班主任工作心得：以德育人、以理服人班主任德育心得

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁班主任工作心得：以德育人、以理服人班主任德育心得以德育人，是指教育者以身作那么，用自己的美德、高尚的品質(zhì)、良好的思想素質(zhì)去熏陶學(xué)生、感化學(xué)生，進(jìn)而到達(dá)教育培養(yǎng)學(xué)生的目的。這里的德&”，即美德，指老師的職業(yè)道德、良好的思想素質(zhì)等。以理服人，即指通過說理&”來教育學(xué)生，它指通過擺事實，講道理等方式對學(xué)生施加正面的影響，進(jìn)而到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分是非的才能，進(jìn)步學(xué)生思想認(rèn)識程度的目的。這里的理&”，即真理、事實。在以德育人、以理服人的學(xué)生思想教育過程中，德&”和理&”貫穿始終，貫穿著整個思想教育過程。學(xué)高為師，身正為范&”，這里的身正&”，就是指具有高尚的品質(zhì)

2、，良好的職業(yè)道德，有美德才能贏得學(xué)生們的信任、尊敬和崇拜，學(xué)生往往是度德而師之&”。思想工作要理直氣壯，有理&”才能氣壯&”，事實勝于雄辯&”嘛，理不直，那么氣不壯，理不直，自然會中氣缺乏，語言沒有感染力，這種思想教育顯然是低效的，無效的，甚至是有害的。在德&”和理&”的關(guān)系中，我們認(rèn)為，應(yīng)以德&”為先，或者說，德&”為理&”先。物得以生為之德&”莊子語，莊子認(rèn)為德&”是行為的效果。一個老師，應(yīng)有高尚的品德、良好的職業(yè)道德、較高的思想素質(zhì)，如：謙虛、和藹、爽快、充滿愛心、一視同仁、言談適度、舉止得體、雷厲風(fēng)行、以身作那么、不挖苦學(xué)生、不偏袒學(xué)生、不苛求學(xué)生、不體罰學(xué)生、熱愛本職工作、愛崗敬業(yè)、

3、樂于奉獻(xiàn)、不在學(xué)生面前發(fā)牢騷等等。從某種意義上講，這種德&”在學(xué)生心中，本身就是一種理&”，一種不用質(zhì)疑的正理&”，一種至高無上的天理&” ，這種德&”就是一種具有很強(qiáng)的說服力的硬道理&”。桃李不言，下自成蹊&”，老師良好的品德對學(xué)生總是潛移默化的。老師的言傳身教、學(xué)生的耳濡目染，對學(xué)生良好行為的養(yǎng)成、樂觀開朗性格的形成以及正確的人生觀的樹立，無不起著直接的、積極的、重要的作用。所以我們說，有德&”便有理&”，有德&”就有理&”。老師的美德就是學(xué)生思想工作中的硬道理&”。二、以身作那么，為人師表以身作那么，為人師表，是老師獲得學(xué)生信任、尊重的前提，師愛生，生那么尊師&”。已所不欲，勿施于人&”

4、，要求學(xué)生做到的，老師應(yīng)首先努力的做到，正人先正已&”嘛。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從&”。其實，老師的這種積極努力，本身就是一種引導(dǎo)，一種鼓勵，一種美德。教育家葉圣陶先生在為教工雜志的封面題詞時寫到：教育工作者的全部工作就是為人師表。&”師表，人之模范也。&”陶行知先生也說：要人敬已，必先自敬。&”一個稱職的老師應(yīng)該是虛心、寬容、豁達(dá)的。&”因此，人們歷來都很重視老師的道德威信，孔子強(qiáng)調(diào)修己以敬&”，強(qiáng)調(diào)老師要潔身、正身、誠身。老師良好的品質(zhì)是無聲的命令，是潛移默化的精神力量，是維護(hù)學(xué)生身心安康的血液。老師的個人典范是德育工作方法體系中最好的手段和方式。&”俄國教育家烏申斯基。三、以

5、德育人、以理服人的方式方法及注意問題以德育人、以理服人的方式方法很多，如組織學(xué)生去聽報告、演講、講述、討論、辯論，與學(xué)生個別談話、屈膝談心，指導(dǎo)學(xué)生閱讀特選的書籍、報刊，組織學(xué)生參觀、訪問、調(diào)查，運用典范的示范作用去感召學(xué)生，用事實來說話、對學(xué)生進(jìn)展教育等。以德育人、以理服人。在繁復(fù)而詳細(xì)的學(xué)生政治思想和道德品質(zhì)教育工作中，還應(yīng)注意以下幾個方面的問題：1要講真理，要用事實說話。這里的講真理就是要講真話、講科學(xué)，不能講假話、講謊話。講真話即是用客觀事物開展規(guī)律的科學(xué)知識來教育學(xué)生。要順理&”，要用真理啟迪學(xué)生的思想，用真理塑造學(xué)生的靈魂。要用事實來教育學(xué)生，不僅要講道理，而且要有事實根據(jù)，要用豐

6、富的事實來論證理論的正確性，論證各種品德標(biāo)準(zhǔn)的合理性和科學(xué)性。2要旗幟鮮明，分清是非。所謂旗幟鮮明，就是在擺事實、講道理的時候，要鮮明地指出反對什么，堅持什么，不能模棱兩可，含混不清。旗幟不鮮明，是非不分清，說教就沒有力量，就達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。3要有針對性。老師對學(xué)生進(jìn)展教育時，不僅要講清道理，擺出事實，使學(xué)生形成一定的正確觀點，還要針對學(xué)生思想上存在的實際問題啟發(fā)引導(dǎo)，去除其思想障礙，糾正其錯誤。不能壓服學(xué)生，或以懲代說，用簡單、粗暴的懲罰、體罰或變相體罰的方式來代替本應(yīng)耐心細(xì)致的思想教育工作。4要注意情感的浸透，要講究語言藝術(shù)。在思想教育工作中，老師的語言一定要有感染力。老師要擅長使用

7、情感化的語言，要擅長曉之以理、動之以情，因為只有通情才能達(dá)理。老師應(yīng)熱愛學(xué)生，因為只有真誠地去愛學(xué)生，他們才愿意自覺地承受教育，這是思想教育工作能否對學(xué)消費生積極的、良好作用的前提條件。5思想教育工作還要講究語言藝術(shù)。即要求老師要通過語言的藝術(shù)來觸動學(xué)生的心弦，使他們既有理智的增益，又有道德的熏陶，同時受到藝術(shù)的感染，在一種美的享受中，學(xué)生的靈與感受都得到放飛、得到升華。6要講思想教育的民主性。即要允許學(xué)生提出不同的意見，允許學(xué)生不服氣，老師應(yīng)切忌簡單粗暴 ，以勢壓人。要順性&”，這是因為，人的思想品德的形成的開展是不平衡的，學(xué)生難免會產(chǎn)生不同意見，這時老師要耐心開導(dǎo)，甚至要耐心地等待，允許學(xué)生有個思想消化和思想反復(fù)的過程，這個過程也許要一天，兩天，一周，甚至更長的時間。這也就是我們們們平時所說的溫處理&”。總之，對學(xué)生進(jìn)展思想道德品質(zhì)時應(yīng)順真、順理、順情、順性、順勢。十年樹木，百年樹人。&”讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路。&”前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基。教育事本身就榮耀而艱巨的，學(xué)生的政治思想和道德品質(zhì)教育工作更是艱辛數(shù)十