新部編版七年級道德與法治下冊（第三單元 在集體中成長） 教學(xué)課件

1、經(jīng)典 專業(yè) 用心精品教學(xué)課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費交流使用第三單元 在集體中成長第六課 “我”和“我們”第1課時 集體生活邀請我導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練道德與法治七年級下冊導(dǎo)入新課集體的力量點擊圖片播放1.理解集體的含義，體會在集體中獲得的溫暖。2.知道集體力量的來源，理解個人與集體之間的關(guān)系。3.理解集體的作用。學(xué)習(xí)目標新課探究目標導(dǎo)學(xué)一：集體的溫暖我想有個家 我是七年級一名學(xué)生，我有一個溫暖的集體，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生活，分享快樂和悲傷?？蛇@種幸福并沒有一直持續(xù)。有一天，我發(fā)現(xiàn)他們疏遠了我。不愿意搭理我，不愿意和我交流。有集體活動也不帶上我。我心里很難受，我好像被孤立了。中間好像發(fā)生

2、了什么誤會。我每天像無頭蒼蠅一樣，我的靈魂無法安放。思 考：1.她的學(xué)校生活前后發(fā)生了什么變化？分別給她帶來了什么感受？2.請你給他提建議，幫他融入集體生活。說一說我經(jīng)歷過的集體生活！“我”和“我們”拔河比賽校運動會校園團體活動 請用一些關(guān)鍵詞描述你對集體生活的感受?！拔摇焙汀拔覀儭睖剀?、快樂、溫暖、團結(jié)、自豪 “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！?“我”“我”“我”“我”“我”“我”“我們”重要形態(tài)集 體集 體 集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。我有個溫暖的家 后來老師知道了我的心事，主動找我進行溝通交流，幫我排憂解難。班長做了同學(xué)們的思想工作“同學(xué)之間有誤會應(yīng)該溝通交流”

3、，我們的矛盾化解了，同學(xué)又恢復(fù)了往日的友誼。最近我的父母離異了，精神上受到了很大的打擊，同學(xué)們想法設(shè)法安慰我。還有好多同學(xué)主動幫助我補習(xí)功課。我感覺我又有家了。思 考：1.為什么我又感覺有家了？2.請你說一說在集體生活的溫暖片段。 我們每個人都有過集體生活的情感需要。情景一我生病了，在家休息，同學(xué)打電話問候，幫我補習(xí)功課。情景二如果下雨忘記帶雨具，不用擔心，我們有好同學(xué)，可以幫助我。安全感和歸屬感 在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。我愛我的家 從此以后，我們一起幸福的生活著，在生活中互幫互助，在學(xué)習(xí)中你追我趕。在學(xué)校的廣操比賽中，每個同學(xué)都認真練習(xí)，有不會的動

4、作，趕緊請教同學(xué)和老師。有哪位同學(xué)動作不標準的地方，同學(xué)們也趕緊的指正。最終在大家的努力下，我們班在廣播操比賽中獲得了年級第一名。當知道比賽結(jié)果的時候，我們班所有的同學(xué)都高興的跳了起來。思 考：1.班級廣播操的勝利都有哪些人付出了努力?當知道比賽結(jié)果時他們的感受如何？2.你為班級付出了哪些？談?wù)勀愕母惺?。集體榮譽感 當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。目標導(dǎo)學(xué)二：集體的力量 千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！拔摇焙汀拔覀儭痹拕”硌?國王和十個兒子） 從前有一個國王，有十個兒子，他們經(jīng)常發(fā)生爭吵，這個人費了很大的勁，也無法讓他的兒子們和和氣氣地生活在一起。

5、于是，他想出了一個辦法，可以讓他們明白自己的愚蠢。他讓他們拿來了一把筷子，然后一個個地要他們把它折斷。每個兒子都試了試，最后都無法折斷。然后，他解開了捆著筷子的繩子，把筷子一根根遞給兒子們，他們毫不費力就把筷子一根根折斷了?！薄澳銈兠靼琢藛幔⒆觽?？”他說：“如果你們團結(jié)在一起，沒有人可以是你們的對手，但如果你們一天到晚爭吵不休，四分五裂，你們就會變得很虛弱，誰都可以打敗你們。”集體的力量 來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。來源 個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大； 個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。集體力量與個人力量的關(guān)系三個和尚沒水吃點擊圖片播

6、放三個和尚為什么還沒水吃呢？關(guān)于集體力量的諺語或俗語眾人種樹樹成林，大家栽花花才香。 眾人一條心，黃土變成金。 集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。眾人拾柴火焰高。智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來，力量從團結(jié)來。 只要人手多，石磨挪過河。 魚不能離水，雁不能離群。集體的力量如鋼鐵，眾人的智慧如日月。集體的力量 集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。作用能說出兩條你們班的班規(guī)嗎？ 可能有的同學(xué)說不出來，但是大家都在默默的遵守，沒有違背班規(guī)的表現(xiàn)！ 不許亂說話 不準亂扔垃圾 不許罵人、打架個人在集體中會自覺不自覺的產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。 這就是你為什么說不出班

7、規(guī)，卻能遵守班規(guī)！對比：軟弱無能的清政府和如今強盛的祖國分別給人民帶來了什么？集 體 集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練1.三國時的孫權(quán)曾說：“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣?！边@啟示我們() 集體的力量是強大的集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個人個人的力量是有限的集體的榮譽感是強大的 A B C DA經(jīng)典 專業(yè) 用心精品教學(xué)課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費交流使用第三單元 在集體中成長第六課 “我”和“我們”第2課時 集體生活成就我導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練道德與法治七年級下冊導(dǎo)入新課孫悟空豬八戒沙僧

8、白龍馬1.了解集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力，以及人際交往的基本態(tài)度和能力；2.知道在集體中可以發(fā)展個性，完善自我； 3.學(xué)會在集體生活中涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性，不斷完善自我。學(xué)習(xí)目標新課探究目標導(dǎo)學(xué)一：在集體中涵養(yǎng)品格集體生活想一想，你的集體對你有什么影響?小組合作：寄宿生活：集體讀書：視野開闊生活自理熱愛閱讀 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌，最后撐起了高樓大廈。想一想：元元是一位負責(zé)任的主編嗎？你從信中哪些方面可以看出？擔任主編后，元元的收獲主要表現(xiàn)在哪些方面？P59探究與分享集體生活作用培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力。集 體 在集體中，每個人有不同的角色，

9、承擔不同的職責(zé)。小源的戀戀不舍 小源跟隨爸爸媽媽進城務(wù)工，自小離開家鄉(xiāng)。因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，進入中學(xué)的小源逐漸出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的困難，班里的老師同學(xué)、小干部想辦法幫助他，有的幫他講題，有的買復(fù)習(xí)資料送給他，小源很高興也很感動，慶幸自己生活在如此溫暖的集體中。初二的時候，小源要跟隨父母返鄉(xiāng)，轉(zhuǎn)學(xué)離開這個集體，心中戀戀不舍。思考： 說一說自己有沒有和小源類似的經(jīng)歷，我們又是怎樣克服的？集體生活作用培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力。培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。集體生活中，與他人交往時，你最在意什么？真誠、禮貌 、言行一致、理解別人、尊重他人、被理解、被尊重大家都在意如何才能獲得？人際交往的基本態(tài)度：尊重、寬

10、容、真誠、理解、信用、平等 人際交往的基本能力：表達能力、理解能力、解決問題能力 你對哪一方面有深刻體會？與同學(xué)分享一下！目標導(dǎo)學(xué)二：在集體中發(fā)展個性 個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的?！拔摇焙汀拔覀儭蹦阌袀€性嗎？憶一憶：還記得如何認識自己么？從生理、心理、社會等方面來認識自己自我評價、他人評價2誰跑得最快？誰讀書最認真？誰最樂意助人？3誰畫得最好？ 我們班情景一我是完美主義者。常常為生活中的不完美而郁悶。情景二我是個“小心眼兒”，大家不喜歡我。后來我調(diào)整了自己，加入了班級足球隊。情景三我喜歡文學(xué)。我是學(xué)校文學(xué)社社長。情景四我是樂觀主義者。我每天都給大家?guī)須g樂。利o

11、r弊你的性格特點是什么？對于性格中的弱點你打算怎樣克服？舊唐書魏徵傳：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！敝R積累人與人之間的差異，是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。在集體中發(fā)展個性在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，能夠幫助我們完善個性。積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。思考：訓(xùn)練計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響？你如何理解“有目標，而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的”這句話？這對你有什么啟示？P61探究與分享有人說：“每個人都是他自

12、己個性的工程師?！币灿腥苏f：“只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善?！?對于上述觀點，你持什么態(tài)度？說說你的理由。課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練1. “工作人員，必須熱愛集體”，這是一家公司招聘人才時的首要條件。對此，下列分析中不正確的是（）A.招聘人才不需要看學(xué)歷和專業(yè)能力 B.集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力C.集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力D.集體生活可以發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我A2.蘇霍姆林斯基說：“個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的?！边@句話表明（） A.在集體生活中一定能幫助自己完善個性B.我們要熱愛集體C.每個人的生活經(jīng)歷和性格特點不同造

13、成每個人的個性不同D.個性的形成和發(fā)展離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響 D經(jīng)典 專業(yè) 用心精品教學(xué)課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費交流使用第三單元 在集體中成長第七課 共奏和諧樂章第1課時 單音與和聲導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練道德與法治七年級下冊導(dǎo)入新課心火燒男女混合唱1點擊圖片播放1.正確認識和處理個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)如何才能讓集體更和諧。3.正確認識和處理個人利益與集體利益的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標新課探究目標導(dǎo)學(xué)一：個人意愿與集體規(guī)則朗誦比賽三部曲第一部曲選服裝 比賽規(guī)定每個參賽班級要統(tǒng)一服裝，作為比賽評分項目之一。你對于服裝有什么想法呢？比如：款式、顏色等說說你的想法訂怎樣的服裝，

14、你更愿意穿？沖 突破洞的亮晶晶的帶鉚釘?shù)臉闼卮蠓降暮唵蔚牡驼{(diào)的 我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。遵守！維護！第二部曲排隊形 在站位時，個子高的站后排，個子低的站前排。但是有個同學(xué)雖然個子高，但還是要站第一排，由此引發(fā)了不愉快。討 論:沖突產(chǎn)生的原因是什么？集體規(guī)則與個人意愿產(chǎn)生沖突的原因：1一方有不正當或不合理的要求2個人和集體的需要不同討 論: 如果你作為班委，要怎么勸說高個子的同學(xué)呢？怎么做？ 面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體要求。第三部曲排 練目標導(dǎo)學(xué)二：讓和聲更美插曲1：排練時間 學(xué)科競賽要到了，每天放學(xué)留下來排練好浪費準備競賽的時間呀。 每天

15、下午放學(xué)后留下來排練。各抒己見小夏：關(guān)我什么事！我不想犧牲自己做作業(yè)和玩耍的時間來排練。小志：這關(guān)乎我們班的集體榮譽，我們應(yīng)該留下來好好排練。插曲1：排練時間 后來，排練時間改為周二和周四下午放學(xué)后，對此，一些同學(xué)又有想法了。你贊同誰的觀點？說說你的理由。我為集體提意見 對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。辯一辯正方：遵守規(guī)則最重要，無視規(guī)則是胡鬧 反方：修改規(guī)則最重要，死守規(guī)則是僵化個人利益集體利益在根本上是一致的！大河有水小河滿 小河無水大河干把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義！小杰：我就算不做作業(yè)不吃飯都要留下來排練。各抒己見你

16、同意這個觀點嗎？插曲1：排練時間 不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己不顧他人的極端個人主義。NO！堅持集體主義意味著放棄個人利益嗎？ 排練過程中，小志不小心踩到了小杰的腳，小杰頓時暴跳如雷，隨后兩人大打出手手，其他班級的同學(xué)都來看熱鬧，嘲笑他們班級同學(xué)素質(zhì)低他們兩人的做法對嗎？為什么？插曲2：踩腳事件集體中的個人之間發(fā)生沖突怎么辦呢？新問題新問題怎么做？（1）慎重考慮，冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞?。?）心中有集體，識大體、顧大局。心火燒男女混合唱2點擊圖片播放課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練1.面對個人意愿和集體共同要求的矛盾沖突，下列觀點正確的是（ ）A實際上

17、個人意愿與集體的共同要求之間是完全對立的B我們一定要讓個人意愿服從集體的共同要求 C我們一定要讓集體的共同要求服從個人意愿D理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點D2.新東方董事長俞敏洪做客哈佛大學(xué)演講時表示,如果創(chuàng)業(yè)就要組建一支具有狼性的團隊。因為狼獲得獵物后,哪怕逮到一只兔子,也會力求團隊中的每只狼都吃到一點。這啟示我們( )同學(xué)之間要和諧相處,團結(jié)協(xié)作,共同進步當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義我們要心中有集體，識大體、顧大局，為集體增光添彩個人取得的成績應(yīng)該歸功于集體,與個人的努力關(guān)系不大 A.

18、B.C. D.C經(jīng)典 專業(yè) 用心精品教學(xué)課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費交流使用第三單元 在集體中成長第七課共奏和諧樂章第2課時 節(jié)奏與旋律導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練道德與法治七年級下冊導(dǎo)入新課黃河大合唱點擊圖片播放VS你知道么？節(jié)奏？指音樂運動中音的長短和強弱指若干樂音經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思而形成的有組織、有節(jié)奏的序列旋律？1.在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔不同的責(zé)任。2.學(xué)會調(diào)整自己的節(jié)奏，融入集體的旋律，排除角色沖突帶來的煩惱。3.正確認識“小群體”和“小團體主義”，堅決反對小團體主義。學(xué)習(xí)目標新課探究目標導(dǎo)學(xué)一：我在多個集體中曬曬你自己曬一曬你在不同集體中的角色。（家庭、學(xué)校、社會

19、）子女、孫子女、哥姐弟妹家 庭家 庭班級成員、班干部、學(xué)生會干部、運動員、社團成員、值日生、團員、社 會興趣班成員、志愿者、讀者、乘客、顧客小青的煩惱:一個周五的晚上，小青媽媽的手機上收到了三條發(fā)給需要通知小麗的短信：情境分析一： 來自班主任 來自校學(xué)生會主席 來自跆拳道教練思 考：從三條短信的內(nèi)容可以看出，小青屬于多個集體，扮演著不同的角色，有著不同的任務(wù)。試著完成下面的表格：所屬集體扮演的角色承擔的責(zé)任（任務(wù)）班 級校學(xué)生會跆拳道興趣班學(xué)員部長協(xié)助學(xué)校管理工作訓(xùn)練排練、表演舞蹈隊員不同的集體，不同的角色和責(zé)任1我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。2在不同的集體中，我們扮演不同的角

20、色，承擔不同的責(zé)任。小青的煩惱是什么？ 班級節(jié)目排練和學(xué)生會會議、跆拳道訓(xùn)練時間上有沖突 集體會為小青的煩惱而調(diào)整時間嗎？ 你遇到過類似煩惱嗎？ 思 考：如果你是小青，你會如何做？說一說你的理由。我選擇參加： ，我的理由是： 。 選擇參加跆拳道興趣班理由：這是興趣、愛好。選擇班級節(jié)目排練 選擇參加學(xué)生會會議理由：心中班級最重要，任務(wù)緊迫，缺我不可。理由：學(xué)生會的工作是影響全校學(xué)生管理的大事，最重要。處理角色沖突的方法在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮哪些因素？ 自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。 當遇到班級、學(xué)校等不同集體之

21、間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。處理角色沖突的方法目標導(dǎo)學(xué)二：集體中的小群體情境分析二：小麗的班級生活 在小麗所在的初一某班，每到下課時間，同學(xué)們就三五成群地聚在一起 ，有說不完的話：有幾個同學(xué)總是討論學(xué)習(xí)問題；有幾位男生是鐵桿球迷，總是興高采烈地談著球賽,他們也是班級籃球賽中我們的主力；小麗和其他三位同學(xué)由于都是校學(xué)生會成員，則經(jīng)常聊學(xué)生會工作；還有幾位男生同學(xué)常常約好一起去校內(nèi)小店買零食，還常常遲到，影響老師上課，其他同學(xué)說說他們，他們還聯(lián)合起來欺負那些同學(xué)思 考：小麗的班集體中存在的這些“小群體” 是怎樣形成的？ 在集體生活中，一些志趣相

22、投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。小群體的影響：1積極影響：我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進中增長才干。2消極影響：如果能夠融入集體生活，就會起積極作用，否則，就會產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至?xí)S為“小團體主義”。情境分析三：哥們義氣要不得點擊圖片播放如果你在集體生活中遇到類似的情形，你會怎樣想，又會怎樣做？明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。如何對待小團體主義？課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練1.在不同的集體中，我們扮演著不同的角色，這就要求我們（ ）A.承擔相同的責(zé)任 B.不必承擔責(zé)任C.只承擔一種責(zé)任 D.承擔不同的

23、責(zé)任D2.下列對“小群體”認識不正確的是()A.小群體是由一些志趣相投、個性相近的人組成的B.在小群體中同伴之間可以相互學(xué)習(xí)，共同進步C.小群體就是“江湖義氣”，它最終都肯定會淪落為小團體主義者D.當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體就是一種積極的存在C經(jīng)典 專業(yè) 用心精品教學(xué)課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費交流使用第三單元 在集體中成長第八課 美好集體有我在第1課時 憧憬美好集體導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練道德與法治七年級下冊導(dǎo)入新課抱團考研，初試均過400分點擊圖片播放1.了解集體愿景的內(nèi)涵和作用。2.體會美好集體的特征，激發(fā)建設(shè)美好集體的信念。3.掌握與他人合作的技巧，形成團隊合作

24、能力。學(xué)習(xí)目標新課探究目標導(dǎo)學(xué)一：共同的愿景共同的愿景活動要求：(1)自行寫出自己心目中憧憬的或者喜歡的班集體特征。(2)小組內(nèi)收集、歸納本組成員所繪集體特征，并分享出來。（3）討論：美好集體的特征是怎樣的呢？我們怎樣建設(shè)這樣的美好集體呢？描繪我心中美好的班集體集體的愿景（內(nèi)涵）愿心 愿景景 象愿景個人腦海中所向往的前景擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。 懷著對青春美好的憧憬，懷著對未來無限的展望，我們聚到了一起。我們所有人的名字，化為了同一個符號七年級（）班。我們，是一個整體;我們，是不可分割的一織血脈。 一切的不愉快都

25、會隨風(fēng)飄逝， 一切的挫折都是為了練就一雙翱翔云間的鐵翅?；蛟S現(xiàn)在的我們不夠聰明，不夠優(yōu)秀，但我們堅信：有這樣一個積極和睦的團體，我們的青春會綻放絢麗的火光。三年后，我們一定會成為最耀眼的一群人。七（）班 班級愿景集體愿景的作用愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。 場景一：甲同學(xué)，請問你參加學(xué)校秋季運動會時，摔了一跤，是什么力量促使你馬上爬起來，并且奮起直追呢？場景二：乙同學(xué)，你這次考試進步很大，能分享一下前進的秘訣嗎？場景三：丙同學(xué)，你的人緣好像特別好，為什么大家都愿意和你玩呢？你一旦有需要，總是會有很多同學(xué)環(huán)繞在你身邊。記 者 眼思考：

26、(1)上述采訪共同說明了什么道理？(2)你有過類似的經(jīng)歷嗎？它給你帶來了什么？美好集體對我們成長的意義美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。目標導(dǎo)學(xué)二：良好的氛圍美好集體是民主的，公正的。民主公正的集體的體現(xiàn)每個人可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；（行為與規(guī)則統(tǒng)一）每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。（公平是民主管理的價值目標）請你為班級提出幾條合理化的建議。

27、思考：你的建議會給班級帶來哪些變化？美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。探究與分享 小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內(nèi)向，很少與同學(xué)交流。平時大家很少關(guān)注他有的同學(xué)欺負他班委會商量如何幫助他小梁收到錢物和一封信如果你是小梁，面對不同同學(xué)的態(tài)度，你會有怎樣的感受？你怎樣看待上述同學(xué)的做法？請你猜一猜：那封信里寫了什么？你認為還可以為小梁提供哪些幫助？美好集體是善于合作的。飛行的大雁 大雁有一種合作的本能，它們飛行時都呈v形或一字形。以這種方式飛行要比單獨飛行多出12%的距離，飛行的速度是單獨飛行的1.73倍。因為大雁在飛行過程中，一般是由一只比較強壯的大雁在前面開路，能幫助它后面

28、或兩邊的大雁形成局部的真空，減少飛行的阻力，并且領(lǐng)頭雁時常發(fā)出叫聲，以此鼓勵其他的大雁不要掉隊。當領(lǐng)頭雁感覺疲倦無力，另外的大雁會及時補上，以此保持飛行的速度，大雁就是通過這種團結(jié)協(xié)作的精神才完成長達1至2個月的飛行。合作可以產(chǎn)生一加一大于二的倍增效果。大雁的故事給我們什么啟示？善于合作的集體的表現(xiàn) 分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。 合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。合作策略擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。正確認識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足。遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工

29、，主動承擔自己的責(zé)任。經(jīng)常自我反思。 美國短跑名將卡爾劉易斯在第三屆世界田徑錦標賽中跑出了9秒86的世界男子百米新紀錄,不愧為世界“第一飛人”。 當東京國立競技場六萬名觀眾為他興奮得發(fā)狂時,劉易斯卻噙著淚花與他的對手伯勒爾擁抱在一起。他對記者說,“如果沒有伯勒爾,沒有他的9.90秒,我也許不能跑得這樣快。正是他激勵了我?！?劉易斯講了大實話：正是伯勒爾的9秒90，使劉易斯在前進的道路上擁有了趕超的目標，激發(fā)出自己最大的潛能，最終刷新了世界百米的歷史紀錄，取得了驕人的成績，在體育史上寫下了重重的一筆，或許，這便是競爭的力量。 競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。

30、競爭是集體前進的動力。1.為了考出好成績，在考試中作弊。2.為了避免同桌成績超過自己，偷偷地把對方的學(xué)習(xí)資料扔進廁所。3.班干部選舉，為了當上班干部給每個選舉的同學(xué)發(fā)一瓶可樂，讓他們選自己。4.為了入團，故意講競爭對方的壞話。5.做生意為了搞垮對方，誹謗對方商品的質(zhì)量。下面這些競爭可取嗎？為什么？課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練1.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。下列對于美好集體理解不正確的是()A在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料B在美好集體中，人人都能感受到集體的關(guān)愛和吸引C在美好集體中，個人的個性完全被集體的行動磨滅D在美好集體中，每個人都有堅定的生活信念C2.美好集體

31、是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，美好集體（ ） 引領(lǐng)我們成長是個人的依靠，是個人成長的園地能凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念保證每個成員都能走向成功 A B C D B經(jīng)典 專業(yè) 用心精品教學(xué)課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費交流使用第三單元 在集體中成長第八課美好集體有我在第2課時 我與集體共成長導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練道德與法治七年級下冊導(dǎo)入新課西游記片尾曲點擊圖片播放西游記里師徒四人算不算一個集體? 他們的共同目標是什么? 他們最終取得真經(jīng)是誰的功勞?想一想學(xué)習(xí)目標1.懂得美好集體的建設(shè)和維護離不開每個人的努力；2.知道可以在哪些方面、如何為集體建設(shè)貢獻力量；3.理解自己在承

32、擔責(zé)任中要付出，也會獲得成長；4.形成對復(fù)雜事物進行理性分析的能力，能夠分辨是非善惡；形成團隊合作能力。新課探究目標導(dǎo)學(xué)一：在共建中盡責(zé)在集體建設(shè)的過程中，你為集體做了些什么？你覺得自己做得怎么樣？集體中的其他人也這么認為嗎？打掃衛(wèi)生升國旗拔河比賽小小志愿者這一車貨物能被他們拉走嗎？ 不能，因為他們目標都不一致。集體的目標需要大家共同確定，讓它凝聚每個人的才華和智慧。活動一：說說我們的愿景問題：我心中的班級【總結(jié)歸納】在共建中盡責(zé)要求一： 我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)?；顒佣赫f說我們的班委如果你是班主任你會怎么選舉班委？你認為應(yīng)該怎樣當一個合格的班長？【總結(jié)歸納】在共建中盡責(zé)要求二： 我們共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。活動三：說說我們的規(guī)則 就本班學(xué)習(xí)、紀律，衛(wèi)生，生活，體育，安全等某一個方面存在的問題，在兩分鐘之內(nèi)制定可操作的班級制度，并匯報給大家，比一比哪個組說的最多最好?！究偨Y(jié)歸納】在共建中盡責(zé)要求三： 民主制訂規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿，自覺遵守規(guī)則是為了形成相對穩(wěn)定