高中必修上冊語文《13.2上圖書館》獲獎?wù)f課教案教學設(shè)計

1、上圖書館【教學目標】.找出文中運用的細節(jié)描寫，分析其作用。. 了解作者不同階段上圖書館的經(jīng)歷，明確圖書館對其成長的重要作用。.領(lǐng)會作者的觀點態(tài)度，品味真正的圖書館之樂，思考自己的讀書生活。教教學重難點】學習運用作者以自身為例論證觀點的方法。賞析并理解課文內(nèi)容，認識讀書的重要性，樹立正確的學習觀?！窘虒W過程】一、新課導入生活在變化，已從印刷品時代進入了音響品時代，而電視屏又似乎在接管一切。然而書香仍是誘人的。黑色的文雅字體印在雪白的紙上，其美學效果也還不是熒光屏上的計算機字體所 能代替的。因此，我們還有讀書的樂趣。讀書還是不能被代替的一種文化生活，今天我們繼續(xù) 學習關(guān)于讀書的另一篇文章 上圖書館

2、。二、講授新課.走近作者：翻譯家和詩人王佐良王佐良( 19161995),浙江上虞人，詩人、翻譯家、英國文學研究專家。我國英語界泰 斗級人物，享譽中西的外國文學專家，在英國文學、比較文學、文體學及文學翻譯等方面都有 極高的造詣，躋身國際知名英語文學專家之列。在二十世紀五六十年代，他與許國璋、吳景榮 曾被譽為“三大英語權(quán)威”。主要作品有約翰韋伯斯特的文學聲譽(英文)、英國文學論文集，譯有彭斯 詩選，中譯英雷雨(曹禺著)。.寫作背景：學習經(jīng)驗分享作為一位翻譯家、英國文學研究專家，王佐良回顧自己的學習、成長經(jīng)歷，清楚地感覺到， 他之所以能取得今天這樣的成就，與他喜歡到圖書館讀書的經(jīng)歷是密不可分的，于

3、是他深情地 回顧了自己的“上圖書館”之樂。這既是對自己學習經(jīng)驗的介紹，也是對廣大求學者的呼吁： 熱愛讀書吧，從中你不只會增長知識、開闊視野、豐富情感，還能增強理性、獲得教養(yǎng)等。.通讀課文：感知文章內(nèi)容(1)初讀課文，畫出重要字詞，梳理文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，完成下面的表格。上圖書館樂公書林愉快清華圖書館,燦爛包德林圖書館豁然開朗英國博物館贊美熱愛奇趣(2)字詞檢測過關(guān)。我曾走進圖書館，讀過幾本書，現(xiàn)在雖然只記得它們的書名，但那段時光卻是消磨得很 愉快。消磨：消遣，打發(fā)時光大學時，我在圖書館縱情 閱讀的時光，至今令我難忘。 縱情：放縱自己的情感今天的學者理解古文多牽強附會，費盡心思，不知都是古今學不分

4、明的緣故。 牽強附會：把本來沒有某種意義的事物硬說成有某種意義。也指把不相關(guān)聯(lián)的事物牽拉在 一起，貶義詞。聽了秦嵐的一番話，譚娟還是一幅風輕云淡、豁然開朗 的樣子，其他幾個女孩的臉色都 有些沮喪?；砣婚_朗：豁，寬闊。然，的樣子。開，寬闊。朗，明亮。 原形容由狹窄幽暗突然變得 寬闊明亮的樣子，現(xiàn)比喻對于百思不得其解的事物，在突然間開闊了思路，明白了其中的奧秘。 形容突然明白某件事。(3)本文的中心是什么？請簡要概括。本文按r時間順序敘述了自己上圖書館的經(jīng)歷，總結(jié)了自己在國內(nèi)和國外上圖書館的收獲和感受，由此抒發(fā)了上圖書館之樂是一種奇趣的感慨，并借此贊美人類的偉大，.人類創(chuàng)造知識的偉大，抒發(fā)了作者對

5、知識的渴求和熱愛。(4)文中主要記述了幾個圖書館？文章是按什么順序來記述的？文中主要記述了四個圖書館，分別是公書林、清華圖書館、包德林圖書館、英國博物館的 圓形圖書館。是按時間順序來記述的。3 .批讀：重點突破(1)引用西蒙德波伏娃的話有什么作用？引出自己對圖書館讀書生活的熱愛。(2) “公書林”有什么特點？交代這些有什么作用？特點：有豐富的中英文藏書，而且全部開架，允許學生隨便閱覽；房子寬敞，舒服，環(huán)境優(yōu)雅。作用：突出“公書林”給作者留下的深刻印象，表達了對“公書林”的喜愛及懷念，為下文寫作者在這里的收獲做鋪墊。（ 3）作者在“公書林”圖書館有哪些收獲？激發(fā)了作者閱讀英文小說、探求外面世界的

6、好奇心。養(yǎng)成了看英文雜志的習慣，也從旁學到了一些英文知識。4）作者為什么要詳細描寫清華大學的圖書館？作者詳細描寫了清華大學圖書館，寫到了它的外表、門廳、書庫、閱覽室、高臺燈等，是說作者對這個圖書館印象極為深刻，它帶給作者很大的影響，給了作者很大的教益，是“我的解透教材一大恩師”，而且它的作用是其他事物不能比的，它帶著作者進入了一個燦爛的新世界，給作者指明了前進的道路。作者這樣寫，就是為了表達自己對圖書館強烈的熱愛之情。5）第段說“真實的世界卻在黯淡下來”，“真實的世界”指什么？國家民族命運處于危亡時刻。6）第段中“我的心境也豁然開朗了” 一句的含意是什么？這一句與前面的“心里卻是很不平靜的”形

7、成鮮明的對比， 表達了對國內(nèi)戰(zhàn)爭勝利的喜悅之情。7）作者寫自己上圖書館之樂，感情基調(diào)是愉悅的?？墒牵髡邊s選擇自己在牛津大學包德林圖書館里“一燈如豆”下的苦讀情景來寫，加之國內(nèi)戰(zhàn)亂、親人音信全無，作者當時的心境可想而知。作者為什么這樣寫呢？這是一篇敘事性散文隨筆， 作者主要選擇自己不同階段上圖書館的經(jīng)歷入文， 真實展示了圖書館在自己學習、成長過程中的重要作用。雖然在國家動亂、親人音信全無處境下苦讀的心情有些壓抑，但這段圖書館學習的經(jīng)歷卻意義重大，結(jié)局很是圓滿。正是在圖書館里“一燈如豆”下的苦讀，才換來了優(yōu)異的成績?！爸辉谧詈蟮膬蓚€月里我的心境也豁然開朗了”這段文字，是付出得到回報后的喜悅，是撥

8、開陰霾見日月的驚喜，是不再為家國憂慮的釋懷，是在圖書館縱情自由閱讀的輕松與喜悅。 相比較收獲時的快樂， 先前受那點苦又有什么呢？因此，從整體看，這一段苦讀生活，更能表現(xiàn)上圖書館的結(jié)局之樂。8）引用莎士比亞的臺詞有什么作用？一方面表達對英國博物館的圓形圖書館建筑風格的贊美； 另一方面表達對圖書館為人類做出的貢獻的贊美，因為從圖書館里走出了像馬克思這樣的偉人。4拓展思考阿根廷作家博爾赫斯有句名言：“如果有天堂，那應(yīng)是圖書館的模樣。”社會在發(fā)展，我們的圖書館也應(yīng)該與時俱進，你認為我們的圖書館應(yīng)該發(fā)揮怎樣的作用？觀點一：圖書館應(yīng)該有長期積累起來的文化厚度，比如足夠豐富的圖書，足夠濃郁的氛圍， 以及源源

9、不斷的新書，要使讀者有書可讀，有新書可讀。圖書館應(yīng)該讓公眾在信息海洋里找到 他們所需要的東西，而不至于迷失方向。圖書館應(yīng)不再僅限于查閱資料，它應(yīng)通過信息的搜集、 分析、勘誤和重組，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，成為信息的生產(chǎn)者。圖書館有自己的責任，要樹立起人們 對知識與文化的信仰。它有助于消除愚昧，開啟民智，培養(yǎng)起一代智慧、文明、進取的國民。觀點二：要在社會上營造讀書向?qū)W的氛圍，即在每一個人心中建造起一座圖書館，現(xiàn)代人 可以從中汲取營養(yǎng)，潤澤因為忙碌、欲望、急切而變得焦慮的心靈，養(yǎng)成一種顧盼自如的文化 氣度，這其實是一種文化重建。為什么現(xiàn)在很多人都在懷念老北大時期自由旁聽、自由進出圖 書館的情景？為什么許多人感嘆杭州圖書館多年來一任拾荒者自由穿行？根源就在于，一個禁錮越少、門檻越低、聲音越雜的時代，才越有可能養(yǎng)成擁有健全心志、豐盈思想和自由靈魂的 責任公民。開放的心靈，從開放的圖書館開始。三、總結(jié)感悟大家學完這課，對于閱讀這件事情的對于人生的根本意義有什么思考嗎？當我們說“人是 一種讀書的動物”，這意味著，讀書是一種隸屬人的活動或事情，讀書與做人幾乎就是同一件 事情。人們常說“想了解一個人，看他讀什么書”，也是此意。實質(zhì)上也就是在講讀書與做人 的道理：讀書的根本要義是“人性養(yǎng)成”，讀書的“本體”意義是“人文化成”。