小學三年級數(shù)學微課優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案設(shè)計2022范文

1、小學三年級數(shù)學微課優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案設(shè)計2022范文 小學三年級數(shù)學微課教案2022范文1 單元目標： 1、 使學生會計算三位數(shù)加、減三位數(shù) 2、 使學生能夠結(jié)合具體情境進行估算，進一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法，增強估算意識。 3、 使學生理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。 第一課時： 兩位數(shù)加兩位數(shù) 教學內(nèi)容： 萬以內(nèi)進位加法 教學目標： 1、經(jīng)歷萬以內(nèi)進位加法的認識過程，理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則 2、能應(yīng)用法則準確地計算兩位數(shù)進位的加法題 教學重點： 萬以內(nèi)進位加法的計算法則 教學難點： 哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)相加時，

2、要記得加上進上來的1。 教學過程： 一、復(fù)習導(dǎo)入，引入新知 1、口算：50+70 300+500 900500 44+22 30+50 35+55 87+49(遇到困難) 2、87+49 不能用口算一下子就算出來，今天我們就來學習一下萬以內(nèi)進位加法。 二、新課展開 1、春天到了，學校安排我們坐車去動物園春游，三年級一班有45人，二班有47人，一輛車限坐88人，兩個班坐一輛車能坐的下嗎? 2、列式計算。用舉手的方式，認為不行的舉手?為什么不行?說明理由。 3、同桌交流算法 5+7=12 40+40=80 12+80=92 45+7=52 52+40=92 47+5=52 52+40=92 4、同

3、學們用了這么多的方法，真能干!那有沒有同學直接用45+47算的，說一說你是怎樣思考的?(請生上臺演示) 5、列豎式計算 6、多媒體出示例1 圖片，獨立完成計算，(兩個學生板演，其余同學在書上完成) 7、列豎式計算(重點講解) 三、鞏固練習、拓展提高 1、獨立完成做一做1、2 2、請生回答，集體講解訂正 四、小結(jié) 今天我們學習了兩位數(shù)加位數(shù)的運算法則，你們學會了嗎? 五、作業(yè) 完成練習四 第二課時： 教學內(nèi)容：3位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加 教學目標： 1、經(jīng)歷3位數(shù)加3位數(shù)連續(xù)進位加的認識過程，在掌握兩位數(shù)連續(xù)進位加法的基礎(chǔ)上進一步學習3位數(shù)的連續(xù)進位加法 2、通過觀察、計算等方法，進一步培養(yǎng)學生的

4、估算能力合估算的方法 3、提高學生計算的正確性和計算速度 教學重點： 3位數(shù)加3位數(shù)連續(xù)進位加 教學難點： 3位數(shù)加3位數(shù)連續(xù)進位加的口算和筆算算法 教學過程： 一、復(fù)習導(dǎo)入 昨天我們學習了兩位數(shù)加兩位數(shù)進位的運算法則，同學們還記得怎樣算嗎?現(xiàn)在老師要考你們一下。 1、完成下列各題 76+37 24+89 98+66 980+660 985+665 2、980+660 985+665 不能用上節(jié)課學的計算，有同學算出來了嗎?今天我們就來學習新的知識來解決這個問題，好不好? 二、探究新知 1、多媒體出示主題圖，估算爬行類和兩棲類一共有多少種? 2、小組討論估算值，說明理由。 3、請生列式做精確計

5、算，看看中國已知的爬行類動物和兩棲類動物一共有多少種? 4、指明學生板演，集體講評(教師強調(diào)：哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進1，在計算到前一位的時候不能忘記加進位1。) 三、鞏固練習、拓展提高 1、完成教科書上做一做，集體講評訂正。 2、多媒體出示教科書練習五第10題，開動腦筋，獨立完成。 四、小結(jié) 通過兩節(jié)課的學習，我們不但掌握了連續(xù)進位加法，而且懂得了中國爬行類和鳥類、爬行類和兩棲類的種數(shù)，其實我國還有許多珍稀野生動物，打開課本15頁，說一說在表中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)量關(guān)系?自己找出表中的數(shù)量關(guān)系，形成問題，并列式解決問題。 五、作業(yè) 課本練習五19題 第三課時 教學內(nèi)容： 萬以內(nèi)數(shù)的連續(xù)退

6、位減法 教學目標： 1、經(jīng)歷萬以內(nèi)數(shù)的連續(xù)退位減法的認識過程，學會三位數(shù)與三位數(shù)的退位減法 2、通過觀察、估算等方法，能正確的筆算多位數(shù)減法。 3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣 教學重點： 萬以內(nèi)數(shù)的連續(xù)退位減法 教學難點： 萬以內(nèi)數(shù)的連續(xù)退位減法的筆算算法 教學過程： 一、復(fù)習導(dǎo)入 1、 口算(指生回答) 807= 563= 7612= 9835= 2、豎式計算(指生板演) 65412= 123100= 876123= 587198= 師小結(jié)：587198=豎式計算應(yīng)該注意點什么?今天我們就來學習學習。 二、新授 (一)例1 1、多媒體出示教學例題1：放假同學們都喜歡去旅游，在我國云南有三個美麗的

7、地方， 分別是麗江、大理和昆明。請同學們課本，這就是我們的行車路線，我們坐飛機到昆明，然后從昆明出發(fā)行348千米到達了大理，又從大理出發(fā)去麗江。大家在書上可以看到從昆明到麗江有517千米。那么大理到麗江有多少米呢? 2、小組討論估算大理到麗江有多遠?說明方法 3、用線段圖的方法來理清問題，圖中昆明到麗江的路程拉成一條直線，可以使問題中的數(shù)量關(guān)系更加明了。 4、列豎式計算，指生到黑板演示 (二)例2 1、現(xiàn)在我們把517改成507，想一想，計算上有什么不同?自由發(fā)言。 2、同桌交流計算方法，然后選出代表，指生到黑板前講，把你們認為最容易的方法說給大家聽，邊講邊板書。然后請其他學生講評。 師小結(jié)：

8、改了數(shù)字之后還是要按照減法運算法則來計算 (三)例3 1、怎樣計算500185(自由發(fā)表意見，方法越多越好) 2、用豎式計算，指生板書 三、鞏固練習，拓展提高 完成第23頁的做一做 四、小結(jié) 今天的學習你有什么收獲? 五、作業(yè) 完成作業(yè)練習六 小學三年級數(shù)學微課教案2022范文2 教學目標： 1、知識與能力。使學生初步學會計算簡單的同分母(分母不超過10)分數(shù)加減法。通過學習，使學生初步體會到只有分母相同的分數(shù)才能直接加減。 2、過程與方法。在具體的情境中教學，調(diào)動學生積極性。同時在動手操作及說理訓(xùn)練中，培養(yǎng)學生數(shù)學語言的表達能力和邏輯推理能力。 3、情感、態(tài)度與價值觀。通過討論、交流，使學生

9、在自主探究中得到計算規(guī)律，經(jīng)歷知識的形成過程，體會主體作用，獲得成功體驗。增強學生對數(shù)學的體驗和認識，發(fā)展學生的團結(jié)合作意識。 教學重點： 使學生理解分數(shù)加、減法的算理。 教學難點： 讓學生理解只有分母相同時才能相加減。解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題。 教具、學具準備：掛圖，西瓜圖片，方格卡片 教學過程： 一、復(fù)習舊知。 1.口答下面各題。 (1)4/9里面有( )個1/9。 (2)5/6是5個( )/6。 (3)7/8里面有7個( )/( )。 (4)2個1/9是( )。 2.說說分數(shù)的具體含義。 3/5 2/9 4/4 二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課題 展示情境圖內(nèi)容 師：一個西瓜平均分成了8

10、份。哥哥吃了2塊，妹妹吃1塊。 你能提出什數(shù)學問題? 根據(jù)學生的回答引出課題：分數(shù)的簡單計算板書課題。 三、探究新知。 出示教材分吃西瓜的情境。(掛圖) 1、學習例1：(1)師：從圖中了解哪些信息? (2)師：哥哥吃了西瓜的幾分之幾?(板書2/8) 師：妹妹吃了西瓜的幾分之幾?(板書1/8) (3)師：看到黑板上的2/8、1/8，你能提出什么數(shù)學問題? 生1：哥哥吃得比妹妹多些; 生2： 2/8比1/8大; 生3：這兩個分數(shù)的分母相同。 生4：他倆一共吃了這個西瓜的幾分之幾? 生5：哥哥比妹妹多吃了這個西瓜的幾分之幾? (4)教師小結(jié)：同學們提出的問題好棒呀!你們會解決嗎? 列式： 2/8+1

11、/8和2/8-1/8=的結(jié)果是多少? 根據(jù)學生提出的加法問題開展探究。 學生操作交流，形象感知，獲得正確印象。老師巡視。 師：這個同學不知道答案到底是3/8還是3/16?怎辦呢? (5)交流反饋。 師：哪個小組來匯報? .哥哥吃掉2份，就是它的2/8，妹妹吃掉1份，就是1/8，合起來是3份，所以是3/8。 .2塊是2/8， 1塊是1/8，一共是3塊，所以是2/8+1/8=3/8。 (6)老師總結(jié)算理，先讓學生自己來說，然后老師引導(dǎo)，是表達清楚、完整?！?個1/8加1個1/8是3個1/8就是3/8”。(板書3/8) (7)鞏固 3/5+1/5= 4/9+3/9= 2/5+3/5= 師:觀察式子中

12、的分子分母,你又發(fā)現(xiàn)了什么?誰能說說同分母分數(shù)加法是怎樣計算的? 小組討論,匯報交流(相同分母的分數(shù)相減:分母不變,分子相加) (8)討論2/8-1/8的結(jié)果 .2塊是2/8， 1塊是1/8，2塊比1塊多1塊，所以是2/8-1/8=1/8 .“2個1/8減1個1/8是1個1/8就是1/8”。(板書1/8) .4/7- 3/7= 8/9- 6/9= 6/6-5/6= 師:觀察式子中的分子分母,你又發(fā)現(xiàn)了什?誰能仿照加法說說同分母分數(shù)減法是怎樣計算的? 小組討論,匯報交流(相同分母的分數(shù)相減:分母不變,分子相減) 2、自主學習例2。 完成課本第99頁的填空。 3、引導(dǎo)歸納分數(shù)加減法特征。 (1)分

13、母相同。不管是加法還是減法，只有分母相同的分數(shù)，才能進行加減運算。 (2)計算方法。分母不變，只是分子相加減。 四、應(yīng)用新知，解決問題。 1、練習二十三第1題。 先讓學生觀察圖意，再計算，訂正時，說一說幅圖的意思和計算過程，最后一個不做。 2、練習二十三第2題。 讓學生把結(jié)果寫在書上， “14/7”的不做 五、全課總結(jié)。 這節(jié)課學習了哪些內(nèi)容?今天我們一起研究了分母相同的分數(shù)的加減法，計算時大家要仔細認真，注意檢查。 六、思考題：有幾種填法? ()/5+()/5=4/5 ()/9-()/9=1/9 七、課后作業(yè)。 練習二十三第3題。 八、板書設(shè)計 分數(shù)的簡單計算 2/8+1/8= 2/8-1/

14、8= 分母相同時，分母不變，只是分子相加減。 小學三年級數(shù)學微課教案2022范文3 教學內(nèi)容： 小數(shù)三年級上冊第七單元 教學目標： 知識目標 (一)通過觀察，從分數(shù)的意義上理解分數(shù)加減法的原理。 (二)會計算分母不超過10、結(jié)果不需要約分的同分母分數(shù)加減法。 (三)初步知道一個分數(shù)的分子、分母相同時，這個分數(shù)就是1，從而加深對分數(shù)的認識。 能力目標 培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力與邏輯推理能力。 情感目標 加強學生之間的合作、交流意識。 教學重點和難點： (一)重點：理解分數(shù)加法的運算原理、會計算簡單的分數(shù)加減法。 (二)難點：從理解分數(shù)意義入手，理解分數(shù)加減法的原理。 教學過程設(shè)計： 一。 激趣

15、引入 師：同學們聽說過豬八戒吃西瓜的故事嗎?誰來說給我們聽聽? 生：。 師：豬八戒為這事可后悔了。一天它又找到了一個西瓜。這次它變聰明了，請看，(展示)一個西瓜平均分成了幾塊? 生： 師：把一個西瓜平均分成8份。(課件演示) 師：從圖中你能找出哪些分數(shù)? 生： 師：這些分數(shù)里有幾個1/8呢? 生(師依次出示幾個分數(shù)卡片) 二。教學例1、2、3 1.分西瓜 師：大家猜猜豬八戒是怎樣分西瓜的? 生： 師(出示豬的分法)看看，多貪心的豬八戒啊。師父吃西瓜的1/8,大師哥吃西瓜的1/8,沙師弟吃西瓜的1/8,自己卻吃了西瓜的4/8了。 2.發(fā)現(xiàn)問題 師：你能提出一些數(shù)學問題? 師：請小組長拿出紙和筆做

16、好記錄。 (學生活動)。 3.解決問題 師：告訴大家你們提出的問題。(師根據(jù)學生的說明貼出相應(yīng)的圖片) 師：誰能列出算式? 4.計算 師：今天我們就來學習有關(guān)分數(shù)的簡單計算(板書：分數(shù)的簡單計算) A. 加法 師：猜猜1/8加1/8等于多少? 生： 師：說說你的想法。 生： 師小結(jié)分母相同的兩個分數(shù)相加，分母不變，分子相加。 B. 減法 師：4/8減1/8又等于多少呢? 生： 師小結(jié)分母相同的兩個分數(shù)相減，分母不變，分子相減。 C.1減一個分數(shù) 師：黎老師提個問題，豬八戒吃了一塊西瓜后，還剩下多少? 生：. 師：想想怎樣計算? 生： 師小結(jié)：1減去幾分之幾，先把1寫成與它分母相同的分數(shù)，再用兩

17、個分數(shù)相減 三。鞏固練習 1.填一填 2.計算：(并說明你是怎樣想的) 3.判斷：(在正確的算式后面畫，錯的畫) 3/8-2/8=1/8 四。課堂小結(jié) 今天我們更進一步認識了分數(shù)，原來這個朋友也可以像我們以前所學的整數(shù)、自然數(shù)一樣進行加減，注意只有分母相同的時候才可以直接相加減。你覺得還要注意什么? 五。布置作業(yè) 練習二十三第3、4、5、6、7題。 小學三年級數(shù)學微課教案2022范文4 教學目的： 1、掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算。 2、在解決實際問題的過程中培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。 教學重點： 1、通過觀察能熟練應(yīng)用乘法口算。 2、能應(yīng)用數(shù)學方法解決

18、相應(yīng)的實際問題，提高解決問題的能力。 教學準備：教學課件 教學過程 一、結(jié)合亞運浪潮激趣導(dǎo)入： 剛過去的廣州亞運會，一定給大家留下深刻的印象了吧!(師生交流) 除了國球外，本屆出現(xiàn)的具有中國特色和初涉賽場的比賽項目就最引人注目了。 老師今天就為大家?guī)砹似渲腥齻€項目。(課件出示：乒乓球、馬術(shù)、賽龍舟) 二、教授新課： 1、結(jié)合學生興趣，創(chuàng)造性的使用教材，讓學生自主發(fā)掘問題。 師：在這三個項目中，有你喜歡的嗎?(教師統(tǒng)計人數(shù)并板書) (課件出示：上面項目的門票價格) 師：下面請同學們結(jié)合票價和各項目喜好的人數(shù)來編一道跟乘法有關(guān)的數(shù)學問題。(指問，板書列式) 讓學生嘗試計算，教師結(jié)合反饋情況再引出

19、課題：多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。 讓學生認識到以前的加法計算跟今天學習的乘法口算的內(nèi)在聯(lián)系。給學生空間去思考，去探索。 三、鞏固練習。 創(chuàng)設(shè)亞運主題“祥和如意樂園”情景，調(diào)動學生積極參與。 1、“鋪橋過河”即課本 71頁第一題，點名口述，其余學生評價; 2、“射擊比賽”利用課件呈現(xiàn)題目，學生兩兩競賽口算乘法; 3、“火車對開”男女生對抗賽，比誰先正確口算出車廂上的題目; 4、“智慧商場”憑口算乘法自由挑選各自心儀的商品。 四、拓展延伸。 創(chuàng)設(shè)“喜羊羊與灰太狼的爭論”讓學生來當裁判“評理”。 使學生從探討中弄懂“204=402”的算理。 小學三年級數(shù)學微課教案2022范文5 教學內(nèi)容： 教科書第99頁100頁 教學目標： 1、使學生會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。 2、在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上，使學生學會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題。 3、 培養(yǎng)學生自主學習的精神，動手操作能力和解決問題的能力。 重點難點： 1、