2022年人教版一年級上冊數(shù)學第二單元數(shù)一數(shù)教案

1、數(shù)一數(shù)教學目標1、 通過數(shù)數(shù)活動,初步明白同學的數(shù)數(shù)情形,使同學初步學會數(shù)數(shù)的方法；2、 引導同學一件一件地觀看場景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的個數(shù),初步培育有 條理地觀看的習慣；3、 讓同學在自己探究與合作溝通中觀看、學習；4、 幫忙同學明白學校生活,激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好,滲透思想品德訓練；重點難點 1、 學會數(shù)數(shù)的方法,并會按肯定的次序數(shù)數(shù)；2、 讓同學體會數(shù)數(shù)的方法,用完整的語言表達；教學過程：一、創(chuàng)設情境1、親愛的小伴侶,你們已經(jīng)是一名學校生了,從現(xiàn)在開頭,你會學到許多的數(shù)學學問；通 過學習, 你們會發(fā)覺數(shù)學在我們的生活中無處不在,它與我們的生活是密不行分的；好今日 我們就一起

2、來學習有關數(shù)數(shù)的學問；2、小伴侶,你有幾個手指頭？你們會從 3、同桌同學相互數(shù)數(shù)；1 數(shù)到 10 嗎？數(shù)數(shù)看；【設計意圖 】通過數(shù)數(shù)讓同學體會到數(shù)是人類的好伴侶,在我們生活中處處可見,讓同學感受到學習數(shù)學的必要性；二、探究新知（一）看圖數(shù)數(shù) 課件出示主體圖師：小伴侶們這是什么地方？（學校） 對,這是一所漂亮的鄉(xiāng)村學校；今日是開學的第一天,小伴侶們高興奮興地上學來了；大家看看這里都有一些什么呢？1、讓同學隨便的觀看認真觀看,說出看到的事物,以及事物所表示的數(shù)量；意說,用自己的語言表達）指名回答；同位兩人相互說一說（給同學肯定的時間,隨便看,隨依據(jù)同學的回答,要對同學進行思想品德訓練；如,觀看到圖

3、中有的同學主動向老師問候的時候,可以引導同學要像這些小伴侶一樣要敬重老師；2、有次序的觀看,有次序的數(shù)數(shù) 師: 剛才同學們說得真好, 觀看得也很認真, 但老師不知道哪些物體數(shù)了,哪些物體沒有數(shù)？你們能想一個方法嗎？先獨立摸索 小組溝通觀點 指名回答 生：按肯定的次序數(shù),才能做到不重復,不遺漏；師：按什么次序數(shù)呢？同桌兩人相互說一說（老師在同學隨便說的基礎上,引導同學按數(shù)目從小到大的次序數(shù)出圖中的事物個數(shù),并有序板書）（1）數(shù)數(shù)量是 1 的事物 找數(shù)量是 1 的事物；由詳細的事物抽象為數(shù)字“1” ；（板書： 1 ）老師領讀,然后再讓同學自由讀；（2）數(shù)其他事物的數(shù)量 仿照數(shù)數(shù)量 1 的過程進行（

4、指名同學到臺前數(shù)給大家看一看）110 各數(shù)；（讓同學一邊數(shù),一（3）出示課件, 由詳細的事物抽象為數(shù)字讓同學整體感知 邊出示數(shù)字； ）3、小結：我們在數(shù)數(shù)的時候,要依據(jù)肯定的次序數(shù),才會數(shù)得又快又好；4、認讀 110 各數(shù)；（1） 讀 110 各數(shù)；自由讀；指名讀；同位兩人輪番讀；（2） 老師打亂次序指數(shù)讓同學說數(shù)；（二）數(shù)身邊的數(shù) 師：小伴侶們剛才我們數(shù)了圖上的數(shù),在我們的身邊也有許多的數(shù),你們能發(fā)覺他們嗎？指名數(shù)；自由數(shù)；同位兩人相互數(shù)；在一般情形下都是盲目地去觀看,在這里老師不要【設計意圖 】同學在觀看主體圖的時候,告知同學怎樣去觀看,而是留給同學足夠的時間去摸索溝通,怎樣觀看才能不重復

5、不遺漏,在獨立摸索溝通的過程中同學就會發(fā)覺,要有次序的觀看,有次序的數(shù)數(shù), 這樣設計的目的是讓同學發(fā)覺按肯定的次序數(shù)數(shù)才能做到又快又好；同學會數(shù)數(shù),但數(shù)數(shù)的過程不肯定會,也不肯定會認數(shù)字,所以在觀看事物的時候,當同學說出數(shù)字之后,肯定要讓同學數(shù)給大家聽一聽；在認數(shù)字的時候,老師可以先領讀,然后讓同學自由讀,最終打亂次序讓同學讀,要求一步步提高,目的就是讓同學不要受數(shù)字次序的影響,而是真正地去熟悉數(shù)字；三、方法應用 1、數(shù)一數(shù),填一填（）（） 2、 第一行有幾個,就把其次行圈幾個；3、看數(shù)涂上顏色 2 3 5 1 【設計意圖 】學以致用, 關注同學是否把握了數(shù)數(shù)的方法,愛好；四、梳理學問,總結升

6、華 小伴侶們這節(jié)課你學到了什么？你覺什么地方仍學得不夠好？采納形式多樣的題型激發(fā)同學的【設計意圖 】讓同學對本節(jié)課有一個簡潔的回憶整理,同學假如回答得不夠完整,老師可以加以補充,另外明白同學學得不夠好的方面,以便準時明白情形,個別輔導；五、課堂檢測 課堂檢測 A: 一、看圖寫數(shù)（）（）（）二、找伴侶三、下面的圖形夠嗎？把不夠的補齊；課堂檢測 B: 一、找規(guī)律填數(shù)1 （）、1、（）、 3、 、 5、 2 2、 4 、（）、 8、 3 1 、3、 、7、 410、9、 、 、 6 二、排排坐,吃果果圖中共有 （）種水果,（）排在第 1 個, 排在第 5 個,從左數(shù)第 2 個是 （）,從右數(shù)第 3 個是（）；（）（）三、請你在個數(shù)是6 的下面畫（）【設計意圖 】鞏固同學所學學問,能夠運用所學學問解決相關的問題,同時是明白同學對于本課地把握情形；答案：課堂檢測 A: 一、 6 2 5 二、見課件 三、課堂檢測 B: 一、 10 、 2 、 4 、 6 2