高考總結(jié)與反思

1、高考總結(jié)與反思篇一XX年高考總結(jié)XX年高考總結(jié)XX年的高考工作已經(jīng)基本結(jié)束，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下， 在社會(huì)各界的關(guān)注中， 我校 XX 年高考取得了較好的成績(jī)，為學(xué)校和各界人士交出了一份滿意的答卷。接下來(lái)，我將從以下幾個(gè)方面對(duì)XX 年的高考工作進(jìn)行分析總結(jié)，并談?wù)勛约旱母形颉?一、感謝 首先是感謝各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他各級(jí)老師對(duì)本次高考工作的關(guān)注及支持。在高三一年的備考當(dāng)中，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷備至，隨時(shí)了解復(fù)習(xí)情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和建議，確保高三備考能夠順利高效進(jìn)行。同時(shí)，高一，高二級(jí)的相關(guān)教師及各處室人員在復(fù)習(xí)過(guò)程中也給予了大量的幫助。一方面是我校很多優(yōu)秀教師為高三的備考工作提出了許多實(shí)用的

2、復(fù)習(xí)建議，大大提高了復(fù)習(xí)的效率；另一方面，包括各處室人員在內(nèi)的眾多老師為高三備考給予了諸多支持。其次是感謝這一年來(lái)奮斗在高三備考教學(xué)一線的高三級(jí)每一位老師。是你們的辛勤付出換來(lái)了此次較為優(yōu)異的成績(jī)。高三一年，各位老師認(rèn)真踏實(shí)工作，全身心的投入到了復(fù)習(xí)備考當(dāng)中，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，批閱試卷，及時(shí)地講解，收集各種相關(guān)的資料等等。今天，高考成績(jī)已經(jīng)揭曉，而這些優(yōu)異的成績(jī)就是對(duì)你們一年辛勤的付出最大的回報(bào)。 二、 成績(jī)分析 XX 年的高考成績(jī)大家已經(jīng)相對(duì)清楚， 我下面將 XX年的部分成績(jī)與XX 年進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。理科應(yīng)屆班XX 年共上線 138 人， 較 XX 年增加16 人，理科補(bǔ)習(xí)班XX 年上線人數(shù)11

3、0 人，比去年增加 21 人，文科應(yīng)屆班XX 年上線人數(shù) 42 人，比去年增加3 人，而文科補(bǔ)習(xí)班 XX 年上線 17 人，比去年減少18 人，全校共上線 307 人， 比去年增加22 人。 總體來(lái)看， 我校今年各科成績(jī)較去年都有較大的提升。 對(duì)今年成績(jī)的看法，從了解情況的行家，也就是教育系統(tǒng)的人來(lái)看，我校今年的高考考的好，增長(zhǎng)幅度大，但畢竟了解情況的人是少數(shù)，因此效果不明顯。從社會(huì)其他人的角度來(lái)看，我校上線的絕對(duì)人數(shù)相比于一中，實(shí)驗(yàn)依舊較少，而且這一部分觀點(diǎn)是占大多數(shù)的。因此，要贏得社會(huì)的認(rèn)可， 一方面， 我們要在現(xiàn)有的生源質(zhì)量基礎(chǔ)上努力趕上甚至是超過(guò)一中、 實(shí)驗(yàn)；而另一方面是需要我們所有的

4、老師積極配合，進(jìn)行正面的宣傳，引導(dǎo)社會(huì)群體改變對(duì)我校的看法。 三、教育教學(xué)感悟1 、教師作為教育教學(xué)的主體，擔(dān)負(fù)著傳道，授業(yè)，解惑的重任，因此，一方面要重視自身素質(zhì)的提高，學(xué)科業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人道德修養(yǎng)的雙重提升，努力做到用自身的個(gè)人魅力吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生親其師，信其道。另一方面是在教育教學(xué)過(guò)程中一定要注意方式方法。要在遵紀(jì)守法的前提下進(jìn)行教育。倡導(dǎo)感恩教育和文明教育。減少簡(jiǎn)單、粗暴的教育方式，更要杜絕威脅師生身心健康的教學(xué)方法。 2 、備課組是我校教育教學(xué)過(guò)程中的核心組織者。教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上受備課組工作成果的影響很大，因此備課組內(nèi)成員一定要對(duì)相關(guān)工作認(rèn)真對(duì)待。 備課組長(zhǎng)自身的認(rèn)識(shí)

5、要高， 要努力成為備課， 備考，命題的核心和靈魂，而不是搞簡(jiǎn)單的分工。而備課組的每一位成員都應(yīng)該積極配合，高質(zhì)量的完成備課組的相關(guān)任務(wù)。 3 、 班主任是學(xué)校所有事物的具體組織者和實(shí)施者。 因此， 班主任工作不是簡(jiǎn)單的保安全，維穩(wěn)定，而是在保證安全和穩(wěn)定的前提下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懂得如何做人，學(xué)會(huì)感恩。當(dāng)今社會(huì)，教育的形式嚴(yán)峻，復(fù)雜，壓力大，但作為班主任，更要迎難而上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的相關(guān)教育，這就要求我們改變觀念，提高認(rèn)識(shí)，注重班級(jí)管理的方式，手段和方法，既要達(dá)到教育的目的，又要保護(hù)好自己。 4 、鑒于我校生源質(zhì)量較差的情況下，藝體生在選擇學(xué)科的過(guò)程中，除非是特別優(yōu)秀的，盡量

6、選擇文科較好。而藝體生人數(shù)較多的班級(jí)更應(yīng)該從高一開始就加強(qiáng)相關(guān)學(xué)生的管理，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。今年的情況是各方面較好的班級(jí)，只要專業(yè)能上線的，文化課就能上線，專業(yè)沒(méi)上線的，文化課也有一部分能上線，而各方面一般甚至較差的班級(jí)，專業(yè)課上線的少，而雙上線的就更少了。充分說(shuō)明了班級(jí)管理對(duì)學(xué)生的影響很大。綜合看來(lái)，在生源質(zhì)量一般或較差的情況下，動(dòng)員，號(hào)召相關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)藝體是一條正確的路子。而在培養(yǎng)藝體生的過(guò)程中，一方面要文化課教師與專業(yè)課教師從高一就加大對(duì)藝體生的管理、教育和培養(yǎng)。另一方面是建議學(xué)校多選派、 培養(yǎng)藝體教師， 改變生源廣， 指導(dǎo)教師少的局面。 5 、 在管理模式上，我認(rèn)為應(yīng)該將尖子班的底

7、子擴(kuò)大一些，這樣對(duì)學(xué)校高考好，對(duì)大多數(shù)學(xué)生也好，鮮花需要綠葉陪襯。普通班不需要多設(shè)層，不利于對(duì)比管理，也不利于高考。同時(shí)，上、下層班級(jí)的高考目標(biāo)要明確。上層班應(yīng)該分配適當(dāng)?shù)谋究?、重點(diǎn)任務(wù)。而下層班主要承擔(dān)藝體生的培養(yǎng)和三本、單獨(dú)招生的任務(wù)。而補(bǔ)習(xí)班的組建，一方面要注意用情感留住學(xué)生，減少優(yōu)秀生源的流失， 另一方面要加強(qiáng)平時(shí)的管理， 同時(shí)更加科學(xué)， 高效的備考， 充分發(fā)揮補(bǔ)習(xí)班的優(yōu)勢(shì)。 6、當(dāng)今社會(huì)，不止要干，還需要良好的宣傳。我們不僅要扎實(shí)，認(rèn)真的干，還要干出成績(jī)，干出亮點(diǎn)。如此，學(xué)校在對(duì)外宣傳的過(guò)程中也就有了較好的效果。因此，各位在工作的同時(shí)應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，更要善于展示自己。讓更多的人了解你，

8、了解二中。 7 、各級(jí)管理服務(wù)層面應(yīng)該在管好自己， 帶好頭的前提下明確自己的職責(zé)， 做好職責(zé)范圍內(nèi)的管理， 服務(wù)， 協(xié)調(diào)工作。要善于自律，同時(shí)勇于接受其他人的監(jiān)督和建議。如此才能將學(xué)校整體高效的運(yùn)作起來(lái)，創(chuàng)造更好的成績(jī)。 本屆高三是在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心及努力付出下順利完成的， 希望各位老師再接再厲，為二中的明天創(chuàng)造更加燦爛的輝煌，同時(shí)也預(yù)祝XX 年的高考取得更加優(yōu)異的成績(jī)。 篇二高中反思總結(jié)800 字期中考試反思800 字 反思一 光陰似箭， 日月如梭。 轉(zhuǎn)眼間，我們迎來(lái)了期中考試，考試前，我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)?？荚囯m然過(guò)去了，但是也不能放松。 就像媽媽說(shuō)的， 學(xué)習(xí)就像行車， 而每一次考試就像

9、到了加油站。 要認(rèn)真檢查自己的車輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過(guò)檢修，我發(fā)現(xiàn)我的“車子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。 一是基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固。語(yǔ)文有生字，數(shù)學(xué)有概念，英語(yǔ)有單詞等基礎(chǔ)知識(shí)。俗語(yǔ)說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里 ; 不積小流，無(wú)以成江?！?。基礎(chǔ)知識(shí)就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒(méi)有學(xué)牢固 , 比如“波濤滾滾”的“滾”字，到現(xiàn)在也不知道寫的對(duì)還是錯(cuò)，總是稀里糊涂，應(yīng)付了事。老師給我打錯(cuò)了，改一遍，又忘了?？偸沁@樣，寫了忘，忘了寫，天長(zhǎng)日久，什么時(shí)候才會(huì)呀數(shù)學(xué)概念、英語(yǔ)單詞像這樣

10、的情況比比皆是。 今后， 不能再稀里糊涂了， 對(duì)待學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真細(xì)致。 二是數(shù)學(xué)開拓思維的題目不愿思考。以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題，讓我們開拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩， 不想動(dòng)腦子, 等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就ok 了。 媽媽說(shuō)人的大腦就像一部機(jī)器, 越運(yùn)轉(zhuǎn)越靈活?？墒俏揖褪峭祽校龅诫y題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大腦越來(lái)越靈活。 三是讀書不善于思考，作文質(zhì)量不高。我非常喜歡看課外書，但是總是看個(gè)熱鬧，從不認(rèn)真思考，沒(méi)有真正吸收其中的營(yíng)養(yǎng), 沒(méi)有理解其中的含義、道理。因?yàn)樽x書沒(méi)有用心, 所以作文水平也沒(méi)

11、有提高。 媽媽說(shuō)我作文 “假大空” , 總是用一些華麗的語(yǔ)言來(lái)堆砌文章, 老是寫不出自己的真情實(shí)感。 好的文章既使語(yǔ)言樸實(shí) , 只要感情真摯， 同樣能感染人， 影響人。 我的作文語(yǔ)言流暢 ,條理清晰 , 如果能融入自己的真實(shí)情感, 體現(xiàn)自己的思想， 媽媽說(shuō)我的作文就能上一個(gè)大臺(tái)階。最后 , 我還有一個(gè)粗心的毛病。這個(gè)“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了 , 害的我丟了不少分，挨了不少的打。可是我不明白，它怎么這么頑強(qiáng)，趕也趕不走呢現(xiàn)在我知道了，只要細(xì)心，這個(gè)無(wú)惡不作的壞蛋就無(wú)路可逃了。媽媽說(shuō)，細(xì)心還在于平時(shí)生活中就要有條理，不莽撞。我可不愿成為張飛、 李逵那樣的英雄好漢， 我要成為 “智多星” 。 我一

12、定從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成細(xì)心、細(xì)致的好習(xí)慣。 再過(guò)兩個(gè)月就要期末考試了 , 我一定不把遺憾再帶到下一個(gè) “加油站” , 要努力學(xué)習(xí) , 爭(zhēng)取取得滿意的成績(jī)。 同學(xué)們 , 讓我們共同努力吧，到時(shí)再一起分享成功的喜悅反思二 期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的 ，隨之而來(lái)的是老師的贊揚(yáng)、 同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅; 考得不好，老師會(huì)失望， 父母會(huì)生氣， 還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語(yǔ)。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)o(wú)疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說(shuō)到容易，做到卻難。

13、這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力， 一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在

14、期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。 戰(zhàn)之能勝是好漢， 屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。 勤奮著， 就是美麗的。 期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)， 都要引起我們足夠的思考。 一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 上課是否認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研是否注意答題規(guī)范，書寫整潔 二要反思我們的勤奮度、 刻苦度、 專注度。 學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。 一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問(wèn)面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人我們的學(xué)習(xí)，是心無(wú)旁騖，窮根究底

15、，還是心猿意馬，淺嘗輒止 三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規(guī)要求是否自覺(jué)遵守住宿紀(jì)律，就餐紀(jì)律是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境 同學(xué)們， 奮進(jìn)吧， 相信我們是最棒的 【更多相關(guān)內(nèi)容瀏覽】 1. 初一期中考 TOC o 1-5 h z 試反思總結(jié)2. 高中期中考試反思總結(jié)3.XX 期中考試反思總結(jié)4.XX 期中考試反思500 字5. 期中考試反思總結(jié)XX 6. 初二期中考試反思總結(jié)7.XX 期中考試反思800 字 8. 期中考試后的反思 600 字 9.XX 期中考試反思800 字 10. 高中

16、期中考試后的反思篇二反思800 字現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生, 正如舞臺(tái)上沒(méi)有純粹的喜劇 . 海浪不回避礁石的撞擊, 才得以壯觀 , 人生不拒絕遺憾的存在 , 才得以樂(lè)觀. 題記 這兩句話我很喜歡, 正和我這次考試一樣, 這次考試不是完美的 , 但現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有全是完美的 , 正如第一句現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生, 這次的失利不代表失敗, 一次的失敗不代表永久的失敗, 這次的失敗并不能說(shuō)明什么 . 只要在哪里跌倒 , 就在哪里爬起, 這次的失敗不是給下次的成功有了經(jīng)驗(yàn)嗎， 有了失敗才有成功, 失敗乃是成功之母嘛. 而返回到前面說(shuō)， 人的一生不可能是一帆風(fēng)順的 , 哪能不經(jīng)歷點(diǎn)風(fēng)風(fēng)雨雨, 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么

17、見彩虹, 沒(méi)有人能隨隨便便成功 , 這句話說(shuō)的不也就是嗎 . 這次考試考完了就過(guò)去了 ,不要再去想, 只要知道自己錯(cuò)在哪里, 就是最好的， 也可以說(shuō)是一種進(jìn)步 , 知道了哪里錯(cuò)還要去填補(bǔ)這快空缺, 補(bǔ)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí), 縫不可透 . 第二句名句也是說(shuō)不經(jīng)歷點(diǎn)挫折失敗 , 哪能有成功勝利 . 雖然剛才一直都在安慰自己 , 可是我還是按捺不住自己的情感, 豆大的眼珠總是在眼圈晃動(dòng) , 這回考試辜負(fù)了太多人的期望, 就不用一一再提, 我真的自己也很不甘心, 很傷心 , 辜負(fù)了你們 , 對(duì)不起 , 真的對(duì)不起, 辜負(fù)了你們的一片苦苦期望, 爸爸媽媽 . 我的全家人. 好友 .y 友 .老師都對(duì)我們寄予了很高

18、的期望, 可是我卻雖然老師對(duì)我的成績(jī)十分滿意, 可就是讓我數(shù)學(xué)再努努力 , 而我的其他家人好友們都對(duì)我的成績(jī)難以置信，怎么才考這么點(diǎn)，怎么別的時(shí)候不失禮，非要在這個(gè)時(shí)候失禮，這是多么重要的一次考試，但是我還是希望過(guò)去就過(guò)去了，不要再提了， 提也只能讓我更傷心。 這次考試是普遍的沒(méi)考好， 可大姨對(duì)我說(shuō)， 不要 把普遍當(dāng)作理由，我會(huì)記住的，深深地記住。爸爸也對(duì)我說(shuō)，第一名只有一個(gè)。難道不是嗎，雖然是普遍沒(méi)考好，但也有考好的呀，我還是要象他們奮進(jìn)，需要的則還是努力，假期里好好彌補(bǔ)自己的不足, 再一步地提高 提高 , 我相信 , 只要有我的努力 , 就一定會(huì)有我的成功 , 只要我努力了，我能行. 不經(jīng)

19、一番徹骨寒, 怎得梅花撲鼻香. 我到下次考試時(shí)一定不會(huì)再辜負(fù)你們了 , 爭(zhēng)取升學(xué)考試時(shí)一鳴驚人. 你們相信我嗎 . 你們還會(huì)一如既往地鼓勵(lì)我 支持我嗎 . 我在你們眼里還是個(gè)優(yōu)等生嗎. 我希望還能象以前一樣, 你們還能鼓勵(lì)我支持我相信我, 好嗎 . 在升學(xué)考試時(shí)我一定要給你們一個(gè)驚喜. 不再想了，過(guò)去就過(guò)去了 , 笑對(duì)人生 , 人生路上坎坎坷坷, 這算什么 .風(fēng)雨中 , 這點(diǎn)痛算什么 , 擦干淚不要怕 , 至少我們還有夢(mèng)抬起頭揚(yáng)起胸 , 以后的路還很長(zhǎng)篇三數(shù)學(xué)考試反思800 字 數(shù)學(xué)考試反思 時(shí)間過(guò)得飛快， 一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不

20、禁陷入沉思；看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)數(shù)學(xué)。 。 。 。 。分的成績(jī)確實(shí)不能讓自己滿意。數(shù)學(xué)是開學(xué)以來(lái)主攻的科目，時(shí)間精力的投入收到了一定效果，但是細(xì)節(jié)與知識(shí)的結(jié)合還有漏洞，在以前沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)概念的模糊，都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。壓軸題上不去，細(xì)節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必須要摒棄的。學(xué)習(xí)知識(shí)就要新舊結(jié)合， 同時(shí)還要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性， 把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。 只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。 還有一些完全是粗心造成的， 使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去。 學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。 只有地基打牢固了 , 高樓大廈才不會(huì)傾斜 ; 只有走穩(wěn)

21、了 , 才會(huì)輕松地跑。 學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；更不能基本的習(xí)題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。 在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍然有一段很長(zhǎng)的路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。 我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺(jué)得遺憾的分。 學(xué)習(xí)而不思考，等于吃飯不消化，我相信對(duì)于學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在經(jīng)過(guò)自己的思考和總結(jié)一定會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。 篇三 XX 高考總結(jié)反思回望過(guò)去一年，總結(jié)經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)高考 XX 年高考總結(jié)反思徐朝正 校外樹木落葉發(fā)芽， 校內(nèi)木棉開花花落。 職

22、中的春夏年年如此。經(jīng)歷過(guò)高考前的幾輪大戰(zhàn)，經(jīng)歷過(guò)高考中的焦急等待，也曾經(jīng)歷過(guò)高考后的喜喜悲悲，今日，教室空空，走廊寂寂，已不見了昨日“戰(zhàn)友”的身影。沒(méi)有了備課的壓力，沒(méi)有了上課的勞累，也沒(méi)有了開會(huì)的糾纏， 卻也未獲得真正的恬適。因?yàn)椋藭r(shí)的我們，遣不散緊張繁忙過(guò)后的寂寞失落， 揮不走對(duì)是非榮辱的憂愁顧慮， 與其如此， 莫不如， 飲一口白水，清心凈神，放下雜念，回首XX。 一、班主任工作在今年 3 證書高考中，高三（ 1）班全班41 人參加考試， 上線 31 人， 上線率居湛江市同類學(xué)校第一， 高出全市上線率30 個(gè)百分點(diǎn)，也比我校去年上線率翻了一番。 黃靖雯三科 382 分， 進(jìn)入全省前400

23、 名， 梁曉虹三科377 分也進(jìn)入全省前600 名。本人任教的數(shù)學(xué)科平均分超過(guò)90 分，創(chuàng)了 XX 年 3 證書改革以來(lái)的新高，其中梁云敬 143 分，王翠明 140 分也位于湛江市前茅。如果說(shuō)這還算有點(diǎn)成績(jī)的話，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，其次感謝我的科任老師們的精誠(chéng)合作，同時(shí)，也要感謝這班學(xué)生， 他們給了我尊重、 理解和支持。 這一屆學(xué)生是從高一開始帶起的， 在高一第二學(xué)期分班的時(shí)候便擔(dān)任這個(gè)班的班主任工作，回想當(dāng)初，剛分班時(shí)，整個(gè)班55 人當(dāng)中包含了整個(gè)年級(jí)當(dāng)中幾乎所有不愛(ài)學(xué)習(xí)的、紀(jì)律散漫的、愛(ài)鬧事的學(xué)生。學(xué)生是零基礎(chǔ)，家庭位于城中村， 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明、 動(dòng)力不足。 所以對(duì)于我班來(lái)說(shuō)， 高

24、一、 高二兩年實(shí)際上是一個(gè)協(xié)調(diào)、感化、帶動(dòng)的過(guò)程，真正的高考備考是從高三開始的，對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)他們高中的知識(shí)是在高三一年學(xué)到的。 所以， 高三伊始， 我首先讓學(xué)生們樹立打好高考這一場(chǎng)戰(zhàn)役的信心。 并且為了不讓這種熱情僅僅是三分鐘的熱血沸騰，做為班主任，還是要從習(xí)慣入手，讓學(xué)生樹立正確的觀念，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)” 。根據(jù)學(xué)校的作息安排，要求早七點(diǎn)、晚七點(diǎn)，剛開始好多學(xué)生適應(yīng)不了，總有遲到的現(xiàn)象，我給了大家一個(gè)月的適應(yīng)期，適應(yīng)期后規(guī)定，遲到多少，放學(xué)后補(bǔ)回 多少。管理好班級(jí)，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指

25、導(dǎo)教育，主要分為四種類型雙優(yōu)生（成績(jī)思想都好的） 、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，他們的周圍都是成績(jī)和習(xí)慣相近的學(xué)生，這樣的面大約占班級(jí)的兩個(gè)自然組。對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合，這種狀況的學(xué)生面大約占一個(gè)自然組。還有一組就是“發(fā)展中學(xué)生”了，他們是上下浮動(dòng)較大的一個(gè)群體，需要多觀察多指導(dǎo)，把他們的思想和行為引導(dǎo)到雙優(yōu)生的方向上來(lái)。而對(duì)高考的壓力，有些學(xué)生底子薄，陷入了自卑、無(wú)望之中。我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，高三是一個(gè)新的起點(diǎn)，第一輪復(fù)習(xí)是重新開始，它為每個(gè)人帶來(lái)了新的契機(jī)，每位同學(xué)又站在了新的起跑線上，讓學(xué)生“專心每一天，成功每一科，力爭(zhēng)每一分，不向困難低頭，

26、不向挫折低頭，不向命運(yùn)低頭” 。要對(duì)自己說(shuō)“我能行，我一定能行” ，我堅(jiān)信“成功是成功之母。 ”從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，去挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)， 不失時(shí)機(jī)地加以表?yè)P(yáng)， 鼓勵(lì)， 讓他們對(duì)自己充滿信心。 雖然在日常的常規(guī)檢查和領(lǐng)導(dǎo)的觀察過(guò)程中，我班的學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)各種各類諸如上課睡覺(jué)、玩手機(jī)等違規(guī)行為，也出先類似于女同學(xué)為了留長(zhǎng)頭發(fā)找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理論等事情，但我認(rèn)為這也是情有可原的，畢竟這個(gè)當(dāng)初學(xué)校同年級(jí)所有的問(wèn)題學(xué)生集中的班級(jí)，要想真正做到?jīng)]有問(wèn)題那幾乎是不可能的，所以對(duì)于最后高考中出現(xiàn)的結(jié)果，在我看來(lái)我是滿意了，多數(shù)家長(zhǎng)也是表示滿意，我想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該會(huì)滿意。 二、教學(xué)工作在這一年的備考工作中，擔(dān)任了理科班

27、和3 證書班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作， 3 證書班的數(shù)學(xué)教學(xué)是第三年的備考工作了，而對(duì)于普高理科班而言我今年是第一次，多以身上也比別的老教師多一份內(nèi)心的壓力?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎谐晒Φ淖龇ㄒ灿行枰訌?qiáng)的地方， 總體來(lái)看， 在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃， 進(jìn)行課堂教學(xué)模式探討的同時(shí)，把課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索， 改革教學(xué)， 收到一些的效果。 今年 3 證書班數(shù)學(xué)科平均分超過(guò)90 分， 創(chuàng)了 XX 年 3證書改革以來(lái)的新高， 其中梁云敬 143 分， 王翠明 140 分也位于湛江市前茅。 理科班 25 人參加考試，上本科4 人，理科數(shù)學(xué)平均分87 分。 備考開始時(shí)，我已經(jīng)意識(shí)到學(xué)生總體上在知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力方面較弱已是不爭(zhēng)事實(shí)，我直面這個(gè)現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有怨天尤人，用有所作為的態(tài)度正視這一問(wèn)題，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，找出了學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題和解決的方法。不僅我這么做，還教育學(xué)生也這么做，讓學(xué)生明白，只要我們敢于面對(duì)困難，少找籍口，多找方法，師生同心，緊密配合，就一定能把學(xué)習(xí)搞上去。在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定的晨練、晚練訓(xùn)練方式，緊扣教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容，分清重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)考試的熱點(diǎn)，并且?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們對(duì)照大綱和說(shuō)明去研究和溫習(xí)教材，參照歷年來(lái)的高考真題使同學(xué)充分認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要和實(shí)用。在