部編人教版六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文課件 第六單元 傳統(tǒng)文化鑒賞：我們是大地的一部分

1、部編版六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文走近中華傳統(tǒng)文化我們是大地的一部分逢雪宿芙蓉山主人(唐)劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。江雪(唐)柳宗元千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。誦讀，談感受：和人與自然有關(guān)的詩(shī)句我們是大地的一部分走進(jìn)話題 中國(guó)境內(nèi)不僅有常見的構(gòu)造地貌、河流地貌、海岸地貌，而且有現(xiàn)代冰川和古代冰川作用遺跡、凍土和冰緣作用現(xiàn)象、沙漠和戈壁等，還有在一定氣候條件下，反映特殊巖性的石灰?guī)r地貌和黃土地貌。我國(guó)的土地我國(guó)氣候有三大特點(diǎn):顯著的季風(fēng)特色，明顯的大陸性氣候和多樣的氣候類型。幅員遼闊的土地，孕育著無數(shù)動(dòng)人的故事，不同地區(qū)的不同氣候，也孕育出當(dāng)?shù)馗骶咛厣奈膶W(xué)

2、。這些文學(xué)作品成為我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的一部分?；莩绱航砭?宋)蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹?。涼州詞 (唐)王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。黃河好像從白云間奔流而來，玉門關(guān)孤獨(dú)地聳峙在高山中。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲不來呢，原來玉門關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的??！課本中的大地九曲黃河從遙遠(yuǎn)的地方蜿蜒奔騰而來，一路裹挾著萬(wàn)里的黃沙。既然你從天邊而來，如今好像要

3、直飛上高空的銀河，請(qǐng)你帶上我扶搖直上，匯集到銀河中去，一同到牛郎和織女的家里做客吧。江南大地鳥啼聲聲綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。南朝遺留下的四百八十多座古寺，無數(shù)的樓臺(tái)全籠罩在風(fēng)煙云雨中。茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。花草樹木成行成壟，都是主人親手栽種。庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開門來為人們送去綠色。北方山下的草原黃河兩岸肥沃的土地長(zhǎng)江流域勤勞的漁民只有一個(gè)地球保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們的家園。文學(xué)作品中的大地觀書有感朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。有好的環(huán)境才能有“清如許”的活水。中華經(jīng)典（古詩(shī)中的景色）山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。有好的環(huán)境才能有像“二月花”一樣的楓葉。涸澤而漁造林護(hù)樹竭澤而漁前人種樹，后人乘涼巨樹參天樹木成行森林茂密郁郁蔥蔥青松翠竹挺拔高大亭亭如蓋綠樹成蔭遮天蔽日枝繁葉茂萬(wàn)木爭(zhēng)榮茂林秀竹林海無邊樹木叢生與環(huán)境有關(guān)的成語(yǔ)人與自然需要和諧共存。我們只有一個(gè)地球，共在一片藍(lán)天下，讓我們采取新行動(dòng)保護(hù)和凈化我們的地球。保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命。為了地球上的生命，清除白色污染。為了子孫的幸福，請(qǐng)您珍愛環(huán)境。保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ) 在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，與環(huán)境有關(guān)的古詩(shī)隨處可見，希望