)合、視聽結(jié)合等多種寫景手法，按照一定的順序描寫，并在描寫時(shí)加入自己的感受或情感。如選擇_的四季，就要選一個(gè)熟悉的地方，將這個(gè)地方四季的景色展現(xiàn)出來(lái)。寫的過(guò)程中要抓住重點(diǎn)，安排好詳略，可詳寫一兩個(gè)季節(jié)，略寫其他季節(jié)。寫景時(shí)要抓住主要景物的主要特征，運(yùn)用多種描寫方法，按照一定的順序?qū)憽＠囊唬?小城的早晨當(dāng)朝霞沖破東方地平線的時(shí)候，美麗的小城醒了。一切都欣欣然張開了眼，菜市場(chǎng)、早餐店、廣場(chǎng)、河邊，漸漸熱鬧起來(lái)。早晨的第一聲喧鬧來(lái)自菜市場(chǎng)，只見小販們挑著擔(dān)，早早地來(lái)到菜市場(chǎng)，只為能占個(gè)好攤位。他們大聲吆喝著，只為自己辛苦的勞作成果能賣個(gè)

28、好價(jià)錢。一位女士不經(jīng)意間瞟到一個(gè)攤子，攤上有水靈靈的茄子、鮮嫩嫩的黃瓜、紅彤彤的番茄菜上還掛著晶瑩的水珠，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的娃娃，生機(jī)盎然。她瞧了瞧攤主，是一位年過(guò)花甲的老婆婆，蠟黃的臉上刻著皺紋，是歲月留下的痕跡，粗糙的手捋了捋花白的頭發(fā)，只為給客人留下一個(gè)好印象?？吹竭@兒，女士忍不住邁開腿走過(guò)去?！袄先思遥@菜怎么賣？”女士彬彬有禮地問(wèn)道?！扒炎觾蓧K五，白菜一塊八”老婆婆答道?！澳敲繕咏o我稱一點(diǎn)吧，家里人多?！迸棵娌桓纳卣f(shuō)著謊?！鞍?，好嘞！” 老婆婆喜笑顏開，不覺(jué)得有絲毫不妥。付過(guò)錢，女士提著菜，朝里邊的肉攤走去 街道上、巷道里的早餐店早早地開了門，店主生怕餓著了顧客，早已將一切準(zhǔn)備好了

29、。店里飄出的香味，勾著一個(gè)個(gè)過(guò)路人胃里的饞蟲，人們不自覺(jué)地踏進(jìn)店中，點(diǎn)早餐吃。來(lái)吃早餐的人絡(luò)繹不絕，老板樂(lè)呵呵地接待著，心中樂(lè)開了花。悠揚(yáng)的歌聲從廣場(chǎng)傳來(lái)，一群大媽大爺在廣場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)著。瞧，大媽們的舞姿優(yōu)美動(dòng)人，她們似一只只花蝴蝶，翩翩起舞；看，大爺們的動(dòng)作行云流水，一招一式都透露著沉著冷靜，不慌不忙，一氣呵成。河邊與中心城區(qū)的熱鬧不同，那里十分幽靜。一些愛(ài)晨練的人們沿著河邊晨跑，欣賞沿途的美景，累了便坐下與垂釣的人們拉拉家常，好不悠閑自在！ 陽(yáng)光沖破薄霧灑向小城，人們又開始了忙碌的一天。例文二： 美麗的四季年復(fù)一年，日復(fù)一日，大自然隨著四季的更替給人間帶來(lái)春的盎然、夏的浪漫、秋的收獲、冬的樂(lè)趣

30、。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。小草從地下悄悄探出了頭，小花在向人們招手，小燕子從南方趕來(lái)了，小動(dòng)物們也都蘇醒了，小朋友們都把厚厚的棉衣脫了春天就像剛出生的嬰兒，萌萌的！ 夏天到了，天熱起來(lái)了?；▋洪_得更嬌艷了；海邊的樹下，人們穿著五彩繽紛的夏裝，享受著海風(fēng)的吹拂；沖浪的人們?cè)诤＠飼r(shí)隱時(shí)現(xiàn)，與波濤共舞；小朋友們?cè)谏碁┥蠅酒鹆艘蛔潜ぃ谐潜ぞ陀忻利惖男」飨奶炀拖裉煺鏍€漫的女孩子，甜甜的！ 秋天來(lái)了，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云。涼爽的風(fēng)兒吹得樹葉像蝴蝶在飛舞，孩子們撿起落葉做成各種手工作品；樹上的蘋果、梨都熟了，空氣中彌漫著果香； 螢火蟲打著“燈籠”為熟睡的孩子們巡夜秋天就像成熟優(yōu)雅的媽媽，美美的！ 冬天，

31、雪花飛舞。孩子們穿得像一個(gè)個(gè)小面包，在潔白的“地毯”上滾來(lái)滾去，他們打雪仗、堆雪人、滑雪，歡笑聲傳到很遠(yuǎn)的地方；雖然冬天很冷，但大地卻孕育著生機(jī)冬天就像嚴(yán)肅有愛(ài)的爸爸，酷酷的！ 四季是大自然給人間帶來(lái)的最美的禮物，我們每個(gè)人都有義務(wù)把大自然四季的美麗年年歲歲地延續(xù)下去。熱愛(ài)大自然就是熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生命從熱愛(ài)美麗的四季開始！ 精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第二單元測(cè)試卷限時(shí)：150分鐘 滿分：120分一、積累和運(yùn)用(共6 小題，計(jì) 17 分) 1. 下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是 ( )(2 分) A. 粼粼(ln) 仿膳(sh

32、n) 分歧(q) 唏噓(x) B. 匿笑(n) 菡萏(dn) 攲斜(q) 熬過(guò)(o) C. 霎時(shí)(sh) 沐浴(m) 嗅覺(jué)(xi) 徘徊(hu) D. 并蒂(d) 遮蔽(zh) 禱告(do) 姊妹(z) 2. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )(2 分) A. 癱瘓 告誡 樵悴 形影不離B. 尷尬 訣別 嘔吐 絮絮叨叨C. 燙金 警醒 繁悶 驚魂未定D. 垂打 流轉(zhuǎn) 試探 各得其所3. 請(qǐng)從所給的兩個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫在橫線上。(2 分) (1)清晨，一陣陣清脆的鳥鳴聲打破了森林的 _ (安逸 靜謐)。(2)這道數(shù)學(xué)題我冥思苦想了好久，嘗試了好幾種方法，也沒(méi)能解出來(lái)，經(jīng)過(guò)王老師

33、的點(diǎn)撥，我 _ (恍然大悟 如夢(mèng)初醒)。4. 經(jīng)典詩(shī)詞默寫。(6 分) (1) _，若出其中；_，若出其里。(曹操觀滄海) (2)峨眉山月半輪秋，_。(李白峨眉山月歌) (3) _，崔九堂前幾度聞。(杜甫江南逢李龜年) (4)鄉(xiāng)書何處達(dá)？ _。(王灣次北固山下) (5)夕陽(yáng)西下，_。(馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思) 5. 閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。(3 分) 看的是書，讀的卻是世界、喝的是茶，品的卻是人生。人生就像一場(chǎng)演出，沒(méi)有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，把握好每次演出便是最好的珍惜。將生活中的點(diǎn)滴細(xì)細(xì)回味，傷心時(shí)的淚、開心時(shí)的醉，都因追求而可貴。_努力過(guò)付出過(guò)，風(fēng)雨過(guò)后的天晴 不是傳說(shuō)。把握今天，珍

34、惜眼前，走好每一步，你人生的每一場(chǎng)演出都會(huì)精彩絕倫，博得掌聲。(1)第句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。(1 分) _(2)語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不是名詞的一項(xiàng)是 ( )(1 分) A. 人生 B. 點(diǎn)滴 C. 今天 D. 珍惜(3)請(qǐng)?jiān)诘诰涞臋M線處補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1 分) _6. 名著閱讀。(2 分) 閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒(méi)有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思?！拔摇睘槭裁锤械健皼](méi)有什

35、么大意思”？對(duì)此你有什么感悟？ 二、綜合性學(xué)習(xí)(7 分) 7. 某校開展以“學(xué)會(huì)感恩”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決?！净顒?dòng)一：擬寫標(biāo)語(yǔ)】請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(至少運(yùn)用一種修辭手法) (1 分) 【活動(dòng)二：轉(zhuǎn)述話語(yǔ)】爺爺生病住院了，媽媽讓王華發(fā)短信告訴爸爸，爸爸回復(fù)了一條短信，但忘了加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，爸爸讓王華將他的話轉(zhuǎn)告給爺爺。(2 分) 短信：我因航班取消今天不能趕回家看望爺爺代我向爺爺說(shuō)聲抱歉兩天后到家轉(zhuǎn)述：【活動(dòng)三：補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)】學(xué)生會(huì)開展對(duì)對(duì)聯(lián)活動(dòng)，請(qǐng)你幫助趙明同學(xué)為下面的對(duì)聯(lián)選擇最恰當(dāng)?shù)纳下?lián)。(1 分) 上聯(lián)：_下聯(lián)：父母之恩恩重如山A. 兄弟姐妹手足情深

36、B. 朋友之情情深似海C. 存感恩之心必終生銘記 D. 兒女情重重如山【活動(dòng)四：表達(dá)準(zhǔn)確】活動(dòng)中，陳丹同學(xué)擬寫了一篇短文，表達(dá)對(duì)母親的感激之情。下面是短文的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫她修改。(3 分) 從現(xiàn)在開始，【A】我們要懷著感恩的心，用自己親自的實(shí)際行動(dòng)感謝母親。當(dāng)母親下班回來(lái)時(shí)，幫她倒杯熱茶；當(dāng)母親累了一天終于可以坐下來(lái)時(shí)，幫她捶捶背，揉揉肩；當(dāng)母親要睡覺(jué)時(shí)，幫她打一盆熱水，洗洗腳；【B】在我們考試后，給她奉上一張沾沾自喜的答卷?！続】處畫線句中有語(yǔ)病，應(yīng)將“_”一詞刪去?！綛】處畫線句中有語(yǔ)病，應(yīng)將“_”一詞改為“_”。三、閱讀(共15 小題，計(jì)46 分) 現(xiàn)代文閱讀(共9 小題，計(jì)30

37、 分)(一)【2021陜西改編】閱讀下面的材料，完成8 11 題。(12 分) 【材料一】 中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心分別對(duì)少年兒童和青少年進(jìn)行了“你心目中15 年后的中國(guó)什么樣”的調(diào)查。下面是調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果： 成長(zhǎng)在新時(shí)代的少年兒童，擔(dān)負(fù)著時(shí)代的重任。中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)孫宏艷接受訪談時(shí)說(shuō)：“國(guó)家把人民的美好生活作為新時(shí)代的奮斗目標(biāo)，很重視人民群眾的獲得感，少年兒童也不例外。和青少年相比，在新時(shí)代長(zhǎng)大的少年兒童，他們的物質(zhì)生活更加豐富，精神生活更加豐盈，因此他們對(duì)生活的社區(qū)、社會(huì)、制度等都更為認(rèn)同，國(guó)家意識(shí)和國(guó)家認(rèn)同感也更強(qiáng)?！?(摘編自近九成受訪少年兒童相信未來(lái)15年自己有更多機(jī)

38、會(huì)成長(zhǎng)成才，2020. 12. 10中國(guó)青年報(bào))【材料二】孩子的發(fā)展優(yōu)勢(shì)是在長(zhǎng)期陪伴中發(fā)現(xiàn)的，父母要盡可能多地、有質(zhì)量地陪伴孩子。“盡可能多”，不是改變父母的基本生活和工作安排，而是在家庭生活中盡可能與孩子多相處。有質(zhì)量的家庭陪伴，就是為孩子設(shè)定合理的較高期望，并溫暖而堅(jiān)定地盡自己的責(zé)任。現(xiàn)實(shí)中很多父母總是盯著孩子的“不足”和“缺點(diǎn)”不放，甚至把孩子看作是沒(méi)有希望的失敗者，造成孩子嚴(yán)重缺乏自信、自尊。這種“缺陷視角”的養(yǎng)育觀，認(rèn)為孩子之所以出現(xiàn)問(wèn)題，是因?yàn)樗哂行愿窕蛑橇ι系娜毕荨Ｏ鄬?duì)應(yīng)的“優(yōu)勢(shì)視角”養(yǎng)育觀，則相信兒童擁有內(nèi)在的能力去適應(yīng)、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、改變，能夠使用內(nèi)在和外在資源去回應(yīng)學(xué)習(xí)和生

39、活的挑戰(zhàn)，養(yǎng)育過(guò)程中的注意力始終放在觀察和發(fā)現(xiàn)孩子身上的潛在優(yōu)勢(shì)。(摘編自父母應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)，2021. 1. 7中國(guó)教育報(bào))【材料三】實(shí)施教育懲戒的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成長(zhǎng)成才，校規(guī)校紀(jì)建設(shè)必須服務(wù)這一根本。要能糾正學(xué)生錯(cuò)誤言行、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)，更要能對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起到引領(lǐng)性、保障性的作用。要堅(jiān)持過(guò)罰適當(dāng)?shù)脑瓌t，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)、過(guò)錯(cuò)性質(zhì)、悔過(guò)態(tài)度等，選擇適當(dāng)?shù)慕逃龖徒浯胧?。要完善教育懲戒后的疏?dǎo)機(jī)制，及時(shí)與有需要的學(xué)生進(jìn)行溝通，提供幫扶。學(xué)校需要根據(jù)本校學(xué)生特點(diǎn)制定校規(guī)校紀(jì)，將實(shí)施教育懲戒的情形和方式具體化，以利于教師準(zhǔn)確把握和適用。要按照教育規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)

40、，規(guī)范學(xué)生不良行為與相應(yīng)教育懲戒措施，準(zhǔn)確區(qū)分不良行為程度、性質(zhì)和教育懲戒手段。要在人文關(guān)懷的前提下依法實(shí)施教育懲戒，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保障學(xué)生的基本權(quán)利。要明確規(guī)定教師的禁止性行為和教師的合法權(quán)益。(摘編自完善校規(guī)校紀(jì)保障教育懲戒規(guī)范實(shí)施，2021. 2. 9中國(guó)教育報(bào))材料四：青少年時(shí)期是人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，要加強(qiáng)思想道德偶像供給，有效應(yīng)對(duì)青少年盲目崇拜娛樂(lè)偶像的危險(xiǎn)。思想道德偶像供給要保證偶像體現(xiàn)主流價(jià)值，發(fā)揮偶像影響、引導(dǎo)青少年進(jìn)而塑造健康人格的作用。思想道德偶像供給要不斷拓展挖掘面，婦聯(lián)、工會(huì)、共青團(tuán)等系統(tǒng)要發(fā)揮供給功能，全面發(fā)現(xiàn)、挖掘和宣傳社會(huì)生活中不斷涌現(xiàn)出來(lái)的思

41、想道德偶像，要主動(dòng)接受和吸納社會(huì)大眾的參與，讓思想道德偶像有吸引力和感染力，發(fā)揮教育功能。思想道德偶像供給要提升科學(xué)化水平，克服偶像供給運(yùn)作機(jī)制僵化、機(jī)械的問(wèn)題。(摘編自當(dāng)前青少年娛樂(lè)偶像崇拜新特點(diǎn)及其問(wèn)題，2021. 3. 4中國(guó)青年報(bào))8. 為保障教育懲戒規(guī)范實(shí)施，學(xué)校制定校規(guī)校紀(jì)需要做到哪兩點(diǎn)？(3分)9. 應(yīng)該如何加強(qiáng)思想道德偶像供給？請(qǐng)根據(jù)材料四簡(jiǎn)要概括。(3分)10. 下列有關(guān)“優(yōu)勢(shì)視角養(yǎng)育觀”的表述，正確的一項(xiàng)是 ( )(3分)A. 持這種養(yǎng)育觀的父母，相信兒童都擁有去適應(yīng)、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、改變的內(nèi)在的能力。B. 持這種養(yǎng)育觀的父母，相信兒童會(huì)使用內(nèi)在和外在資源解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題

42、。C. 持這種養(yǎng)育觀的父母，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中總是把注意力放在觀察和發(fā)現(xiàn)孩子身上。D. 持這種養(yǎng)育觀的父母，重視發(fā)現(xiàn)孩子自身的潛在優(yōu)勢(shì)和樹立孩子的自信、自尊。11. 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是 ( )(3分)A. 受訪少年兒童比受訪青少年對(duì)未來(lái)有更強(qiáng)烈的憧憬與渴望，這是因?yàn)楹颓嗌倌晗啾龋谛聲r(shí)代長(zhǎng)大的少年兒童，他們的獲得感更多，他們的國(guó)家意識(shí)和國(guó)家認(rèn)同感更強(qiáng)。B. 既不改變基本生活和工作安排，又能在家庭生活中盡可能與孩子多相處，只要父母做到這些，就能保證家庭陪伴有質(zhì)量，也才能在持續(xù)陪伴的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。C. 對(duì)有盲目崇拜娛樂(lè)偶像行為的學(xué)生，教師首先應(yīng)在班會(huì)上點(diǎn)名并指

43、出其問(wèn)題，其次要與學(xué)生家長(zhǎng)一起對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)和幫扶，最后還要上報(bào)德育處給予其相應(yīng)的教育懲戒。D. 因?yàn)樗枷氲赖屡枷裨谖透腥玖Ψ矫姹炔簧蠆蕵?lè)偶像，所以共青團(tuán)等系統(tǒng)要發(fā)揮供給功能，全面發(fā)現(xiàn)、挖掘和宣傳思想道德偶像，并主動(dòng)接受和吸納社會(huì)大眾的參與。(二)【2021湘潭改編】閱讀下面的文字，完成12 16 題。(18 分) 母愛(ài)是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)一個(gè)女人一旦做了母親，便會(huì)愛(ài)自己最愛(ài)的人，然后辜負(fù)最愛(ài)自己的人。外婆去世的時(shí)候，她16 歲。她愛(ài)外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒(méi)日沒(méi)夜地守著她，為她擔(dān)心?？墒悄赣H不知道，那些天，她正在暗暗生母親的氣：母親的母親走了，可母親更多的卻似乎不是為親人的走難過(guò)

44、，而是擔(dān)心她。母親怎么可以這樣？她記得很清楚，在她成長(zhǎng)的歲月里，外婆對(duì)她說(shuō)得最多的話就是：“妞妞，長(zhǎng)大了一定要對(duì)媽媽好，要讓媽媽享福?！蓖馄胚@樣愛(ài)著母親，外婆走了，母親卻那樣平靜，這讓她很生氣，甚至漸漸有了怨。她對(duì)母親的疏遠(yuǎn)，母親是不安而憂慮的。那天，她再次將母親放在書桌邊漸漸涼掉的牛奶沉默著端出去后，她覺(jué)得母親哭了，一剎那，有些悔意，畢竟，母親對(duì)她足夠好。那天晚上，她睡下后，聽到母親悄悄走進(jìn)來(lái)。她不想跟母親說(shuō)話，便裝睡。母親就在她床邊坐下來(lái)，她能感覺(jué)到母親一直注視著她，目光里，有些猶豫，有些期待，又有些憂傷。那種可以清晰感覺(jué)到的目光，幾乎讓她快要裝不下去了。畢竟，那是愛(ài)她的母親。好在母親坐了

45、一會(huì)兒就站起來(lái)。她偷偷睜開眼睛，看到母親走到窗邊，輕輕將窗簾的縫隙拉嚴(yán)。從窗口到房門，短短幾步，母親走了好半天。房門近乎無(wú)聲關(guān)閉的那一刻，她心軟了，想起她一次次對(duì)外婆的承諾，她決定，結(jié)束對(duì)母親的冷漠。第二天早上，她醒來(lái)，起床前想了想，躺在床上大喊了一聲“媽”。A 母親幾乎是即刻就推門進(jìn)來(lái)了，眼神里有些慌亂，連聲問(wèn)她：“怎么了？做噩夢(mèng)了？”她搖頭，笑笑，然后用撒嬌的口吻說(shuō)：“媽，你做什么好吃的了？”因?yàn)榧?dòng)，母親的聲音都有些顫抖：“牛奶、荷包蛋，還有你愛(ài)吃的小粽子”那頓飯，她吃了很多。她和母親的關(guān)系，就這樣恢復(fù)到從前。母親的愛(ài)，更加細(xì)致和妥帖起來(lái)。高三，她學(xué)習(xí)最緊張的一年。最后幾個(gè)月里，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)

46、母親頭頂冒出的白發(fā)時(shí)，她愣住了。那天晚上，她忽然變得像個(gè)小孩子，堅(jiān)持要母親和她一起睡。母親嗔怪她：“你這孩子?！彼匦Γ骸皨?，我答應(yīng)過(guò)外婆，以后一定會(huì)對(duì)你好。”母親忽然就哭了。她和母親再無(wú)隔閡。她長(zhǎng)成快樂(lè)明媚的女子，畢業(yè)，工作，戀愛(ài)，結(jié)婚，產(chǎn)女。轉(zhuǎn)眼，小寶一歲了。小寶很依賴母親，就像她當(dāng)年依賴外婆。初夏的時(shí)候，單位組織了一次拓展訓(xùn)練活動(dòng)，活動(dòng)中有個(gè)項(xiàng)目叫“心路歷程”，教練讓每個(gè)人都將自己的手指比成生命中最重要的人。五個(gè)手指，分別代表了女兒、母親、父親、自己和一個(gè)朋友。第一個(gè)被壓下的手指她選擇了代表朋友的。下一個(gè)，她卻為難了，最終選擇了父親。再后來(lái)，她遲疑的時(shí)間更久，終于選擇了自己。但是在最

47、后一個(gè)目標(biāo)的舍棄中，她萬(wàn)分難過(guò)，最終，在教練的一再催促下，她猛地將代表母親的手指壓了下去。那一刻，她心如刀割。她想起和母親同睡的那天晚上，她終于問(wèn)出了那個(gè)壓在心底的問(wèn)題：“媽，外婆去世的時(shí)候，你是不是也非常難過(guò)，但是你不想說(shuō)？”當(dāng)時(shí)母親顯然愣了一下，沉默了片刻，說(shuō)：“外婆是媽的媽媽，媽當(dāng)然難過(guò)，可是外婆不在了，媽還有你，就覺(jué)得堅(jiān)強(qiáng)，覺(jué)得活著有勁，雖然傷心，但不覺(jué)得絕望。” 那時(shí)，她再也忍不住地淚流滿面。無(wú)疑，世間最愛(ài)母親的人是外婆，最愛(ài)她的人，是母親?？墒牵湍赣H一樣，都會(huì)為了愛(ài)自己的孩子辜負(fù)最愛(ài)自己的人，哪怕那辜負(fù)是無(wú)意的，是不情愿的。10 年以后，做了母親的她，終于理解了母親說(shuō)過(guò)的那四個(gè)

48、字：愛(ài)往下走。每一個(gè)女人做了母親，愛(ài)得再偉大也都存著自私，自私到不愿把愛(ài)分給他人，只愿全部交給孩子。她，也一樣，一樣為愛(ài)自己最愛(ài)的人，辜負(fù)了最愛(ài)自己的人。原來(lái)，母愛(ài)就是這樣一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)。而被辜負(fù)的人，卻永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔。(有改動(dòng)) 鏈接材料： 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。B 母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前： “北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)” 她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字

49、眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。(節(jié)選自史鐵生秋天的懷念) 12. 閱讀母愛(ài)是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)全文，從“她”的角度，填寫下表。(3 分) 時(shí)間情節(jié)心理表現(xiàn)外婆去世的時(shí)候(1)暗暗生母親的氣那天晚上感受到母親的目光，看到母親拉窗簾，挪步出去決定結(jié)束對(duì)母親的冷漠高三最后幾個(gè)月的一個(gè)晚上要求母親和她一起睡，并對(duì)母親提起外婆(2)初夏的時(shí)候(3)心如刀割13. 下列對(duì)母愛(ài)是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)的表述，不正確的一項(xiàng)是 ( )(3 分) A. 第段采用了插敘的敘述方式，補(bǔ)充交代了壓在她心底的問(wèn)題得到了答案這一內(nèi)容。B. 文章中的外婆、母親和“她”都是為愛(ài)自己最愛(ài)的人，辜負(fù)了最愛(ài)自己的

50、人。C. 本文用第三人稱來(lái)敘述，展開對(duì)“母愛(ài)”的回憶，表現(xiàn)了“她”在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)母愛(ài)的理解和層層深入的認(rèn)識(shí)。D. 文章最后一段總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，與開頭遙相呼應(yīng)，使文章渾然一體。14. 文章標(biāo)題母愛(ài)是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)有何含義？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?3分)15. 品味下列語(yǔ)句，體會(huì)加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的情感。(6分)(1)那時(shí)，她再也忍不住地淚流滿面。(3分)(2)她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。(3分)16. 母愛(ài)是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)一文中的A處畫線句和鏈接材料中的B處畫線句，在描寫方法上具有相似性，請(qǐng)進(jìn)行賞析。(3 分)古詩(shī)文閱讀(共6小題，計(jì)16分)(三)閱讀下面的文言文，完成1720題。(12分)【甲】陳太丘與友期

51、行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。【乙】桓玄問(wèn)劉太常曰：“我何如謝太傅？”劉答曰：“公高，太傅深?！庇衷唬骸昂稳缳t舅子敬？”答曰：“楂梨橘柚，各有其美?！薄咀⑨尅縿⑻＃簞㈣?，字仲璋。王羲之的外孫。歷任尚書、太常卿。謝太傅：謝安。子敬：王獻(xiàn)之。17. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)太丘舍去 _(2)尊君在不 _(3)元方入門不顧 _(4)公高，太傅深 _18. 下列

52、句子中加點(diǎn)的“乃”和“去后乃至”中“乃”的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是( ) (2分)A. 若事之不濟(jì)，此乃天也 B. 家祭無(wú)忘告乃翁C. 屠乃奔倚其下 D. 斷其喉，盡其肉，乃去19. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)與人期行，相委而去。(2分)(2)公高，太傅深。(2分)20. 陳元方和劉太常的回答都很有智慧，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。(2分)(四)【2021西工大附中月考改編】閱讀下面的詩(shī)歌，完成21、22題。(4分)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李 白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。21. 題目中“左遷”一詞的意思是 _。(2分)22. 此詩(shī)和黃鶴樓送孟浩然

53、之廣陵都是李白酬贈(zèng)好友之作，但感情基調(diào)卻大不相同，試分析這兩首詩(shī)的思想感情有何不同。(2分)四、作文(50分)23. 走進(jìn)自然，泥土、野花啊，好香！推開家門，爸爸的茶、媽媽的飯菜啊，好香！生活中，到處充溢著沁人心脾的芬芳。請(qǐng)你以啊，好香為題，寫一篇作文。要求： (1)除詩(shī)歌、戲劇外文體不限；(2)不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等； (3)不少于600字。第二單元答案與解析一、積累和運(yùn)用1. D 【解析】A 項(xiàng)，“粼”應(yīng)讀“l(fā)n”；B 項(xiàng)，“攲”應(yīng)讀“q”；C 項(xiàng)，“徊”應(yīng)讀“hui”。2. B 【解析】A 項(xiàng)，“樵”應(yīng)為“憔”；C 項(xiàng)，“繁”應(yīng)為“煩”；D 項(xiàng)，“垂”應(yīng)為“捶”。3. (1)靜

54、謐 【解析】“安逸”，安閑舒適?！办o謐”，安靜。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“靜謐”。 (2)恍然大悟 【解析】“恍然大悟”，突然一切都明白 了。“如夢(mèng)初醒”，好像剛從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，形容剛剛從糊 涂、錯(cuò)誤的境地中覺(jué)醒過(guò)來(lái)。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“恍然大悟”。4. (1)日月之行 星漢燦爛 (2)影入平羌江水流(3)岐王宅里尋常見 (4)歸雁洛陽(yáng)邊(5)斷腸人在天涯5. (1)將“世界”后的頓號(hào)改為分號(hào)。(2)D 【解析】“珍惜”是動(dòng)詞。(3)只要 就 【解析】前后分句之間是條件關(guān)系，應(yīng)用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。6. 原因：看五猖會(huì)前，父親要“我”將書背出。感悟：家長(zhǎng)要尊重孩子的天性；家長(zhǎng)過(guò)于專斷，孩子會(huì)失去快樂(lè)。二、綜合性

55、學(xué)習(xí)7. 【活動(dòng)一】示例：心靈如一朵花，需要感恩的雨露來(lái)滋養(yǎng)它?！窘馕觥繑M寫宣傳標(biāo)語(yǔ)要緊扣主題，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，擬寫時(shí)還要至少運(yùn)用一種修辭手法，可以用比喻、雙關(guān)、對(duì)偶等?！净顒?dòng)二】爺爺，爸爸讓我轉(zhuǎn)告您：他因航班取消，今天不能趕回家看望您，兩天后才能到家，他感到很抱歉?！窘馕觥哭D(zhuǎn)述就是把別人的話說(shuō)給另外的人，要注意人稱的變化?！净顒?dòng)三】B 【活動(dòng)四】親自 沾沾自喜 滿意三、閱讀(一)8. 要服務(wù)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成長(zhǎng)成才這個(gè)實(shí)施教育懲戒的根本目的；根據(jù)本校學(xué)生特點(diǎn)制定校規(guī)校紀(jì)，將實(shí)施教育懲戒的情形和方式具體化?！窘馕觥扛鶕?jù)“實(shí)施教育懲戒的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成長(zhǎng)成才，校規(guī)校紀(jì)建設(shè)必

56、須服務(wù)這一根本”“學(xué)校需要根據(jù)本校學(xué)生特點(diǎn)制定校規(guī)校紀(jì)，將實(shí)施教育懲戒的情形和方式具體化，以利于教師準(zhǔn)確把握和適用”概括作答。9. 保證偶像體現(xiàn)主流價(jià)值；不斷拓展供給的挖掘面； 提升供給的科學(xué)化水平。【解析】根據(jù)“思想道德偶像供給要保證偶像體現(xiàn)主流價(jià)值”“思想道德偶像供給要不斷拓展挖掘面”“思想道德偶像供給要提升科學(xué)化水平”概括作答。10. D 【解析】A 項(xiàng)有誤，原文是“相對(duì)應(yīng)的優(yōu)勢(shì)視角 養(yǎng)育觀，則相信兒童擁有內(nèi)在的能力去適應(yīng)、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、改變”，此項(xiàng)表述曲解文意。B 項(xiàng)有誤，原文是“能夠使用內(nèi)在和外在資源去回應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)”，“相信兒童會(huì)使用內(nèi)在和外在資源解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題”與原文

57、不符。C 項(xiàng)有誤，原文是“養(yǎng)育過(guò)程中的注意力始終放在觀察和發(fā)現(xiàn)孩子身上的潛在優(yōu)勢(shì)”，“總是把注意力放在觀察和發(fā)現(xiàn)孩子身上”表述不準(zhǔn)確。故選D。11. A (二)12. (1)母親對(duì)她的擔(dān)心甚過(guò)因外婆去世的難過(guò)(2)與母親重歸于好，變得快樂(lè)明媚 (3)參加“心路歷程”活動(dòng)，在最后舍棄了母親 【解析】解答此題要讀懂文章，理解主題并結(jié)合相關(guān)語(yǔ)段分析。由第段中的“外婆去世的時(shí)候，她16 歲。她愛(ài)外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒(méi)日沒(méi)夜地守著她，為她擔(dān)心”可知，外婆去世的時(shí)候，她非常傷心，母親放心不下她，日夜守在她身邊。由第段中的“高三，她學(xué)習(xí)最緊張的一年。最后幾個(gè)月里，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)母親頭頂冒出的白發(fā)時(shí)

58、，她愣住了。那天晚上，她忽然變得像個(gè)小孩子，堅(jiān)持要母親和她一起睡。母親嗔怪她：你這孩子。她嘻嘻地笑：媽，我答應(yīng)過(guò)外婆，以后一定會(huì)對(duì)你好。母親忽然就哭了。她和母親再無(wú)隔閡”等內(nèi)容可知，當(dāng)她要求母親和她一起睡時(shí)，她心中對(duì)母親的隔膜已經(jīng)消失了。由第 段中的“初夏的時(shí)候，單位組織了一次拓展訓(xùn)練活動(dòng)，活動(dòng)中有個(gè)項(xiàng)目叫心路歷程，教練讓每個(gè)人都將自己的手指比成生命中最重要的人。五個(gè)手指，分別代表了女兒、母親、父親、自己和一個(gè)朋友。第一個(gè)被壓下的手指她選擇了代表朋友的。下一個(gè)，她卻為難了，最終選擇了父親。再后來(lái)，她遲疑的時(shí)間更久，終于選擇了自己。但是在最后一個(gè)目標(biāo)的舍棄中，她萬(wàn)分難過(guò)，最終，在教練的一再催促下

59、，她猛地將代表母親的手指壓了下去。那一刻，她心如刀割”等內(nèi)容可知，在“心路歷程”測(cè)試到最后一個(gè)目標(biāo)時(shí)她將代表母親的手指壓下去的瞬間，她內(nèi)心如刀割般難受。13. B 【解析】由第段中的“外婆去世的時(shí)候，她16 歲。她愛(ài)外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒(méi)日沒(méi)夜地守著她，為她擔(dān)心”“她記得很清楚，在她成長(zhǎng)的歲月里，外婆對(duì)她說(shuō)得最多的話就是：妞妞，長(zhǎng)大了一定要對(duì)媽媽好，要讓媽媽享福。外婆這樣愛(ài)著母親，外婆走了，母親卻那樣平靜，這讓她很生氣，甚至漸漸有了怨”等內(nèi)容可知，文章寫外婆的叮嚀，表達(dá)了外婆對(duì)女兒的愛(ài)，并未表現(xiàn)外婆為愛(ài)自己最愛(ài)的人，辜負(fù)了最愛(ài)自己的人。14. 每個(gè)女人做了母親，便會(huì)將自己全部的

60、愛(ài)交給孩子，無(wú)怨無(wú)悔地付出，哪怕得不到相應(yīng)的回報(bào)，自己為子女時(shí)不能及時(shí)回報(bào)母親，而自己為母親時(shí)則是將一腔感情傾注在孩子身上，一代又一代，一直如此，不停地重復(fù)，辜負(fù)母親的同時(shí)，也在被自己的孩子辜負(fù)，卻又是心甘情愿的。 【解析】解答此題要讀懂文章，理解主題。由文章第段和第段中的內(nèi)容可知，文中寫母親在外婆去世時(shí)卻“沒(méi)日沒(méi)夜地守著她，為她擔(dān)心”，而她在“心路歷程”測(cè)試到最后一個(gè)目標(biāo)時(shí)卻將代表母親的手指壓了下去。第段寫道：“那時(shí)，她再也忍不住地淚流滿面。無(wú)疑，世間最愛(ài)母親的人是外婆，最愛(ài)她的人，是母親?？墒?，她和母親一樣，都會(huì)為了愛(ài)自己的孩子辜負(fù)最愛(ài)自己的人，哪怕那辜負(fù)是無(wú)意的，是不情愿的。10 年以后