2022年人教八級(jí)生物下《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》教案_第1頁(yè)
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1、第四節(jié) 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育 (一)教學(xué)目標(biāo) 1,學(xué)問(wèn)與技能 1. 說(shuō)出鳥(niǎo)卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn); 2. 概述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程; 2,過(guò)程與方法 1. 通過(guò)設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案,培養(yǎng)創(chuàng)新才能; 2. 通過(guò)觀看,分析,合作爭(zhēng)辯,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能,提高探究水平; 3,情感,態(tài)度與價(jià)值觀 1. 通過(guò)閱讀“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”內(nèi)容或組織參觀家禽養(yǎng)殖廠活動(dòng), 認(rèn)同學(xué)習(xí)生物科學(xué) 學(xué)問(wèn),把握先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的重要性,從而培養(yǎng)愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué)的態(tài)度; 2. 通過(guò)設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案探究鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程和方法; (二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn):鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程; 難點(diǎn):設(shè)計(jì)試驗(yàn),探究鳥(niǎo)卵適于在陸地上發(fā)育的

2、結(jié)構(gòu)特點(diǎn); (三)教學(xué)策略 教學(xué)策略:創(chuàng)設(shè)情形 -觀看摸索 -分析爭(zhēng)辯 -歸納總結(jié) -得出結(jié)論 合作學(xué)習(xí),爭(zhēng)辯法, (四)教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 程 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 序 導(dǎo) 以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新 同學(xué)積極估量,激發(fā)愛(ài)好 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)愛(ài)好 , 入 課 1. 明確要求帶著問(wèn)題進(jìn)入 開(kāi)創(chuàng)輕松高興的學(xué)習(xí)氛 圍, 導(dǎo)入鳥(niǎo)的生殖和 新 發(fā)育 課 1,組織同學(xué)帶著問(wèn)題分 1,培養(yǎng)同學(xué)試驗(yàn)操作 探究 1 觀 小組動(dòng)手做試驗(yàn),比照鳥(niǎo) 試驗(yàn)操作; 才能和自學(xué)才能 察鳥(niǎo)卵的 卵的結(jié)構(gòu)圖觀看識(shí)記; 2,小組爭(zhēng)辯比照書(shū)本說(shuō)出 2,同學(xué)互幫互助自學(xué) 完結(jié)構(gòu) 2,試驗(yàn)完畢關(guān)上書(shū)本, 鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)圖, 并獨(dú)立畫(huà)出 成

3、學(xué)問(wèn)點(diǎn)的學(xué)習(xí) 對(duì)著學(xué)案默寫(xiě)完成探究 圖; 3,小組歡快比試, 熱忱 一鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)圖;再相互交 3,快速完成學(xué)案,小組之 參與,畫(huà)圖進(jìn)一步鞏固 換評(píng)改; 間相互評(píng)改; 學(xué)問(wèn)點(diǎn); 3,組織同學(xué)間的溝通, 4,同學(xué)上黑板畫(huà)出鳥(niǎo)卵的 鼓勵(lì)同學(xué)間的相互評(píng)判; 結(jié)構(gòu)圖; 對(duì)正確合理的分析賜予 第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 第 1 頁(yè),共 3 頁(yè)準(zhǔn)時(shí)的確定,不科學(xué)的描 述就賜予適時(shí)的點(diǎn)撥; 探究 2 鳥(niǎo) 1,結(jié)合生活,并閱讀書(shū) 1,同學(xué)大膽估量爭(zhēng)辯各個(gè) 同學(xué)相互爭(zhēng)辯爭(zhēng)辯來(lái)學(xué) 卵適于陸 本,分小組爭(zhēng)辯鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)的功能,再閱讀書(shū)本; 習(xí)新學(xué)問(wèn), 小組互助學(xué)習(xí) 地生活的 的功能 2,協(xié)作學(xué)習(xí): 搭建自主學(xué)習(xí)的平臺(tái);

4、結(jié)構(gòu) 2 指導(dǎo)學(xué)習(xí):走到同學(xué)中 各小組成員喧鬧研 討,達(dá) 老師與同學(xué)一起小結(jié)進(jìn) 間,幫忙 他們結(jié)合錄像內(nèi) 成共識(shí),形成了小組統(tǒng)一觀 一步鞏固學(xué)問(wèn)點(diǎn); 容,調(diào)動(dòng) 學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備, 作出 點(diǎn); 貼切,合 理的分析; 3,匯報(bào)溝通: 3,指導(dǎo)辨析: 小組代表闡述本組觀點(diǎn), 組 巡回,進(jìn)一步啟示同學(xué), 準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題,并參與他 間進(jìn)行補(bǔ)充,修正,完善, 進(jìn)而歸納總結(jié)出鳥(niǎo)卵各個(gè) 們的爭(zhēng)辯,起好點(diǎn)撥,指 結(jié)構(gòu)的功能; 導(dǎo)作用; 4,老師與同學(xué)一起小結(jié)鳥(niǎo) 卵的功能; 探究 31,在悠揚(yáng)悅耳的鳥(niǎo)鳴聲 1,在悠揚(yáng)悅耳的鳥(niǎo)鳴聲 1,引領(lǐng)同學(xué) “從生活走 鳥(niǎo)的生殖 中,一幅幅精致的自然畫(huà) 中,感受著大自然的洗禮, 進(jìn)課堂,

5、從課堂走向社 卷 一 一 展 現(xiàn) 在 同 學(xué) 們 眼 稱贊著生命的鮮活; 摸索著 會(huì)”; 和發(fā)育的 過(guò)程 前:以擬人的手法來(lái)表述 鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育的基本過(guò) 2,通過(guò)形成概念之后的 呈現(xiàn)鳥(niǎo)的生殖發(fā)育的過(guò)程 程; 質(zhì)疑,不僅可以鼓勵(lì)同學(xué) 2,師生一起小結(jié)歸納出 鳥(niǎo) 2,爭(zhēng)辯:調(diào)動(dòng)體會(huì)儲(chǔ)備, 透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì), 進(jìn)而真 類 生 殖 發(fā) 育 的 基 本 過(guò) 正懂得鳥(niǎo)類在生殖和發(fā) 將前一階段形成的概念應(yīng) 程 :求偶 筑巢 交配 產(chǎn) 用于新的問(wèn)題情境之中, 在 育過(guò)程中的最基本行為; 卵孵卵育雛 分組摸索爭(zhēng)辯的基礎(chǔ)上, 作 3質(zhì)疑 鳥(niǎo)類的生殖和出合理的辨析; 發(fā)育過(guò)程一 3得出結(jié)論 鳥(niǎo)類的定要經(jīng)過(guò)這些階段嗎 .有 生殖和發(fā)育過(guò)程 沒(méi)有例外 . 小結(jié) 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育 一問(wèn)一答式小結(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn) 總結(jié),提升,加深印象; 堂上練習(xí) 部分題目穿插在教學(xué)過(guò)程 摸索解決,小組競(jìng)賽 幫忙懂得新學(xué)問(wèn)再加以 中,部分最終完成; 鞏固 (五),板書(shū)設(shè)計(jì) 第四節(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育 1,雞卵的結(jié)構(gòu) 卵黃膜 卵細(xì)胞結(jié)構(gòu) 卵黃 胚盤(pán) 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè)

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