新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《總復(fù)習(xí)》公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案-0

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（北師大版）總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題總復(fù)習(xí)一數(shù)的認(rèn)識(shí)課型復(fù)習(xí)課年級(jí)3年課時(shí)1教材分析本冊(cè)總復(fù)習(xí)的內(nèi)容是根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)期具體目標(biāo)的要求，按“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”這兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行編排，并以習(xí)題的形式呈現(xiàn)。本單元是對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的整理與復(fù)習(xí)，主要包括三部分：第一部分是整理本書(shū)的知識(shí)框架。目的是鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。第二部分是整理學(xué)習(xí)過(guò)程中解決問(wèn)題的方法，以及學(xué)習(xí)體會(huì)。第三部分是鞏固練習(xí)，目的是使復(fù)習(xí)的知識(shí)，在具體練習(xí)中得到應(yīng)用、鞏固和深化，有利于學(xué)生查缺補(bǔ)漏和提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，分為“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”兩個(gè)小板塊。教材

2、在編寫(xiě)時(shí)注意突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，便于學(xué)生從整體上把握本學(xué)期分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決冋題的能力。學(xué)情分析本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及初步養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為本單元的整理與復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。需要教師根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)地整理知識(shí)，提高他們整理與復(fù)習(xí)的能力，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)基礎(chǔ)在知識(shí)梳理與練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的小數(shù)知識(shí)2、提高目標(biāo)學(xué)習(xí)用多種方式（思維導(dǎo)圖、知識(shí)樹(shù)）梳理總結(jié)知識(shí)，能夠充分運(yùn)用小組合作揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺的力量解決問(wèn)題。在梳理本學(xué)期知識(shí)及解決問(wèn)題方法的過(guò)程中，進(jìn)一步

3、理解和掌握相關(guān)知識(shí)和方法，體會(huì)它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，逐步養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于總結(jié)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)在知識(shí)梳理與練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)能夠充分運(yùn)用小組合作以及揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺的方法解決問(wèn)題。教法畫(huà)圖法、示例法、學(xué)法整理歸納法、討論法、畫(huà)圖法教學(xué)準(zhǔn)備數(shù)學(xué)知識(shí)整理圖、課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注時(shí)間一創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快??！一眨眼三年上冊(cè)數(shù)學(xué)所有的新知識(shí)我們都學(xué)完了，這節(jié)課我們進(jìn)行總復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)數(shù)的認(rèn)識(shí)（師板書(shū)）二探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程數(shù)的認(rèn)識(shí)1說(shuō)到小數(shù)，下面有請(qǐng)我們的小老師。和教師一起

4、書(shū)空板書(shū)由今天的小老師給大家講一個(gè)關(guān)于小故事的內(nèi)容是蘇聯(lián)由于50秒1分10秒數(shù)的故事，其他人認(rèn)地面在起飛真傾聽(tīng)前的檢查中2、師：聽(tīng)了之后你們有什么感想？師：一個(gè)小數(shù)點(diǎn)一個(gè)悲劇??！這真是“失之毫厘，謬以千里”??！由此可見(jiàn)小數(shù)在生活中扮演著多么重要的角色??！學(xué)生談感想忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)從而導(dǎo)致飛船墜毀1分鐘3:說(shuō)到小數(shù)回憶一下本學(xué)期小數(shù)都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？教師根據(jù)孩子們的回答適時(shí)板書(shū)。指名學(xué)生回答，互相補(bǔ)充，比如：讀小數(shù)，寫(xiě)小數(shù)2分4:課前老師已經(jīng)給同學(xué)們介紹了許多知識(shí)整理的方法，（課件出示各種整理方法圖）通過(guò)前測(cè)大家都根據(jù)自己喜歡的內(nèi)容制作了精美的知識(shí)整理圖，下面來(lái)欣賞幾幅優(yōu)秀作品。學(xué)生

5、仔細(xì)觀看課件出示各種整理方法圖課件欣賞孩1分接下來(lái)我們就按組進(jìn)行交流與完善：（1）首先教師調(diào)查學(xué)生都整理了哪部分知識(shí)，把相同內(nèi)容的孩子安排在一起討論。（2）課件出示組內(nèi)交流的要求：到自己喜歡的分區(qū)進(jìn)行討論，人多時(shí)4、5人為一個(gè)小組。組內(nèi)互相介紹自己的整理方式和方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步完善自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，最后選出比較好的全班介紹。（3）交流開(kāi)始，教師參與孩子們的討論5:全班展示、匯報(bào)學(xué)生閱讀有關(guān)要求調(diào)查孩子們都整理的是哪部分知識(shí)并當(dāng)場(chǎng)動(dòng)態(tài)分組后按要求討論，補(bǔ)充完善自己的整理圖子們的作品4分鐘15分鐘全班介紹的時(shí)候大家認(rèn)真傾聽(tīng)，可以互相補(bǔ)充，課后補(bǔ)充完善自己的整理圖，有能力的小組還可以出示一些易錯(cuò)

6、題考考大家，生生互動(dòng)。（1）教師根據(jù)孩子們的匯報(bào)情況適時(shí)補(bǔ)充、追問(wèn)，比如：）當(dāng)介紹小數(shù)加減法“計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)要注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”教師追問(wèn)：整數(shù)加減法相同數(shù)位對(duì)齊，為什么小數(shù)加減法要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊呢？加深對(duì)計(jì)算方法的理解談自己的看法6:過(guò)關(guān)挑戰(zhàn)當(dāng)所有小組匯報(bào)之后，全班一起挑戰(zhàn)三星題課件出示三星題14分7:質(zhì)疑三課末總結(jié)，梳理提升師：其實(shí)在老師心目中你們都是滿(mǎn)分，10分，也就是10.0分，10.00分（讓孩子接下去）關(guān)于小數(shù)還有好多知識(shí)等待我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。2、學(xué)生用小數(shù)給自己本節(jié)課的表現(xiàn)打分（滿(mǎn)分10分）1分鐘1、學(xué)生提出還有哪些地方不懂?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí)是北師大教材3年上冊(cè)總復(fù)習(xí)一一數(shù)與代數(shù)里面的一節(jié)內(nèi)容，是一節(jié)復(fù)習(xí)課，課堂上教師重知識(shí)間的聯(lián)系、重在方法的總結(jié)、重在思想的提升。一節(jié)真正的復(fù)習(xí)課，不僅僅是課內(nèi)引起學(xué)生的思考，更重要的是學(xué)生在課后還能主動(dòng)去探索。通過(guò)“提問(wèn)一回憶總結(jié)一完善一練習(xí)”以