高中語文 選擇性必修中冊 第二單元《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》群文閱讀（上） 課件

1、第二單元第6課記念劉和珍君為了忘卻的記念群文閱讀 教材：部編版選擇性必修中冊年級：高二主講人：深圳高級中學(xué) 高翔第二單元：中國革命與文學(xué) 深圳高級中學(xué) 高翔中國現(xiàn)代文學(xué)誕生于中華民族逐漸沒落、被迫尋求出路的時代：中國人內(nèi)有與封建資本主義的斗爭，外有日本等國的侵略。在亡國滅種的威脅下，中國現(xiàn)代文學(xué)呈現(xiàn)出強烈的現(xiàn)實關(guān)懷，甚至成為革命事業(yè)的一部分。導(dǎo)言魯迅1.魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的開端，他的狂人日記是我國第一部現(xiàn)代白話小說。2.魯迅是中國現(xiàn)當代文學(xué)的頂峰，語言精妙、思想深刻，一直被模仿，至今沒有人敢說超過他。3.魯迅是一位有思想、有擔當、關(guān)心民族前途和人類幸福的作家。他的作品具有強烈的現(xiàn)實批判性。后期

2、他成為“中國左翼作家聯(lián)盟”的旗幟人物。左聯(lián)中國左翼作家聯(lián)盟，簡稱左聯(lián)，是中國共產(chǎn)黨于1930年在上海創(chuàng)建的文學(xué)組織，目的是與國民黨爭奪宣傳陣地，吸引民眾支持其思想。主要成員包括魯迅、夏衍、白莽、柔石等人。1936年為了建立文藝界抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，左聯(lián)自動解散。 魯迅為了忘卻的紀念討論你之前讀過魯迅的哪些文章？這些文章給你什么樣的印象？你是否喜歡他的文章？如果喜歡，他的文章究竟好在哪里？閱讀提示你或許會覺得魯迅的文章艱深晦澀，一方面是由于我們不熟悉當時的背景，一方面是因為魯迅的語言文白相間，與現(xiàn)在的表達習慣不同?！埃ㄗ约海┰?jīng)看過許多舊書為了教書，至今也還在看。因此耳濡目染，影響到所做的白話上，

3、常不免流露出它的字句，體格來?！睂懺诤竺骈喿x提示還有一個重要原因：魯迅的文章是非常認真的、反復(fù)修改的：“有人以為我信筆寫來，直抒胸臆，其實是不盡然的，我的顧忌并不少”“我就怕我未熟的果實偏偏毒死了愛我的果實的人因此作文時就時常更謹慎，更躊躇?！睂懺诤竺嫖覀儫o法像閱讀快餐文一樣企圖毫不費力地快速獲取它的全部意義。在魯迅文章面前，我們必須耐下心來，像品茶一般琢磨每一句話。寫作背景：三一八慘案記念劉和珍君 1926年月18日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權(quán)，在天安門前集會抗議，會后到執(zhí)政府前請愿，段祺瑞執(zhí)政府竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，制造了駭人聽聞的“三一八”慘案。劉和珍

4、等人都是在當時遇害的。魯迅稱這一天為“民國以來最黑暗的一天”。 寫作背景為了忘卻的記念 1927年蔣介石政變，對共產(chǎn)黨人實行反革命軍事“圍剿”和文化“圍剿”，白色恐怖籠罩全國。反動派搗毀進步文藝團體，查禁進步書店書刊，用殘忍手段將左翼作家逮捕、拘禁至秘密處死。1931年1月17日，“左聯(lián)”五位青年作家（白莽、柔石、馮鏗、李偉森、胡也頻）被捕；同年2月7日，被秘密槍殺于上海龍華的特務(wù)機關(guān)淞滬警備司令部。同時，大批“左聯(lián)”作家被通緝。探究1：情感魯迅的文章常被人說是“冷嘲”，他的文字表面上很“冷”，但背后蘊藏著濃烈的愛憎，情感充沛，態(tài)度鮮明。閱讀全文，說說選文哪些段落或字句蘊含著豐富的情感，蘊含了

5、什么樣的情感？反復(fù)朗讀，將這種情感讀出來。1.寫與不寫：魯迅最初為何沒寫？又為何想寫？“先生可曾為劉和珍寫了一點什么沒有？”我說“沒有”我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已可是我實在無話可說長歌當哭，是必須在痛定之后的以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前?！八鼈儭倍恰八麄儭?，照應(yīng)“非人間”，指施暴者1.寫與不寫：魯迅最初為何沒寫？又為何想寫？魯迅在死亡的事實面前感到 和 。他之所以沒有寫，是因為：1.他內(nèi)心悲痛，無法用理性的語言來表達（無話可說）。2.他感到自己

6、力量渺小，黑暗籠罩，寫文章于事無補，并對自己的無奈感到悲傷。但他早就想寫，是因為：心懷憤恨和悲哀，不甘沉默，即便不能改變現(xiàn)狀，也要將內(nèi)心的痛苦吐露出來。悲憤無奈2.忘與不忘：記念劉和珍君是害怕忘掉，記念左聯(lián)五烈士是為了忘卻，魯迅的態(tài)度是否變了？其中蘊含著怎樣的情感？忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點東西的必要了。我很想借此算是竦身一搖，將悲哀擺脫，給自己輕松一下，照直說，就是我倒要將他們忘卻了我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個小孔，自己茍延殘喘夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。2.忘與不忘：記念劉和珍君是害怕忘掉，記念左聯(lián)五烈士是為了忘卻，魯迅的態(tài)度是否變了？其中蘊含

7、著怎樣的情感？魯迅始終是害怕遺忘的，害怕人們（包括自己）忘掉過去的傷痛和為爭取自由而付出的代價，因而寫文章紀念劉和珍。而“為了忘卻的記念”也是如此，他害怕忘卻因而紀念，紀念之后就不怕自己忘卻了。同時，魯迅內(nèi)心又渴望通過遺忘而得到釋懷，所以他稱忘卻為“救主”，通過忘卻來擺脫悲哀的折磨。渴望與害怕兩種矛盾心理同時存在，所以魯迅嘲諷自己“茍延殘喘”，渴望“忘卻的救主”。3.“真的猛士”蘊含著怎樣的情感？真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得

8、偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭！真的猛士是魯迅想要成為的樣子，他直面慘象，雖然痛苦，卻也幸福（因為這是對事實的尊重，對死者的紀念，對黑暗的反抗）。但隨著時間的流逝，人們總會遺忘，對此魯迅內(nèi)心非常矛盾，這種矛盾加深了他的痛苦。4.魯迅為什么說劉和珍不是他的學(xué)生？其中蘊含了什么樣的情感？在四十余被害的青年之中，劉和珍君是我的學(xué)生。學(xué)生云者，我向來這樣想，這樣說，現(xiàn)在卻覺得有些躊躇了，我應(yīng)該對她奉獻我的悲哀與尊敬。她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國而死的中國的青年。魯迅對“學(xué)生”一詞非常敏感，該詞提示了二人的關(guān)系，讓人覺得魯迅是在用劉和珍給自己貼金。所以他“躊

9、躇”了，并申明自己寫作的目的是“致哀與致敬”。此外，魯迅對自己的茍活感到慚愧，覺得自己不配做她的老師。5.魯迅為什么反復(fù)強調(diào)死亡的證據(jù)？在我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步然而即日證明是事實了，作證的便是她自己的尸骸始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證；沉勇而友愛的楊德群君也死掉了，有她自己的尸骸為證。反復(fù)強調(diào)“有尸骸為證”，表現(xiàn)了魯迅的震驚，他不敢相信死訊，所以反復(fù)提醒自己：“這是真的”。探究2：語言1.魯迅的白話文處于初創(chuàng)期，有很多古文成分，與現(xiàn)代漢語習慣不同，你能找到幾處這樣的現(xiàn)象嗎？2.魯迅文章的語言十分干練，

10、幾乎沒有廢話。他善于用很短的篇幅表達極其豐富的含義，這是他精雕細琢的結(jié)果，值得我們學(xué)習。嘗試找出幾處來賞析一下吧。1.與現(xiàn)代漢語不同的語言習慣那里還能有什么言語？我已經(jīng)出離憤怒了。忘卻的救主快要降臨了罷。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！雖在匈牙利本國，也還沒有這么完全的本子。我的絕不邀投稿者相見，其實（哪里）（超出）（吧）（即使）（最終）（僅僅）（即使）（取獨）1.與現(xiàn)代漢語不同的語言習慣一不小心，極容易得到誤解。于是另外約定了幾個同意的青年大家都蒼皇失措的愁一路他終

11、于決定地改變了我對于她終于很隔膜我又疑心柔石的近來要做大部頭的小說他在囚系中，我見過又在第二葉上，寫這“徐培根”三個字（受到）（有共同志向）（倉皇）（地）（最終）（堅定）（始終）（取獨）（監(jiān)禁）（頁）2.微言大義的表達但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來，一個兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。用語極其簡練，文字極其冰冷，沒有一個感嘆句（與上下文形成對比），但其中的情感十分濃烈?？梢愿械紧斞冈趬阂肿约旱那榫w，這種情緒因為極力

12、壓縮而更具爆發(fā)力。2.微言大義的表達類似的文字還有：但段政府就有令，說她們是“暴徒”！但接著就有流言，說她們是受人利用的。但是中外的殺人者卻居然昂起頭來，不知道個個臉上有著血污原來如此！這里一句話獨立一段，有的加上省略號。這里因為沒有把憤怒表達出來，而更覺憤怒程度之深。得到一種“無聲勝有聲”的效果。2.微言大義的表達不同的語序帶來不同的效果，哪一種更好？然而即日證明是事實了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡直是虐殺，因為身體上還有棍棒的傷痕。改：然而即日便有人見到了她和楊德群君的尸骸，證明她們的死是真實的。而且，尸骸上還有棍棒的傷痕，說明這不但是殺害，簡直是虐殺！1.原句與上文銜接更緊