部編版三年級下冊道德與法治第一次集體備課

1、 塘溝中心小學(xué)集體備課記錄時間2020年4月10日地點三年級辦公室年級三年級道德與法治參加人王文靜周溪張志雪馮利云劉青盧思思徐青主持人徐青中心發(fā)言人馮利云備課 內(nèi)容我是班級值日生一一裝扮我們的教室單元 課時 劃分我是獨特的2課時不一樣的你我他2課時單元 教學(xué) 目標(biāo).學(xué)生能了解到每個人都有自己的特點，止確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點。.學(xué)生通過各種游戲和活動 ，學(xué)會清楚地表達(dá)自己的見解和感受，學(xué)會比較客觀地評價自己。.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同自我，接納自我的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。4.通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到每個人都是不同的，了解自己的特點，感受到大家的不同使集體生活變得更加豐富多彩。.通過探討“怎樣與不同友好相處”和“不同讓生

2、活更精彩” 的活動，在探索問題的過程中獲得體驗和感悟。.通過本課一系列的活動，認(rèn)識到不同的人有不同的想法和選擇，培養(yǎng) 尊重、理解他人的好習(xí)慣。每課 教學(xué) 目標(biāo)單元 教學(xué) 重點 難點每課 教學(xué) 重點 難點我是獨特的教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)生能了解到每個人都有自己的特點，正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點。.學(xué)生通過各種游戲和活動 ，學(xué)會清楚地表達(dá)自己的見解和感受，學(xué)會比較客觀地評價自己。.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同自我，接納自我的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。不一樣的你我他.通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到每個人都是不同的，了解自己的特點，.通過探討“怎樣與不同友好相處”和“不同讓生活更精 彩”的活動，在探索問題的過程中獲得體驗和感悟。.通過本課一系列的活

3、動，認(rèn)識到不同的人有不同的想法和選擇， 培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。.認(rèn)識到每個人都是不同的，了解自己的特點。.認(rèn)識到不同的人有不同的想法。.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點，學(xué)會尊重、理解他人的想法，選擇，培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。.認(rèn)識自己的優(yōu)缺點，正確分析自我，相信自我，完善自我。我是獨特的.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點，學(xué)會尊重、理解他人的想法，選 擇，培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。.認(rèn)識自己的優(yōu)缺點，正確分析自我，相信自我，完善自我。不一樣的你我他.認(rèn)識到每個人都是不同的，了解自己的特點。.認(rèn)識到不同的人有不同的想法。王文靜：本單元安排了我是獨特的、不一樣的你我他 通過活動，同學(xué) 們觀察了同

4、學(xué)和自己身上的閃光點，學(xué)會尊重、理解他人的想法，選擇， 培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。認(rèn)識自己的優(yōu)缺點，正確分析自我，相信 自我，完善自我。認(rèn)識到每個人都是不同的，了解自己的特點也認(rèn)識到不 同的人有不同的想法。馮利云：師：在不同人的眼中我們的特點不一樣。假如你不認(rèn)同某些人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢 ？展開想象，放飛自我?guī)煟荷钪?，我們常常對自己有特別的期望。假如你擁有神奇的魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 4頁活動內(nèi)容，參照活動內(nèi)容表述自己的想法。研究過程及思路詳記周溪：每個人都有豐富的內(nèi)心世界， 在個人獨特的內(nèi)心世界中存放著自己喜 愛的事物、美

5、好的經(jīng)歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。閱讀教材第5頁“閱讀角”我獨特的內(nèi)心世界。我相信你們都有 屬于自己的“故事袋”，里面肯定五彩斑斕。你愿意和大家分享你的秘密 嗎？徐青：我是班級值日生（一）今天我值日.請今天的班級值日生來說說，你都做了這什么？.大家一起評一評，今天的值日生做的好嗎？.你是值日生，你會做那些事呢？（二）這種情況怎么辦.課件出示書27頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會怎么處理？.說一說：你在值日時遇到過什么難題？你是怎么解決的？.出示28頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才 是最好的呢？劉青：生：閱讀教材第 6 我是不是很差勁呢 ？師：你是不是和小健

6、一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點，有時候甚 至認(rèn)為自己很差勁呢 ？如果你愿意，把自己的想法和“不倒翁先生”說一 說吧！師：現(xiàn)在請一些同學(xué)來跟大家說說你剛才和“不倒翁先生”說了些什 么。張志雪：你們想知道小健和 “不倒翁先生”的故事嗎？請同學(xué)們翻開教材第8頁。生：閱讀教材第 8 頁 “閱讀角”一一其實，你也很棒！師：同學(xué)們，我們每個人都有自己的特點，也有不完美的地方。我們可以不斷地改進自己，使自己變得更好。把自己擅長的事情做好，你就是 最棒的！盧思思.師：請同學(xué)們看這兩片樹葉。觀察一下，這兩片樹葉一樣嗎 ？.學(xué)生認(rèn)真觀察。.師生共同總結(jié)不同。.師：孩子們，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，即使是同一棵樹上的樹葉

7、，也不 完全相同呢！如果說班級是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。 同學(xué)之間有很多相同點，可又各有不同。.師：同學(xué)們，請你們在這張心形的葉片上寫上自己的特點，我們一 起來裝點我們的班級樹。.學(xué)生在心形葉片上書寫自己的特點。.全班同學(xué)一起來交流各自的特點并把葉片粘貼在班級樹上。.師：通過剛才的交流，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問題？1:我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)跟我一樣也是單眼皮。:我發(fā)現(xiàn)小新跟我一樣都喜歡爬山。:我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)跟別人不一樣。9.師：同學(xué)們說得很好，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。其實，就像 你們分析的一樣， 人與人之間會有這樣或那樣的差異，每個人都有自己的特色。徐青展開想象.師：課本第11頁有一個

8、圓，你會把它想象成什么呢 ？把你的想象畫 出來，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。.學(xué)生獨立完成形象設(shè)計。.學(xué)生分別向同學(xué)們展示作品，并講述自己的設(shè)計理念。.教師選出一部分貼在黑板上，師生共同欣賞在同樣的圓上作畫的結(jié) 果。.師：請同學(xué)們討論，為什么在同樣的圓上作畫，每個人畫得卻各不 相同呢？.師點撥：因為大家的想象力、想法、喜歡的事物不同，所以畫得也 不同。.學(xué)生能了解到每個人都有自己的特點，正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點。.學(xué)生通過各種游戲和活動 ，學(xué)會清楚地表達(dá)自己的見解和感受，學(xué)會比較客觀地評價自己。解決的問題.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同自我，接納自我的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。.通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到每個人都是不同的，了解自己的特點，感受到大 家的不同使集體生活變得更加豐富多彩。.通過探討“怎樣與不同友好相處”和“不同讓生活更精 彩”的活動，在探索問題的過程中