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文檔簡介
1、語 文八年級 上冊義務教育課程標準實驗教科書23. 記承天寺夜游 蘇軾民權縣第一初級中學 王全喜 學習目標1朗讀并背誦課文,領會凝練含蓄,饒有余味的語言。2積累常用文言詞語,理解課文大意。3感受作者的特殊心境,領悟作者的人生態(tài)度。 蘇軾,字子瞻,號東坡居士。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。 他是北宋豪放詞派代表,也是唐宋八大家之一。1.第一遍讀課文,試著出聲朗讀課文,邊讀邊畫出你陌生的字詞,借助工具書,識記、積累生字詞。2.選用自己喜歡的方式再讀課文,整體感知文章內(nèi)容,注意朗讀技巧,讀準字音,讀出節(jié)奏,讀出感情。3.同桌互相聽讀,并找出對方朗讀中的失誤與不足,共同進步。4.學習文言文,我們要在誦
2、讀中感知,在感知中領悟,在領悟中積累。調(diào)動你的閱讀積累,用心思考,試著解決翻譯中的疑難問題。自學指導 (1) 初讀。掃除生字障礙,給下列加點字注音。念: 遂: 相與: 藻荇: 交橫(2)再讀。讀準節(jié)奏,劃分下列句子的節(jié)奏。 念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。 庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋/竹柏影也。 但少閑人如吾兩人耳。思考問題 (3)品讀。疏通文意,積累文言字詞。嘗試理解與識記加點的字詞, 在組內(nèi)自由提問應掌握的重點詞語。達到在小組內(nèi)句子翻譯接龍。 月色入戶 欣然起行 遂至承天寺尋張懷民 相與步于中庭 庭下如積水空明 蓋竹柏影也 但少閑人如吾兩人者耳 思考問題 (1)作者為什么要夜游承天
3、寺?所描寫的夜景有什么特點?(用原文回答)你有何感受?(2)夜游期間,作者的心情發(fā)生怎樣的變化?(提示:先找關鍵詞句,再體會作者心情)(3)你是如何理解作者夜游的感慨:“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?!保?)本文表達了作者怎樣的思想感情?悟讀。解讀文本,理解主旨。 一解釋下列句子中加點的字詞。1月色入戶( ) 2欣然起行( )3念無與樂者( )( ) 4相與步于中庭( )( )5水中藻荇交橫( ) 6庭下如積水空明( )7蓋竹柏影也( )8但少閑人如吾兩人者耳( )( )二把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 () 庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。 () 何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。三“如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”此句描寫的對象是_,“藻、荇”是指_,此句運用了_的修辭手法。四“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而復雜的思想感情?測 學小結 蘇軾雖遭“文字獄”,被貶到黃州,心情郁悶,但是他沒有灰心喪氣,而是借游賞山水等自然美景來消解內(nèi)心的孤
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