新部編人教版四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文全冊(cè)單元測(cè)試卷（含期中期末試卷）

1、部編人教版四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文全冊(cè)單元測(cè)試卷（含各單元測(cè)試卷、期中測(cè)試卷、期末測(cè)試卷）第一單元測(cè)試卷一、下列帶點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是（ ）（2分）A.稀疏（sh） 鋤頭（c） 芍藥（sho） B.倘若（chng） 附屬（f） 搗蛋（do）C.和諧（xi） 雜物（z） 慰藉（ji）D.瞥見(jiàn)（bi） 構(gòu)成（gu） 樸素（p） 二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）一絲絲（細(xì)細(xì)）的春雨 一 （ ）的圖畫(huà) 一 （ ）的歌聲一 （ ）的瓜藤 一 （ ）的南瓜三、寫(xiě)出下列詩(shī)句的意思。（4分）1.籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。 2.日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。 四、（易錯(cuò)題）句子訓(xùn)練營(yíng)。（10分）1.你會(huì)從那小玻

2、璃上面掠過(guò)一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹。（用帶點(diǎn)詞語(yǔ)造句）（2分） 2.從下面至少選兩三個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到的鄉(xiāng)下和城市生活的不同。（4分）繁華 高樓林立 車(chē)水馬龍 麥浪 炊煙裊裊 雞犬相聞 3.賞析句子，完成練習(xí)。（4分）“幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)?！边@個(gè)句子中“探”字好在哪里？說(shuō)說(shuō)理由。 五、聯(lián)系課文內(nèi)容答題。（14分）1. 宿新市徐公店的作者是 朝詩(shī)人 ，詩(shī)中描寫(xiě)兒童無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生活的詩(shī)句是“ ， ”。2.四時(shí)田園雜興（其二十五）描寫(xiě)農(nóng)村人非常繁忙的詩(shī)句是“ ， ”。3.鄉(xiāng)下人家按照房前屋后的 順序和春

3、夏秋三季、白天傍晚夜間的 順序交叉描寫(xiě)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家 的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家 的美好品質(zhì)。4. 天窗描寫(xiě)了在鄉(xiāng)村里一個(gè) 的玻璃天窗，在不同的天氣和時(shí)間里給孩子們帶來(lái)的 。陣雨時(shí)，孩子們對(duì) 的想象和向往，晚上對(duì)小小天窗外的 的渴望和聯(lián)想。六、古詩(shī)大廳。（9分）清平樂(lè)村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。1.“清平樂(lè)”中“樂(lè)”的讀音是（ ），“亡賴(lài)”的“亡”讀音是（ ）。（2分）2.這首詞描繪了 、 、 等景物，讓我們感受到村莊的清新優(yōu)美。（3分）3.這家的三個(gè)小孩分別在做什么事？（2分） 4.作者為什么最喜小兒亡賴(lài)

4、？從中你體會(huì)到了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分） 七、口語(yǔ)交際。（10分）一年一度的暑假來(lái)了，軍軍感到很高興，可是面對(duì)社會(huì)上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，媽媽硬要他挑兩個(gè)去學(xué)，軍軍卻不想去學(xué)，你覺(jué)得他應(yīng)該如何跟媽媽說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 八、課外閱讀。（17分）舌尖上的童年我的童年是在里鄉(xiāng)下度過(guò)的。那時(shí)物資匱乏，吃，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，充滿(mǎn)誘惑。春天的腳步剛剛響起，我和弟弟妹妹的眼睛就盯上樹(shù)梢。奶奶說(shuō)：“別急別急，再刮兩場(chǎng)春風(fēng)它們就來(lái)了?！蹦棠趟f(shuō)的“它們”，其實(shí)就是榆錢(qián)兒、槐花、還有嫩嫩的榆葉。它們一來(lái)，媽媽就可以給我們烙菜餑餑。終于等到榆錢(qián)長(zhǎng)、槐花開(kāi)了，我們圍在灶臺(tái)旁，媽媽在大鐵鍋里刷一層薄薄的油，把棒子面加白面的菜

5、餑餑貼在鍋里。熟了的菜餑餑雖然油少，卻也香噴噴的。等地里長(zhǎng)出馬齒莧、苦菜苗、薺菜等野菜時(shí)，我們就更有口福了，無(wú)論搗點(diǎn)蒜汁涼拌還是剁爛做粥烙餑餑，都能讓我們的胃口滿(mǎn)足一陣子。那時(shí)，繞村有一條水渠，渠邊生長(zhǎng)著好多茅草。茅草的根白白胖胖，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，嚼起來(lái)甜絲絲的，我們當(dāng)?shù)亟型琳帷Ｎ覀兙湍苗牭锻诔鐾琳?，洗凈，美滋滋地嚼著，蜜汁流進(jìn)嘴里，日子也仿佛甜了許多。童年舌尖上的味道，最意猶未盡的還是“燒烤”。我們的燒烤內(nèi)容與季節(jié)息息相關(guān)。夏秋是大自然最豐盛的時(shí)節(jié)，也是我們最快樂(lè)、最滿(mǎn)足的時(shí)節(jié)。離村子不遠(yuǎn)的地方有一條小河，夏季時(shí)，河水不深，清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒很多，我們就光著屁股下河洗澡、捉魚(yú)，不一會(huì)兒，每個(gè)人就能捉到

6、很多魚(yú)。在河岸，我們撿些柴火，把魚(yú)丟在火里燒烤，那滋味，現(xiàn)在想起來(lái)仍垂涎三尺。童年，流淌在舌尖上的美味，至今仍回味無(wú)窮。1.“垂涎三尺”的意思是 ，透過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)我體會(huì)到了 。（4分）2. “我”和弟弟妹妹的眼睛就盯上樹(shù)梢，我們想干什么？（3分） 3.短文寫(xiě)了“我”童年時(shí)的哪些食物？“我”最難忘的是什么食物？（4分） 4.讀畫(huà)“ ”的句子你感受到了媽媽是個(gè)（ ）的人。（2分）A.只說(shuō)不做 B.脾氣不好 C. 勤勞能干、心靈手巧5.短文的最后一句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的感情？（4分） 九、習(xí)作樂(lè)園。（30分）每個(gè)人都有許多難忘的故事，親人的關(guān)愛(ài)、故鄉(xiāng)的明月、兒時(shí)的趣事，都珍藏在我們的記憶中。翻閱自己的影

7、集、日記、成長(zhǎng)手冊(cè)我們都能回想起一些童年往事，請(qǐng)你選取其中的一件，題目自擬， 400字以上。參考答案一、C二、示例：幅幅 美麗 陣陣 嘹亮 根根 長(zhǎng)長(zhǎng) 個(gè)個(gè) 圓圓三、1.在稀稀落落的籬笆旁,有一條小路伸向遠(yuǎn)方,路旁樹(shù)上的花已經(jīng)凋落了,而新葉卻剛剛長(zhǎng)出,還沒(méi)有形成樹(shù)蔭。2.夏天日長(zhǎng)，籬落邊無(wú)人過(guò)往，大家都在田間忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在翩翩飛舞。四、示例：1.這孩子哭得這么傷心，也許是丟了東西，也許是被別人欺負(fù)了，也許是受傷了。 2.我長(zhǎng)期生活在繁華的城市，天天看著街上高樓林立，公路上車(chē)水馬龍，來(lái)到鄉(xiāng)下，看到那金黃的麥浪，望著農(nóng)村家家戶(hù)戶(hù)炊煙裊裊，那雞犬相聞的畫(huà)面是多么和諧呀！ 3.“探”字把竹筍當(dāng)

8、作人來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了竹筍旺盛的生命力，體現(xiàn)了作者對(duì)它的喜愛(ài)之情。 五、1. 宋 楊萬(wàn)里 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋2. 日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò) 惟有蜻蜓蛺蝶飛 2. 空間 時(shí)間 和諧、充滿(mǎn)詩(shī)意 熱愛(ài)生活 3. 小方洞 歡樂(lè)和慰藉 外面世界 星空和云彩六、1.yu w 2.茅檐 小溪 青草 3.大兒子在給田里的豆苗鋤草，二兒子在織雞籠，小兒子在溪頭剝蓮蓬。4.小兒子最可愛(ài)，天真爛漫。體會(huì)到了詩(shī)人對(duì)寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活的向住。七、提示：要尊重孩子的選擇，暑假就要讓我們小孩多接觸大自然，去體驗(yàn)生活，這也是一種學(xué)習(xí)。八、1.形容嘴饞到極點(diǎn)。 兒時(shí)的那些食物太有誘惑力了，味道太美了。 2.想弄些榆錢(qián)兒、槐花和嫩嫩的榆

9、葉下來(lái)，讓媽媽做烙菜餑餑。 3.烙菜餑餑、粥烙餑餑、土蔗、烤魚(yú) 燒烤 4.C 5.表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀以及對(duì)母親的思念之情。第二單元測(cè)試卷一、讀拼音，寫(xiě)字詞。（5分）1. shng（ ）午的太陽(yáng)火l l（ ）的，把地里的sh（ ）菜都曬得蔫了，連周?chē)臉?shù)木都ho（ ）無(wú)精神，路上的行人衣服上都shn（ ）出了汗。2.張叔叔身上zh（ ）肪多，所以他每cn（ ）都給自己定量，為了預(yù)fng（ ）j（ ）病，讓身體更jin kng（ ），他每天都去公園跑步。二、選擇題。（12分）1.下面網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.多媒體是指可用計(jì)算機(jī)處理的多種信息載體的統(tǒng)稱(chēng)，包括文本、聲音、圖形、動(dòng)畫(huà)、

10、圖像、視頻等。B.窗口是指打開(kāi)了窗戶(hù)門(mén)。C.文件夾計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中指存放在一起的一組文件的目錄。D.互聯(lián)網(wǎng)指由若干計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互連接而成的網(wǎng)絡(luò)。2.“我國(guó)正式實(shí)施月球探測(cè)工程，它有一個(gè)美麗的名字嫦娥工程?！本渥又衅普厶?hào)的作用是（ ）A.表示解釋說(shuō)明 B.表示遞進(jìn) C.表示轉(zhuǎn)折 D.表示聲音延長(zhǎng)3.下面句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）A.有些恐龍身體輕盈，腦顱膨大，行動(dòng)敏捷。B.海風(fēng)熱烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。C.萬(wàn)戶(hù)那種勇于實(shí)踐的探索精神，極大地震撼和鼓舞著人們。D.中國(guó)科學(xué)家滿(mǎn)懷希望地開(kāi)始了載人航天技術(shù)的探索。三、選擇詞語(yǔ)填入下面的句子中。（4分）震耳欲聾 勃勃生機(jī) 茹毛飲血

11、 形態(tài)各異1.春天來(lái)了，公園里到處顯現(xiàn)出 的景象。2.有些恐龍勇猛異常，是 的食肉動(dòng)物。3.海灘上有 的貝殼。4.不一會(huì)兒，天就下起了瓢潑大雨，伴隨著陣陣 的雷聲。四、按要求完成句子練習(xí)。（12分）1.它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動(dòng)了。（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)）（2分） 2.鳥(niǎo)類(lèi)和恐龍有親緣關(guān)系。鳥(niǎo)類(lèi)可能就是一種小型恐龍的后裔。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)合成一句話(huà)）（2分） 3.如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。（注意加點(diǎn)的部分，再照樣子介紹一個(gè)事物）（2分） 4.火箭宛若一條蜿蜒的巨龍，劃過(guò)一道絢麗的曲線(xiàn)，瞬間便消失在了蒼穹之中。（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)

12、一個(gè)比喻句）（2分） 5.聯(lián)系情境補(bǔ)充下面的詩(shī)句。（4分）中國(guó)的對(duì)聯(lián)文化博大精深，徐悲鴻曾寫(xiě)過(guò)對(duì)聯(lián)“ ，杏花煙雨江南”；還積累了回文聯(lián)“霧鎖山頭山鎖霧， ”；蘇州滄浪亭對(duì)聯(lián)“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)， ”；濟(jì)南大明湖的對(duì)聯(lián)“四面荷花三面柳， ”讓我們難忘。五、聯(lián)系課文內(nèi)容答題。（5分）1.飛向藍(lán)天的恐龍是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說(shuō)：鳥(niǎo)類(lèi)很可能是一種 的后裔。20世紀(jì)末，我國(guó)科學(xué)家們?cè)谶|寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的 ，為人們想象 的演化過(guò)程提供了證據(jù)。2.世界歷史上第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天的人是 ，中國(guó)第一個(gè)在太空遨游的宇航員是 ，我國(guó)正式施月球探測(cè)工程叫 。六、綜合實(shí)踐。（

13、7分）材料一：有網(wǎng)友微博爆料，故宮博物院內(nèi)的一口缸被觀眾涂寫(xiě)上“梁齊齊到此一游”的字跡，網(wǎng)友紛紛譴責(zé)該行為。材料二：故宮內(nèi)禁煙，但是每到旅游旺季，還是有部分游客在里面吸煙，并亂丟煙頭?？戳艘陨蟽蓜t材料，你感受到了什么？有什么話(huà)想說(shuō)呢？ 七、閱讀理解。（25分）（一）課內(nèi)閱讀。（10分）納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有幾個(gè)癌細(xì)胞的時(shí)候就能夠發(fā)現(xiàn)的話(huà)，死亡率會(huì)大大降低。利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。未來(lái)的納米機(jī)器人，甚至可以通過(guò)血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。生病的時(shí)候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來(lái)的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)，

14、服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月。納米技術(shù)將給人類(lèi)的生活帶來(lái)深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。1.用“ ”畫(huà)出選文第一自然段的中心句。（2分）2.畫(huà)“ ”句子中的“如果”能不能去掉？為什么？（5分） 3.“未來(lái)的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月”這句話(huà)說(shuō)明了（ ）（3分）A. 納米緩釋技術(shù)可以讓藥效維持的時(shí)間更長(zhǎng)。B. 納米緩釋技術(shù)可以讓人不用吃藥。C. 納米緩釋技術(shù)可以讓藥不理有效。（二）課外閱讀。（15分）在電腦上種蔬菜從古至今，人類(lèi)都是“面朝黃土背朝天”，辛辛苦苦地在田間耕作。然而今天，科學(xué)家們已經(jīng)能夠在電腦上“播種”了

15、。你看，隨著科學(xué)家的操作，電腦屏幕上出現(xiàn)了一棵破土而出的小麥苗，小麥苗漸漸長(zhǎng)大，葉子展開(kāi)、開(kāi)花、抽穗，然后結(jié)出顆粒飽滿(mǎn)的種子。他們?cè)陔娔X上“種出”了小麥。這是怎么回事呢？原來(lái)，這是科學(xué)家在利用高智能的電腦，對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行模擬。為什么要這樣做呢？我們知道，農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期比較長(zhǎng)，影響生長(zhǎng)的因素很多，自然環(huán)境、氣候、蟲(chóng)害，甚至農(nóng)作物自身的因素等，都會(huì)影響農(nóng)作物果實(shí)的好壞和產(chǎn)量的多少。以前，人們對(duì)農(nóng)作物的研究都是在田間或?qū)嶒?yàn)室內(nèi)進(jìn)行的，方法陳舊。而且花的時(shí)間又很長(zhǎng)。在電腦上模擬農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程，目前，最主要的目的是更好地“種出”蔬菜。如，為了在電腦上“種出”優(yōu)質(zhì)的番茄，科學(xué)家制作了番茄生長(zhǎng)的

16、全過(guò)程畫(huà)面。他們用電腦模擬番茄植物的分枝模式，研究番茄的枝條長(zhǎng)在主干的哪個(gè)位置，葉片在哪里長(zhǎng)出，番茄的果實(shí)才能長(zhǎng)得更好。由于葉子是果實(shí)中營(yíng)養(yǎng)成分的主要來(lái)源，果實(shí)的好壞與它距離葉片的遠(yuǎn)近有關(guān)。通過(guò)電腦模擬，就能找到葉子如何生長(zhǎng)，如何展開(kāi)，才能更好地吸收光照，結(jié)出豐碩的番茄果實(shí)。1.“面朝黃土背朝天”的意思是 。（2分）2.科學(xué)家在電腦上種小麥，其實(shí)是對(duì)農(nóng)作物的 。（3分）3.在電腦上模擬農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程目的是什么？（3分） 4.果實(shí)的好壞與什么有關(guān)？（3分） 5.除了在電腦上種蔬菜，你認(rèn)為還可以在電腦上做些什么呢？（4分） 八、習(xí)作訓(xùn)練。（30分）在生活中我們看到過(guò)許多的事物或現(xiàn)象，對(duì)這些事物或

17、現(xiàn)象你有什么發(fā)現(xiàn)呢？請(qǐng)你回想一下，把你發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫(xiě)清楚，要注意敘述的條理，400字左右。參考答案一、1.晌 辣辣 蔬 毫 滲 2. 脂 餐 防 疾 健康二、1.B 2.A 3.B三、1.勃勃生機(jī) 2.茹毛飲血 3.形態(tài)各異 4.震耳欲聾四、1.示例：聽(tīng)了爸爸講的這個(gè)笑話(huà)，我們?nèi)胰硕夹Φ们案┖笱觥?2.鳥(niǎo)類(lèi)不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。 3.示例：我們學(xué)校的操場(chǎng)相當(dāng)于兩個(gè)足球場(chǎng)那么大。 4.示例：彎彎的月亮宛若一艘小船。 5.白馬西風(fēng)塞上 天連水尾水連天 近水遠(yuǎn)山皆有情 一城山色半城湖五、1.小型恐龍 恐龍化石 2.萬(wàn)戶(hù) 楊利偉 嫦娥工程六、示例：我感受到了社會(huì)上還存

18、在有很多不文明現(xiàn)象，人們不遵守社會(huì)公德，損壞文物的事情屢見(jiàn)不鮮，這需要大家一起努力去營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。我想對(duì)游客說(shuō)，你們要做一個(gè)文明人，愛(ài)護(hù)故宮里的東西，不能亂涂亂畫(huà)，也不能在里面抽煙，因?yàn)闊燁^亂扔很容易引起火災(zāi)。七、（一）1.納米技術(shù)可以讓人們更加健康。 2.不能。因?yàn)檫@個(gè)“如果”引出了只有幾個(gè)癌細(xì)胞出現(xiàn)的例子，去掉這個(gè)假設(shè)這句話(huà)就沒(méi)有科學(xué)性了。 3. A （二）1.臉對(duì)著土地，背朝向天。形容農(nóng)民在田土里辛苦地勞作。2.生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行模擬 3.更好地“種出”蔬菜。 4.與它距離葉片的遠(yuǎn)近有關(guān)。5.可以在電腦上栽培果樹(shù)，利用不同果樹(shù)的成長(zhǎng)原理，先在電腦上模擬試驗(yàn)，再到田土里去實(shí)踐栽培。提示：此

19、題是對(duì)課外閱讀的考查。第2題是對(duì)短文內(nèi)容的理解考查，通過(guò)讀短文，我們知道是為了對(duì)生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行模擬。第3題是對(duì)短文內(nèi)容的考查，我們通過(guò)讀短文找到模擬農(nóng)作物生長(zhǎng)有關(guān)的句段，就可以理解到是為了更好地種出蔬菜。第5題考查的是發(fā)散思維的題，我們可以根據(jù)短文和科技的發(fā)展作合理的想象。第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分一、 基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(39分)1下列每組中都有一個(gè)錯(cuò)誤音節(jié)，請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出，并在后面的括號(hào)里改正。(4分)(1)涂抹(m)漫滅(mn)墨水瓶(pn) ()(2)膝下(q) 徜徉(yn) 仲春(zhn)()(3)綻放(zhn) 曝曬(bo) 炫耀(xun) ()(4)暈車(chē)(yn) 涉水(s

20、h) 膽怯(qu) ()2讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分) 3比一比，再組詞。(6分)eq blc(avs4alco1(繡（）,誘（）)eq blc(avs4alco1(暉（）,揮（）) eq blc(avs4alco1(涂（）,途（）)eq blc(avs4alco1(擠（）,濟(jì)（）) eq blc(avs4alco1(茸（）,聳（）) eq blc(avs4alco1(霞（）,瑕（）)4按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)(1)朦朧(兩個(gè)字偏旁相同)：_(2)重疊(兩個(gè)字意思相近): _(3)動(dòng)靜(兩個(gè)字意思相反): _(4)毛茸茸(ABB式的詞語(yǔ)): _5在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(9分)()的回憶()地閑游(

21、)銀霜()的流蘇()地交叉()溪流()的金暉()地抬頭()花穗6根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)，并選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。(4分)(1)閑游，安閑自在地步行。()(2)形容來(lái)得很晚。()(3)(神情、舉止、風(fēng)貌等)自然大方，有韻致，不拘束。()_7下列詩(shī)句使用了哪種修辭手法？寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)(1)不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。()(2)白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞。()(3)潔白的流蘇如畫(huà)。()(4)大海啊！哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響？()二、綜合展示廳(4分)8這一單元我們學(xué)習(xí)了幾首現(xiàn)代詩(shī)。說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一首詩(shī)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。(可以是課本上的，也可以是

22、課外的)_三、課本直通車(chē)(12分)9根據(jù)課本內(nèi)容填空。(8分)(1)到哪兒去找這么多的綠：_、_、_、_、_、_綠得_、綠得_。(2)到_去走走吧，在天晴了的時(shí)候：_腳，攜著手，_新泥，_溪流。(3)詩(shī)是人類(lèi)_，詩(shī)給人類(lèi)_。(4)詩(shī)和_一樣，生命全在_。10判斷。(4分)(1)繁星是由164首小詩(shī)組成的，它的作者是冰心。 ()(2)艾青、冰心、葉賽寧、戴望舒都是我國(guó)的詩(shī)人。 ()(3)詩(shī)歌飽含著真摯的情感，如“我只躲到你的懷里”讓我體會(huì)到作者的軟弱膽小。 ()(4)艾青的綠表現(xiàn)的“綠”不僅是大自然的景象，更是詩(shī)人的感覺(jué)。 ()四、閱讀檢測(cè)臺(tái)(20分)(一)繁星(七一) 這些事是永不漫(mnm)

23、滅的回憶： 月明的園中，藤(tngtn)蘿的葉下， 母親的膝上。繁星(一三一) 大海?。∧囊活w星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里 沒(méi)有你波濤(shuto)的清響？繁星(一五九) 母親??！ 天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。11給詩(shī)中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。(3分)12繁星(七一)中的“這些事”指的是什么？(2分)_13繁星(一三一)一詩(shī)運(yùn)用了_、_的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大海的_之情。(3分)14繁星(一五九)中，“天上的風(fēng)雨來(lái)了”中的“風(fēng)雨”指的是_；“心中的風(fēng)雨來(lái)了”中的“風(fēng)雨”指的是_。(4分)(二) 我從不肯妄棄了一張紙， 總是留著留

24、著， 疊成一只一只很小的船兒。 從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你在夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸來(lái)。15冰心明知道紙船不可能漂洋過(guò)海，為什么還不灰心地疊著？()(2分)A因?yàn)榧埓碇膶?duì)母親的愛(ài)與思念。B因?yàn)楸氖莻€(gè)不服輸?shù)娜恕?6作者賦予紙船什么含義？(3分)_17假如詩(shī)人的母親在夢(mèng)中看到這只船，會(huì)說(shuō)些什么？(3分)_五、習(xí)作百花園(25分)18經(jīng)過(guò)最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌都有了一定的了解，拿

25、起你手中的筆，寫(xiě)一首小詩(shī)吧。第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.(1)mm(2)qx(3)bop(4)quqi2繁忙朦朧麥穗波濤寂靜藤蘿漫長(zhǎng)瀟灑3示例：繡花誘人春暉指揮涂抹路途擁擠經(jīng)濟(jì)毛茸茸聳立晚霞瑕疵4示例：(1)波濤徜徉(2)躲藏明亮(3)開(kāi)關(guān)呼吸(4)亮晶晶沉甸甸5永不漫滅自在涂上潔白靜靜涉過(guò)燦燦慢慢綻放6(1)徜徉(2)姍姍來(lái)遲(3)瀟灑示例：我喜歡一個(gè)人獨(dú)自徜徉在鄉(xiāng)間的小路上。7(1)擬人(2)擬人(3)比喻(4)排比、反問(wèn)二、8.示例：我最喜歡冰心的繁星。冰心把母愛(ài)視為最崇高、最美好的東西。繁星中有許多小詩(shī)就是贊頌偉大的母愛(ài)的。三、9.(1)墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠發(fā)黑出奇(2)小徑中赤著踏

26、著涉過(guò)(3)向未來(lái)寄發(fā)的信息以朝向理想的勇氣(4)音樂(lè)節(jié)奏10(1)(2)(3)(4)四、(一)11.mntngto 12指的是兒時(shí)與母親相處的舊事。13排比反問(wèn)熱愛(ài)和依戀14自然界的風(fēng)雨生活中的挫折、不順引起的不愉快乃至痛苦的心情(二)15.A16紙船象征漂泊在外、無(wú)依無(wú)靠的兒女，象征思念母親、思念祖國(guó)的一顆心，象征詩(shī)人純潔、美好的愿望。(意思對(duì)即可)17示例：我的孩子，快回來(lái)吧，到媽媽身邊來(lái)。五、18.略。第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分一、 基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(35分)1下面讀音和字形全對(duì)的一組是()(2分) A欺侮(r)啼哭(t)即將從容不破B屏息(bn)犬吠(fi)窺伺引吭大叫

27、C供應(yīng)(gng)可惡(w)跌倒揚(yáng)常而去D盡管(jn)折斷(sh)嚴(yán)厲如怨如訴2讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分) 3補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換畫(huà)線(xiàn)的部分。(11分)()條()理()息()視 左()右()不()其()()武()威 生氣()()一()不() 無(wú)()無(wú)()(1)我們?nèi)淌懿涣耸毯蝙Z吃飯的麻煩，以后便將飯罐和水盆放在一起。 ()(2)春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，田野里顯出一片生命力旺盛的景象。()(3)它屏住呼吸，聚精會(huì)神地看，一連就是幾個(gè)鐘頭。()4下面各組句子中加點(diǎn)字詞的意思相同的一組是()(2分)A它是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)！他這樣做我很生氣。B貓的性格實(shí)在有些古怪。 他不是故意的，請(qǐng)不要怪他。

28、C它非把老鼠等出來(lái)不可！ 如果你非要去，我也不攔你。5寫(xiě)出下列句子主要運(yùn)用的修辭手法。(6分)(1)到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。()(2)每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的。 ()(3)它們(貓)的頭撞在門(mén)上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。 ()(4)那只調(diào)皮的小猴子一會(huì)兒跳上假山，一會(huì)兒搶奪桃子，一會(huì)兒又爬上老猴子的背。 ()(5)這樣一只母雞難道不偉大嗎？ ()(6)你看白鵝的姿態(tài)，像一個(gè)高傲的動(dòng)物嗎？誰(shuí)看了都說(shuō)像。()6按要求寫(xiě)句子。(6分)(1)因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！(

29、換一種說(shuō)法，句子的意思不變)_(2)白鵝有些調(diào)皮。主人很喜歡白鵝。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話(huà))_(3)老師看到了孩子們幸福的笑臉和歡快的歌聲。(修改病句)_二、綜合展示廳(5分)7中華人民共和國(guó)反虐待動(dòng)物法(專(zhuān)家建議稿)規(guī)定：違法食用犬、貓或者銷(xiāo)售犬、貓肉將對(duì)個(gè)人處5000元以下罰款并處15日以下拘留，并責(zé)令具結(jié)悔過(guò)。對(duì)此你怎么看？(3分)_8讀句子，并運(yùn)用。(2分)干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的。這句話(huà)采用了反語(yǔ)，我也會(huì)運(yùn)用反語(yǔ)寫(xiě)句子。_三、課本直通車(chē)(8分)9根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)“貓的性格實(shí)在有些古怪?！薄肮殴帧敝饕憩F(xiàn)在；它有時(shí)老實(shí)，有時(shí)_，有時(shí)又_；高興時(shí)_，不高興

30、時(shí)，_；有時(shí)_，有時(shí)又膽小。(2)母雞以作者的_變化為線(xiàn)索，由“_”到“_”，前后形成鮮明的對(duì)比。四、閱讀檢測(cè)臺(tái)(27分)(一)鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看(knkn)守門(mén)戶(hù)。后來(lái)我看到(果然必然竟然)如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝(果然必然竟然)厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模(mm)大樣的，頗像京劇里的凈角(jioju)出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓?zhuān)挥袝r(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)咬你一口。10用“”劃掉加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音和括號(hào)

31、中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(5分)11選文從鵝的_和_兩個(gè)方面描寫(xiě)了鵝的高傲。(2分)12用“_”畫(huà)出選文中的一個(gè)比喻句。(1分)13用“”畫(huà)出表現(xiàn)鵝“也能看守門(mén)戶(hù)”的句子。(1分)14這兩個(gè)自然段主要運(yùn)用對(duì)比的方法。第自然段將鵝的_與狗的_作對(duì)比，表現(xiàn)鵝的叫聲_的特點(diǎn)。第自然段用鴨的_、_來(lái)顯示鵝的_、_的大家風(fēng)范。(7分)(二)野鴨一天，我在小山上漫步，忽然看見(jiàn)一束枯草旁邊躺著一只野鴨。起初，我以為這只野鴨是害怕人發(fā)覺(jué)，藏在這兒的，我就用手杖撥了它一下，想叫它站起來(lái)，可是它一動(dòng)不動(dòng)。我覺(jué)得很奇怪，便俯下身細(xì)看，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。它身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸出去，張著嘴，里面塞滿(mǎn)了雪。它

32、的翅膀稍稍張開(kāi)來(lái)，一條腿微伸向后面，在它的腿跟前有兩個(gè)蛋，我便把這只死鴨提起來(lái)。果然，在它身子底下有一個(gè)巢，里面有十一個(gè)蛋，連同外面兩個(gè)，一共十三個(gè)。我將它仔仔細(xì)細(xì)地審視了一番，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從它身上的各種情形看，它是被凍死的。雖然看的只是表面現(xiàn)象，但是我還是毫不遲疑地得出了這個(gè)結(jié)論：它是為了保護(hù)自己的孩子，同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行了一番殊死的斗爭(zhēng)以后死去的。我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這是一種多么深沉，多么感人肺腑的愛(ài)??！可怕的暴風(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息。而這只可憐的野鴨卻不顧這一切，竟然敢向它的敵人挑戰(zhàn)，執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子，直到筋疲

33、力盡，再也無(wú)力這樣做的時(shí)候，毅然獻(xiàn)出了自己的生命。太陽(yáng)已經(jīng)落下去了，蒼茫的暮色漸漸隱沒(méi)了遠(yuǎn)處的山巒。我用一張大紙把它們包起來(lái)，在地上挖了一個(gè)小小的墳，將它們母子放進(jìn)去，用泥土把它們埋起來(lái)。我把它們留給大地母親，便繼續(xù)向前走我的路了。15請(qǐng)寫(xiě)出與“平靜”意思相近的兩個(gè)帶有“靜”字的詞語(yǔ)。(1分)_16根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)充下列短語(yǔ)。(2分)()的暮色()的寒風(fēng)()的野鴨()的小山17“而這只可憐的野鴨卻不顧這一切，竟然敢向它的敵人挑戰(zhàn)”，“這一切”指的是什么？“敵人”指的是誰(shuí)？(3分)_18作者為什么認(rèn)為它是為了保護(hù)自己的孩子而凍死的？(2分)_19作者為什么用紙把它們包起來(lái)，并把它們埋了起來(lái)？表達(dá)了

34、作者怎樣的感情？(3分)_五、習(xí)作百花園(25分)20觀察一種自己熟悉或喜歡的小動(dòng)物的外形、脾氣、生活習(xí)性等，把觀察到的有條理地寫(xiě)下來(lái)。要寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.B2敏捷警戒譬如討厭遭殃解悶憂(yōu)慮脾氣3慢斯屏凝顧盼勝煩耀揚(yáng)勃勃絲茍聲息(1)不勝其煩(2)生氣勃勃(3)屏息凝視4C5(1)夸張、擬人(2)比喻(3)擬人(4)排比(5)反問(wèn)(6)設(shè)問(wèn)6(1)因此鵝吃飯時(shí)，一定要有一個(gè)人侍候，真是架子十足！(2)雖然白鵝有些調(diào)皮，但是主人很喜歡它。(3)老師看到了孩子們幸福的笑臉，聽(tīng)到了孩子們歡快的歌聲。二、7.略。：圍繞保護(hù)動(dòng)物來(lái)談即可。8示例：小貓吃飽喝足了，

35、還要我陪著它滾小球玩，架子也太大了。三、9.(1)貪玩盡職能比誰(shuí)都溫柔可親一聲不出勇猛(2)情感討厭不敢再討厭四、(一)10.kn必然竟然果然竟然mjio11叫聲步態(tài)12鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。13凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。14引吭大叫狂吠嚴(yán)肅鄭重步調(diào)急速有局促不安之相步調(diào)從容大模大樣(二)15.示例：安靜鎮(zhèn)靜16蒼茫凜冽刺骨可憐孤寂荒涼17“這一切”指的是凜冽刺骨的寒風(fēng)和可怕的暴風(fēng)雪。“敵人”指的是惡劣的環(huán)境。18從它死去時(shí)的姿勢(shì)及在它身下發(fā)現(xiàn)的蛋可以推測(cè)出它是為了保護(hù)自己的孩子而凍死的。19因?yàn)橐傍嗊@種偉大的母

36、愛(ài)讓作者感動(dòng)，所以作者把它們包起來(lái)，并把它們埋了起來(lái)。表達(dá)了作者對(duì)野鴨的敬佩、贊美之情。五、20.略。第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(36分)1讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)2我會(huì)寫(xiě)同音字。(6分)【fn】()圍吃()廣()罪()【t】代()鼻()抽() ()頭【z】()色()細(xì)()孫 花()3比一比，再組詞。(5分)eq blc(avs4alco1(僅（）,漢（）)eq blc(avs4alco1(爛（）,欄（）)eq blc(avs4alco1(擴(kuò)（）,礦（）)eq blc(avs4alco1(端（）,瑞（）)eq blc(avs4alco1(源（）,愿（）)4在

37、括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(3分)()的亮光()的樹(shù)叢()的金邊()的心情()的奇觀()的山形5選詞填空。(6分)擴(kuò)充擴(kuò)大擴(kuò)展(1)轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在()它的范圍。(2)學(xué)校又()了一批電教設(shè)備。(3)我們的操場(chǎng)再向南()一點(diǎn)，就能容下全校同學(xué)做操了。聚攏匯聚聚集(4)在那里()一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。(5)一滴水是微不足道的，但是更多的水()在一起就能形成大海。(6)紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的()來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。6按要求寫(xiě)句子。(6分)(1)這不是很偉大的奇觀嗎？(改為陳述句)_(2)太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。(仿照句

38、子的修辭手法寫(xiě)一句話(huà))_(3)雙龍洞里的石筍形狀各異，有的像獅子，有的像大象，美麗極了。(仿寫(xiě)比喻句)_二、綜合展示廳(5分)7請(qǐng)按照一定的順序向別人介紹一下你的校園。_三、課本直通車(chē)(9分)8根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)天還沒(méi)有大亮?xí)r，天空顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊_；過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了_；到了最后，太陽(yáng)終于沖破了云霞，_。從所填的內(nèi)容可知，作者是按_的順序來(lái)寫(xiě)的。(2)記金華的雙龍洞是_先生寫(xiě)的一篇游記。作者先后游覽了洞口_、_、_。從所填內(nèi)容可知，作者是按_的順序來(lái)寫(xiě)的。四、閱讀檢測(cè)臺(tái)(25分)(一)在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出

39、。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系 (xj)著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀(dintn)部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓(yy)過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。9給選文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。(3分)10理解選文內(nèi)容，填空。(4分)(1)這段話(huà)描寫(xiě)

40、的是金華的雙龍洞的_，它的特點(diǎn)是_。(2)畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了_的修辭手法，寫(xiě)出了_。11“我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子?！蓖ㄟ^(guò)這句話(huà)，可以感受到作者的心情是_。(2分)12從文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子中可以看出作者的游覽路線(xiàn)是_。(3分)(二)黃果樹(shù)瀑布黃果樹(shù)瀑布真是大自然的杰作！剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，我們便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，開(kāi)始就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響；最后像潮水般涌上來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間只剩下一片喧囂的水聲了。透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上垂下來(lái)。瀑布激起的水花，如云霧般騰空而起，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，

41、落在瀑布右側(cè)的黃果樹(shù)小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。黃果樹(shù)瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。我們自西面順著石階往下走，一直來(lái)到谷底。坐在水邊一塊巖石上，離那道瀑布近得很，仿佛一伸手便可以撩過(guò)水來(lái)洗洗臉。瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。黃果樹(shù)瀑布雖不如廬山瀑布那么長(zhǎng)，但遠(yuǎn)比它寬得多，所以顯得氣勢(shì)非凡、雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂(lè)池里。四周樂(lè)聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿(mǎn)了活力。我們久久地坐著，任涼絲絲的水珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。聆聽(tīng)著訇然作響的瀑布聲，只覺(jué)得胸膛在無(wú)限擴(kuò)展

42、，此時(shí)此刻的我們，完全沉醉了。13從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)喧嘩()舒適()聞名遐邇()14用“”畫(huà)出描寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布形狀的句子。(2分)15本文是按_的順序?qū)懙?。先?xiě)遠(yuǎn)聽(tīng)_，再寫(xiě)近觀_，接著寫(xiě)來(lái)到_之后的真切感受，使我們讀了之后有一種身臨其境的感覺(jué)。(4分)16本文從哪些感官角度描寫(xiě)了黃果樹(shù)瀑布給人的感覺(jué)？()(填序號(hào))(2分)A聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)嗅覺(jué)B視覺(jué)觸覺(jué)嗅覺(jué)C聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)觸覺(jué) D聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)17文章表達(dá)了作者怎樣的感情？(2分)_五、習(xí)作百花園(25分)18祖國(guó)的山河壯美，你游覽過(guò)哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深？請(qǐng)以“我心中最美麗的地方”為題，按一定的順序?qū)憣?xiě)這個(gè)地方，把游覽的過(guò)程寫(xiě)

43、具體。第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.擴(kuò)大努力剎那觀賞奪目鑲上森郁移動(dòng)來(lái)源肩背2范飯泛犯替涕屜剃紫仔子籽3示例：不僅漢字燦爛欄桿擴(kuò)大礦產(chǎn)端正祥瑞源頭愿望4燦爛蔥郁發(fā)光好奇?zhèn)ゴ笕崦?(1)擴(kuò)大(2)擴(kuò)充(3)擴(kuò)展(4)聚集(5)匯聚(6)聚攏6(1)這是很偉大的奇觀。(2)示例：鳥(niǎo)兒站在枝頭上歡樂(lè)地歌唱。(3)示例：今天的太陽(yáng)像一個(gè)大火爐，把大地都烤焦了。二、7.示例：我們的校園很美麗。進(jìn)校門(mén)100米是升旗臺(tái)，我們?cè)谶@里升國(guó)旗，敬隊(duì)禮。旁邊是我們學(xué)校的標(biāo)志快樂(lè)起飛，代表我們?cè)谶@里快樂(lè)飛翔。再往前就是教學(xué)樓，有五層高，那是我們學(xué)習(xí)的地方。教學(xué)樓左邊是操場(chǎng)，有籃球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)等，這是我們最開(kāi)心的地方。教學(xué)

44、樓右邊是活動(dòng)中心，我們?cè)谶@里上電腦課、音樂(lè)課，快樂(lè)無(wú)比。我愛(ài)我們的校園。三、8.(1)出現(xiàn)了一道紅霞太陽(yáng)的小半邊臉完全跳出了海面早晨太陽(yáng)變化(2)葉圣陶外洞孔隙內(nèi)洞游覽四、(一)9.jtny 10(1)孔隙窄小(2)設(shè)問(wèn)船的小11緊張、害怕12外洞孔隙內(nèi)洞(二)13.喧囂舒服遠(yuǎn)近聞名14透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上垂下來(lái)。15由遠(yuǎn)及近水聲瀑布谷底16C17文章表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情。五、18.略。第六單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(33分)1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“_”。(3分)塞進(jìn)(sisi)挨打(ii

45、)挑戰(zhàn)(tiotio)倔強(qiáng)(jingqing)吧嗒(bab) 碎屑(xi xu)2讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)3給下列加點(diǎn)的字選擇合適的解釋。(2分)(1)媽媽知道他又去耍水了，把臉一沉，叫他過(guò)來(lái)。()A耍弄 B玩、玩耍 C施展，表現(xiàn)出來(lái) D表演(2)他吃飯很爽氣。()A違背，差失 B明朗，清亮 C舒服，暢快 D痛快4比一比，再組詞。(5分)eq blc(avs4alco1(柜（）,拒（）) eq blc(avs4alco1(緒（）,都（）) eq blc(avs4alco1(炕（）,坑（）)eq blc(avs4alco1(倔（）,掘（）) eq blc(avs4alco1(沮（）,組（）)5選

46、詞填空。(3分)防備預(yù)防戒備(1)冬天要多鍛煉身體，()疾病的發(fā)生。(2)雨來(lái)就趁鬼子不()，一頭扎到河里去。(3)這座城堡()森嚴(yán)，一般人根本進(jìn)不去。6按要求寫(xiě)句子。(6分)(1)窗口邊的旅客不約而同地伸手去抱他。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà))_(2)這是家里的一筆收入。這是一筆很重要的收入。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話(huà)合并成一句話(huà))_(3)樹(shù)上的葉子落下來(lái)。(改為比喻句)_7用修改符號(hào)修改下面一段話(huà)。(6分)“哈利波特”這本書(shū)寫(xiě)得深動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興極了。一放學(xué)，我就迫不及待的拿起書(shū)，坐在座位上讀了起來(lái)。讀了這本書(shū)，我受到不少啟發(fā)。我要向哈利波特那樣，敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)的好思

47、想。二、綜合展示廳(4分)8李小紅和王麗是好朋友。有一次考試時(shí)，王麗有一道題不會(huì)做，讓李小紅告訴她。如果你是李小紅，你會(huì)怎么做？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。_三、課本直通車(chē)(15分)9根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)“蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層_。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就_地飛起來(lái)?！边@一句是_描寫(xiě)，為下文_埋下伏筆。(2)我們家的男子漢一文寫(xiě)了三件事，一是_；二是_；三是_。表現(xiàn)了作者對(duì)他的喜愛(ài)之情。(3)蘆花鞋一文寫(xiě)了青銅為了家人的生活，_的故事，表達(dá)了作者對(duì)_的贊美之情。(4)獨(dú)坐敬亭山是_代詩(shī)人_的詩(shī)，前兩句“_”看似寫(xiě)景，其實(shí)寫(xiě)出了詩(shī)人的_之感；后兩句“_”將敬亭山擬人化，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)敬亭

48、山的_。四、閱讀檢測(cè)臺(tái)(23分)(一)太陽(yáng)已經(jīng)落下去 藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子 映在還鄉(xiāng)河上 像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花 葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái) 在上面飄飄悠悠地飛著蘆花村里的人聽(tīng)到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說(shuō)：“雨來(lái)是個(gè)好孩子！死得可惜！”“_?！碧J花村的孩子們，雨來(lái)的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個(gè)人，聽(tīng)到槍聲都嗚嗚地哭了。10在選文第一自然段的“ ”里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)11照樣子，寫(xiě)句子。(4分)例：藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子。(1)_像_。(2)_像_。12把選文中橫線(xiàn)上的內(nèi)容補(bǔ)充完整，并說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思。(3分)_13你認(rèn)為雨來(lái)是個(gè)什么樣的孩子？(3分)_(二)自己開(kāi)

49、門(mén)那年我5歲，那晚寒風(fēng)凜凜。那次惹父親發(fā)脾氣，他一怒之下把我拎到了門(mén)外，插上了門(mén)閂(shun)。門(mén)外漆黑一片，寒風(fēng)刮到臉上，又冷又疼。站在黑暗中，所有可怕的東西一瞬間從四面八方涌來(lái)。奶奶常講的專(zhuān)吃小孩的黑貍貓，爺爺見(jiàn)到過(guò)的拐賣(mài)小孩的瘋子，還有村里我最害怕的屠夫也就在我最害怕的那一刻，鄰居家的狗不知為什么歇斯底里地叫起來(lái)，我“哇”地哭了出來(lái)。以往，不管因?yàn)槭裁丛蛟獾礁赣H的訓(xùn)斥，只要我一哭，奶奶就會(huì)護(hù)著我。我以為這次我的哭聲依然能招來(lái)奶奶，讓奶奶用她溫暖的棉襖把我抱回去。但是，我嗓子都快哭啞了，依然沒(méi)有聽(tīng)到奶奶的腳步聲。只聽(tīng)到父親的吼聲，“就會(huì)哭，今天沒(méi)人給你開(kāi)門(mén)！”父親的話(huà)讓我明白哭已經(jīng)無(wú)濟(jì)于

50、事，如果奶奶已經(jīng)被父親說(shuō)服，那么家里已經(jīng)沒(méi)有人敢給我開(kāi)門(mén)了。想到這里，我止住哭聲，開(kāi)始使勁推門(mén)。那時(shí)候的門(mén)是兩扇對(duì)開(kāi)的，使勁推能推開(kāi)一個(gè)小縫，伸手就能夠到門(mén)閂。我使出吃奶的力氣推門(mén)，并把手伸進(jìn)去，夠著門(mén)閂，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)，也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，門(mén)終于被我弄開(kāi)了。站在院子里，我看到奶奶、父親、母親，還有臉上流著淚的小姑。長(zhǎng)大以后才知道，那晚奶奶并不是沒(méi)有聽(tīng)到我的哭聲，小姑已經(jīng)走到了門(mén)后，母親因?yàn)榇耸潞透赣H吵了起來(lái)。但父親阻擋了所有人對(duì)我的援助，他說(shuō)，“讓她自己開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)?！币舱悄峭淼莫?dú)自開(kāi)門(mén)，讓我漸漸獨(dú)立起來(lái)，也讓我明白：任何人的幫助只能是一時(shí)而不是一世，想回家，必須自己開(kāi)門(mén)。14父親一怒之下把“

51、我”“拎到了門(mén)外”的“拎”能換成“拖”嗎？為什么？(3分)_15用“_”畫(huà)出描寫(xiě)“我”開(kāi)門(mén)時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)使用這些動(dòng)詞的好處。(3分)_16父親為什么阻止全家人幫助“我”？你認(rèn)為這樣對(duì)嗎？為什么？(4分)_五、習(xí)作百花園(25分)17題目：我學(xué)會(huì)了感恩要求：寫(xiě)清楚經(jīng)過(guò)，注意心情的變化，語(yǔ)言通順。第六單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.siitiojingzunj2鉛筆子彈胳膊搶劫書(shū)柜敵人慌亂尸體3(1)B(2)D4示例：柜子拒絕情緒都城火炕大坑倔強(qiáng)發(fā)掘沮喪小組5(1)預(yù)防(2)防備(3)戒備6(1)示例：人們不約而同地夸獎(jiǎng)著雨來(lái)。(2)這不僅僅是家里的一筆收入，還是一筆很重要的收入。(3)示例：樹(shù)上的葉子

52、落下來(lái)，像一只只黃色的蝴蝶。7哈利波特這本書(shū)寫(xiě)得 動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于借到了，我 高興極了。一放學(xué)，我就迫不及待 拿起書(shū)，坐在座位上讀了起來(lái)。讀了這本書(shū)，我受到不少啟發(fā)。我要 哈利波特那樣，敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn) 。二、8.示例：我會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在是考試，我不能告訴你，否則就會(huì)害了你，等考完試后，我再講給你聽(tīng)，好嗎？”三、9.(1)厚厚的白雪飄飄悠悠景物雨來(lái)脫險(xiǎn)(2)他對(duì)食物的興趣他對(duì)獨(dú)立的要求他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著(意對(duì)即可)(3)冒雪賣(mài)蘆花鞋，雪地赤腳回家善良、懂事的青銅(4)唐李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑傷心孤獨(dú)寂相看兩不厭，只有敬亭山喜愛(ài)四、(一)10.。，。，。11示例：(1)彎彎的月

53、亮一把小小的鐮刀(2)秋天的雨一位神奇的畫(huà)家12有志不在年高有志向的人不在于年齡的大小。13雨來(lái)是一個(gè)聰明、機(jī)智、勇敢的孩子。(二)14.不能?！巴稀庇行┐直?，而“拎”說(shuō)明“我”是個(gè)小孩兒，更形象也更容易理解。15推伸夠挪動(dòng)這些動(dòng)詞說(shuō)明了“我”開(kāi)門(mén)的過(guò)程，具體寫(xiě)出了“我”為開(kāi)門(mén)所做的努力。16父親是為了鍛煉“我”。他這樣做是對(duì)的。他是為了鍛煉“我”獨(dú)自面對(duì)困難的勇氣和解決問(wèn)題的能力。五、17.略。第七單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(42分)1讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)2下面四組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()(2分)A芙蓉盾逃玉壺硯臺(tái)B螢光勤奮博斗卒業(yè)C剖開(kāi)混亂穿梭秩序D措

54、施戰(zhàn)役屢次催毀3選出加點(diǎn)字的正確含義。(8分)(1)博學(xué)多通()A連接B傳達(dá)C通曉，明白D通順(2)卒業(yè)()A兵B(niǎo)完成C到底，終于D死(3)欲將輕騎逐()A明亮B明白C懂得，了解D表明(4)彌漫()A遍，滿(mǎn) B淹沒(méi)C隨便D廣闊4先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。(12分)()螢夜讀 鐵()成針 勢(shì)不可() ()然有序驚慌失() ()定自若 相提并() ()絲不動(dòng)(1)尖銳的警報(bào)聲響起，同學(xué)們沒(méi)有_，在班主任的指揮下，_地跑向了大操場(chǎng)。(2)火越燒越旺，_，可邱少云趴在那里_。5讀句子，選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)A語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài)外貌描寫(xiě)C動(dòng)作描寫(xiě)D神態(tài)描寫(xiě)E心理描寫(xiě)F環(huán)境描寫(xiě)(1)大海上夜色正濃，薄霧

55、彌漫。 ()(2)過(guò)了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去！” ()(3)黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)。 ()(4)他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。 ()(5)他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一雙大眼睛明亮得就像玉泉的水。 ()(6)捧著新書(shū)，我的心情沉重得像墜著一塊大石頭，想讀卻讀不下去。我在想，該怎樣面對(duì)劉利同學(xué)？怎樣面對(duì)這新書(shū)？()6按要求寫(xiě)句子。(6分)(1)輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。(仿寫(xiě)句子)_(2)哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上。(縮句)_(3)他一生都要求自己忠于職守，實(shí)行做人之道。(修改病句)_二、綜合展示廳(3分)7你將去車(chē)站接一位不

56、認(rèn)識(shí)的阿姨，你需要先在電話(huà)里介紹自己，以便接站時(shí)讓她能夠認(rèn)出你。請(qǐng)將介紹的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。_三、課本直通車(chē)(8分)8根據(jù)積累填空。(4分)(1)洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_。(2)不要人夸好顏色，_。(3)“_?！边@句名言告訴我們要頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持不懈。(4)孟子曰：“_?！备嬲]人們要有憂(yōu)患意識(shí)，不能只沉浸在安逸的生活中。9判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。(4分)(1)芙蓉樓送辛漸是宋代詩(shī)人王昌齡寫(xiě)的。 ()(2)塞下曲贊揚(yáng)了將士不畏艱苦、奮勇殺敵的英雄氣概。 ()(3)“諾曼底號(hào)”遇難記表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)忠于職守，臨危不懼，舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)。 ()(4)黃繼光的英雄事跡發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

57、。 ()四、閱讀檢測(cè)臺(tái)(22分)(一)哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做 一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō) 猶如鐵鑄 紋絲不動(dòng) 隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。10在選文中的“ ”里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)11用“_”畫(huà)出選文中的一個(gè)比喻句。(2分)12“黑色的雕像”是指_，表現(xiàn)了船長(zhǎng)_的品質(zhì)?！澳暋钡囊馑际莀。人們“凝視著”表現(xiàn)了人們對(duì)船長(zhǎng)的_。(4分)(二)優(yōu)雅的清潔工在我住的縣城，有一位年輕的清潔工，他每天早上拉著垃圾車(chē)經(jīng)過(guò)我家門(mén)前時(shí)，我提著垃圾袋向他走去，他總是微笑著，在垃圾車(chē)旁，優(yōu)雅地做一個(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì)，就像在說(shuō)“歡迎光臨”。他總是打扮得很整潔，甚至是時(shí)髦(mo

58、)的，像是在做一件很體面、榮耀、驕傲的事。有一次，我還看見(jiàn)他對(duì)準(zhǔn)了地上的一個(gè)煙蒂，擺出打高爾夫球的姿勢(shì)，一掃帚把煙蒂掃入離人兩三步遠(yuǎn)的簸箕里，還頑皮得給我扮了一個(gè)鬼臉我不知道他的名字，只知道他正值青春年華，只知道他原來(lái)在賓館當(dāng)迎賓先生，后來(lái)因?yàn)槔细赣H病了，回老家照顧病人，同時(shí)兼做了一名清潔工。與垃圾打交道中，他總能抱著一顆感激的心，因?yàn)橛惺伦鍪亲钪匾摹１凰麅?yōu)雅、自信、有禮的言行所感動(dòng)，每次倒垃圾時(shí)，我都不忘說(shuō)聲“謝謝”。對(duì)此，他很激動(dòng)，他說(shuō)，他永遠(yuǎn)不會(huì)看輕自己，但仍然在乎別人的尊重與肯定。他把“勞動(dòng)”兩個(gè)字演繹得尊貴無(wú)比。一天見(jiàn)他一次，真是三生有幸。因?yàn)椋粌H幫我們帶走了垃圾，也凈化了我們

59、日漸蒙塵的內(nèi)心。13寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)頑皮()照顧()14解釋下列詞語(yǔ)的意思。(4分)(1)時(shí)髦：_(2)體面：_15用原文簡(jiǎn)要回答：除掃煙蒂外，從哪里還可以看出清潔工的“優(yōu)雅”？(3分)外貌：_動(dòng)作：_語(yǔ)言：_16認(rèn)真讀短文，為什么作者說(shuō)“一天見(jiàn)他一次，真是三生有幸”？請(qǐng)你用“”在文中畫(huà)出相應(yīng)的句子。(2分)17你曾經(jīng)對(duì)勞動(dòng)有什么看法？讀了這篇文章后，你得到了什么啟示？(3分)_五、習(xí)作百花園(25分)18向大家介紹一下你的同桌。要求：題目自擬。按一定的順序?qū)?，層次清楚。抓住人物特點(diǎn)，形象鮮明。第七單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.乾坤恭敬凌晨崗位窟窿維持調(diào)遣主宰2C3.(1)C(2)B(3

60、)A(4)A4囊杵擋井措鎮(zhèn)論紋(1)驚慌失措井然有序(2)勢(shì)不可擋紋絲不動(dòng)5(1)F(2)A(3)D(4)C(5)B(6)E6(1)示例：風(fēng)兒逗得柳枝翩翩起舞。(2)哈爾威屹立在崗位上。(3)他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。二、7.示例：阿姨您好，我是小偉，是個(gè)身高1.5米的男孩子。我今天戴著黑框眼鏡，穿著一套天藍(lán)色的校服，上面印著“實(shí)驗(yàn)二小”四個(gè)字。相信您能一眼認(rèn)出我的。阿姨，車(chē)站見(jiàn)。三、8.(1)一片冰心在玉壺(2)只留清氣滿(mǎn)乾坤(3)天行健，君子以自強(qiáng)不息(4)生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)9(1)(2)(3)(4)四、(一)10.，11人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海