醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實習(xí)總結(jié)

1、Word 醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實習(xí)總結(jié) 醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實習(xí)總結(jié) 總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以關(guān)心我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成果，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是我整理的醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實習(xí)總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實習(xí)總結(jié)1 短短一年的實習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是究竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著感動?，F(xiàn)在要離開帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)受會讓我們牢記一生。在此，我就我們小組的六位組員

2、對這一年來的工作 和學(xué)習(xí)做一個小小的總結(jié)，盼望從中發(fā)覺一些優(yōu)點和缺點，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加閱歷。 臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對臨床技能操作的培育和熬煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。 剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的狀況，介紹一些規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床

3、工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實習(xí)階段的一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。 到病房實習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項基礎(chǔ)技能操作。實習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們樂觀努力的爭取每一次的熬煉機(jī)會，同時還不斷豐富臨床理論學(xué)問，樂觀主動地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好學(xué)問筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強(qiáng)理論學(xué)問與臨床的結(jié)合。根據(jù)學(xué)校

4、和醫(yī)院的要求我們樂觀主動地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例爭論，這些培育了我們書寫、組織、表達(dá)等各方面的力量。 在醫(yī)院實習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，全部操作都嚴(yán)格遵循無菌原則。我們在內(nèi)、外、婦、兒各個科室里，都是仔細(xì)細(xì)心的做好各項工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對各種常見病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理。比較嫻熟的把握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴(yán)的精神，培育和提高了我們自立思索和自立工作的力量。 在這段短暫的實習(xí)時間里，我們的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確 和清楚的表達(dá)我們受益匪淺。

5、實習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？傊诟兄x臨沂市人民醫(yī)院培育我們點點滴滴收獲時，我們將以更樂觀主動的工作態(tài)度，更扎實堅固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位，提高臨床工作力量，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)! 醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實習(xí)總結(jié)2 一、實習(xí)單位狀況簡介 二、實習(xí)過程及內(nèi)容（時間、內(nèi)容） 普外 普外是我實習(xí)的第一個科室，一切都感到很生疏。我第一次面對患者、第一次面對臨床操作，都覺得無從下手，總感覺到書本上的學(xué)問與臨床實踐距離很大，總是很當(dāng)心的觀看老師們是如何操作，如何與患者溝通，詢問老師處理問題的方法技巧；總是跟在帶教老師的屁股后面，生怕出差錯。帶我的老師理論超棒，遇到不

6、懂的我向老師詢問，老師總能給我細(xì)細(xì)解答，不僅做好了自己的本分工作還負(fù)起了帶教的責(zé)任，我笨手笨腳的，很怕給老師惹麻煩，不過她總是讓我做一些操作，而且會告知我哪些地方不對該怎么做。慢慢的我做事越來越進(jìn)步了，并且越來越有條理，也懂得該怎么與患者溝通，老師也會放心的把事情交給我做。這給了我一個很好的熬煉機(jī)會，我漸漸的也有了信念會把每件事情都做好。在這里我學(xué)到了許多學(xué)問，同時在老師的指導(dǎo)下，我一步步把握了生命體征的測量及特別觀看，有人床整理，晨晚間護(hù)理，肌肉注射，靜脈注射及輸液，采血等基本護(hù)理操作技術(shù)，為我以后在其他科室順當(dāng)完成實習(xí)奠定了基礎(chǔ)！ 胸腦外科 胸腦外科是一個大科室，這里的工作量大，每天都有忙

7、不完的工作。在這個科室，我的基礎(chǔ)臨床學(xué)問得到了很好的熬煉，嫻熟的把握了打針、輸液、導(dǎo)尿、皮試、備皮等操作。每天都很累、很忙，但是收獲最大。同時也見到了許多在第一個科室沒見過的藥物和操作。到胸腦外科得第一天，帶我的老師就和我說明白病區(qū)的分類及我們的任務(wù)。胸腦外科不同于一般病房，在這里住的病人多數(shù)是重癥患者，護(hù)理這些病人需要更多的急躁更加的細(xì)心。他們的病情隨時都可能有變化，需要我們不時的觀看和記錄，一個個夜班，我們眼睛不眨一下的盯著心電儀器天亮，直到他們的病情穩(wěn)定康復(fù)。我們是辛苦的，但是我很歡樂。在這里，我學(xué)會了觀看，能準(zhǔn)時發(fā)覺問題匯報老師，能單獨給做簡潔的.護(hù)理，嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作，防止感染。在給

8、病人做基礎(chǔ)護(hù)理時動作要輕柔，避開給病人造成損害。這里，他們所需要的不僅僅是身體的護(hù)理，更重要的是心理的關(guān)懷。當(dāng)我和科室的醫(yī)護(hù)人員一起把一個個在死亡邊緣掙扎的病人搶救過來時，我的內(nèi)心是興奮和感動的，同時也感受到了生命的脆弱，他們在接受了我們的護(hù)理和關(guān)懷之后，信任他們以后會好好的生活，勇于面對挫折和困難，也盼望他們能意識到生命的寶貴。 心血管內(nèi)科 心血管內(nèi)科是我印象最深刻的一個科室，發(fā)病快。我至今還清晰的記著一次對一位肺心病病人搶救的全過程那位患者是由于自己下地上廁所而導(dǎo)致的臨時缺氧聽到報警，老師和值班醫(yī)生還有我立即跑向病房，老師快速讓病人平躺，給他帶上呼吸面罩,監(jiān)護(hù)儀，并且關(guān)注他的血壓和氧飽和度

9、與此同時，又有幾個醫(yī)生也趕到病房開頭會診病情在不斷變化進(jìn)展，搶救方案也隨著病情而敏捷多變，全部人的神經(jīng)都繃緊著我一會兒盯著心電監(jiān)護(hù)儀的表情，一會兒看看病人的表情，為病人揪心藥物進(jìn)入病人體內(nèi)，全部人都在觀看病情的進(jìn)一步進(jìn)展無論是醫(yī)生還是護(hù)士，此時留意力都高度集中醫(yī)生們縝密推斷，護(hù)士們嫻熟操作，緊急而不驚慌，病房里除了呼吸機(jī)的聲音，寧靜極了病人家屬把病人的生命交到了醫(yī)生和護(hù)士手中，把親人生的盼望寄予在他們身上，醫(yī)生護(hù)士們的肩膀上此刻承載了多大的壓力，唯恐只有他們自己知道.經(jīng)過一個多小時的搶救，呼吸,心跳,血氧飽和漸漸恢復(fù)正常，病人從死亡線被拉了回來，全部人都松了口氣.由此，我深刻地體會到了作為一名

10、護(hù)理人員，必需具備精湛的護(hù)理操作技能，同時還必需有靈敏的思維冷靜的頭腦，嫻熟的與醫(yī)生默契協(xié)作醫(yī)護(hù)協(xié)作至關(guān)重要，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的苦痛，只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到親密協(xié)作，才能給病人帶來最大利益.內(nèi)科系的疾病的發(fā)生與病人的心理狀態(tài)和行為方式親密相關(guān),所以平常在與病人接觸的治療與護(hù)理中,我運(yùn)用自己把握的學(xué)問,鼓舞病人調(diào)解好心理,建立良好的生活方式,并針對不同病癥賜予相應(yīng)的健康教育指導(dǎo),贏得了病人及家屬的認(rèn)可. 骨科 骨科是一個比較大的科室，這里的工作量也比較大，每天都有忙不完的工作。在這個科室，我的基礎(chǔ)臨床學(xué)問得到了進(jìn)一步的熬煉，尤其是皮試及皮試液

11、配置這一塊，以前在老師的指導(dǎo)下只是了解了很少一部分，在這個科室在老師的指導(dǎo)下，我又了解了好多，甚至能較嫻熟的自己自立完成皮試液的配制及皮試。骨科病區(qū)的支配不是很合理，治療室和病房的距離相對比較遠(yuǎn)，所以我們會把配好的藥液放在治療車上在病區(qū)的樓道里等候換液。在輸液量大的時候，老師和我?guī)缀跏切∨苤鴵Q液的。雖然很累，但是我很快樂，感覺很充實。 兒科 兩條勤勞的腿在兒科病房也顯得尤為重要。有時候不止一個老師叫你，不止一個家長叫你，每個孩子都是珍寶呀，家長當(dāng)然盼望有需要找護(hù)士時，我們能隨叫隨到，甚至一點都不能耽擱。所以我們經(jīng)常覺得兩條腿不夠用的，因此我們要常常巡察病房，盡量削減家長來喊我們的次數(shù)。一張會說

12、話的嘴在護(hù)患關(guān)系中有著很重要的作用，往往禍從口出就是說話沒留意引起的。在兒科病房，我們需要面對的不僅僅是病人，更是家長，她們關(guān)懷自己的孩子，甚至很緊急護(hù)士操作會不會給孩子帶來苦痛，這時候就需要我們跟家長好好溝通，解釋操作的必要性，方法以及意義，盼望得到她們的協(xié)作。我們曾經(jīng)見到過一個小孩由于一次頭皮靜脈穿刺時，幫忙扶針的老師按住孩子阻擋其亂動時，家長不愿意了，覺得這樣很“暴力”，甚至上前阻擋的。最終穿刺失敗，孩子哭鬧不止，家長還有看法。后來是老師急躁地解釋，扶針對穿刺來說特別重要，否則穿刺難度更大，孩子只會更苦痛。最終家長理解了，并能主動協(xié)作老師打針。 一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇竽X思維更加明顯地體現(xiàn)在配藥中。

13、雖然兒科許多要是不讓實習(xí)生動手加的，但是老師還是在操作過程中對同學(xué)很好的介紹了。兒科用藥和成人有很大的差別，主要是劑量上，有些藥要經(jīng)過嚴(yán)密的計算，很簡單出差錯，當(dāng)然當(dāng)心謹(jǐn)慎地核對當(dāng)然是少不了。在兒科，和老師所學(xué)的不僅僅是學(xué)問，還是技術(shù)，是技巧，是溝通，更是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，由于這里的老師給了我們很好的榜樣。 神經(jīng)內(nèi)科 當(dāng)我步入神經(jīng)內(nèi)科時，由于性質(zhì)完全不一樣，我感到了生疏。對病房的生疏。對儀器的生疏。實習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種護(hù)理工作力量。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們樂觀努力的爭取每一次的熬煉機(jī)會，如導(dǎo)尿.插胃管.床上插浴.口腔護(hù)理，靜

14、脈輸液，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。我知道護(hù)士的工作是特別繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。 醫(yī)院不行能沒有護(hù)士，這就說明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。由于有了臨床的實習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個行業(yè)。進(jìn)入臨床的其次個收獲：正確熟悉護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。這個科室對于我來說是一個轉(zhuǎn)折點。它讓我學(xué)會了許多東西，讓我知道，作為一名護(hù)士，不僅僅要

15、學(xué)會最基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要會例如，導(dǎo)尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類的許多東西。 在之后的幾個月的實習(xí)生活里，我又明白了許多，又多了一些新的想法與感受。我覺得，護(hù)士這個職業(yè)很平凡卻又很宏大，一個好的護(hù)士要具備良好的道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，要急躁，細(xì)心，膽大。護(hù)士會得到病人敬重的同時，也會時常受氣，受累，但是也必需用笑臉去面對病人。護(hù)士長常教育我說，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上布滿笑容。實習(xí)讓我明白，實習(xí)階段對于我們即將跨入社會走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)受?，F(xiàn)代社會激烈地市場競爭，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對健康與服務(wù)意識的增加，對我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。在

16、這一過程中得到了充分學(xué)習(xí)和熬煉，在實踐中進(jìn)一步充實完善了自己的理論，規(guī)范自己的行為，為自己將來的自立操作打下一個好的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我將連續(xù)努 力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 做一名合格的醫(yī)護(hù)工 。 三、存在的問題 1.經(jīng)過了這么長時間的學(xué)習(xí)，了解到自己對理論學(xué)問的把握好不夠堅固。 2.臨床實踐和理論學(xué)問聯(lián)系不到一起 3.做事不夠堅決。 四、對學(xué)院的建議 1.盼望學(xué)校多給同學(xué)動手的機(jī)會。 2.盼望學(xué)校在各大醫(yī)院設(shè)立見習(xí)場所，讓同學(xué)課外就可以去醫(yī)院觀看或參與護(hù)理工作。 醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實習(xí)總結(jié)3 導(dǎo)診素養(yǎng)要求 導(dǎo)診臺是依據(jù)門診患者的特點，

17、而產(chǎn)生的一種工作模式，主要目的是便利患者就醫(yī)，為患者排憂解難。進(jìn)入醫(yī)院的門診患者第一接觸的醫(yī)務(wù)人員就是導(dǎo)診護(hù)士，她們的舉止言談將會給患者留下深刻的印象和影響，為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)從這里開頭。導(dǎo)診工作的好壞，直接關(guān)系到患者能否順當(dāng)、準(zhǔn)時、精確 、滿足的就診，是醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量水平的一種表現(xiàn)。必需堅持“以人為本，誠信敬業(yè)，文明禮貌”的服務(wù)理念，一切工作要圍繞以患者的需要進(jìn)行，要不斷拓寬醫(yī)學(xué)視野，轉(zhuǎn)變陳舊觀念，加強(qiáng)導(dǎo)診護(hù)士的自身修養(yǎng)，提高專業(yè)素養(yǎng)。 要求 1.職業(yè)道德：敏感的觀看力，高度的責(zé)任心，鎮(zhèn)靜穩(wěn)重以及有條不紊的應(yīng)變力量。 到處為患者著想”的理念，明確導(dǎo)診工作是為患者排憂解難，便利就醫(yī)，滿意患者需求

18、，提高工作效率的目的。 2變被動為主動，不斷提升服務(wù)水準(zhǔn) ，一切工作圍繞以患者的需要進(jìn)行，把以往導(dǎo)診單純?yōu)橛e、指導(dǎo)就診、健康教育、候診區(qū)叫號等較簡潔的做法，轉(zhuǎn)變到主動發(fā)覺患者需要，主動進(jìn)行關(guān)心。對老、弱、殘患者從看診、檢查、領(lǐng)藥進(jìn)行一條龍全方位服務(wù)，同時切實做好醫(yī)患溝通。患者到醫(yī)院就診，盼望能得到更多的關(guān)心更好的服務(wù)和敬重，我們在與患者的接觸溝通中要提倡留意多用“勸慰性、贊美性、鼓舞性、詢問性”語言，避開使用刺激性語言，做到一張笑臉相迎，一聲“您好”問候，一次說清告知，一句“再見”送行，使患者感受到親切、暖和、真誠及關(guān)愛。 3.敬業(yè)是護(hù)士對工作仔細(xì)的綜合表現(xiàn)， 只有從這一高度去熟悉，才能把導(dǎo)

19、診工作做好。導(dǎo)診必需喜愛導(dǎo)診工作，具有良好的服務(wù)態(tài)度，高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，主動熱忱關(guān)心前來就診的患者解決各種各樣的疑難問題。要做到這一切，并不是一句空話就算，還要在行動中自然而然地體現(xiàn)出來?？傊罁?jù)病情的緩急輕重作敏捷處理，要在工作中到處體現(xiàn)出對工作，對患者的極端熱忱。 3.2良好的語言表達(dá)力量熱忱懇切的語言是建立良好醫(yī)患關(guān)系的基礎(chǔ)。美妙的語言不僅能使人聽了心情開心感到親切暖和，更將有益于患者的身心健康。導(dǎo)診護(hù)士的語言表達(dá)肯定要音質(zhì)清楚，聲音嘹亮，措詞精確 ，簡明易懂。對患者提出的問題，一要聽清，二要領(lǐng)悟。為了避開誤差，甚至還要反復(fù)詢問，絕不模糊。在門診會遇見這種狀況：患者由于沒有聽清或沒有說

20、明，結(jié)果走錯地方，造成患者時間的鋪張和體力消耗，也增加了患者的苦痛，使患者很惱火，甚至加重了病情。由此我們熟悉到：我們的服務(wù)對象不是健康人，而是疾病纏身、精神相對脆弱的人，即使是些小問題也要仔細(xì)對待，一絲不茍，這對反應(yīng)遲緩、聽力差及老年患者更應(yīng)留意。導(dǎo)診護(hù)士在工作中要敏捷地使用一般話和地方話，留意語言的規(guī)范性，把握語言的藝術(shù)性、敏捷性，語言和善并布滿關(guān)切和愛護(hù)，憐憫和敬重，不厭其煩地解答患者的一切問題，以此樹立一個良好的導(dǎo)診者的形象，給患者一個親切，和氣的印象，使其對醫(yī)院樹立起信念。 3.3有天使的形象美形象不單指身材，相貌和音色等客觀因素，更指儀表、姿勢和表情等主觀因素。舉手投足，揚(yáng)眉舒顏直接影響到工作信息的傳遞接收。導(dǎo)診者必需有端莊的儀表，舉止文靜大方，工作中表情自然，面帶微笑，但不宜牽強(qiáng)，否則顯得做作和淺薄，降低客觀形象的美麗程度。護(hù)士的完善形象不僅體現(xiàn)在護(hù)理操作中，而且貫穿于