28、尺有所短寸有所長

1、 駱駝長得高，羊長得矮。駱駝?wù)f：“長得高好。”羊說：“不對，長得矮才好呢?！瘪橊?wù)f：“我可以做一件事，證明高比矮好。羊說：“我也可以做一件事，證明矮比高好?！?他們倆走到一個園子旁邊。園子四面有圍墻，里面種了很多樹，茂盛的枝葉伸出墻外來。駱駝一抬頭就吃到了樹葉。羊抬起前腿，扒在墻上，脖子伸得老長，還是吃不著。駱駝?wù)f：“你看，這可以證明了吧，高比矮好?！毖驌u了搖頭，不肯認輸。 他們倆又走了幾步，看見圍墻上有個又窄又矮的門。羊大模大樣地走進門去吃園子里的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門里鉆，怎么也鉆不進去。羊說：“你看，這可以證明了吧，矮比高好?！瘪橊?chuàng)u了搖頭，也不肯認輸。尺有所短 寸有所長學(xué)習(xí)目標

2、 1、會認7個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。明白“尺有所短，寸有所長”的道理，能正確地看待自己和他人。 3、學(xué)習(xí)書信的格式和寫法。初讀課文，感知問題 自由閱讀課文，圈出不認識的生字，多讀幾次；再把課文讀正確、讀流利。思考：課文中張國強遇到了什么問題？（可在文中畫出相關(guān)句子，也可做批注）我會讀冒昧 疏遠 寂寞 和睦相處 分析 患者 告誡 受益匪淺 年逾古稀默讀課文，思考：1、你對張國強遇到的這些問題有什么看法和體會。2、柯巖老師又是怎樣看待這些問題的呢？讀讀柯巖老師的回信。圈畫出相關(guān)語句或詞語。3、我還有不懂的問題，我要記錄下來。 我的感悟 從這兩封信中你悟出了什么？（用自己的話簡要

3、地做上批注） 一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他不但會停止前進，還會形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長處，他就會飛快地進步，越來越奮發(fā)樂觀。我的感悟：書信的格式 我知道 認真觀察兩封信的格式，看看書信有幾部分，我們要注意些什么？柯巖老師： 您好！ 我從報上讀到您寫給小學(xué)生的信，很有意思。雖然我不認識你，但還是想冒昧的給你寫封信，向您說件事情兒。 我在班里原來的好朋友很多。最近，我的作文在全國征文比賽中得了獎，縣報、市報都有記者采訪我。本來是件很高興的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然離我疏遠了，甚至有的同學(xué)不理我。我很傷心，也很生氣。我又沒得罪他們，不就是我的成績超過了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！可過去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進進，總是自己一個人，看著同學(xué)三五成群，有說有笑地走來走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您討教，希望您幫助我擺脫困境。 敬祝身體健康 小學(xué)生：張國強 5月10日柯巖老師：稱呼。要頂格寫。后面用冒號。正文。一般先寫“您好”之類的問侯語，然后另起一段，段首空兩格。 敬祝身體健康祝福語。寫在信的結(jié)尾。分兩行，第一行空兩格，第二行頂行寫。 署名。敬語后另換一行靠右寫。署名下方寫日