2022年二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案上

1、二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案上 8 課時(shí) 二年級(jí)綜合實(shí)踐活一、教材分析：綜合實(shí)踐活動(dòng)是正在探究中的一類新型課程；課程內(nèi)容主要 包括：信息技術(shù)訓(xùn)練、爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 技術(shù)訓(xùn)練；課程的挑選是從同學(xué)身邊事物開頭,涉及到生活訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、環(huán)境訓(xùn)練、安全訓(xùn)練、國(guó)防訓(xùn)練、科技訓(xùn)練；其主要思 路是環(huán)繞“ 我與家家庭、我與學(xué)校、我與社會(huì)、我與自然” 等綜合 性實(shí)踐活動(dòng),以爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式,以“ 實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā) 展” 為主線綻開；二、同學(xué)分析：1、通過一

2、學(xué)年多綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)綜合 實(shí)踐活動(dòng)課這門課已經(jīng)有所明白,知道本科學(xué)是由一個(gè)一個(gè)的活 動(dòng)組成,這是令他們寵愛的；但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn) 備；2、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí),同學(xué)們已具備肯定的觀看才能,但是他們的觀看力、思維力有待提高,同學(xué)往往只看事物表面,而 不知事物的內(nèi)在,難以把握事物之間的相互聯(lián)系；3、對(duì)活動(dòng)感愛好,但簡(jiǎn)潔停留在表面,而不去爭(zhēng)論內(nèi)在；1、同學(xué)的進(jìn)展,環(huán)繞進(jìn)展同學(xué)潛能這一核心,正確處理同學(xué)、老師、教材、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系,始終把同學(xué)當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人；2、重視同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過程,使其獲得參加爭(zhēng)論的積極體驗(yàn)；要求同學(xué)主動(dòng)參加,自由活動(dòng),調(diào)動(dòng)同學(xué)活動(dòng)的積極性和探

3、究欲望；3、重視同學(xué)學(xué)問、體會(huì)、技能的綜合運(yùn)用才能,發(fā)覺問題和解 決問題的才能；讓同學(xué)多思路、多角度地尋求解決問題的方法；要 求同學(xué)不僅關(guān)注收集和明白事實(shí),而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的加 工、整理、抽象和概括；第 1 頁,共 13 頁4、重視同學(xué)全體參加,學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)共享、學(xué)會(huì)合作；5、使同學(xué)在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的摸索、探究、嘗試、參加和解決 的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地進(jìn)展；四、教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)措施1、老師要明確教學(xué)目標(biāo),仔細(xì)備課,收集各種資料,仔細(xì)上好每一節(jié)課；并且運(yùn)用新課程理念,做到“ 用教材” ,而非“ 教教材” ；仔細(xì)鉆研教材、重視對(duì)同學(xué)典型科 學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),仔細(xì)做好課前預(yù)備工作；運(yùn)

4、用多種評(píng)判手段,|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 以勉勵(lì)同學(xué)的探究愛好；加強(qiáng)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握,讓同學(xué)關(guān)注收集和明白事實(shí),而且 要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的加工、整理、抽象和概括；2、提倡同學(xué)主動(dòng)參加溝通合作；進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng),充分 敬重同學(xué)的個(gè)性,使同學(xué)的身心得到全面和諧的進(jìn)展；3. 勉勵(lì)同學(xué)大膽猜想,對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和猜測(cè)；教 育同學(xué)在著手解決問題前先摸索行動(dòng)方案,包括制定步驟、挑選方 法和設(shè)想安全措施等,讓同學(xué)在對(duì)問題進(jìn)行摸索、探究嘗試、參加 和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑

5、地進(jìn)展；4. 讓同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中積存感性體會(huì),運(yùn)用和驗(yàn)證益友的學(xué)科知 識(shí)體會(huì)和技能,多思路、多角度地尋求解決問題的方法；5. 采納獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合,讓同學(xué)學(xué)會(huì)與人共處,學(xué)會(huì)溝通合作,學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)與大家共享爭(zhēng)論成果；6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),特別要組織 好每一個(gè)觀看熟識(shí)活動(dòng),讓同學(xué)去親身經(jīng)受、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)；7、發(fā)揮學(xué)科學(xué)問與生活實(shí)際有著廣泛而又親密聯(lián)系的特點(diǎn)；注 意引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解決問題,特別重視解決那些與同學(xué)關(guān)系親密 的實(shí)際問題,從中讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值；綜合實(shí)踐活動(dòng)二年級(jí)上冊(cè)課時(shí)支配方案周次日期單元課題教時(shí) 11 開校報(bào)到預(yù)備各項(xiàng)活動(dòng)

6、三同學(xué)們的喜好你明白嗎？22 一給動(dòng)物找家 133 二我的家鄉(xiāng) 144 155四玩具交易會(huì) 166 五“ 十一“ 放假177 六搞好個(gè)人衛(wèi)生88 七雞蛋創(chuàng)意 199 八拼貼畫 110 九吃瓜果要講衛(wèi)生 111 十金屬線的玩法 112 十一歡樂泥塑 113. 十二小木匠 114.十三小秋千蕩起來 期末考試 1115 十四熟識(shí)樹木 116 十五小竅門 117 十六復(fù)習(xí)第第 22 周總總 11 課時(shí)備課人：扎吾列內(nèi)容給動(dòng)物找家教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問才能 1. 培育同學(xué)寵愛大自然的好習(xí)慣；2. 讓同學(xué)知道動(dòng)物是人類的伴侶,地球也是人類的伴侶；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料

7、. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 3. 激發(fā)同學(xué)接觸大自然、靠近大自然、熟識(shí)大自然、觀賞大自然 的情感,重難點(diǎn)訓(xùn)練同學(xué)愛護(hù)大自然；激發(fā)同學(xué)接觸大自然、靠近大自然、熟識(shí)大自然、觀賞大自然的情感；教法爭(zhēng)論、回答教具錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖課型新授課學(xué)具教學(xué)活動(dòng)過程一、組織教學(xué)1. 聽音樂學(xué)小動(dòng)物飛；2. 師生問好；二、動(dòng)物仿照秀 1、. 揭示課題；師：你們真像一群歡樂的小鳥；小伴侶們,你們寵愛小鳥嗎？喜歡小動(dòng)物嗎？今日,我們就一起來熟識(shí)一些可愛的動(dòng)物并給它們安個(gè)家；板書：給動(dòng)物找家2. 嬉戲：動(dòng)物仿照秀1 ）猜一猜：我寵愛什么動(dòng)物？師：老師想知道你們最寵愛什么

8、動(dòng)物,噓,不用小嘴告知我,用動(dòng)作來告知我,好嗎？方法：請(qǐng)學(xué) 生個(gè)別仿照、按小組集體仿照出動(dòng)物的姿勢(shì),請(qǐng)小伴侶猜一猜,評(píng) 一評(píng),誰仿照得最像？（評(píng)出幾名小小表演家）2 ）唱一唱：小青蛙找家；師：剛才,你們用動(dòng)作展現(xiàn)了自己寵愛的動(dòng)物形象,演得真不錯(cuò)；現(xiàn)在有沒有小伴侶愿用歌聲來唱唱小動(dòng)物的叫聲？師師范,讓小朋友熟識(shí)旋律；同學(xué)創(chuàng)作：依據(jù)老師所給的音樂即興按句式編唱；第 3 頁,共 13 頁集體與老師對(duì)唱,模唱小動(dòng)物的叫聲；三、創(chuàng)：給動(dòng)物找家1. 猜一猜：老師請(qǐng)來了哪些動(dòng)物？師：既然你們這么寵愛動(dòng)物,今日老師就請(qǐng)來了六位動(dòng)物伴侶,它們是誰 呢？出示掛圖（上面貼著六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒有家了,心里很傷心

9、,這是為什么呢？2. 分別出示圖 16：這些小動(dòng)物原先生活在哪里,現(xiàn)在,為什么找不到家了？是什么 緣由讓它們無家可歸的呢？抽六位同學(xué),；（說得好的同學(xué)嘉獎(jiǎng)其|精. 帶上相應(yīng)的頭飾；）師：那么,我們?cè)鯓訋兔@些動(dòng)物找到自己的4.|品. |可. |編. 家呢？（說理由） 3. 想一想：我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總€(gè)小動(dòng)物都一個(gè)|輯. |學(xué). |習(xí). |資. 幸福的家？（植樹造林、節(jié)省用水、愛惜環(huán)境、愛護(hù)地球等等）|料. * | 玩一玩：集體舞找伴侶（1）師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系； * | * | （2）嬉戲活動(dòng)師：動(dòng)物是我們的好伴侶,我們一起來做找伴侶 * | |歡. |迎. |下. 的嬉戲好不好？隨著找伴

10、侶的旋律,指導(dǎo)同學(xué)用不同的形式跳|載. 邀請(qǐng)式集體舞；（前八拍可以仿照動(dòng)物走路的樣子；）四、小巧手用我們靈活的小手制作出歡樂的小苯熊；第第 33 周總總 11 課時(shí)備課人：扎吾列內(nèi)容我的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)才能 1. 熟識(shí)幾種常見的葉子,能辨論出它們的外形；2. 知道各種葉子的特點(diǎn)用途及變化；3. 會(huì)用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫,以激發(fā)同學(xué)寵愛花草樹木 的情感；重難點(diǎn)知道各種葉子的外形及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)；知道各種葉子的外形及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)；教法觀看發(fā)覺教具課前收集各種葉子課型新授課學(xué)具課前收集各 種葉子教學(xué)活動(dòng)過程一、談話揭示新課,板書課題二、讀小詩(shī)當(dāng)葉 子星星點(diǎn)點(diǎn)顯現(xiàn)在枝頭的時(shí)候,它告知我們

11、,春天來了！三、熟識(shí) 各種葉子 1. 出示各種葉子（ 1）說說自己收集的是什么樹的葉子,是什么外形的；第 4 頁,共 13 頁（2）用“-的葉子像 -” 練習(xí)說話2. 相互觀賞各自帶來的葉子 3. 說一說：（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里,顏色一樣嗎？有很多植物的葉子,到了秋天就會(huì)變色,并漸漸落掉,說出這些植物的名字,再畫一畫；（2）仍有一些植物,它們的葉子一年四季都是綠色的,說出這|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 些植物的名字,再畫一畫；四、巧手制作坊1. 方法：（1）把卡紙上的兩張個(gè)圓盤

12、分別剪下來,并把圓盤上劃有斜線 的部分挖去；（2）依據(jù)落葉樹木的生長(zhǎng)特點(diǎn),把這些樹葉在一年中的顏色變 化用彩筆描畫出來,剪下,貼在下圓盤的四個(gè)圓圈內(nèi)；（3）將上、下圓盤放在墊紙板上,用錐子在圓盤中心處鉆孔,然后用撳扣把兩圓盤整合在一起；2. 同學(xué)動(dòng)手制作,師指導(dǎo)五、操作與觀賞1. 用手指在做好圓盤缺口處撥動(dòng)圓盤,看看一年四季中樹葉的變化；2. 同桌競(jìng)賽：看誰能精確、快速地把四季中樹葉的變化找出來；3. 轉(zhuǎn)的快的,說得好的嘉獎(jiǎng)一顆五角星；4. 比一比,誰的星星多；六、攜手共享這么美麗的葉子,能拼出很多美麗的畫面來,下面 我們看一看誰的小手最靈活；1. 用自己收集的葉子剪拼畫面 2. 作品觀賞；第

13、第 44 周總總 11 課時(shí)備課人：扎吾列內(nèi)容同學(xué)們的喜好你明白嗎？教學(xué)目標(biāo)學(xué)問才能 思維,提高動(dòng)手才能；1. 活動(dòng)中培育同學(xué)的想象力、制造力,活躍2. 增進(jìn)同學(xué)間的友情,發(fā)揚(yáng)合作精神,共同共享勝利的歡樂；第 5 頁,共 13 頁重難點(diǎn)增進(jìn)同學(xué)間的友情,發(fā)揚(yáng)合作精神,共同共享勝利的歡樂；教法實(shí)踐操作教具水果課型新授課學(xué)具教學(xué)活動(dòng)過程一、主持人 宣布活動(dòng)開頭；二、老師對(duì)本次活動(dòng)提出要求：. 在活動(dòng)中,大家要相互合作,大膽想象,做出造型美麗,色 彩搭配美麗的拼盤來；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載.

14、 . 留意清潔衛(wèi)生,保持地面潔凈；. 在使用小刀等器材時(shí)要當(dāng)心,留意安全；. 做好水果拼盤后,給作品取個(gè)名字,仍要進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)；三、主持人宣讀所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)及要求：. 正確創(chuàng)意獎(jiǎng)：有肯定的想象力,拼盤獨(dú)樹一幟；. 正確造型獎(jiǎng)：造型美麗,與眾不同；. 正確顏色搭配獎(jiǎng)：顏色搭配自然,和諧；四、小組合作做水果拼盤（分鐘）五、請(qǐng)“ 小評(píng)委” 評(píng)獎(jiǎng)；. 把參賽的作品放在中間桌子上,先由各小組派代表說說自己 小組的作品為什么這樣設(shè)計(jì),代表什么意思,自己認(rèn)為最勝利的是 什么？ . 發(fā)獎(jiǎng)；六、請(qǐng)蔣老師給各小組同學(xué)及作品攝影留念；七、大家共同共享“ 水果拼盤” ,并談?wù)劯惺?；八、活?dòng)小結(jié)；第第 55 周總總 11 課時(shí)備

15、課人：扎吾列內(nèi)容玩具交易會(huì)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問才能 1. 通過活動(dòng)使同學(xué)進(jìn)一步感知元角；2. 使同學(xué)初步學(xué)會(huì)使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)潔的交易活動(dòng)；3. 通過活動(dòng) 培育同學(xué)綜合才能和數(shù)學(xué)意識(shí)；重難點(diǎn)通過活動(dòng)訓(xùn)練同學(xué)愛惜人民 幣；第 6 頁,共 13 頁教法實(shí)踐操作教具人民幣、玩具課型新授課學(xué)具教學(xué)活動(dòng)過程活 動(dòng)過程：一、導(dǎo)入我們知道,在生活中人民幣是用來進(jìn)行商品交易活動(dòng)的,今日我們?cè)谶@里舉辦一個(gè)“ 小小商品交易會(huì)” ,看一看小伴侶會(huì)不 會(huì)嫻熟地使用人民幣來購(gòu)買商品；哎,不知道小伴侶有沒有發(fā)覺,公路旁邊那家小店每天都有很多 人去買東西,有學(xué)校生去買各種各樣的文具用品：卡紙、橡皮、紅|精. |品. |可. |編.

16、 |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 領(lǐng)巾、鋼筆、墨水、練習(xí)本等等；仍有小伴侶去買各種玩具,在天 熱的時(shí)候,更是有好多人去買各種價(jià)錢不一樣的冷飲,雖然有的商 品也標(biāo)明白價(jià)錢,可是小店的老爺爺你問他什么東西賣多少錢,他 能不看標(biāo)價(jià)就很快地報(bào)出商品的單價(jià),精確地算出商品的總價(jià),并 能夠嫻熟地收錢、找錢,他的本事是怎樣練出來的呢？（背出商品 的單價(jià),嫻熟地運(yùn)算,仍要把握人民幣元、角之間的關(guān)系；）師：小伴侶說得真好；為了開好我們的“ 小小商品交易會(huì)” ,今 天我們也要來練一練快記商品單價(jià)、算帳、收錢和找錢的本事；二、練一練 1. 看準(zhǔn)

17、答得又對(duì)又快；角幣有哪幾種？元幣有哪幾種？請(qǐng)小伴侶看大屏幕,練一練,出 示元、角的加減法；2. 接下來,我們要來練一練售貨員的基本功了,看看誰在老師規(guī) 定的時(shí)間內(nèi)記住的商品的單價(jià)多？屏幕顯現(xiàn)各類商品的單價(jià)表；老師計(jì)時(shí),找五個(gè)左右的同學(xué)報(bào)出商品的單價(jià)；師：剛才小伴侶對(duì)商品單價(jià)記得很好,在實(shí)際售貨時(shí)我們不但要 熟記商品的價(jià)格；仍要能夠嫻熟地算出商品的總價(jià)和找回的錢數(shù)；假如老師給每一小組10 元錢,請(qǐng)你們小組商議一下,你們預(yù)備買什么？仍應(yīng)當(dāng)找回多少錢？請(qǐng)組長(zhǎng)把你們想買的商品登記來,包括多 少錢,找回多少錢 .3. 小伴侶再看大屏幕,分組回答（每 2 組 1 道題,共同爭(zhēng)論回答）；（1）用 3 元錢買

18、一串 2 元 3 角的葡萄,應(yīng)找回多少錢？找回的 錢有幾種拿法？（ 2）用 20 元錢買一本 12 元的作文書,應(yīng)找回多少第 7 頁,共 13 頁錢？找回的錢有幾種拿法？（3）用 5 元錢買一支 2 元 8 角的圓珠筆,應(yīng)找回多少錢？找回的錢有幾種拿法？4. 推銷商品；各個(gè)小組剛才爭(zhēng)論得很熱鬧,解決問題的方法也很多,會(huì)了算帳,找錢,那你會(huì)不會(huì)推銷你的商品呢？下面請(qǐng)你們小組商議一下,你 們預(yù)備怎樣推銷你們小組的商品？（買一送一、打折、）小伴侶可 以依據(jù)自己的寵愛和需要選購(gòu)商品,但是你們小組能不能全部出去 選購(gòu),你們商議一下怎么辦？有沒有好的方法？（每組選出售貨員）|精. |品. |可. |編.

19、|輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 第第 77 周總總 11 課時(shí)備課人：扎吾列內(nèi)容搞好個(gè)人衛(wèi)生教學(xué)目 標(biāo)學(xué)問才能 1、訓(xùn)練同學(xué)懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的好處；2、培育同學(xué)有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；情感態(tài)度培育同學(xué)有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；重難點(diǎn)人為什么要常常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？教法探究教具課件課型新授課學(xué)具教學(xué)活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入；提問：你們知道理發(fā)間隔多長(zhǎng)時(shí)間；多長(zhǎng)時(shí)間洗一次澡；多長(zhǎng)時(shí) 間換一次衣服？二、探究新知；1、人為什么要洗頭？ 2、同學(xué)回答；由于人的頭發(fā)暴露在外面,簡(jiǎn)潔被灰塵弄臟,再加上頭皮油脂分 泌、汗水浸漬,易形成污垢；

20、所以要勤洗,以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長(zhǎng)；否就在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢,用手搔破了仍會(huì)發(fā)炎,有時(shí)仍會(huì)引起頭癬；3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不行缺少 的一項(xiàng)重要內(nèi)容；洗澡能將衰老的細(xì)胞準(zhǔn)時(shí)清除,并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢,使毛孔暢通,人會(huì)感到舒適、輕松,布滿活力；洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素,能使皮膚血 管擴(kuò)張,促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用；改善肌膚養(yǎng)分,使肌肉 放松,起到排除疲憊的作用；第 8 頁,共 13 頁（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣,外衣要常常換洗,保持潔凈衛(wèi) 生；內(nèi)衣要依據(jù)季節(jié)變化來挑選；夏天,氣候酷熱或勞動(dòng)后,人 要大量出汗,衣服被弄濕,通透性就會(huì)下

21、降,不利于散熱；因此,夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物；冬 天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣；不要穿纖維類的織物內(nèi)衣；夏天,每天或每隔 12 天就要換洗一次,冬天可每周換洗一次；（4）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣,外衣要常常換洗,保持潔凈衛(wèi)|精. 生；內(nèi)衣要依據(jù)季節(jié)變化來挑選；夏天,氣候酷熱或勞動(dòng)后,人要3 周|品. |可. |編. 大量出汗,衣服被弄濕,通透性就會(huì)下降,不利于散熱；因此,夏|輯. |學(xué). |習(xí). |資. 天,每天或每隔 12 天就要換洗一次,冬天可每周換洗一次；|料. * | * 4、那多長(zhǎng)時(shí)間理發(fā)呢？做為一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)有同學(xué)的發(fā)型,頭發(fā) | * | * | 的長(zhǎng)與短

22、是同學(xué)精神面貌和外表的表達(dá)；定期理發(fā),每天梳整,對(duì)|歡. |迎. |下. 頭皮仍有按摩作用,能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝,既有|載. 利于頭發(fā)生長(zhǎng),又可預(yù)防頭皮疾??；男同學(xué)頭發(fā)要短,應(yīng)每隔理發(fā)一次；女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩,不要燙發(fā)；應(yīng)每隔一月修剪一次；三、課堂總結(jié)；作為一名學(xué)校生搞好個(gè)人衛(wèi)生是特別必要的,個(gè)人衛(wèi)生做的好,不僅能反映出一個(gè)同學(xué)的精神面貌和外表,而且能促進(jìn)身體健康的 成長(zhǎng)；板書設(shè)計(jì)：搞好個(gè)人衛(wèi)生促進(jìn)身體健康預(yù)防疾病使人外表美 第第 88 周總總 11 課時(shí)備課人：扎吾列內(nèi)容雞蛋創(chuàng)意教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)才能 1、知道留意安全是一種自我愛護(hù),可以防止受損害；2、知道有關(guān)交通規(guī)章和交通標(biāo)志；

23、情感態(tài)度知道不遵守交通規(guī)章會(huì)造成交通事故給自己帶來痛楚,給別人帶來麻煩；重難點(diǎn) 1、交通標(biāo)志、規(guī)章和安全訓(xùn)練；第 9 頁,共 13 頁2、懂得遵守交通規(guī)章；教法探究教具多媒體課型新授課學(xué)具教學(xué)活動(dòng)過程一、談話引入；城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條,道路上的車子千輛萬輛,小伴侶出門可要留意交通安全噢！我們要把交通安全記心中,防止和防止交 通事故的發(fā)生；今日,我們就來學(xué)習(xí)交通小博士；二、探究新知；|精. 1、想一想；2、|品. |可. |編. |輯. 路口為什么要裝紅綠燈？下雨天過公路應(yīng)留意哪些問題？|學(xué). |習(xí). |資. |料. 認(rèn)一認(rèn)； * | * | 出示圖片：“ 認(rèn)一認(rèn)” 圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施；

24、 * | * | |歡. 提問；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？小結(jié)：公路上有|迎. |下. |載. 了這些標(biāo)志和設(shè)施,行人和各種車輛,就會(huì)各其道,互不干憂,這樣就能確保交通安全；3、聯(lián)系實(shí)際,深化明理；提問：你們?nèi)月牭交蚩催^哪些交通警事故,后果怎樣？總結(jié)：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展,公路上的車輛不斷增多,更要大家遵守交通規(guī) 就,愛護(hù)正常的交通秩序,保證生活,學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行；假如不遵守 交通規(guī)章,不僅會(huì)給自己帶來損害,給個(gè)人、家庭帶來不幸和痛楚,而且仍會(huì)造成交通堵塞,耽擱運(yùn)輸,給國(guó)家和人民帶來重大的經(jīng)濟(jì) 缺失；三、結(jié)合實(shí)例,使同學(xué)懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)章；1、投影：行人橫穿公路；提問；行人這樣過公路對(duì)嗎？有

25、什么 危急？應(yīng)怎樣做？小結(jié)：過公路要走人行道或是走過街天橋、地下 通道；走人行林橫道時(shí),要留意避讓過往車輛,先向左看,走到中 間再向右看；第 10 頁,共 13 頁2、投影：行人在人行道中逆行；說一說,誰做的是對(duì)的？誰做 得不對(duì)？為什么？小結(jié)：行人要走人行道,而且要靠右行,在沒有 人行道的地方要靠右邊走；3、投影：小伴侶登護(hù)欄；他這樣做行嗎？為什么？板書設(shè)計(jì)：交通小博士過公路走人行橫道行人要走人行道不登護(hù)欄不扒車 第第 99 周總總 11 課時(shí)備課人：扎吾列內(nèi)容拼貼畫教學(xué)目標(biāo)學(xué)問|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎

26、. |下. |載. 才能 1、采納“ 過家家” 的活動(dòng)形式,充分調(diào)動(dòng)形式參加活動(dòng)的積 極性；幫忙同學(xué)明白有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)；2、通過形式扮演“ 小顧客” 和“ 售貨員” 的活動(dòng),幫忙他們養(yǎng) 成使用文明用語的好習(xí)慣；情感態(tài)度同學(xué)明白售貨員的辛勤工作為我們供應(yīng)了很多便利,我 們應(yīng)當(dāng)敬重他們；重難點(diǎn) 1、使同學(xué)明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系；2、解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)；教法探究教具多媒體課型新授課學(xué)具教學(xué)活動(dòng)過程一、導(dǎo)入；依據(jù)學(xué)材所給的資料背景次序,再結(jié)合同學(xué)的直接體會(huì),使同學(xué) 明白文具商店,知道他們身邊常用的文具是從哪來的；二、活動(dòng)過程；1、發(fā)覺問題；（說一說、試一試）（1）“ 說一說” 要求依

27、據(jù)背景資料所給的內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題；“ 上圖是賣什么的商店？” “ 你去過的文具店都賣什么文具？” （2）“ 試一試” 要求學(xué)生依據(jù)自己的生活體會(huì),把能從文具店買來的物品勾畫出來；使學(xué) 生原有的內(nèi)部學(xué)問得以外顯出來；2、提出問題；（說一說）分組爭(zhēng)論：開個(gè)文具商店都需要哪些 條件；供應(yīng)再共同探討怎樣辦出特色文具店,什么樣的售貨員是顧 客最寵愛的等問題,共同共享自己的聰明與制造；3、解決問題；（玩一玩）第 11 頁,共 13 頁由同學(xué)自由挑選來扮演售貨員和顧客；在活動(dòng)中,通過同學(xué)扮演 角色,使他們能夠明白售貨員的辛勤勞動(dòng),從而敬重服務(wù)行業(yè)的工 作人員,爭(zhēng)當(dāng)一名文明小顧客；在扮演角色的過程中,使

28、同學(xué)明白 有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)；4、溝通與反思（議一議）；重點(diǎn)放到角色的評(píng)論上,如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的 小顧客最文明等；知道人與人之間應(yīng)當(dāng)相互懂得、相互幫忙、相互|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 服務(wù)；三、活動(dòng)評(píng)判；通過自評(píng)和互評(píng),進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系,在評(píng)判過程 中,老師應(yīng)勉勵(lì)那些有所創(chuàng)新的同學(xué)；四、活動(dòng)延長(zhǎng)；由同學(xué)親自、獨(dú)立買一回文具；便于同學(xué)再次熟識(shí)社會(huì)生活中買 東西的“ 學(xué)問” ；第第 010 周總總 11 課時(shí)備課人：扎吾列內(nèi)容吃瓜果要講衛(wèi)生教 學(xué)目標(biāo)學(xué)問才能 1、訓(xùn)練同學(xué)懂得吃瓜果的衛(wèi)生