初一語(yǔ)文第一課預(yù)習(xí)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初一語(yǔ)文第一課預(yù)習(xí)教案 初一語(yǔ)文第一課是在山的那邊，那么在山的另一邊畢竟有什么呢?同學(xué)們跟著看看山的那邊畢竟是什么吧。下面是由我整理的初一語(yǔ)文第一課預(yù)習(xí)教案，一起來(lái)看看吧。 初一語(yǔ)文第一課預(yù)習(xí)教案第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 在山的那邊是詩(shī)人在二十多年前寫的一首詩(shī)，這首詩(shī)抒寫了童年的敬仰和困惑，成年的感悟和信念，啟示人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，務(wù)必百折不撓，堅(jiān)持奮斗，要一次次地戰(zhàn)勝消沉，不停地翻過多數(shù)座山。有感情地朗讀詩(shī)歌，感悟詩(shī)中的思想感情，品評(píng)詩(shī)歌富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。 教學(xué)設(shè)計(jì) 初步感知 導(dǎo)入 同學(xué)們，當(dāng)你進(jìn)入中學(xué)，跨入人生道路一個(gè)新的起點(diǎn)時(shí)，你確定對(duì)未來(lái)彌漫了新的憧憬

2、和敬仰。追求美好的人生，是我們每個(gè)人在成長(zhǎng)道路中共同的目標(biāo)。在山的那邊這一課的王家新以自己的情感體驗(yàn)給我們分外有益的啟示。在山的那邊是詩(shī)人王家新在二十多年前寫的一首詩(shī)。在詩(shī)里，他述說了童年時(shí)代美好而朦朧的夢(mèng)對(duì)大海的強(qiáng)烈敬仰，長(zhǎng)大后照舊不停地追尋它。二十多年后的今天，詩(shī)人雖然已多數(shù)次見過童年時(shí)所敬仰的海，但是心目中的那個(gè)海照舊遙不成及。那么，他心目中的海是什么呢?讓我們來(lái)品讀一下這首詩(shī)歌，從詩(shī)中找出答案。 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)并板書課題 教師檢查預(yù)習(xí)(學(xué)生交流、穩(wěn)定) (過渡)在山的那邊是一首詩(shī)，詩(shī)歌是一種特殊的藝術(shù)。在詩(shī)中，詩(shī)人要用形象而精練的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他反復(fù)體會(huì)的情感。我們要理解詩(shī)人的情感，就要有感

3、情地朗讀，體悟海與山的象征意義，領(lǐng)會(huì)它們所蘊(yùn)含的意味。學(xué)生先自由朗讀，再聽老師朗讀，并且邊聽邊斟酌問題。 屏幕投影斟酌題 a、詩(shī)中的山和海除字面意思外，還蘊(yùn)含著什么意思? b、全詩(shī)表達(dá)了怎樣的感情? 教師配樂朗讀，學(xué)生帶著問題聽讀，然后議論回復(fù)、相互評(píng)論、補(bǔ)充(可由教師激勵(lì)學(xué)生探究回復(fù)，答案不必求統(tǒng)一，讓學(xué)生在聽讀議論后對(duì)詩(shī)歌有初步的了解)。 在此根基上，可讓全班學(xué)生再次朗讀詩(shī)歌，加深印象，也為進(jìn)一步賞析詩(shī)歌作打定。 初一語(yǔ)文第一課預(yù)習(xí)教案其次課時(shí) 精讀品評(píng) (過渡)對(duì)詩(shī)歌有了約莫的了解，還要品讀詩(shī)歌形象而精練的語(yǔ)句，好的詩(shī)句總有畫龍點(diǎn)睛之處，品讀這些詩(shī)句，就能更好地領(lǐng)悟詩(shī)歌所蘊(yùn)含的意味，獲得

4、思想啟迪。 自主、合作探究 可用屏幕投影斟酌題，學(xué)生斟酌： a.自由朗讀詩(shī)歌其次節(jié)，斟酌是怎樣看到全新的世界，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的? b.找出你認(rèn)為最形象、精練的語(yǔ)句，反復(fù)品讀，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。 學(xué)生自由朗讀后，可四人小組議論，共同探究以上問題。 教師小結(jié)學(xué)生從不同的角度，抓住不同的語(yǔ)句談感受，體會(huì)到詩(shī)人用群山和大海的形象表達(dá)了人生的信念;并以自己的人生感悟啟示我們，奔向夢(mèng)想的人生征途是漫長(zhǎng)的，只要戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持奮斗，夢(mèng)想終將實(shí)現(xiàn)。 朗讀指導(dǎo) 可用屏幕投影朗讀學(xué)識(shí)：重音(重讀、輕讀)、語(yǔ)速、停頓。 教師指導(dǎo)朗讀，把朗讀和品評(píng)結(jié)合起來(lái)，通過反復(fù)品讀，更好地領(lǐng)悟詩(shī)歌所蘊(yùn)含的意味，更好地體會(huì)詩(shī)人的感情。 學(xué)生可在教師指導(dǎo)朗讀的根基上齊讀、分讀。 教師小結(jié)詩(shī)人以自己的人生感悟啟示我們，奔向夢(mèng)想的人生征途是漫長(zhǎng)的，只要戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持奮斗，夢(mèng)想終將實(shí)現(xiàn)。這首詩(shī)意象壯闊，意蘊(yùn)豐富。一座山，也可以指多數(shù)座山，一次又一次地消沉，就要一次又一次地鼓起信仰戰(zhàn)勝困難。但是，怎樣翻多數(shù)座山，卻是不輕易的事情。那么，怎樣翻過多數(shù)座山，到達(dá)夢(mèng)想的境界，是教師和學(xué)生下節(jié)課共同探究的問題。 作業(yè) 背誦自己熱愛的詩(shī)句，豐富語(yǔ)言。 課后練習(xí)：讀一讀，寫一寫 看過初一語(yǔ)文第一課預(yù)習(xí)教案的人還看了： 1.七