上中學(xué)后我遇到的一件事敘事作文

1、上中學(xué)后我遇到的一件事敘事作文上中學(xué)大概已經(jīng)一個多月了，要背的東西更是數(shù)不勝數(shù)，也不 禁讓我想起了那時的背書時光。一個星期六的早上，我在房間里獨(dú)自地背文言文；可是卻怎么 也背不熟，我既著急又無奈：為什么就背不熟呢？別人都能做到，可 _做不到呢？我心想，時間流逝的飛快，一眨眼的功夫，就要到了中 午，爸爸要檢查背誦了，看著爸爸嚴(yán)肅的表情，讓我不禁感到害怕， 我吞吞吐吐才背到了一半就不會了。爸爸用安慰地口氣說： “背書不 能著急，要先理解它的意思，一句一句慢慢地背，這樣一定能背下來 的。”我驚訝地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)在房間里背書。我重新將每個字的意思都落實(shí)了一遍，還沒開始背就感覺這些 似乎很簡單，我流利地

2、背完了第一句，我的自信心高漲，接連著背下 一句，再下一句這次花的時間快得多，我很快就可以背了。當(dāng)?shù)诙卧僬野职直硶鴷r，我已經(jīng)能夠準(zhǔn)確流利地背完全文。 爸爸欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭， 用溫柔的語氣說：“沒有什么事情是做不到的 , 只要你肯堅(jiān)持努力，就一定能夠辦到的。”我開心地笑了笑，但是我 對爸爸的恐懼感，還是沒有消除，爸爸好像看出了我的心思說： “實(shí) 際你可以不用怕我，你要克服的是自己的內(nèi)心。”我似懂非懂地點(diǎn)了 點(diǎn)頭，但是我覺得爸爸沒有那么可怕了！通過那次的一件事，我懂得了“不見風(fēng)雨怎能見彩虹”有大道理。進(jìn)入了初中后，發(fā)生了許多事情，而這些事情，往往會教會你一些可貴的道理。還記得，那是九月一個悶熱的正午

3、。 我和方佳怡正手挽手地向教室走去。知了無精打采地叫著，走 到大門口時，我偶然聽見了另外幾個同學(xué)的對話： “哎呀呀，那個好 像是三班的吧，好慘喔！” “是啊是啊，血流的到處都是的，太恐怖 啦 ”我的心猛地一顫，不知怎么了，好像預(yù)料到大事要發(fā)生似的。我不由自主的加快了步伐，留下方佳怡，獨(dú)自一人朝教學(xué)樓大廳 奔去。來到了大廳門口的樓梯上， 我驚呆了 ! 大廳左邊的柱子邊， 密密 麻麻的圍滿了人，所有的人指手劃腳，竊竊私語，場面十分嘈雜?！翱炜? 好多血啊 ”“這男孩好厲害 ”我費(fèi)力地擠進(jìn)人群中，帶著那顆慌亂的心，一探究竟。 我眼前呈現(xiàn)出的景象不由得讓我大吃一驚： 盧可欣坐在柱子旁， 柱子偏低的地方

4、有一個小缺口，血淋林的，盧可欣雙手抱著左大腿， 神情十分痛苦，嘴巴嚅動著，雙眼閃爍著淚光。只見，盧可欣的左腿 上同樣有個沾滿血的缺口， 還在不停的往外滲血。 那個小血洞的血不 停地流，血珠兒滑落到大腿上 我瞬間明白了這是怎么一回事， 內(nèi)心洶涌澎湃，盧可欣真堅(jiān)強(qiáng)！ 可現(xiàn)在已顧不上這些， 在如此緊張?jiān)诜諊拢?人與其他幾個人一起沖 向辦公室，找來了老師。老師來了后很快送盧可欣去了醫(yī)院?？粗h(yuǎn)去的背影，我倒 吐一口氣，呼真的是嚇壞我了！不過，讓我更為驚訝的是盧可欣的堅(jiān)強(qiáng)！眼前浮現(xiàn)出盧可欣忍著疼痛的景象，他連一滴淚都沒流，我 忽地想起“男兒流血不流淚”的這句古話，果然如此！我已經(jīng)被盧可 欣的男子漢氣

5、概所折服！ 如果換做是我， 真的不知道都哭成什么樣了 呢！我想盧可欣自己肯定也被嚇到了， 那大腿上被墻角磕下了一個深 口，怎么會不痛呢？但他不向命運(yùn)給出的難題低頭 ! 他那頑強(qiáng)的笑容， 那忍住的眼淚 盧可欣教會我堅(jiān)強(qiáng)的面對困難，用微笑去迎接困難 初中的生活，以后，現(xiàn)在，將會遇到的事，真讓人期待啊 上中學(xué)后，我遇到了一件事，它讓我羞愧，自責(zé)，也讓我明白 了自己的事，自己做！那是中秋節(jié)假期過后的一件事， 老師要在大本子上寫兩項(xiàng)作業(yè)， 一項(xiàng)是，一項(xiàng)是翻譯文言文，可中秋節(jié)三天時間，我只寫了讀后感， 而忘記了另一項(xiàng)作業(yè)。假期過后就要上學(xué)了，真到要交作業(yè)時，看到了別人翻譯了文 言文后，我才恍然大悟 _ 寫

6、翻譯文言文的作業(yè)！“怎么辦，怎 么辦，身為學(xué)習(xí)委員的我居然沒有寫作業(yè)！我一定會被老師批的！” 我心想。這時，語文課代表徐靈馨走過來說： “你是不是沒有寫完作 業(yè)！”“嗯”。沒關(guān)系，我來幫你寫！我把大本子交給了她。下午，她說她寫完了，我看了看我的大本子。天哪！我們倆的 書寫可以說完全不同： 我的字比較大，她的字就完全不同于我的風(fēng)格， 她寫的比較小， 而且比我的好看多了。 怎么辦？怎么辦？老師一定會 發(fā)現(xiàn)的。改已經(jīng)是不行的了！只能將錯就錯了。她把大本子交給了老 師。晚上，我怎么也睡不著，老師批評我的場面一直在我腦海里浮 現(xiàn)，干想也是沒用的了。睡吧，可批評我的場面卻怎么也揮之不去， 那晚，我徹夜難眠

7、。第二天早上，我心想：“從老師辦公室里把”“燙石頭”拿出 來吧！不行，另一個念頭也冒了出來，你既然已經(jīng)做出了這種事，就 不怕老師批評了，但知錯能改就是好孩子，等待老師的答復(fù)吧！果然， _ 猜錯，一定會有批評的，下課后，我就被叫到老師辦 公室了，帶著一顆嘭嘭跳動的心到了老師辦公室， 看見老師還在給別 的同學(xué)講作業(yè)時，我就低著頭，同學(xué)走了，我的心已經(jīng)跳到了嗓子眼， 老師拿著我的大本子， 翻到她幫我補(bǔ)的作業(yè)的那一面， 我看到了一個 問號，但卻顯得那么，那么的大，老師說：“你讓別人幫你寫作業(yè)， 對吧！”“嗯！”我羞愧得無地自容， 恨不得找個地縫站進(jìn)去。 之后， 老師讓我重寫一遍， 老師并沒有嚴(yán)厲地責(zé)罵我， 但我卻有想打自己的 沖動！是?。∽约旱淖鳂I(yè)就應(yīng)該自己完成，讓別人幫忙完成，這不正 是懶惰的