滬粵版九年級下冊物理全冊學(xué)案

1、第十六章 電磁鐵與自動控制16.1 從永磁體談起學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識磁性、磁極、磁體、磁化。2、知道磁體的類型、磁性材料的分類。3、知道磁體周圍存在磁場。知道磁在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)中有著重要應(yīng)用。4、知道磁感線可用來形象描述磁場，知道磁感線方向的規(guī)定。5、知道地球周圍有磁場，知道地磁的南、北級。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會用磁的有關(guān)知識，解釋簡單的磁現(xiàn)象。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解磁感線是用來描述磁場的，理解磁場方向與磁感線方向的規(guī)定。導(dǎo)學(xué)方法：講授法 實(shí)驗(yàn)法導(dǎo)學(xué)過程 課前導(dǎo)學(xué)1、磁體上 的兩端，叫作磁極。讓磁體自由轉(zhuǎn)動，靜止下來后會一端指南，這個(gè)磁極叫 ，又叫 ；另一端會指北，叫 ，又叫 。2、磁極間相互作用特點(diǎn)是： ，

2、。3、 ，這種現(xiàn)象叫磁化。 4、磁體周圍存在一種物質(zhì)，它看不見、摸不著，我們把它叫 。磁場是有方向的，人們把小磁針在磁場中靜止時(shí) 極所指的方向，規(guī)定為這一點(diǎn)的磁場方向。5、用 可以形象地表示磁場的方向和它的分布情況，磁體外部的磁感線是從它的 極出來，回到它的 極。6、地球周圍的磁場叫作 。地磁的北極在地理的 極附近，地磁的南極在地理的 極附近。課堂導(dǎo)學(xué) 1、磁現(xiàn)象演示實(shí)驗(yàn)：拿一塊磁鐵，分別讓它去接觸鐵片、鋼片、銅片、硬幣、塑料片、紙片，發(fā)現(xiàn)磁鐵可以吸引鐵片、鋼片、硬幣。介紹磁鐵還可以吸引金屬鈷。(1) 叫磁性； 叫作磁體。介紹不同形狀的磁體。演示實(shí)驗(yàn)：將一些大頭針均勻撒在講臺上，用一塊磁鐵去接

3、觸或靠近大頭針，發(fā)現(xiàn)：磁體上 吸引的大頭針數(shù)目較多。(2)磁極： 。磁體有 個(gè)磁極。演示實(shí)驗(yàn)：用一個(gè)支架支起一個(gè)小磁針，讓小磁針在平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，發(fā)現(xiàn)靜止后小磁針會 。多做幾次，也是如此。 就是根據(jù)這個(gè)原理制造出來的。(3) 叫南極，又叫 。 叫北極，又叫 。演示實(shí)驗(yàn)：將一根條形磁鐵甲用細(xì)線懸掛起來，另一根條形磁鐵乙的N極分別去靠近甲的N極和S極，再用乙的S極分別去靠近甲的N極和S極，觀察現(xiàn)象可得去結(jié)論： 、 。2、磁化演示實(shí)驗(yàn)：拿一根鐵棒去靠近或接觸大頭針，會發(fā)現(xiàn)鐵棒不能吸引大頭針，然后在鐵棒的上方放一根條形磁鐵，在讓它去靠近或接觸大頭針，會發(fā)現(xiàn)大頭針被 。 ，叫作磁化。閱讀課本p4活動2。

4、磁化方法有 。去磁的方法有 。3、磁場演示實(shí)驗(yàn)：把幾只小磁針放在條形磁鐵周圍的不同地方，觀察小磁針?biāo)傅姆较颍l(fā)現(xiàn)指向不同。說明： 。演示實(shí)驗(yàn)：在水平放置的磁體上放一塊玻璃板，在玻璃杯上均勻地撒一些鐵屑，輕敲玻璃板，你會看到什么？鐵屑的分布有什么特點(diǎn)？ 仿照鐵屑在磁場中的分布圖形，畫出一條條帶有箭頭的曲線，這樣的曲線叫作磁感線。4、地磁場閱讀課本p6地磁場示意圖，p7信息瀏覽，回答下列問題。 ，叫作地磁場。它的形狀與 很相似。地理南北極與地磁的南北極大致 ，但并不重合，最早我國宋代學(xué)者沈括發(fā)現(xiàn)。課堂練習(xí)1、甲、乙兩根鋼棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端時(shí)，有吸引作用；若用甲棒的一端靠近乙棒的中

5、部時(shí)沒有吸引作用。關(guān)于這兩根鋼棒，以下說法中正確的是（ ）A甲棒沒有磁性，乙棒有磁性； B甲棒有磁性，乙棒沒有磁性C甲、乙兩棒都有磁性；D甲、乙兩棒都沒有磁性。2、如圖所示，已知磁體周圍磁感線的形狀或某點(diǎn)所放的小磁針靜止時(shí)的位置。（1）試在圖甲中標(biāo)出A、B、C三點(diǎn)的磁感線方向；（2）在圖乙中標(biāo)出放在A、B、C三點(diǎn)處的小磁針靜止時(shí)北極所指的方向以及磁針的N、S極；（3）在圖丙中標(biāo)出小磁針將會發(fā)生轉(zhuǎn)動的方向。16.2 奧斯特的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識電流的磁效應(yīng)。2、認(rèn)識電流的磁場跟電流方向間的關(guān)系。3、通電直導(dǎo)線和通電螺線管的磁感線分布規(guī)律。導(dǎo)學(xué)方法：講授法 實(shí)驗(yàn)法導(dǎo)學(xué)過程：課前導(dǎo)學(xué)1、丹麥物理學(xué)

6、家奧斯特在課堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)：當(dāng)導(dǎo)線中有電流時(shí)，它旁邊的磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，他做了許多實(shí)驗(yàn)終于證實(shí) 。2、通電導(dǎo)體的周圍有磁場，磁場的方向跟 有關(guān)，這種現(xiàn)象叫作 。3、通電螺線管外部的磁場與 的磁場相似，它的極性跟 有關(guān)，可以用 來判定。判定方法是： 。課堂導(dǎo)學(xué) 1、 電流的磁效應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)：（演示奧斯特實(shí)驗(yàn)）。表明： 。這個(gè)實(shí)驗(yàn)最早是丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)的，我們將這個(gè)實(shí)驗(yàn)稱為 。重做奧斯特實(shí)驗(yàn)，改變電流的方向，讓學(xué)生觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象?，F(xiàn)象表明： ，這種現(xiàn)象叫作 。2、通電螺線管的磁場 ，做成 ，也叫 ，各條導(dǎo)線的磁場疊加在一起，磁場就會強(qiáng)得多。那么通電螺線管的磁場是什么樣的呢？探究實(shí)驗(yàn)：做課本

7、p10活動2 A實(shí)驗(yàn)，在紙板上均勻地撒些鐵屑，給螺線管通電，輕敲紙板，觀察鐵屑的分布情況，并與條形磁體周圍的鐵屑分布情況對比。研究通電螺線管的磁場可能與哪種磁體的相似。得出結(jié)論：通電螺線管外部的磁場與 磁體的磁場相似。思考：怎樣判斷通電螺線管兩端的極性呢？它的極性與電流的方向有沒有關(guān)系呢？探究實(shí)驗(yàn)：做課本p10活動2 B實(shí)驗(yàn)，研究通電螺線管的極性與電流方向之間有什么關(guān)系？演示實(shí)驗(yàn)：將小磁針放在螺線管的兩端，通電后，請同學(xué)們觀察小磁針的N極指向，從而引導(dǎo)學(xué)生判別出通電螺線管的N、S極。再改變電流的方向，觀察小磁針的N極指向有沒有變化。得出結(jié)論：通電螺線管的極性跟 有關(guān)。3、右手螺旋定則由上述探究

8、實(shí)驗(yàn)可知：通電螺線管外部的磁場與 磁體的磁場相似，通電螺線管的磁性跟 有關(guān)。通電螺線管的磁性跟電流的方向之間的關(guān)系可用 來判定。（1）作用：可以判定通電螺線管的磁性與電流方向的關(guān)系。（2）判定方法：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。課堂練習(xí)1、在所示圖中，標(biāo)出通電螺線管的N極和S極。2、如圖所示，螺線管的左端是N極，應(yīng)如何繞線。3、如圖所示的圖中，兩個(gè)線圈，套在一根光滑的玻璃管上，導(dǎo)線柔軟，可自由滑動，開關(guān)S閉合后則（ ）A兩線圈左右分開 B兩線圈向中間靠攏C兩線圈靜止不動 D兩線圈先左右分開，然后向中間靠攏 4、許達(dá)同學(xué)在探究通電螺線管的極性

9、和管外磁場的分布情況時(shí)，在螺線管外部的a、b、c處擺放了三個(gè)小磁針，如圖所示，當(dāng)他閉合開關(guān)，等到小磁針靜止后，下面的說法中正確的是（ ）A.小磁針a、b的左端是N極、小磁針c的右端是N極B.小磁針a、c的左端是N極、小磁針b的右端是N極C.小磁針b、c的左端是N極、小磁針a的右端是N極D.小磁針a、c的右端是N極、小磁針b的左端是N極 16.3 探究電磁鐵的磁性 學(xué)習(xí)目標(biāo)了解什么是電磁鐵。知道電磁鐵的特性和工作原理。了解影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。知道電磁鐵的應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解電磁鐵的工作原理。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。導(dǎo)學(xué)方法：講授法 實(shí)驗(yàn)法課前導(dǎo)學(xué)1、我們把插入 的 叫電磁鐵

10、。它 時(shí)有磁性， 無磁性。2、電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與 和 及有無 有關(guān)。課堂導(dǎo)學(xué) 1、電磁鐵定義：把一根導(dǎo)線繞成 ，再給螺線管內(nèi)插入 ，當(dāng)有電流通過它時(shí)，也可以像永久磁鐵那樣工作。這種磁體，在有電流通過時(shí)有 ，沒有電流時(shí)失去磁性。我們把這種磁體叫作 。演示實(shí)驗(yàn)：取一個(gè)帶有鐵芯的螺線管、一些大頭針，將螺線管通電，靠近大頭針，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，然后斷開電路，觀察發(fā)生的現(xiàn)象?，F(xiàn)象表明：螺線管通電時(shí) ，斷電時(shí) 。我們把 叫電磁鐵。它運(yùn)用于我們生活的很多領(lǐng)域。2、電磁鐵磁性的強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)演示實(shí)驗(yàn)：將剛才的實(shí)驗(yàn)電路圖中加一個(gè)滑動變阻器，閉合電路，調(diào)整變阻器的滑片，使電路中電流的大小發(fā)生變化，觀察吸引大頭針

11、的數(shù)目有什么變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明： 。那么電磁鐵的磁性強(qiáng)弱還跟什么因素有關(guān)呢？探究實(shí)驗(yàn)：問：怎樣判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱？答： 。猜想：電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與 有關(guān)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（注意變量的控制）。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成下面的表格。實(shí)驗(yàn)次數(shù)保持不變的因素變化的因素實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象判 斷12實(shí)驗(yàn)結(jié)論：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有 、 、 。帶有 ， 越強(qiáng)， 越多，磁性就越強(qiáng)。3、電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)及應(yīng)用優(yōu)點(diǎn)：（1）磁性有無可以通過通、斷 來控制；（2）磁極的極性可以通過改變 來控制；（3）磁性強(qiáng)弱可以通過改變通入電磁鐵的 或 來控制。閱讀課本p1516，了解電磁鐵的幾個(gè)具體應(yīng)用：電磁起重機(jī)，電磁選礦機(jī)，電鈴等等。課堂練習(xí)1.內(nèi)部

12、帶鐵心的螺線管叫，電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)很多，它的磁性有無可以由來控制；電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可以由來控制。2、使電磁鐵的N、S極位置互換的方法是（ ）A把線圈匝數(shù)增加一倍 B改變電流方向C電流減小一半 D把螺線管中的鐵芯抽出來3、如圖所示，將電磁鐵、滑動變阻器和電源連接成閉合電路，若把滑片向右移動螺線管的磁性將（ ） A增強(qiáng) B減弱 C不變 D不能確定16.4 電磁繼電器與自動控制學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識電磁繼電器的主要結(jié)構(gòu)。2、理解電磁繼電器的工作原理。3、能用電磁繼電器設(shè)計(jì)簡單、實(shí)用的控制電路。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：電磁繼電器的工作原理。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能根據(jù)要求用電磁繼電器設(shè)計(jì)簡單的控制電路。導(dǎo)學(xué)方法：講授法 實(shí)驗(yàn)法導(dǎo)學(xué)過程：

13、課前導(dǎo)學(xué)1、電磁繼電器就是利用 來控制工作電路的一種 。它可以利用 、 來控制 、 。2、電磁繼電器是由 、 、 和、 等部件組成的。課堂導(dǎo)學(xué) 1、電磁繼電器 閱讀書中相關(guān)知識與圖片，回答下列問題。結(jié)構(gòu)：由 、 、 、 組成。工作電路：由 和 兩部分組成。實(shí)質(zhì)：電磁繼電器就是利用 來控制工作電路的一種開關(guān)。工作原理：電磁鐵通電時(shí)，具有 ，吸引 ，使 和 接觸，工作電路閉合；電磁鐵斷電時(shí)，失去 ，彈簧把 拉起來，切斷工作電路；這樣就可以實(shí)現(xiàn)利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接控制 、 電路的目的。作用：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操縱和自動控制。2、分析下圖中電磁繼電器的工作原理：當(dāng)閉合低壓控制電路開關(guān)時(shí)，電磁鐵

14、A就有 ，銜鐵B在 的作用下向 運(yùn)動，使動觸點(diǎn)D跟下面的靜觸點(diǎn)接觸，使 連通，電動機(jī)工作。當(dāng) 低壓控制電路開關(guān)時(shí)，電磁鐵A就 ，銜鐵B在 的作用下向 運(yùn)動，使動觸點(diǎn)D跟下面的靜觸點(diǎn) ，使 斷開，電動機(jī)停止工作。這樣，電磁繼電器就完成了用 、 來控制 、 的任務(wù)。 電磁繼電器構(gòu)造圖 課堂練習(xí)：如圖是一種水位自動報(bào)警器的原理圖。水位沒有到達(dá)金屬塊B時(shí)，綠燈亮；水位到達(dá)金屬塊B時(shí)，紅燈亮。說明它的工作原理。（注：純凈的水不導(dǎo)電，但一般水都能導(dǎo)電。） 第十七章 電動機(jī)與發(fā)電機(jī)17.1 關(guān)于電動機(jī)轉(zhuǎn)動的猜想 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解電動機(jī)的結(jié)構(gòu)。2.通過觀察拆裝簡單電動機(jī)的實(shí)踐過程，認(rèn)識電動機(jī)的兩大組成部分，并

15、學(xué)習(xí)用合理簡化的方法對事物進(jìn)行分析。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能讓電動機(jī)通電運(yùn)轉(zhuǎn)，能拆裝簡單的電動機(jī)，能就電動機(jī)通電為什么運(yùn)轉(zhuǎn)，提出自己的猜想。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)動手學(xué)習(xí)的習(xí)慣和積極投入對電動機(jī)原理探索的興趣。導(dǎo)學(xué)方法：講授法 實(shí)驗(yàn)法導(dǎo)學(xué)過程：課前導(dǎo)學(xué)1、電動機(jī)的主要部件是 和 。2、電動機(jī)的轉(zhuǎn)動，可能跟 和 有關(guān)。課堂導(dǎo)學(xué) 一、認(rèn)識電動機(jī)你能例舉出裝有電動機(jī)的家用電器的名稱嗎？活動1 讓電動機(jī)轉(zhuǎn)起來（P22）如圖172（a）所示，用導(dǎo)線把模型電動機(jī)與電源、開關(guān)連接起來。閉合開關(guān)，觀察電動機(jī)是否轉(zhuǎn)動。并回答：1、在實(shí)驗(yàn)中連接好電路，開關(guān)閉合后，電動機(jī)是否轉(zhuǎn)動？2、如果電動機(jī)不轉(zhuǎn)，不轉(zhuǎn)的因素是什么？3、電動機(jī)為什么

16、會轉(zhuǎn)動？4、和鄰組同學(xué)交流一下，電動機(jī)的轉(zhuǎn)動方向是否一樣？如不一樣，是什么原因？活動二 將電動機(jī)拆開（P23）分拆電動機(jī)，觀察電動機(jī)的構(gòu)成，知道電動機(jī)的最主要的兩部件是 和 。二、關(guān)于電動機(jī)為什么會轉(zhuǎn)動的猜想1、提出問題：電動機(jī)轉(zhuǎn)動的原理是什么？復(fù)習(xí)：奧斯特實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)電流周圍存在著磁場，并通過磁場對磁體發(fā)生作用，即電流對磁體有力的作用，再讓我們逆向思索，磁體對電流有無力的作用呢？2、猜想電動機(jī)的轉(zhuǎn)動可能與 和 有關(guān)。磁場可能會對通電線圈產(chǎn)生 而使線圈轉(zhuǎn)動。對復(fù)雜的事物進(jìn)行簡化，是一種常用的思維方法 法。實(shí)際電動機(jī)的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，我們可以對電動機(jī)是主要部件進(jìn)行合理的簡化。（1）轉(zhuǎn)子線圈的簡化過程

17、： (2)定子的磁鐵或電磁鐵可以用 來代替。則：通電線圈受力轉(zhuǎn)動的問題可用 和 進(jìn)行研究。我們用到了一種新的探究方法是 。課堂練習(xí)：1、下列家用電器中，利用電動機(jī)工作的是（ ）A電飯煲B電風(fēng)扇C電熨斗D電爐2、實(shí)際應(yīng)用中的直流電動機(jī)的定子的組成是（ ）A線圈B機(jī)殼C機(jī)殼和電磁鐵D換向器和電刷3、如圖所示為一直流電動機(jī)模型，則A是，B是，C是，D是。17.2 探究電動機(jī)轉(zhuǎn)動的原理學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道磁場對通電導(dǎo)體有作用力。2、了解直流電動機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。3、知道通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向與電流方向和磁感線方向有關(guān)，改變電流方向或改變磁感線方向，導(dǎo)體的受力方向隨著改變。4、知道通電導(dǎo)體和通電線圈在

18、磁場中受力而運(yùn)動，是消耗了電能，得到了機(jī)械能。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：直流電動機(jī)的工作原理和換向器的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：電動機(jī)的工作過程。導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)一、知識鏈接1、通電導(dǎo)線在磁場中要 ，受力的方向跟 、 都有關(guān)系。2、 通電線圈在磁場中會 ，利用這個(gè)原理制成了 。二、探究新知（一）探究磁場對電流的作用1、磁場對通電導(dǎo)線的作用(1)演示實(shí)驗(yàn)：把一段導(dǎo)線放在磁場里，接通電源，讓電流通過導(dǎo)線，觀察它的情況。實(shí)驗(yàn)表明： 。(2)演示實(shí)驗(yàn)：只改變剛才的實(shí)驗(yàn)中的電流的方向，再做一次實(shí)驗(yàn)，觀察導(dǎo)線的運(yùn)動方向。實(shí)驗(yàn)表明： 。(3)演示實(shí)驗(yàn)：保持剛才的實(shí)驗(yàn)中的電流的方向不變，但把蹄形磁體兩極調(diào)換一下，使磁場方向與原來相反，觀察導(dǎo)線

19、的運(yùn)動方向。實(shí)驗(yàn)表明： 。(4)總結(jié)得出：通電導(dǎo)線在磁場中要 ，受力的方向跟 、 有關(guān)。當(dāng)電流的方向或者磁感線的方向變得相反時(shí)，通電導(dǎo)線受力的方向也 。該現(xiàn)象中把 能轉(zhuǎn)化成了 能。(5)想一想：如果電流和磁感線的方向都變得相反時(shí)，通電導(dǎo)線受力方向會怎樣？答： 。那么，通有電流的線圈放在磁場中，它會怎樣運(yùn)動？演示實(shí)驗(yàn)：把線圈放在磁場中，接通電源，觀察它的運(yùn)動情況。實(shí)驗(yàn)表明： 。利用這個(gè)原理我們制作出了 。結(jié)論：通電導(dǎo)線在磁場中受到 的作用，力的方向跟 的方向、 的方向都有關(guān)系，當(dāng) 的方向或 的方向變得相反時(shí)，通電導(dǎo)線受力方向也變得 。2、討論探究：如果把一個(gè)通有電流的線框放到磁場中，它會怎樣運(yùn)動

20、？結(jié)論：線圈在磁場中 。（二）電動機(jī)的工作原理1、直流電動機(jī)：利用 電源供電的電動機(jī)叫作直流電動機(jī)；2、原理：利用 線圈在 里受力而轉(zhuǎn)動；實(shí)際的直流電動機(jī)是通過 來實(shí)現(xiàn)的；3、當(dāng)線圈轉(zhuǎn)到與磁場方向垂直的位置時(shí)，它的兩條邊受力 、 所以不能轉(zhuǎn)動，這個(gè)位置是線圈的 。4、直流電動機(jī)有讓它每轉(zhuǎn)動半周就改變一次電流方向的換向器。它由兩個(gè) 和兩個(gè) 組成。 生活中的電動機(jī)電動機(jī)通電時(shí)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動， 能轉(zhuǎn)化為 能；家用電器中的電動機(jī)，多數(shù)是 電動機(jī)，也是靠著 來運(yùn)轉(zhuǎn)的；優(yōu)點(diǎn)： ； ；4、應(yīng)用：機(jī)床、電車、電力機(jī)車等（四）揚(yáng)聲器是怎樣發(fā)聲的(1)揚(yáng)聲器的構(gòu)造：揚(yáng)聲器是把 電信號轉(zhuǎn)換成 聲信號的一種裝置。構(gòu)造如圖，

21、它由 、 、 構(gòu)成。(2)揚(yáng)聲器的工作原理：當(dāng)線圈中有圖中所示的電流時(shí)，線圈受到磁鐵的吸引向右運(yùn)動，當(dāng)線圈中通過相反方向的電流時(shí)，線圈受到磁鐵的 向 運(yùn)動。由于通過線圈中的電流是 ，它的方向 ，線圈就不斷的 ，帶動紙盆也 于是揚(yáng)聲器就發(fā)出了聲音。課堂練習(xí) 1.完成課本P30頁的1、2題。2.通電導(dǎo)體在磁場中要 的作用，它受力的方向跟 方向和 方向有關(guān)。電動機(jī)工作時(shí)是 能轉(zhuǎn)化為 能，用 電源供電的叫直流電動機(jī)，它是利用 原理制成的。擴(kuò)展訓(xùn)練1、如圖所示，導(dǎo)體AB受到力的方向水平向左，為了使它受力的方向向左，為了使它受力的方向水平向右，可采用的辦法是（ ） A改變導(dǎo)體中的電流方向 B換用磁性更強(qiáng)的

22、磁鐵 C增大電路中的電流 D改變電流方向，同時(shí)改變磁場方向 2、在下列所示的圖片中，選擇恰當(dāng)?shù)膱D片序號填入空格中。 用來研究通電直導(dǎo)線在磁場中受到力的作用的實(shí)驗(yàn)裝置是； 用來表示通電導(dǎo)線周圍存在磁場的實(shí)驗(yàn)裝置是； 能說明電動機(jī)工作原理的是； 直流電動機(jī)的模型圖是。17.3 發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象，知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、知道發(fā)電機(jī)的工作原理，影響感應(yīng)電流強(qiáng)弱和方向的因素。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：電磁感應(yīng)現(xiàn)象，感應(yīng)電流。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：發(fā)電機(jī)的基本構(gòu)造和原理。導(dǎo)學(xué)方法：講授法 實(shí)驗(yàn)法課前導(dǎo)學(xué)1、閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場里做 磁感線運(yùn)動時(shí)，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流。產(chǎn)生的電流叫作 。利用這個(gè)

23、原理發(fā)明了 。課堂導(dǎo)學(xué) 1、什么情況下磁能生電(1)演示實(shí)驗(yàn)：演示課本圖17-16的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)表明：導(dǎo)體在 可以產(chǎn)生 ，我們把這種現(xiàn)象稱作 。該現(xiàn)象中產(chǎn)生的電流叫 。(2)演示實(shí)驗(yàn):保持磁場的方向不變，改變導(dǎo)體的運(yùn)動方向，觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)情況；保持導(dǎo)體的運(yùn)動方向不變，改變磁場的方向，觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)情況。以上實(shí)驗(yàn)表明：產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向與 的方向以及 的方向有關(guān)。(3)由剛才的實(shí)驗(yàn)我們可歸納產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件： eq oac(,1)電路必須是 。 eq oac(,2)導(dǎo)體必須在 中做 。(4)電磁感應(yīng)現(xiàn)象中， 能轉(zhuǎn)化為 能。根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象的原理，人類發(fā)明了 。2、發(fā)電

24、機(jī)(1)結(jié)合下圖介紹發(fā)電機(jī)的工作原理。(2)實(shí)際的發(fā)電機(jī)由 和 兩部分組成。大型發(fā)電機(jī)一般采取 不動， 旋轉(zhuǎn)的方式來發(fā)電。為了得到強(qiáng)磁場，還用 代替 。課堂練習(xí)1、要使感應(yīng)電流的方向相反，可采用的措施有 ( )A.把磁場方向和切割磁感線的導(dǎo)體的運(yùn)動方向都反過來 B.把磁場加強(qiáng)C.加快導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動速度D.保持磁場方向不變，將導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動的方向改變2、關(guān)于產(chǎn)生感生電流的說法中，正確的是（ ）A.閉合導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線的運(yùn)動時(shí)，導(dǎo)體中會產(chǎn)生感生電流B.閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動時(shí)，導(dǎo)體中會產(chǎn)生感生電流C.閉合導(dǎo)體的一部分在磁場中沿磁感線運(yùn)動時(shí)，導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流D.電磁

25、感應(yīng)現(xiàn)象中，感應(yīng)電流的方向與磁感線的方向、導(dǎo)體切割磁力線的運(yùn)動方向無關(guān)3、在圖中，a表示垂直于紙面的一根導(dǎo)體的橫截面，導(dǎo)體是閉合電路中的一部分，它在磁場中按如圖所示的方向運(yùn)動，其中不產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（ ）4、如圖所示的四個(gè)演示實(shí)驗(yàn)中，能夠說明發(fā)電機(jī)原理的是（）第十八章 家庭電路與安全用電181 家庭電路學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解家庭電路的組成及連接方法，知道火線和零線。2、通過實(shí)驗(yàn)探究，知道用測電筆辨別火線和零線的方法。3、了解生活中安全用電知識，增強(qiáng)安全用電意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解家庭電路的組成及連接方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用測電筆辨別火線和零線。學(xué)法指導(dǎo)：在學(xué)習(xí)本節(jié)之前，我們首先要結(jié)合串、并聯(lián)電路的知識，觀察家

26、庭和教室的電路，看看它是由哪些部分組成的？各用電器是怎樣連接的？通過對家庭電路示教板演示實(shí)驗(yàn)的觀察和分析，了解家庭電路的組成。要掌握各個(gè)組成部分是什么，起什么作用，它們是怎樣連接在一起的。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時(shí)，一定要理論聯(lián)系實(shí)際，盡量找些廢舊開關(guān)、燈座、保險(xiǎn)盒、閘刀開關(guān)等實(shí)物進(jìn)行觀察，并動手實(shí)踐（注意安全），培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。在安全用電方面，通過閱讀教材，觀察掛圖后交流討論，弄清觸電是怎么回事？家庭電路中常見的觸電事故，觸電的急救等知識，增強(qiáng)安全用電的意識。釋疑解難：1、保險(xiǎn)絲為什么能在電路中的電流過大時(shí)，自動切斷電路？為什么不能用銅絲或其它金屬絲來代替保險(xiǎn)絲？因?yàn)檫x做保險(xiǎn)絲的材料

27、具備兩個(gè)條件：電阻率大，這樣電流通過保險(xiǎn)絲時(shí)發(fā)熱多，溫度能迅速上升；熔點(diǎn)低，電流過大，溫度上升到熔點(diǎn)時(shí)能及時(shí)熔斷，使電路切斷。因?yàn)殂~絲或其它金屬絲不具備電阻率大、熔點(diǎn)低的條件，在電流過大時(shí)不熔斷，起不到保險(xiǎn)的作用。2、電冰箱、洗衣機(jī)等具有金屬外殼的電器為什么其電源插頭必須使用三腳插頭？金屬外殼為什么要接地？家用電器上的三腳插頭，兩個(gè)腳接用電部分，另一個(gè)腳是跟家用電器的外殼連通的，這樣，把三腳插頭插進(jìn)三孔插座里，在把用電部分（電風(fēng)扇、洗衣機(jī)器的電動機(jī)）連入電路的同時(shí)，也把外殼與大地連接起來。家用電器的金屬外殼本來是跟火線絕緣的，是不帶電的，人體接解外殼并沒有危險(xiǎn)，但如果內(nèi)部火線絕緣皮破損或失去絕

28、緣性能，致使火線與外殼接通，外殼帶了電，人體接觸外殼等于接觸火線，就會發(fā)生觸電事故，如果把外殼用導(dǎo)線接地，即使外殼帶了電，也會從接電導(dǎo)線流走，人體接觸外殼就沒有危險(xiǎn)了。3、在家庭電路中，一只燈泡的燈絲斷了，此燈不亮而其它用電器照常工作，而當(dāng)電路中的任一用電器發(fā)生短路，整個(gè)電路的燈都會熄滅，這是為什么？在家庭電路中，用電器都是并聯(lián)的，根據(jù)并聯(lián)電路的特點(diǎn)，并聯(lián)電路的總電表比電路中任何一個(gè)電阻值都要小，所以當(dāng)某個(gè)用電器被短路時(shí)，這條支部的電阻很小，可以認(rèn)為接近于零，那么整個(gè)電路中的總電阻也趨近于零，根據(jù)I=U/R，電壓不變，電阻接近于零，電流將很大，又因?yàn)楸ｋU(xiǎn)絲是串聯(lián)在干路上的，當(dāng)電流達(dá)到熔斷電流時(shí)

29、，保險(xiǎn)絲被熔斷，電路與電源切斷，所以整個(gè)電路的燈都會熄滅。4、簡單照明電路的安裝應(yīng)注意什么？在安裝照明電路時(shí)，除了要按正確方法安裝外，還要注意安全，所以在安裝時(shí)要注意：火線零線并排走，上火下零記清楚；兩孔左零而右火，三孔還要接地走；插座電燈并聯(lián)接，互不影響好工作；開關(guān)接在火線上，與燈串聯(lián)進(jìn)燈頭。自我檢測1、某同學(xué)做“安裝簡單的照明電路”實(shí)驗(yàn).檢查電路,如圖所示,接通電源.當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)電燈不亮,但保險(xiǎn)絲沒斷,用測電筆測試導(dǎo)線接頭a、b、c、d處,氖管都發(fā)光,判定故障是（）A.進(jìn)入插頭的火線斷路 B.開關(guān)ab間斷路C.電燈cd間斷路 D.可能是導(dǎo)線de間斷路2、下列做法中，哪些是符合安全用電規(guī)

30、則的（ ）A.用銅絲代替保險(xiǎn)絲B.檢修電路及更換電路元件，應(yīng)先斷開總開關(guān)C.在有絕緣皮的電線上晾衣服D.居民小院里突然斷電，利用這個(gè)機(jī)會可在家中檢修日光燈182 怎樣用電才安全學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解安全用電知識，知道過載、短路對電路的影響和危害，避免觸電。2、通過演示實(shí)驗(yàn)、算算想想等活動，加深學(xué)生對過載、短路危害的認(rèn)識。3、培養(yǎng)學(xué)生安全用電意識和自我保護(hù)的意識，通過查找身邊用電的隱患，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解安全用電知識。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識過載、短路對電路的影響和危害。導(dǎo)學(xué)方法：講授法 實(shí)驗(yàn)法課前導(dǎo)學(xué)1、過載是指電路中同時(shí)工作的用電器過多，導(dǎo)致線路 的現(xiàn)象。2、短路是指火線未經(jīng) 直接與零線相

31、接觸的現(xiàn)象。3、安全用電要注意：開關(guān)應(yīng)接在 線上，螺口燈頭的螺旋接在 線上，帶有金屬外殼的家用電器要有接 線。課堂導(dǎo)學(xué)一、防止過載過載：即用電器的總功率過大。在家庭電路中，所有的用電器都是并聯(lián)的，每個(gè)用電器兩端的電壓都等于供電線路的電壓U。根據(jù)PUI可求出用電器正常工作時(shí)的電流IP/U，可見，電路中用電器的總功率越大，干路中的電流也就越大。當(dāng)電路中用電器的總功率過大，使得干路中的電流超過了熔絲的額定電流時(shí)。根據(jù)QI2Rt可知，熔絲就會產(chǎn)生大量的熱，溫度迅速升高，直至熔斷。二、切莫短路演示“認(rèn)識短路的危害”的實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)具有破壞性的演示實(shí)驗(yàn)，目的在于讓學(xué)生對短路的危害有一個(gè)感性認(rèn)識。實(shí)驗(yàn)器材中的

32、對熔絲規(guī)格的選擇要遠(yuǎn)小于教室線路的允許電流，S1、S2開關(guān)要有明確的閉合、斷開標(biāo)記。短路是指電流沒有經(jīng)過用電器而直接構(gòu)成通路。裝修房屋時(shí)不小心將電線絕緣皮劃破；或者電線和用電器使用年限過長，絕緣皮破損或老化，使火線和零線直接接通，這些情況都會發(fā)生短路。短路時(shí)，由于導(dǎo)線電阻很小，而火線和零線間的電壓是220V，由歐姆定律可知，這種情況下的電流將會很大，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過熔絲的熔斷電流。三、避免觸電1、家庭用電中常見的觸電事故當(dāng)1mA左右的電流通過人體時(shí)，會使人產(chǎn)生發(fā)麻的感覺；超過10mA的交變電流就能使人感到劇痛，甚至神經(jīng)麻痹、呼吸困難，有生命危險(xiǎn)；當(dāng)電流達(dá)到100mA時(shí)，3s就可使人窒息，心臟停止跳

33、動。觸電對人的生命是一種極大威脅。大量事實(shí)證明：不高于36V的電壓對人體才是安全電壓。我國家庭電路的電壓是220V，高出安全電壓(36V)很多。家庭用電引起的觸電事故，都是由于跟地面不絕緣的人體直接或間接地觸摸到火線造成的。例如：(1)人的雙手同時(shí)分別觸到火線和零線，電流直接流過心臟，非常危險(xiǎn)。(2)人體直接接觸到了破損電器中的火線，電流流過人體人地，也很危險(xiǎn)。(3)家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉滅火器滅火。切不可直接潑水滅火，否則人會觸電，甚至?xí)闺娖鞅▊恕?4)沒有安全措施的插座安裝過低，小孩好奇，玩耍時(shí)將手指塞進(jìn)插座，造成觸電事故。2、家庭電路中如何避免發(fā)生觸電事故(1)

34、電器安裝要符合國家規(guī)定的技術(shù)要求。如開關(guān)接在火線上，螺口燈頭的外殼接在零線上，三孔插座應(yīng)有接地線，在家庭電路中要接漏(觸)電保護(hù)開關(guān)，帶有金屬外殼的家用電器要有接地線等等，這些都是最基本的安裝要求。(2)選擇符合國家標(biāo)準(zhǔn)的電路元件。安裝家庭電路時(shí)，所有的元件都要選擇帶有“CCC認(rèn)證標(biāo)志的產(chǎn)品。特別是導(dǎo)線、開關(guān)和插座，所選的產(chǎn)品不僅要通過“3C”認(rèn)證，而且還要注意規(guī)格，最大允許電流符合用電要求。(3)選擇合適的熔絲和電能表。注意：家庭電路中要選用規(guī)格合適的熔絲，尤其不能用鐵絲、鋁絲、銅絲代替熔絲。在家庭電路需要增添用電器時(shí)，判斷電路中還能接入功率多大的用電器。18.3 電能與社會發(fā)展 學(xué)習(xí)目標(biāo)

35、1、了解電能輸送過程。2、常識性了解我國電力事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,提高節(jié)約用電意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解我國電力事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：高壓輸電的道理。合作探究探究點(diǎn)一：我國的電力工業(yè)1、我國電網(wǎng)建設(shè)成就顯著從農(nóng)村電價(jià)大幅度下降到城網(wǎng)線損逐年降低，從百分之百國產(chǎn)化的靈寶換流站到翻山越嶺的貴廣直流輸電工程，從東北電網(wǎng)“大擾動”試驗(yàn)到西北750千伏示范工程，在“十五”的五年時(shí)間里，我國的電網(wǎng)建設(shè)業(yè)績輝煌。無數(shù)事實(shí)證明，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的國家電能的生產(chǎn)和使用規(guī)模越大；對電能的需求量越多的國家，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)。 電能的優(yōu)越性：（1）來源廣泛化學(xué)能，水能，風(fēng)能，太陽能，原子能等都可以轉(zhuǎn)化為電能。（2）便于輸

36、送輸送遠(yuǎn)，能量損失小。（3）使用方便電能方便轉(zhuǎn)化為機(jī)械能、內(nèi)能、光能、其他能。（4）其他方面用電器使用效果率高、操作簡單、污染小。探究點(diǎn)二：節(jié)約用電家庭節(jié)約用電的幾種方法：對普通老百姓家庭，要養(yǎng)成節(jié)電習(xí)慣，做到人走燈滅，避免“長明燈”；隨時(shí)關(guān)閉無用空轉(zhuǎn)的電器；使用國家推廣的節(jié)能電器；充分利用自然光等等。要掌握各種家用電器的節(jié)電方法。外出時(shí)家電不要待機(jī)。每臺電器在待機(jī)狀態(tài)下都需耗電。 第十九章 電磁波與信息時(shí)代19.1 最快的“信使” 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解電磁波的產(chǎn)生和傳播。2、知道光速是電磁波以及電磁波在真空中的傳播速度。3、知道波長、頻率和波速的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：電磁波的產(chǎn)生和傳播。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：電磁

37、波的產(chǎn)生。導(dǎo)學(xué)方法：講授法、討論法導(dǎo)學(xué)過程一、知識鏈接飛機(jī)上的飛行員與地面指揮員的對話不用電線；我們每天聽收音機(jī)或看電視，也沒有電線直接通向電臺或電視臺?？梢姡@些都不是用電線來傳播電信號的，我們稱作“無線電通信”。那么，無線電通信是怎樣傳輸信號的呢？課前導(dǎo)學(xué)1、電磁波的產(chǎn)生條件是 ；2、電磁波的傳播 介質(zhì)，真空中電磁波的傳播速度是 ；3、波速、波長、頻率的關(guān)系是 。課堂導(dǎo)學(xué)電磁波是怎樣產(chǎn)生的演示課本p53活動1，探究電磁波是如何產(chǎn)生的，師生共同分析得出電磁波的產(chǎn)生的條件是： 。二、電磁波是怎樣傳播的？1、演示：把一個(gè)移動電話放在真空罩中，并給這個(gè)移動電話打電話，看這個(gè)移動電話是否能夠收到信號

38、?，F(xiàn)象是 ；說明了 。還舉一現(xiàn)象可以說明這一點(diǎn)： 。2、真空中電磁波傳播的速度是 ，電磁波頻率的單位是 ，符號是： ，常用單位是 和 。3、在1秒內(nèi)出現(xiàn)的波峰數(shù)（或波谷數(shù)）叫波的頻率；頻率的單位叫作赫茲，簡稱赫。常用的頻率單位是千赫和兆赫。1千赫= 赫，1兆赫= 赫。電磁波的波速c、波長和頻率f之間的關(guān)系是 。注意：不同頻率（或不同波長）的電磁波的傳播速度都相同，所以頻率較大的電磁波，波長較短。三、電磁波的應(yīng)用1、電磁波是個(gè)大家族，依據(jù)它們的頻率或波長，編制了電磁波譜，如圖所示。2、閱讀課本p55圖196電磁波應(yīng)用示意圖，了解不同頻率的電磁波在生活中的作用。說出：應(yīng)用于現(xiàn)代通信的電磁波（也叫無

39、線電波）頻率的大致范圍。由于電磁波的頻率和波長各不相同，所以在我們周圍空間里存在著形形色色的電磁波。按照課本上的圖表，歸納無線電通信所用的電磁波（也叫無線電波）的幾個(gè)波段。波段波長主要用途長波300030000超遠(yuǎn)程通信中波2003000無線電廣播、電報(bào)中短波50200短波1050y微波10-310電視、宇航通信課堂練習(xí) 1、登上月球的宇航員如果要相互交談，不能直接進(jìn)行，而是要用 來傳遞信號。這說明聲波的傳播 介質(zhì)；而電磁波的傳播 介質(zhì)（選填“需要”或“不需要”）。2、在“眾志成城、抗擊非典”的戰(zhàn)役中，科研部隊(duì)針對“SARS”的早期癥狀研制出一種紅外線測溫儀。與可見光一樣，紅外線是一種 波，人

40、體輻射的紅外線波長約為10m，頻率約為 赫茲。3、下列有關(guān)電磁波的說法，正確的是( )A電磁波不能在真空中傳播 B電磁波在空氣中的傳播速度為340m/s C可見光是電磁波 D超聲波是電磁波19.2 廣播電視與通信 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解無線電廣播發(fā)射和接收工作過程。2、大概了解電視的發(fā)射和接收工作過程。3、了解微波通訊、衛(wèi)星通訊、光纖通訊。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解無線電廣播、電視的大致工作過程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：電視的工作過程。導(dǎo)學(xué)方法：講授法、討論法導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、電磁波是由于_而產(chǎn)生的。2、電磁波的傳遞_（選填“需要”或“不需要”）介質(zhì)，在真空中的傳播速度為_m/s。3、無線電廣播信號的發(fā)射由 完成，信號的接

41、收由 完成。4、電視用 傳遞 信號和 信號。課堂導(dǎo)學(xué)一、無線電廣播信號的發(fā)射和接收閱讀教材P58頁“電磁波傳遞聲音信號的過程”內(nèi)容，并結(jié)合下圖回答下列問題：（1）無線電廣播信號的發(fā)射由_完成,信號的接收由_完成.話筒的作用 。載波發(fā)生器的作用 。調(diào)制器的作用是 。收音機(jī)的天線的作用是 。調(diào)諧器的作用 。揚(yáng)聲器的作用是 。(2)聲音信號的發(fā)射過程可由下列示意圖來表示：電信號聲信號 電磁波發(fā)射接收機(jī)聲信號2、電視的發(fā)射和接收：閱讀課本P59頁內(nèi)容“電磁波傳遞電視信號的過程”部分，并結(jié)合下圖，回答下列問題：（1）電視用電磁波傳遞_信號和_信號。（2）同學(xué)們小組討論：聲音信號與圖像信號的工作過程是怎樣

42、的？（傳播過程與無線電廣播基本相同，但多了圖像信號，必須把圖像轉(zhuǎn)換為電信號，與聲音一起發(fā)射）（3）聲音信號的產(chǎn)生、傳播、和接收跟 的工作過程類似；（4）圖像信號的工作過程是： eq oac(,1)攝像機(jī)把 ； eq oac(,2)發(fā)射機(jī)把 ； eq oac(,3)電視接收機(jī)的天線 ,通過 把圖像信號取出并放大，由 還原成圖像。三、衛(wèi)星通信1、同步衛(wèi)星是指環(huán)繞地球轉(zhuǎn)動且 的衛(wèi)星。2、現(xiàn)在用 做微波通訊的中繼站，這種衛(wèi)星大多是 。若在地球周圍距地面某一高度的圓周上均勻放置 顆同步衛(wèi)星，它們發(fā)送的微波信號幾乎可覆蓋全球。3、微波的波長是 之間，頻率在 之間，微波的性質(zhì)更接近 ，大致沿 傳播，不能沿地

43、球表面繞射，因此每隔 左右就要建立一個(gè) 。4、衛(wèi)星通信具有 、 、 等許多優(yōu)點(diǎn)。四、光纖通信1、光纖通信是利用 通過 傳遞信號的一種通信方式。2、通訊用的激光一般在特殊的管道 里傳播，它的材料是 ，光從它的一端射入，在內(nèi)壁上經(jīng)多次 ，從另一端射出，將信息傳到遠(yuǎn)方，由于光的頻率 ，所以在一定時(shí)間里傳輸?shù)男畔⒘?。通常數(shù)條光纖一起敷上保護(hù)層，制成 ，用來傳遞 、 等多種信息。3、激光信號在光纖中傳輸損耗 ，距離 。光纖通信容量 ，不受電磁干擾，通信質(zhì)量 ，而且 好。課堂練習(xí)1、下列是無線電廣播接收過程的幾個(gè)步驟，其合理順序是_。（填序號）A.調(diào)諧選擇所需要接收的電磁波B.接收無線電波C.檢波器取出

44、音頻信號D.耳機(jī)放音2、收音機(jī)的天線接收到各種頻率的 。轉(zhuǎn)動收音機(jī)調(diào)諧器的旋鈕，可以選出特定 的信號，收音機(jī)內(nèi)的電子電路再把音頻信號從中取出來，送到揚(yáng)聲器里，揚(yáng)聲器把 電信號轉(zhuǎn)換成 ，我們就聽到廣播電臺的節(jié)目了。3、微波的性質(zhì)很接近于 ，大致沿 傳播。地球表面是彎曲的，為了解決這一矛盾。人們用建設(shè)微波 的方法來解決。19.3 走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用。2、知道電子郵件的應(yīng)用，學(xué)會收發(fā)電子郵件。3、了解網(wǎng)上學(xué)校的作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解信息是怎樣實(shí)現(xiàn)互聯(lián)的，知道互聯(lián)網(wǎng)的一些功能；知道網(wǎng)上學(xué)校的一些功能。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入自己喜愛的網(wǎng)站，搜尋自己需要的學(xué)習(xí)資料。學(xué)會收發(fā)電子郵

45、件。課前導(dǎo)學(xué)學(xué)生結(jié)合“學(xué)習(xí)目標(biāo)”閱讀課本，感受科學(xué)的魅力，并在書上做好標(biāo)記。1互聯(lián)網(wǎng)：是利用電磁波和通信網(wǎng)，將分布于世界各地的計(jì)算機(jī)連接起來，用來傳送計(jì)算機(jī)信號。實(shí)現(xiàn)了在全球范圍內(nèi)信息的網(wǎng)絡(luò)化高速共享。2電子郵件：電子郵件英文又稱“Electronic mail”，簡稱“Email”,是目前使用最頻繁的網(wǎng)絡(luò)通信形式。電子郵件可以傳送包含文字、數(shù)據(jù)、圖像或集聲音、畫面為一體的多媒體信息，其特點(diǎn)是方便、快捷、信息內(nèi)容。3、目前人們經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)通訊形式是 ，它不僅可以傳送文字，也可以把 、 及 變成 進(jìn)行傳送。4、計(jì)算機(jī)之間的聯(lián)結(jié)，除了使用金屬導(dǎo)線外，還用 、 等各種通信手段。課堂導(dǎo)學(xué)一、自主質(zhì)疑

46、。在自學(xué)的過程中你還有什么疑問？二、展示板塊1、組內(nèi)初探。小組針對“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”問題和“我的問題”交流研討。如果小組討論不能解決的，要單列出來。2、展示點(diǎn)撥。各組重點(diǎn)內(nèi)容探究展示。三、練習(xí)板塊你發(fā)送過電子郵件嗎?電子郵件有什么優(yōu)點(diǎn)?第二十章 能源與能量守恒定律20.1 能源和能源危機(jī)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、從人類利用能源的歷史來認(rèn)識人類文明的進(jìn)步歷程。2、了解什么是能源，什么是一次能源，什么是二次能源；什么是不可再生能源，什么是可再生能源。3、了解我國和世界的能源狀況及使用情況，知道存在的能源危機(jī)問題，知道解決能源問題、節(jié)能的重要性和主要出路。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解能源在現(xiàn)代生活中的作用，并關(guān)注社會。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：知道

47、能源在現(xiàn)代生活中的作用及存在的能源危機(jī)。導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、我們平常用的煤、石油、天然氣，是千百年前埋在地下的動植物經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代形成的，稱為 能源。2、根據(jù)是否直接獲得，分為 能源和 能源。根據(jù)是否在短期內(nèi)獲得補(bǔ)充，又可分為 能源和 能源。課堂導(dǎo)學(xué)一、能源家族交流和討論：課前調(diào)查的當(dāng)?shù)厝藗冊谏?、生產(chǎn)中使用能源的情況。歸納：（1）柴薪生火-人類文明的萌芽（2）煤炭-工業(yè)社會的糧食（3）石油-現(xiàn)代社會的“血液”閱讀教材第70-73頁內(nèi)容，并思考下列問題。（1）什么是一次能源？什么是二次能源？以上同學(xué)們所調(diào)查的能源中哪些屬于一次能源？哪些屬于二次能源？（2）什么是不可再生能源？什么是可再生能

48、源？舉例說明。（3）根據(jù)你對能源的了解，你可否將能源進(jìn)行其他分類？試試看。煤、石油、天然氣都是由古代的動物、植物經(jīng)過長時(shí)間的地質(zhì)變遷中形成的，我們把它們統(tǒng)稱為化石燃料?；剂稀⑺?、風(fēng)能、太陽能等等都是由自然界提供的能源叫作一次能源。一次能源是自然界直接提供的能源。教室里點(diǎn)燈，家里開收音機(jī)、電視機(jī)，工廠里開動機(jī)器都要用電能，電能是哪里來的呢？電能是由發(fā)電廠供給的；電能可由電池提供；電能還可由太陽能轉(zhuǎn)化而來太陽能電池。能源的分類：1、根據(jù)產(chǎn)生的方式可分為一次能源和二次能源一次能源：可以直接使用的能源。如：木柴、石油、天然氣二次能源：經(jīng)過加工轉(zhuǎn)換而來的能源。如：電能、汽油、酒精2、根據(jù)是否可再利

49、用的角度可分為可再生能源和不可再生能源可再生能源：不隨開發(fā)利用而日益減少，能再生的能源。如：太陽能、水能不可再生能源：隨開發(fā)利用而日益減少，不能再生的能源。如：煤、石油3、根據(jù)能源消耗后是否造成環(huán)境污染可分為污染型能源和清潔型能源污染型能源：消耗后會造成環(huán)境污染的能源。如：煤炭、石油清潔型能源：消耗后不會造成環(huán)境污染的能源。如：水力、電力、太陽能4、根據(jù)使用的類型又可分為常規(guī)能源和新型能源常規(guī)能源：已被廣泛使用的能源。如：煤炭、石油、天然氣新型能源：正待開發(fā)利用的能源。如: 太陽能、海洋能、生物能以及用于核能發(fā)電的核燃料二、能源危機(jī)的挑戰(zhàn)活動:算一筆能源賬（1）從課本給出的數(shù)據(jù)，算一算世界上石

50、油、天然氣可維持的年限？ （2）根據(jù)“信息瀏覽”中的數(shù)據(jù)，計(jì)算一下，我國人均擁有量分別是多少。談?wù)勀愕母邢?。交流、討論?、能源危機(jī)的存在2、如何應(yīng)對能源危機(jī)（1）從節(jié)約能源做起；（2）可以尋找新的能源。練習(xí)1、我市規(guī)劃在攸縣建造一座火力發(fā)電廠，以充分利用當(dāng)?shù)刎S富的煤炭資源?；鹆Πl(fā)電所需要的煤不是（ ） A化石能源 B一次能源 C可再生能源 D不可再生能源2、能源危機(jī)是人類社會面臨的一個(gè)重大問題。有的能源消耗完了以后，不可能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，我們稱此類能源為“不可再生能源”。下列各種能源中屬于“不可再生能源”的是（ ）A太陽能 B水能 C風(fēng)能 D化石能源20.2 開發(fā)新能源學(xué)習(xí)目標(biāo)1、

51、知道利用太陽能的四個(gè)主要渠道。2、知道釋放核能的兩種方式。3、了解鈾核鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的大致情況和核電站的大致工作過程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：太陽能的利用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解鈾核鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的大致情況和核電站的大致工作過程。學(xué)習(xí)過程：一、走進(jìn)課堂前蘇聯(lián)建設(shè)的切爾諾貝利核電站（今在烏克蘭境內(nèi)）的一個(gè)反應(yīng)堆于1982年發(fā)生嚴(yán)重事故，造成核泄漏。切爾諾貝利市民已全部遷移，該市已成為一座空城，該核電站于2001年全部關(guān)閉。核電站是利用何能發(fā)電？核泄漏為何給環(huán)境造成如此巨大的影響？二、探究歷程（一）太陽能閱讀課本第74-75頁的內(nèi)容，完成下列問題。1、在太陽內(nèi)部， 在超高溫下發(fā)生聚變，釋放出巨大 。大部分太陽能以 和 形式向四周輻

52、射開去。2、直接利用太陽能有三種方式：太陽能 能：太陽能熱水器、用凸透鏡會聚陽光以取火；用凹面鏡會聚陽光以燒飯，如太陽灶；晾曬衣服、谷物等。太陽能 能：光伏電站、計(jì)算器上的光電池將光能轉(zhuǎn)換成電能供計(jì)算器使用；航天器上的電池板將太陽能轉(zhuǎn)換成電能供儀器、宇航員使用等。太陽能 能：太陽能制氫、露天照相時(shí)，太陽光使照相底片感光。了解太陽能的特點(diǎn)：(1)太陽能“大”：太陽向空間輻射的能量，總功率達(dá)381023kW，到達(dá)地面的太陽能達(dá)811013kW (到達(dá)地面的太陽能比到達(dá)地球的要少，因?yàn)榈竭_(dá)地球的太陽能有一部分被云層等反射回到空間而到不了地面)，比全世界的發(fā)電總量高出5104倍。(2)太陽能“公”：陽

53、光普照，到處都有(當(dāng)然，分布也不平衡，例如撒哈拉等熱帶沙漠地區(qū)的太陽能資源特別豐富)。(3)太陽能“潔”：太陽能是清潔能源，直接利用太陽能不會產(chǎn)生廢渣、廢氣而污染環(huán)境。(4)太陽能“久”：太陽能是可再生能源，太陽還能發(fā)光、發(fā)熱幾十億年，真是取之不盡，用之不竭。根據(jù)下圖所示，說明太陽能輻射到地球的能量的利用情況。地球上的風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能等都是來源于太陽。地球上任何地方都在吸收太陽的熱能量，但是由于地面每個(gè)部位受熱的不均勻性，空氣的冷暖程度就不一樣，于是，暖空氣膨脹變輕后上升；冷空氣冷卻變重后下降，這樣冷暖空氣便產(chǎn)生流動，形成了風(fēng)。地球表面的一部分水吸收太陽的能量經(jīng)過蒸發(fā)形成水蒸氣，暖濕氣流從

54、地面升起，因絕熱達(dá)到過飽和而凝結(jié)成云，遇到冷空氣就形成雨。植物通過光合作用從太陽獲取能量，以化學(xué)能的形式存儲在植物體內(nèi)，人類和動物從植物或其他動物獲取生物質(zhì)能以維持生命。 太陽能的利用（1）利用太陽能加熱物體平板集熱器的箱面是玻璃，內(nèi)表面涂黑，箱內(nèi)溫度可比箱外高100。把反射鏡做成曲面，它們將陽光反射并會聚，也能獲得高溫。（2）將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔芾锰柲茈姵厥固柲苻D(zhuǎn)化為電能。（3）太陽能電池的優(yōu)點(diǎn)：使用壽命長；保養(yǎng)費(fèi)用低；不需燃料。（4）太陽能電池的缺點(diǎn)：效率低；制造費(fèi)用大。（二）核能結(jié)合課本第76-78頁內(nèi)容，完成下列問題。1、核能是指：原子核 或 ，釋放出驚人的能量。釋放核能的兩條途徑

55、是:_、_。2、核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是_的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，而原子彈爆炸是 _的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，一瞬間發(fā)生原子核裂變釋放極大的能量。3、核電站的工作原理：在核反應(yīng)堆里的核燃料裂變釋放的核能轉(zhuǎn)化為反應(yīng)堆的內(nèi)能，使反應(yīng)堆溫度升高，利用不銹鋼管子里的循環(huán)水把熱引導(dǎo)出來，使蒸汽發(fā)生器里的水受熱變成蒸汽，推動蝸輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電；從蝸輪機(jī)出來的蒸汽，通過凝汽室到冷卻塔凝結(jié)成水，再回到蒸汽室里吸熱變成蒸汽。閱讀課本第79頁信息瀏覽，了解海洋能，風(fēng)能，氫能。討論：新能源的利用有哪些優(yōu)點(diǎn)和面臨哪些困難？練習(xí)：如圖所示為核電站發(fā)電流程圖。下列說法正確的是( ) A核能是不可再生能源 B蒸汽輪機(jī)的效率總是小于

56、1 C蒸汽輪機(jī)將核能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 D發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能三、拓展性閱讀：太陽能的利用常規(guī)能源資源的有限性和環(huán)境壓力的增加，使世界上許多國家重新加強(qiáng)了對新能源和可再生能源技術(shù)發(fā)展的支持。近幾年，國際光伏發(fā)電迅猛發(fā)展。1973年，美國制定了政府級陽光發(fā)電計(jì)劃；1980年又正式將光伏發(fā)電列入公共電力規(guī)劃，累計(jì)投資達(dá)8億多美元；1994年度的財(cái)政預(yù)算中，光伏發(fā)電的預(yù)算達(dá)7800多萬美元，比1993年增加了23.4；1997年美國和歐洲相繼宣布百萬屋頂光伏計(jì)劃，美國計(jì)劃到2010年安裝10003000MW太陽電池。日本不甘落后，1997年補(bǔ)貼屋頂光伏計(jì)劃的經(jīng)費(fèi)高達(dá)9200萬美元，安裝目標(biāo)是7600M

57、w。印度計(jì)劃19982002年太陽電池總產(chǎn)量為150MW，其中2002年為50MW。核能的利用 1951年美國首次在愛達(dá)荷國家反應(yīng)堆試驗(yàn)中心進(jìn)行了核反應(yīng)堆發(fā)電的嘗試，發(fā)出了100千瓦的核能電力，為人類和平利用核能邁出了第一步。此后不久，1954年6月，原蘇聯(lián)在莫斯科近郊粵布寧斯克建成了世界上第一座向工業(yè)電網(wǎng)送電的核電站，但功率只有5000kW。1961年7月，美國建成了第一座商用核電站楊基核電站。該核電站功率近300MW，發(fā)電成本降至9.2美厘度，顯示出核電站強(qiáng)大生命力。今天，一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家。由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展與能源洪應(yīng)的矛盾日趨突出，同時(shí)，傳統(tǒng)的能源工業(yè)造成的環(huán)境污染及溫室效應(yīng)嚴(yán)重威脅人類生存環(huán)境，因此，不僅缺乏常規(guī)能源的國家如法國、日本、意大利等發(fā)展核電站，而且常規(guī)能源煤、石油、水電等非常豐富的國家如美國、加拿大等也在大力發(fā)展核電站。截止1995年全世界運(yùn)轉(zhuǎn)的核電站總數(shù)達(dá)438座。其中美國運(yùn)轉(zhuǎn)的核電站總數(shù)達(dá)109座，核發(fā)電量創(chuàng)下6730億千瓦小時(shí)的最高記錄，在美國電力生產(chǎn)中核電比例達(dá)225%。法國核發(fā)電量比前年增長4.9%，達(dá)3580億千瓦小時(shí)，運(yùn)行中的56座核電站發(fā)電量占全國總發(fā)電量76%，而且去年出口核電達(dá)700億千瓦小時(shí)。核電已成為法國第六大出口產(chǎn)品。日本，由于其常規(guī)能源資源短缺，對核