教案：春天的朋友

1、中班語言活動教案 春天的朋友 天津市武清區(qū)第七幼兒園 董培育春天的朋友語言教育（仿編詩歌）活動目標(biāo)：1、學(xué)會初步仿編詩歌，感受詩歌的語言美。2、通過表演，提高語言表達(dá)能力及同伴間的交往能力。年齡：中班幼兒活動準(zhǔn)備：1、多媒體課件一套2、磁帶兩盒（1：音樂春天找朋友，2：詩歌配樂）。3、掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）。4、小燕子、桃花、柳樹頭飾各一個，蝴蝶紙偶一只。5、幼兒已經(jīng)初步學(xué)會了這首詩歌?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1、律動（播放音樂1），教師與幼兒一起隨著音樂自由舞蹈。2、復(fù)習(xí)詩歌，加深印象師：小朋友們還記得誰是春天的朋友嗎？讓我們一起來朗誦詩歌春天的朋友。（欣賞配樂朗誦一次

2、，放音樂2）師：詩歌叫什么名字？幼：春天的朋友師：那小朋友們告訴老師春天的朋友是誰?。坑祝夯ê?、小草、小花師：出示掛圖，戴上蝴蝶指偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。師：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？（小草）她對小草說什么？（咱們是朋友）花蝴蝶飛走了，和誰握握手？（小花）她對小花說什么？（咱們是朋友）花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手？（春天）她們一起對春天說什么？（我們都是春天的朋友）二、仿編活動1、觀看多媒體課件課件基本內(nèi)容：在優(yōu)美的音樂聲中，一只小燕子飛來了，跟隨她尋找朋友的腳步，我們可以看到一片美麗的春景。青青的

3、山坡上是一片粉紅的桃林，沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹，還有溫暖的陽光，輕柔的白云，小燕子在一株桃樹前停下，桃樹展開了美麗的笑臉，她和桃樹握握手說：咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的手，小燕子說：咱們是朋友。她們都來到了春天的面前，和春天握握手，一起說：我們都是春天的朋友。2、教師和幼兒一起表演，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩歌仿編的方法。師：小朋友們，剛才詩里面講的是花蝴蝶找朋友，現(xiàn)在我們把小燕子找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌。師：有哪位小朋友愿意到前面來表演??？（分別給他們帶上也相應(yīng)角色的頭飾）幼：根據(jù)課件進(jìn)行對話表演師：小燕子先找了誰做朋友??？（桃花）它和桃花怎么樣？（握握手）它對

4、桃花說什么呢？（咱們是朋友）。教師總結(jié)：小燕子飛來了，和桃花握握手，它對桃花說，咱們是朋友。師：小燕子還找了誰做朋友？（柳樹）它和柳樹怎么樣？（握手）它對柳樹說什么？（我們是朋友）師：那么誰能幫助老師把這句話也編成好聽的詩歌？（請小朋友回答）幼：小燕子飛來了，和柳樹握握手，它對桃花說，咱們是朋友。師：對回答正確的幼兒給予鼓勵。師：最后誰和春天做了好朋友？（小燕子、桃花、柳樹），他們是如何做，如何說的？幼：小燕子、桃花、柳樹，都來和春天握握手，她們一起說：我們都是春天的朋友。3、請幼兒重復(fù)進(jìn)行表演，加深對仿編出來的詩歌的記憶。師：還有哪位小朋友想上來表演?。窟@次老師不提問了，由小朋友自己們自己去

5、找朋友。（發(fā)給幼兒頭飾，讓幼兒自主表演詩歌的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)）師：小朋友們真聰明，這么快就幫老師編出了一首詩歌，我們一起有感情的朗誦一遍。（放音樂2）活動延伸：師：春天還有許許多多的好朋友，讓我們到室外去看看，幫春天找到更多的好朋友，好不好啊！ 附：詩歌春天的朋友花蝴蝶飛來了，和小草握握手，她對小草說，咱們是朋友。花蝴蝶飛走了，和小花握握手，她對小花說，咱們是朋友。花蝴蝶，小草和小花，都來和春天握握手，她們一起說：我們都是春天的朋友。設(shè)計思路：在幼兒學(xué)過詩歌春天的故事的基礎(chǔ)上，對詩歌進(jìn)行復(fù)習(xí)加深印象。隨后通過觀看課件，描述課件中場景，鍛煉幼兒的觀察力。仿編使幼兒體會詩歌的語言美，韻律美，培養(yǎng)幼兒對詩歌閱讀的喜愛。詩歌描述的是春天里的景象，還可以激發(fā)幼兒對自然界美好事物的喜愛，樂于觀察身邊的細(xì)節(jié)等等。中